第一單元中考考點(diǎn)單點(diǎn)練透比喻知識(shí)點(diǎn)回顧分類(lèi)：(1)明喻，本體和喻體之間用“好像”“仿佛”“如同”等比喻詞連接。(2)暗喻，本體和喻體之間用“是”“變成”“等于”等詞語(yǔ)，或者用破折號(hào)連接。(3)借喻，本體和比喻詞都不出現(xiàn)，而是借用喻體直接代替本體。一、判斷題1.“她的眼睛像兩顆寶石般晶瑩剔透。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻

的修辭手法，將“眼睛”比喻成“寶石”。

(

√

)√二三一2.“美妙的小雪花呀，像一只只空靈飄逸的玉蝴蝶，扇動(dòng)著

薄翼。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“小雪花”比

作“玉蝴蝶”。(

√

)√3.“書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之

窗”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“書(shū)籍”比作“鑰匙”。

(

√

)√二三一4.“老虎吼一聲，震得大山也動(dòng)了。”這句話(huà)運(yùn)用了比喻的

修辭手法，把山的震動(dòng)比作老虎的吼聲，生動(dòng)形象地寫(xiě)出

了老虎吼聲巨大。(

×

)×5.“它那小小的眼睛，眨巴眨巴著，露出狡黠的光。”這句

話(huà)運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“眨巴眨巴著的眼睛”比作

“動(dòng)物狡黠的眼光”。(

×

)×二三一二、單選題1.下列句子中修辭手法不同于其他三項(xiàng)的是(

B

)A.像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。比喻，將雪比作蒲公英的種子。B.微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了

羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。比喻，把八兒的肚子比作小鼓。B擬人，賦予雪以人的情態(tài)。比喻，把眼睛比作杏核。D.課堂上娟子總是瞪著杏核般的眼睛看著講臺(tái)上的。C.靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。二三一點(diǎn)撥：A.

比喻，將雪比作蒲公英的種子。B.

擬人，賦予

雪以人的情態(tài)。C.

比喻，把八兒的肚子比作小鼓。D.

比

喻，把眼睛比作杏核。故選B。二三一2.下列選項(xiàng)與例句使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是(

D

)例句：蟬聲凄切之后，山茶花開(kāi)了，三尺高的紅楓像燃著

一團(tuán)火。DA.螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動(dòng)一粒米，

一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)兒，圓臉。C.月亮一露面，滿(mǎn)天的星星驚散了。D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。二三一點(diǎn)撥：例句中“三尺高的紅楓像燃著一團(tuán)火”是運(yùn)用了比

喻的修辭手法，把“紅楓”比作“一團(tuán)火”。A.運(yùn)用反問(wèn)

的修辭手法。B.沒(méi)有使用修辭手法，“像他爸爸”中的

“像”表示“相似”，不是比喻詞。C.運(yùn)用擬人的修辭手

法，把“月亮”和“星星”當(dāng)作人來(lái)描述。D.運(yùn)用比喻的

修辭手法，把“春天”比作“剛落地的娃娃”，突出春天

嶄新的特點(diǎn)。故選D。二三一三、中考實(shí)戰(zhàn)1.小豫想用一組排比句為班會(huì)作總結(jié)，請(qǐng)你仿照畫(huà)波浪

線(xiàn)的語(yǔ)句幫他續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。要求：語(yǔ)意連貫，句式、

修辭一致。二三一

同學(xué)們，河南文化如萬(wàn)里長(zhǎng)河，我們今天掬起的不過(guò)

是幾朵浪花；河南文化如鴻篇巨制，我們今天欣賞的不過(guò)

是幾個(gè)片段；河南文化如

，

?

。希望同學(xué)們讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，

更全面地了解河南，更深刻地理解河南文化。燦爛星空我們今天注目

的不過(guò)是幾顆星辰二三一2.閱讀下列文字，完成問(wèn)題。

①窗外飄起了雪花，姍姍來(lái)遲的雪密密匝匝，隨風(fēng)旋

轉(zhuǎn)、飛舞。一會(huì)兒工夫，②操場(chǎng)上已經(jīng)看不到鮮紅與蒼

綠，只有一層白皚皚的積雪。小雪花飄飄悠悠地落下來(lái)，

像輕靈的小鳥(niǎo)輕輕抖動(dòng)翅膀，又像潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛落

下，在米黃色路燈的輝映下，雪花籠上一層淡黃，一縷韻

味彌漫在校園空中。轉(zhuǎn)眼之間，眼前高高的青松、低矮的灌木叢等展現(xiàn)出一幅如詩(shī)似畫(huà)的奇景：

?。(1)文段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了

?的修辭手法。比喻二三一(2)結(jié)合語(yǔ)境，發(fā)揮想象，在文段中的橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一個(gè)符合

文意的句子。(運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o)轉(zhuǎn)眼之間，眼前高高的青松、低矮的灌木叢等展現(xiàn)出一幅如

詩(shī)似畫(huà)的奇景：

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