7、聽聽，秋的聲音人教部編版三年級上第二課時復習導入抖動道別蟋蟀振動歌韻大雁叮嚀掠過歌吟遼闊飽滿谷粒匆匆新知講解學習1-3節品讀詩歌的第1-3節，以小組為單位，探討交流：

你最喜歡的是哪種聲音？把描寫自己喜歡的聲音的那一節自由地多讀幾遍。新知講解學習1-3節聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“唰唰”，是黃葉道別的話音。

“唰唰”這個擬聲詞具體形象地寫出了秋天的風聲和落葉聲的特點。這句話用擬人的手法，不僅寫出了黃葉飄落的聲響，而且使黃葉的飄落充滿了人情味。想象說話：黃葉對大樹媽媽說：“”大樹媽媽我真舍不得你。新知講解學習1-3節聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“??”，是和陽臺告別的歌韻。“歌韻”是指好聽的歌聲“陽臺”指蟋蟀洞口前被它耙掃得很平坦的地方。想一想，蟋蟀會給陽臺唱什么呢？擬人陽臺，謝謝你陪伴我一個夏天，明年夏天我再來為你演奏。新知講解學習1-3節大雁對

說：“”一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。“追、撒”使我們仿佛看到大雁追逐白云南飛的景象。想象說話：大雁撒下暖暖的叮嚀，它會對小伙伴們說什么呢？大雁對

說：“”大雁對

說：“”白云再見，我親愛的朋友，好好保重，明年再相會。青蛙青蛙，我們明年見。螞蟻快準備糧食吧，別偷懶，再見了！朋友們。新知講解學習1-3節一陣陣秋風掠過田野，送來一片豐收的歌吟。“掠過”使我們仿佛看到一陣陣秋風吹來，大地到處是豐收的喜人景象。秋高氣爽，田野泛起金黃的波浪，辛苦了一年的農民正在收獲莊稼，好一派秋天的景象。新知講解學習4-6節聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽——秋的聲音。神奇的大自然比喻

這句話運用比喻的手法，把秋天的大自然比作音樂廳，說明秋天的大自然的聲音美好、動聽，值得我們去欣賞，去感受，去熱愛和贊美。新知講解學習4-6節秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里。自由讀，思考：這個遼闊的音樂廳，還可以在哪些地方聽到秋的聲音？葉子里小花上汗水里谷粒里新知講解學習4-6節在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。表現人們在收獲莊稼，體現了收獲的艱辛。生動地描繪了秋天谷物的豐收，流露出作者由衷的喜悅。表現人們在收獲莊稼，體現了收獲的艱辛。新知講解學習4-6節我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。?聽聽，秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。聽聽，我們去聽秋的聲音。這句話從側面寫了秋聲來無影去無蹤的特點。從這句話中我們可以發現秋聲的什么特點？鞏固提升詩中從兩方面寫了秋天的聲音：

一種是具體可感的聲音，像一、二、三、四節中寫的落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；

另一種是可心領神會而不可聞聽的無聲的聲音，這其實是秋景給人的感受，像最后兩節中寫的秋天的聲音。想一想：詩中寫了哪些事物的聲音？拓展訓練請同學們們想象，秋的聲音還在哪里呢？仿照第1、2小節的句式說一說。聽聽，秋的聲音，蟬振動翅膀，“知了，知了”。是和大樹告別的歌韻。聽聽，秋的聲音，小草搖搖身子，“颯颯”，是和大地母親告別的舞蹈。可感的聲音美妙音樂來去匆匆聽聽，秋的聲音葉子里小花上汗水里谷粒中黃葉唰唰蟋蟀??

無聲的聲音音樂廳大雁叮嚀秋風歌吟萬物中課文結構梳理總結拓展閱讀?走在秋天，秋天的太陽更紅更嬌；走在秋天，秋天的空氣更甜更好。秋風在田野里打滾，秋風在小路上奔跑；秋風抓一把桂子的香氣，把夏天的腳印兒輕輕涂掉……稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵在低頭彎腰；野菊花香了田間羊腸小路，牛兒羊兒都長了肥膘。蘋果嚷著冷了，要穿紅襖；葡萄嚷著冷了，要披紫袍。秋天拓展閱讀玉米舉著紅纓樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉笑了，一曲酒歌在心靈釀造。秋風如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條；秋光如同發亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野里閃耀。秋天走在秋天，頭頂有明麗的陽光照耀；撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠會向我們微笑。拓展閱讀互相交流：《秋天》描寫了秋天

和

，抒發了作者對秋天的

之情。迷人的景色豐收的景象熱愛和贊美課堂練習一、詞語巧搭配。?（）的話音??（）的歌韻（）的叮嚀??（）的歌吟（）的谷粒??（）的音樂廳?二、“秋的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。”這一句話的意思是()?A、秋的聲音來去匆忙，非常短暫。?B、不知道秋的聲音從哪來，上哪去。?C、我們要珍惜秋的聲音，珍惜美好的大自然。?C道別告別暖暖豐收飽滿遼闊課堂總結

秋天的聲音就是一首動聽的歌，秋的景物就是一幅美麗的畫。秋之聲讓我們陶醉，秋之韻

讓我們動情，我們能不贊美它、熱愛它