絕密★啟用前2023年中考考前最后一卷【河北卷】語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）注意事項：1．答卷前，考生務必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．做選擇題時用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分（1~4題20分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。(共6分)新時代呼喚堅定的文化自信。了解中華優秀傳統文化的發展歷程、領會其精神實質和思想內(hán)_，是堅定文化自信的前提。中華優秀傳統文化是中國人的民族標識，體國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“鞠躬盡瘁，死而后已”的獻身精神等，始終激勵著中華兒女為實現民族復興而不(xiè)奮斗。新時代，人們在中華優秀傳統文化中【甲】審美熏陶、【乙】道德精髓、【丙】國家情懷、【丁】人生經驗，中華優秀傳統文化正在融入時代、融入中國人的日常生活。展望未來，中華優秀傳統文化必將繼續煥發生命力，成為堅定文化自信、增強中國人的骨氣和底氣的強大助力。(1)根據拼音寫出相應的漢字。（2分）①內(hán)②不(xiè)奮斗（2）給加點字注音（2分）①熏陶（）②精髓（）(3)文中【甲】【乙】【丙】【丁】四處，依次填入動詞最恰當的一項是()（2分）A.感受豐富領略接受B.接受感受豐富領略C.感受領略接受豐富D.接受領略感受豐富2.閱讀下面文字，回答后面的問題(共5分)在古典文學的長河中，流淌著數不清的正能量。“出淤泥而不染，”，透出的是品性高潔的正能量；“安得廣廈千萬間，”，看到的是濟世情懷；“長風破浪會有時，”是重新揚起的希望；“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春你”,給人以極大地鼓舞。這些詩歌源自詩人對大自然、對生活的的體驗，他們反復著色，；經時間沉淀，終釀成中華文化寶庫中的一杯杯甘醇美酒。讓我們誦讀經典，滋養人生，傳承正能量，共圓中國夢！（1）在橫線處，填上相應的詩句。（3分，每空1分）（2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這句詩來自劉禹錫的七言律詩《》。（1分）（3）根據語境，最適合填入曲線處的一句是（）（1分）A.好像一曲韻味悠長的中華歌謠B.如同一幅明麗雋永的畫卷C.幻化為華夏兒女記憶中一抹美麗的底色D.成為中華文化永遠的豐碑3.一位外國友人在看電視節目《戲曲大觀園》時，對京劇《空城計》這部戲很感興趣，你想給他做些介紹，以下最符合情景的說話順序是()(共2分)①留地址②介紹名著《三國演義》③介紹京劇知識④與對方互打招呼⑤講述諸葛亮的相關故事A.③①②⑤④B.④③⑤②①C.③①④②⑤D.④②⑤①4.閱讀下面的文字,回答后面的問題。(共7分)下面是石家莊市一家社區家電維修店的店內海報和扇面廣告。請閱讀后完成相關任務。（一）店內海報（二）扇面廣告凡持有本店“小傘卡”的低碳社區居民，均可享受家電保修。家電不論品牌，包括冰箱、洗衣機、油煙機、消毒柜、電磁爐、微波爐、燃氣灶、熱水器、洗碗機、空調（掛式和柜式）、液晶彩電（非屏幕）。1.家電出現故障只需打服務電話報修，我們將在36小時內提供上門服務（周一及國定假日時間順延）。2.免收上門費及基礎維修費，只收材料費。3.“小傘卡”包年350元，孤寡老人1元！可上門辦卡。具體事宜可電聯：15053769XXX小雨傘家電維修其他注意事項：1.使用年限超過10年的家電，人為損壞與自然災害導致的故障，家電的外殼已變形破損，水管、水閥、液晶屏、熱水器內膽及鎂棒、遙控器、燃氣管道以及自行設計組裝的家電，均不在保修范圍。2.家電清洗服務不在保修范圍，如有需要可提供有償服務。3.家電出現故障，請及時聯系報修，自行拆裝、維護或外修，我們將不提供保修或報銷費用。（正面）（反面）（1）下面四人聲稱曾到“小雨傘”送修家電，所述與【店內海報】內容相符的是（）（2分）A．小臨：周五8：00送修熱水器，周日9：00就修好取回了。B．小平：周四16：00送修烤箱，周五16：00接電話通知后到店付款取回。C．小余：周三12：00送修電吹風，交特殊材料費12元后開始檢修。D．小杭：周一15：00送修飲水機，周三16：00就修好領回了，付了10元工本費。（2）以下哪項更適合作為【扇面廣告】的標題？請簡述理由。（2分）A．好消息！好消息！B．“小傘卡”，你也有嗎？C．一天不到1塊錢，保修多種家電D．家電保修，上門服務（3）《燕趙都市報》的記者就“小雨傘”家電維修的相關內容對店主進行如下采訪。根據上述材料內容并結合生活實際，完成各小題。（3分）①如果你是店主，你會怎樣回答記者的兩組問題？（2分）問題：你開設“小雨傘”家電維修店的目的，除了經濟因素外還有哪些？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②如果你是記者，你還會替社區居民提一個怎樣的問題？（1分）__________________________________________________________________________________________第二部分（5~20題50分）一、閱讀下面詩歌，回答5~6題。(共6分)過零丁洋[宋]文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。滿江紅①[宋]岳飛怒發沖冠，憑闌②處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土③，八千里路云和月④。莫等閑，白了少年頭，空悲切！靖康恥⑤，猶未雪。臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山⑥缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。【注釋】①滿江紅:詞牌名。②憑闌:身倚欄桿。闌、同“欄”。③塵與土:比喻微不足道。④八千里路云和月:南征北戰、路途遙遠,披星戴月。⑤靖康恥:宋欽宗靖康二年(1127年),金兵攻陷汴京,擄走徽宗、欽宗二帝。⑥賀蘭山:山名。⑦朝天闕:朝見皇帝。天闕,皇帝生活的地方。5、岳飛以“三十功名塵與土，八千里路云和月”反思以往，既謙稱建樹之微薄，又反映轉戰艱苦；文天祥則以“辛苦遭逢起一經,干戈寥落四周星”來回顧自己一生中的兩件大事:一是；二是，將和國家興亡聯系在一起。(3分，每空1分)6.這兩首詩詞畫線句都運用了的抒情方式：前者表達了文天祥，后者表達了岳飛 的信心和樂觀奮發的精神。(3分，每空1分) 二、閱讀下面文言文，回答7~10題。(共13分)【甲】王生好學而不得法。其友李生問之曰:“或謂君不善學，信乎？”王生不說，曰:“凡師之所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？”李生說之曰:“孔子云‘學而不思則罔’，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無成，何以謂之善學也？”王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰:“夫善學者不恥下問，擇而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰:“余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。”(《李生論善學者》)【乙】古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。(節選自韓愈《師說》)7.下列句子中，加著重號詞語的意思不相同的一項是（）(3分)A.王生益慍 人不知而不慍(《論語》) B.雖欲改勵 雖乘奔御風(《三峽》) C.古之學者必有師 又患無碩師名人與游(《送東陽馬生序》) D.其聞道也亦先乎吾 益慕圣賢之道(《送東陽馬生序》)8.請將下列句子翻譯成現代漢語。(每小題2分,共4分)(1)余一言未盡,而君變色以去。__________________________________________________________________________________________(2)人非生而知之者，孰能無惑？__________________________________________________________________________________________9.從選文中你學到了哪些學習的方法？請列舉其中的三種。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.選文【甲】中李生的做法，你從中感受到了怎樣的情感？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀下面文字，回答11~13題。(共9分)探尋未知的“黃河故事”①“黃河流域生態保護和高質量發展”是國家重大戰略，保護、傳承、弘揚黃河文化越來越引起社會各界的廣泛關注和高度重視。②春秋以前,黃河下游古河道沿太行山東麓山前平產原經今天的天津附近入海。太行山與其東麓的黃河古河道，形成了河山之間相對獨立的地理單元和文化空間，從仰韶文化一直到西周時期，該區域南北方文化面貌總體上一致。雖然滔滔黃河對兩岸人群往來大和文化交流形成了阻隔，但古黃河兩岸的交流從未停止過，古人很早就把黃河河道作為水路航線，安陽殷墟出土的商代晚期甲骨文中就有“舟”字出現。勤勞的先民還在黃河邊營建了一個個渡口，著名的如蒲津渡、茅津渡、白馬津、孟津等。③山西省永濟市境內的蒲津渡是我國第一次發掘的大型渡口遺址，對研究唐代以來黃河渡口變化和可道變遷具有重要價值。蒲津渡作為連接秦、晉的重要通道，是歷代兵家必爭之地。唐玄宗開元十二（公元724年)蒲津橋成為黃河上第一座鐵索連舟浮橋。蒲津渡地層剖面直觀地揭示出黃河泥沙淤積、河水升高、河岸后退的變遷過程，對研究歷史地理、環境考古、水文地質及黃河治理具有重要的學術意義。④黃河在鄭州桃花峪以東擺脫了崇山峻嶺的束縛，春秋時期以來，其下游河道在華北平原南北來回擺動，改道、決口和泛濫形成了大面積的“黃泛區”。黃河下游可謂“利也黃河、害也黃河”，這段黃河哺了輝煌燦爛的文化，也見證了中華民族與自然作斗爭的波瀾壯闊。⑤2005年以來，河南省濮陽高城古城的考古逐漸揭開厚厚的黃沙。高城古城位于黃河故道瓠子河的南岸，仰韶文化晚期就有人類居住于此，該城的地理位置還與文獻中記載的“五帝”之一“顓頊”有美考古工作表明，高城古城曾經十分繁華，在黃泛區的黃沙下面隱藏了許許多多完整而生動的故事，需要深入發掘和解讀。⑥在河南商丘地區進行的地質考古勘探和發掘表明，南宋建炎二年以后的700年間黃河頻繁改道、泛濫,徹底改變了商丘一帶的自然和文化地貌景觀。考古隊1996年在商丘發現了周代宋國都城遺址，由于宋城城墻高聳于當時的地表，在黃河淤積黃沙之下5米左右就能探到多段城墻的頂端。以商丘為代表的豫東黃泛區的古代遺址，目前發現的大多是堆土增高的“堌堆(土丘)”，這些“堌堆”因明顯高于當時的地表，才沒有被深埋在厚厚的黃沙之下。⑦黃河與考古的故事永遠講不完，層層黃沙下掩埋的是考古的沃土。黃河自身的考古及黃泛區的考為認識人河關系提供了生動教材。我們應當珍惜黃河文化遺產，興黃河之利，讓黃河成為幸福的源泉。(作者:侯衛東,有改動)11.第②段畫線部分使用了什么說明方法,有何作用？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中對加點詞語“利也黃河、害也黃河”是怎樣進行具體說明的？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.探尋“黃河故事”有何意義？(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀下面文字，回答14~17題。(14分)菜虎孫犁①東頭有一個老漢，個兒不高，膀闊腰圓，賣菜為生。人們都叫他菜虎，真名字倒被人忘記了。這個虎字，并沒有什么惡意，不過是說他以菜為衣食之道罷了。他從小就干這一行，頭一天推車到滹沱（hūtuó）河北種菜園的村莊躉（dǔn）菜，第二天一早，又推上車子到南邊的集市上去賣。因為南邊都是旱地種莊稼，青菜很缺。②那時用的都是獨木輪高脊手推車，車兩旁捆上菜，青枝綠葉，遠遠望去，就像一個活的菜畦。③一車水菜分量很重，天暖季節他總是脫掉上衣，露著油黑的身子，把絆帶套在肩上。遇見沙土道路或是上坡，他兩條腿叉開，弓著身子，用全力往前推，立時就是一身汗水。但如果前面是硬整的平路，他推得就很輕松愉快了，空手走路的人沒法趕過他去。④A．也不知道他怎么弄的，那車子發出連續的有節奏的悠揚悅耳的聲音，——吱扭——吱扭——吱扭扭——吱扭扭。他的臀部也左右有節奏地擺動著。這種手推車的歌，在我幼年的記憶中，留下了深刻的印象。⑤這是田野里的音樂，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時這種聲音，從幾里地以外就能聽到。他的老伴，坐在家里，這種聲音從離村很遠的路上傳來。有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。在黃昏炊煙四起的時候，人們一聽到這聲音，就說：“菜虎回來了。”⑥有一年七月，滹沱河決口，這一帶發了一場空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經下過霜，地里的水還沒有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開始吃村邊樹上的殘葉，剝下榆樹的皮。到泥里水里撈泥高粱穗來充饑，有很多小孩到退過水的地方去挖地梨，還挖一種泥塊，叫做“膠泥沉兒”，是比膠泥硬、顏色較白的小東西，放在嘴里吃。這原是營養植物的，現在用來營養人。⑦人們很快就干黃干瘦了，年老有病的不斷死亡，也買不到棺木，都用席子裹起來，找干地方暫時埋葬。⑧那年我七歲，剛上小學，小學也因為水災放假了，我也整天和孩子們到野地里去撈小魚小蝦，捕捉螞蚱、蟬和它的原蟲，尋找野菜，尋找所有綠色的、可以吃的東西。跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個小閨女，叫做盼兒的。因為她母親有癆病，長年喘咳，這個小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競爭的場所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會有爭奪，比如一個螞蚱、一棵野菜，是誰先看見的。⑨孩子們不懂事，有時問她：⑩“你爹叫菜虎，你們家還沒有菜吃？還挖野菜？”?她手腳不停地挖著土地，回答：“你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！”?孩子們聽了，一下子就感到確實餓極了，都一屁股坐在泥地上，不說話了。忽然在遠處高坡上，出現了幾個外國人，有男有女，男的穿著中國式的長袍馬褂，留著大胡子，女的穿著裙子，披著金黃色的長發。?“鬼子來了。”孩子們站起來。?作為庚子年這一帶義和團抗擊洋人失敗的報償，外國人在往南八里地的義里村，建立了一座教堂，但這個村莊沒有一家入教。?又過了不久，傳說菜虎一家入了教。?又有一天，母親回到家來對我說：“菜虎家把閨女送給了教堂，立時換上了洋布衣裳，也不愁餓死了。”?我當時聽了很難過，問母親：“還能回來嗎？”?“人家說，就要帶到天津去呢，長大了也可以回家。”母親回答。?可是直到我離開家鄉，也沒見這個小姑娘回來過。我也不知道外國人一共收了多少小姑娘，但我們這個村莊確實就只有她一個人。?菜虎和他多病的老伴早死了。?B．現在農村已經看不到菜虎用的那種小車，當然也就聽不到它那種特有的悠揚悅耳的聲音了。現在的手推車都換成了膠皮轱轆，推動起來，是沒有多少聲音的。14.請根據下表提示，對文章進行梳理概括。(3分)故鄉平凡的小人物瑣碎的生活細節令人唏噓的命運故事（結局）相似的形象特征菜虎菜虎推車賣菜、菜虎的老婆為菜虎做飯…②___________聰明靈活③_________盼兒①_____________被送去教堂15．散文多于細微處傳情達意。請從不同角度，賞析文中畫“”的兩句話。（4分，每小題2分）①有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也就熟了。賞析：加點的字用得好，好在：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀？一家人都快餓死了！賞析：兩個連續問號和句末嘆號的使用，妙在____________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文中劃線的兩句話都寫到“悠揚悅耳的聲音”，請分別談談其作用。（4分，每小題2分）A．也不知道他怎么弄的，那車子發出連續的有節奏的悠揚悅耳的聲音，——吱扭——吱扭一一吱扭——吱扭扭。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B．現在農村已經看不到菜虎用的那種小車，當然也就聽不到它那種特有的悠揚悅耳的聲音了。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．回憶平凡的小人物，魯迅帶著懷念。楊絳帶著愧疚……本文作者孫犁也帶著特有的態度，請聯系上文內容及以下兩則材料，從下列三個詞語中，任選你認同的兩種態度，說說你的看法。（3分）材料一：他為鄉里這些終生默默無聞、自生自滅的蕓蕓眾生留下了一鱗半爪、咫聞管見。讓子孫后代窺視他們的先人是怎樣度過或淡然超脫、或痛苦悲涼的一生。——摘自孫犁《鄉里舊聞》簡介材料二：凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者。——孫犁①溫情②悲憫③贊許______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀下面從《鋼鐵是怎樣煉成的》中摘錄的文字，回答18~20題。(8分)摘錄一：責任醫生巴扎諾娃給他解開腿上的繃帶，輕聲對他說:“柯察金同志，別往那邊看，看了對神經有刺激。”“您說的是誰的神經，大夫？”保爾不以為意地笑了笑。幾分鐘以后，保爾的臉被蒙上了厚實的面罩，教授對他說:“不要緊張,現在就給您施行氯位醉。請您深呼吸,用鼻子吸氣，數數吧。”面罩下傳出了低沉而平靜的聲音:“好的，我保不住會說出不干不凈的話來,那就事先請你們原諒了。”教授忍不住笑了。滴氯仿麻醉劑散發著一股令人窒息的難聞氣味。保爾深深地吸了一口氣，開始數起數來,努力把數字說得清楚些。他的生活悲劇就這樣揭開了帷幕。摘錄二：達雅在外面提心吊膽地守候，手術過后,她看見丈夫雖然像死人一樣慘白，但是仍然很有生氣，并且像平常一樣，溫柔而安詳。“你放心好了，小姑娘。要我進棺材不那么容易。我還要活下去，而且要大干一場，偏要跟那些醫學權威的結論搗搗亂。他們對我的病情做的診斷都正確，但是硬說我已經百分之百地喪失了勞動力，那是完全錯誤的。咱們還是走著瞧吧。”保爾堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設者的行列。18.摘錄一中的“生活悲劇”指的是。摘錄二中的“一條道路”指的是。（2分）19.請聯系原著，說說小說的主人公保爾最終的結局。(2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.請結合摘錄的內容,說說閱讀紅色經典的現實意義。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分（21題50分）21.作文。(50分)“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變……”前幾日有段視頻在網上熱傳:一群七十多歲的老人，在舞臺上歡快地唱起這首《少年》，想必許多同學都曾激動過、鼓掌過。前輩曾說過，“少年強則中國強”；有多少少年曾放聲歌唱，少年壯志不言愁!現在，你才是真正的少年，你在塑造著怎樣的當代少年形象？請以“我就是那少年”為題，寫一篇字數不少于600字的文章。要求：有真情實感，積極、樂觀向上；除詩歌外，文體不限；不得套用、抄襲；文中不得出現真的人名、地名、校名等。

2023年中考考前最后一卷【河北卷】語文·全解全析第一部分（1~4題20分）1、（1）①涵②懈（2）①xūntáo②jīngsuǐ（3）D【解析】（1）內涵：2、（1）濯清漣而不妖大庇天下寒士俱歡顏直掛云帆濟滄海（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》(3)C【解析】（1）考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。易錯字濯漣庇滄。【點撥】積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。（3）本題考查詞語的理解及運用。感受：受到(影響)。豐富：是指種類多或者數量大。領略：理解事物的情況并認識它的意義或對它進行辨別、欣賞。接受：接觸外界事物得到的影響，體會。根據詞語含義，可選出答案。3、B【解析】考查句子排序。首先,交流要注意禮貌禮儀因此打招呼是第一位的;其次,介紹面具知識應循序漸進，由淺人深;最后,才是互留地址。所以選B。4、（1）．B（2）．示例1：選擇B。用問句的形式引人興趣；同時給出了關鍵詞“小傘卡”力求給人印象深刻；“也”字暗示他人已辦，從而起到推廣效果。示例2：選擇C。指出了家電保修的核心要素，令人一目了然；用“一天不到1塊錢”，讓人覺得便宜，從而吸引人購買“小傘卡”。（3）①通過修理小家電，達到資源再利用、實現低碳城市的目標。為社區居民服務；通過辦理“小傘卡”為不便送店維修的居民提供更便捷、更貼心的服務。②示例1：除了廣告中的家電，其他相似的家電是否也能提供保修服務？示例2：如果遇到特別情況，能否提供對應的加急服務？如果有，如何收費？【解析】（1）本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，然后瀏覽相關材料，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。A．由“周一及法定節假日休息”可知，“周日9：00就修好取回了”說法不相符；C．由維修流程可知，特殊材料費是在最后憑取貨單取回的時候才交納，“交特殊材料費12元后開始檢修”說法不符；D．由“周一及法定節假日休息”可知，“周一15：00送修飲水機”說法不符；故選B。（2）本題考查擬廣告標題的能力。要扣住廣告內容，主題鮮明，語言簡潔，形式活潑。A．說法不明確，只有“好消息”三個字，表述不清楚，不能體現扇面廣告的主要內容，不適合；B．引用了關鍵詞“小傘卡”，讓人印象深刻；而且“你也有嗎”采用了問句的形式，可以引起人們的興趣；“也”字也能起到推廣作用。適合；C．“一天不到1塊錢”突出了價錢便宜，吸引人們去購買“小傘卡”；“保修多種家電”簡潔明了，指出了家電保修的核心要素。適合；D．“家電保修，上門服務”雖然指出了家電保修的核心要素，但是平淡，沒有吸引力。不適合。故可選BC。（3）本題考查對材料的理解能力和語言表達能力。需要讀懂相關材料，針對題目中的問題做出合適的回答或擬出相應的問題。要符合材料，切合實際。①由店內海報內容“以達到資源再利用，建構低碳城市的目標”可知，開設“小雨傘”家電維修店的目的也是為了節約資源，創建低碳城市。由扇面廣告內容“家電出現故障只需打服務電話報修，我們將在36小時內提供上門服務”可知，開設“小雨傘”家電維修店也是為了方便居民，讓不方便出門的居民可以更便捷及時地維修家電。②記者提問注意緊密結合生活實際，從居民的實際生活角度出發去全面考慮，爭取為居民解決更多的問題，帶來更多的幫助。示例：除了孤寡老人，像一些生活極其困難的居民，如低保戶等，是否也可以享受一元辦卡的優惠？第二部分（5~20題50分）一、閱讀下面詩歌，回答5~6題。(共5分)5、科舉入仕起兵抗元個人命運6、直抒胸臆（或直接抒情）舍生取義，寧死不屈報國立功，收復失地【解析】5、考查內容理解辨析。首聯的意思是：回想我早年由科舉入仕歷盡辛苦，如今戰火消歇已熬過了四個年頭。可以概括為：科舉入仕起兵抗元；6、抒情方式包括直接抒情（直抒胸臆）和間接抒情。間接抒情包括借景抒情（情景交融），寓情于景，托物言志（借物抒情），借用典故，借古諷今，懷古傷今，詠史言志。這兩首詩的最后兩句屬于直抒胸臆。二、閱讀下面文言文，回答7~10題。(共13分)7、D8、（1）我一段話還沒有說完，你就變了臉色離開了。（意思對即可）（2）人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？（意思對即可）9、①學習要善于思考；②學習應該不恥下問，擇善而從；③學習應學而不厭；④遇到疑惑之時要向老師請教。（答出三種即可）10、我從中感受到了李生對朋友的耐心引導和面對朋友的不理解而選擇寬容朋友的做法。（合理即可）【解析】7、考查文言詞語。A.益：更加B.即使，表假設。C.老師D.道理/學說所以選D。8、本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。做到“信、答、雅”。重點詞：盡色孰9、考查概括能力。認真讀文本，理解大意概括。由“蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無成”可概括為學習要善于思考；由“夫善學者不恥下問，擇而從之，冀聞道也。余一言未盡，而君變色以去。幾欲拒人千里之外，其擇善學者所應有邪？”可概括為學習應該不恥下問，擇善而從；由“學者之大忌，莫逾自厭”可概括為學習應學而不厭，永遠不能滿足；由“惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”可概括為遇到疑惑之時要向老師請教。10、考查內容理解，思想情感的把握。王生喜歡學習，但是沒有合適的方法，他的朋友李生就主動詢問他，并給他指出了學習的方法。王生非常生氣。過了五天，李生沒有生氣，特意找到王生，他用善于學習的人的方法和他們的學習態度引導勸導李生該如何對待學序析，該如何學習，說明李生非常有耐心，在不引導王生如何去學習，包容了好朋友。譯文：【甲】王生喜歡學習，卻得不到方法。他的朋友李生問他說：“有人說你不善于學習，確實是這樣嗎？”王生不高興了，說：“凡是老師所講的，我都能記住，這難道不是善于學習嗎？”李生勸他說：“孔子說‘只學習而不思考就會迷惑而無所得’,原因是學習貴在善于思考，你只是記住老師所講的知識，但沒有去思考，最終一定不會有什么成就，怎么能說你善于學習呢？”王生更加生氣，不回答李生的話轉身就跑開了。過了五天，李生特意找到王生，告訴他說：“那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇優點并去學習，是希望聽到真理啊！我一段話還沒有說完，你就變了臉色離開了。幾乎想要把人擋在千里之外，這是區別于善于學習的人所應該有的嗎？學習最忌諱的事，莫過于滿足自己所學的知識，你為什么不改正呢？如果你不改正，等到你年紀大了，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！”王生這才醒悟過來，道歉說：“我真不聰明，這才知道你說得對。請允許我把您的話刻在我座位的右側，當作座右銘，來展示明顯的警戒。”【乙】古代求學的人必定有老師。老師，是用來傳授道理、教授學業、解釋疑難問題的人。人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑？有了疑惑，如果不跟老師學習，那些成為困惑的問題，就始終不能解開。出生在我之前的人，他懂得的道理本來就比我早，我跟從他學習，以他為老師；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟從他，拜他為老師。我是向他學習道理的，哪管他是生在我之前還是生在我之后呢？因此，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。三、閱讀下面文字，回答11~13題。(共9分)11、使用了舉例子的說明方法，具體說明了“雖然滔滔黃河對兩岸人群往來和文化交流形成了阻隔，但古黃河兩岸的交流從來沒有停止過”。12、文中第⑤段中高城古城遺址著重說明黃河哺育了輝煌燦爛的文化，這是黃河造福人類的見證；第⑥段所述商丘遺址，表明了古代黃泛區人民與自然作斗爭的歷史，這說明黃河災害對人類生活產生的巨大影響。13、保護、傳承、弘揚黃河文化；對研究歷史地理、環境考古、水文地質及黃河治理具有重要學術意義；認識人河關系。【解析】11、考查說明方法的作用。說明方法主要考查舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較、下定義。本題是列數字，列舉商代晚期甲骨文的記載，說明黃河兩岸的交流從未停止過。12、考查詞語在語言環境中得含義。通過閱讀語段，可知四、五、六段是總分關系，五段介紹的是黃河帶給人類的益處，六段是黃河給人類帶來的災害。分別從這兩段概括出答案即可。13、考查閱讀提取信息能力。通讀全文，結合第一段、第三段、第七段概括即可。四、閱讀下面文字，回答14~17題。(15分)14．①因洪災而無法躉菜失業(與老伴早死了)②勤勞質樸（或：勤勞能干、樂觀開朗、心靈手巧等）③找野食時很能干15．①“一……就……就……”這幾個關聯詞，把菜虎和老伴的活動緊密地聯系在了一起。“一”寫出菜虎手推車的聲音是一種特有的信息，告訴老伴，他快到家了。兩個“就”寫出菜虎老伴對菜虎回家的信息和時間掌握得恰到好處，寫出了他們之間的默契和依賴，也可看出他們看似平淡的生活，也充滿美好和幸福。②兩個連續問號，帶著強烈的反問語氣，突出洪災后當時環境的惡劣，老百姓生活的悲慘現狀；再用嘆號結尾，加強了控訴語氣，表現出盼兒對生活的無助和強烈的不滿。16．A句，表現菜虎心情輕松愉快，對生活充滿希望；以及菜虎一家祥和、自足的生活狀態。B句，表達作者對菜虎和家鄉生活的深切懷念。17．示例：作者在回憶菜虎一家水災前的生活時，是充滿溫情的。他將菜虎運菜時車輪發出的聲音比喻為“音樂”“歌”，并記錄了菜虎妻子為他做飯的溫馨細節。水災發生后，菜虎一家陷入困境，對盼兒的開朗能干，作者也暗含贊許之情。然而，故鄉這些默默無聞的小人物，撲朔的命運卻令人唏噓。晚年的作者寫作《鄉里舊聞》，為他們留下了只言片語，讓我們見到了生命凱歌的轉瞬落幕，是站在人道主義的高度去思考的，冷靜的筆觸后，有巨大的悲憫與同情。【解析】14．本題考查梳理故事情節。①空：結合第⑥段“有一年七月，滹沱河決口，這一帶發了一場空前的洪水，莊稼全都完了，就是半生半熟的高粱，也都沖倒在地里，被泥水浸泡著。直到九、十月間，已經下過霜，地里的水還沒有退完，什么晚莊稼也種不上，種冬麥都有困難。這一年的秋天，顆粒不收，人們開始吃村邊樹上的殘葉，剝下榆樹的皮”以及第?段“菜虎和他多病的老伴早死了”可以概括為：因洪災而無法躉菜失業(或與老伴早死了)；②空：結合結合第⑧段“這個小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快”可以概括出人物的相似特征如：勤勞質樸、勤勞能干、樂觀開朗、心靈手巧；③空：結合第⑧段“跟我們常在一起的，就有菜虎家的一個小閨女。叫做盼兒的。因為她母親有癆病，長年喘咳，這個小姑娘長得很瘦小，可是她很能干活，手腳利索，眼快；在這種生活競爭的場所，她常常大顯身手，得到較多較大的收獲，這樣就會有爭奪，比如一個螞蚱、一棵野菜，先看見的”可以概括為：找野食時很能干。15．本題考查對句子的賞析。①畫線句子“有人說，菜虎一過河，離家還有八里路，他的老伴就能聽見他推車的聲音，下炕給他做飯，等他到家，飯也一熟了”中的關聯詞“一……就……就”，說明了老伴和菜虎配合很默契，兩人的活動緊密地聯系在一起。老伴憑借多年的經驗，已經能夠辨別菜虎手推車的聲音，這聲音也在告訴老伴他快到家了，兩個“就”寫出菜虎老伴對菜虎回家的信息和時間掌握得很準確，體現出了菜虎老伴和菜虎之間的默契程度之高，從中體現出在這似平淡的生活里菜虎老伴和菜虎之間的相處是溫馨而又美好的。②從畫線句“你看這道兒，能走人嗎？更不用說推車了，到哪里去躉菜呀”，這里采用反問的修辭。加強語氣，同時兩個連續問號，更是突出洪災后當時環境的惡劣，說明道路已經沒辦法走人，更沒辦法去躉菜，這也體現了老百姓生活的悲慘；“一家人都快餓死了”，這里用嘆號結尾，加強了控訴語氣，表現出盼兒生活的艱難，體現了盼兒在如此惡劣的環境之下的無助和對現實的強烈不滿。16．本題考查句子的作用。A：結合下文第⑤段“這是田野里的音樂，是道路上的歌，是充滿希望的歌。有時這種聲音，從幾里地以外就能聽到”可以看出第一次，菜虎的心情是輕松愉快的，“充滿希望的歌”體現出菜虎對生活充滿希望，因為可以通過自己的勞動換來想要的生活，體現了菜虎一家祥和、自足的生活狀態。B：結合第?段“現在的手推車都換成了膠皮轱轆，推動起來，是沒有多少聲音的”，說明現在已經沒有手推車了，再想聽到“悠揚悅耳的聲音”已經很難了，從而表達了作者對菜虎以及家鄉生活的一種懷念之情。17．本題考查談看法。此題是開放性題，解答此題能綜合文本內容和鏈接材料觀點進行有理有據的深入分析，且觀點正確即可。結合材料一“他為鄉里這些終生默默無聞、自生自滅的蕓蕓眾生留下了一鱗半爪、咫聞管見。讓子孫后代窺視他們的先人是怎樣度過或淡然超脫、或痛苦悲涼的一生”可知，作者寫作《鄉里舊聞》，讓我們看到了生活中的小人物命運的轉折起伏，“淡然超脫”是對這些小人物的贊美，“痛苦悲涼”是對這些命運不濟的小人物的悲憫與同情；材料二“凡是偉大的作家，都是偉大的人道主義者”可知，作者從人道主義者的角度來看待鄉里這些平凡的人物，就如同這里的菜虎，他憑借自己的勤勞，自力更生，努力地生活著，這一點是值得贊許的，也讓人感受到小老百姓簡簡單單的幸福，因而也是充滿溫情的；但菜虎終究還是戰勝不