2025年中考語文總復習（吉林專版）專題十一考點三古詩文比較閱讀（課標22篇段）學案（含答案）

2025年中考語文總復習（吉林專版）

目錄

第一部分積累與運用

專題一字音·字形·書寫

考點一字音·字形

考點二漢字書寫

專題二詞語的理解與運用

專題三病句辨析與修改

專題四標點符號的使用與書寫

專題五常用的修辭手法

專題六語法知識（詞的分類、短語的結構、單句的成分、復句的類型）

專題七排序與銜接

專題八擬寫仿寫對聯(lián)

專題九語段基礎綜合

專題十古詩文默寫（62篇段）

第二部分閱讀

專題十一古詩文閱讀

考點一課標古詩詞曲鑒賞（40首）

考點二課標文言文閱讀（22篇）

考點三古詩文比較閱讀（課標22篇段）

考點四課外文言文閱讀

專題十二現(xiàn)代文閱讀

考點一小說閱讀

考點二散文閱讀

考點三說明文閱讀

考點四議論文閱讀

考點五非連續(xù)性文本閱讀

專題十三名著閱讀

第三部分綜合性學習與寫作

專題十四綜合性學習

專題十五作文

考點一全命題作文

考點二材料作文

第四部分仿真模擬卷

吉林省中考語文模擬測試卷(一)

吉林省中考語文模擬測試卷(二)

吉林省中考語文模擬測試卷(三)

吉林省中考語文模擬測試卷(四)

吉林省中考語文模擬測試卷(五)

考點三古詩文比較閱讀（課標22篇段）

一、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"（《論語·雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”（《論語·述而》）

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?（《論語·述而》）

【乙】

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚欲裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人：余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自《送東陽馬生序》）

【丙】

呂文懿勤學，至老不倦。居秘閣①，圖書左右，有得即識之，手錄口誦，自愿至昃②不輟。慕歸，少暇，即為門人誦解書史。退則吾伊③聲復達于外，蓋寢不移時④而起。所修宋元通鑒續(xù)編，義例⑤精甚，有先儒所未到者。書成，須發(fā)殆白。

【注釋】①秘閣：古代宮中收藏珍貴圖書之處。②昃（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。讀書聲。④不移時：不一會兒。⑤義例：闡明義理的事例。

1．乙文作者________，他是________（朝代）文學家。

2．解釋下列句子中加點詞語的意思。

（1）窮冬烈風()（2）有得即識之()

（3）以中有足樂者（）（4）好之者不如樂之者（）

3．用現(xiàn)代漢語翻譯丙文中的畫線句。

有得即識之，手錄口誦，自愿至昃不輟。

4．下列對甲文內(nèi)容理解不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．顏回沒有因為物質條件的貧困而憂愁。

B．孔子反對用不正當?shù)氖侄沃\求富貴。

C．“賢哉，回也！”是倒裝句，突出了孔子對顏回高尚品質的贊嘆。

D．“飯疏食"曲肱而枕之”中的“飯"曲”意思分別是粗糧、彎著。

5．（1）乙文中作者外出從師求學的艱難有：①自然環(huán)境嚴酷；②_________________。

（2）丙文呂文懿勤學表現(xiàn)在：①；②_________________。

6．甲乙兩文都談到了“苦"與“樂”，孔子、顏回以為樂，乙文作者因為___而樂，忘記了生活的艱苦；乙丙兩文都談到了勤學，乙文作者因勤學苦讀終成一代文宗大儒，丙文呂文懿因勤學不倦，編撰的史書達到“___，___"的高度。

7．求學離不開求師。孔子認為“三人行必有我?guī)熝伞保五t追隨“鄉(xiāng)之先達"為師，結合選文談談孔子和宋濂的求師之道帶給你怎樣的啟示。

二、閱讀下面材料，完成下面小題。

[甲]

貶朗州

秋詞（其二）

劉禹錫

山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。

試上高樓清入骨，豈如春色嗾①人狂。

[乙]

謫連州

永貞元年，予始以尚書員外郎坐黨累。由補茲郡。居無何，吏議以是遷也不足償其責，故道貶為朗州司馬。后十年，詔書征還，抵京師，俄復前命，佩故印綬②而南。曩之騎竹馬北向相徯③者，咸仕郡縣，巾鞲④來迎。下車之日，私唁且笑。既視事，得前二千石名姓于壁端，宰臣王晙、幸卿劉晃、儒官嚴士元、聞人韓泰僉拜焉。或久于其治，功利存乎人民；或不之厥⑤官，翹顒⑥載于歌謠。馀不佞，從群公之后。肇⑦武德⑧距于今，凡五十有七人，所舉者四君子，猶振裘之于領袖焉。元和十一年七月二十四日，刺史中山劉某記。

（節(jié)選自劉禹錫《連州刺史廳壁記》）

[丙]

遷和州

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階緣，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

（劉禹錫《陋室銘》）

【注】①嗾sǒu，這里是使的意思。②綬：系印章的絲帶。③徯xī：等待。④巾鞲gǒu：頭巾和單衣，古代士人的盛服。⑤厥：那。⑥翹顒yóng：翹首仰慕。⑦肇zhào：開始。⑧武德：唐朝開國皇帝李淵的年號。

7.《陋室銘》作者是_____代（朝代名）_______家劉禹錫。（1分）

8．發(fā)揮想象，用生動的語言描繪《秋詞（其二）》前兩句的畫面。（2分）

9．根據(jù)提示，完成表格填空。（2分）

文言詞句方法解釋

予始以尚書員外郎坐黨累（坐）查閱字典：A、座位。B、訴，對質。C、因……犯罪，治罪。D、兩膝著地，臀部壓在腳跟上。①選第______項

咸仕郡縣（咸）成語參考：老少咸宜②______

凡五十有七人（凡）語境推斷：聯(lián)系上下文推敲③______

無案牘之勞形（勞）語法推斷：根據(jù)詞語所在的語法位置推斷它的活用現(xiàn)象。④______

10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）居無何，吏議以是遷也不足償其責，故道貶為朗州司馬。

11．結合內(nèi)容，品讀下面兩句中的“笑”，體會劉禹錫在連、和兩州時的心境變化。（4分）

（1）下車之日，私唁且笑。

（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。

12．閱讀劉禹錫的“生平經(jīng)歷圖"及詩文，探究其被稱為“詩豪”的原因。（4分）

三、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

己亥雜詩（其五）

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【乙】

愛蓮說（節(jié)選）

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。……可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

【丙】

書詠蘭詩后

白居易①

蘭為國香，東南山澤澗多產(chǎn)之，當春深時，幽巖曲澗，窈然自芳。然往往有蟲嚙之，自其華初生時，輒已被嚙而萎。即幸而能自發(fā)榮，亡何②又嚙輒萎。其幸得脫者，僅十二三焉。

歲已未，余讀書山中，每晨起，輒捕蟲投之澗水，漂沒以去，于是蘭遂大盛，每臥苔藉③蘭，蓋幽香未嘗不入吾懷也。而蘭產(chǎn)于遐荒絕壑，不遇好事者④愛惜，而制于毒蟲惡物，以沮⑤其天者，豈少也夫！余既為詩以志之，而復為書其說如此。

【注】①本文寫于白居易尚未入仕又渴望入仕時。他寒窗苦讀，睹蘭發(fā)思，感慨成才路艱。②亡何：不久。③藉：枕靠。④好事者：熱心助人的人，此處褒義。⑤沮：阻礙，破壞。

13.《己亥雜詩》的作者是；《愛蓮說》的作者是_________________。（1分）

14.下列對【甲】詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．這首詩的詩題“己亥"點明了作詩的年份，詩中的“落紅”進一步點明是在暮春時節(jié)。

B．詩歌前兩句真實地反映了詩人復雜的心境：離別的愁緒和回歸的喜悅相互交織。

C．詩歌后兩句從落花到春泥展開聯(lián)想，渴望化作春泥培育呵護來年花朵，但壯志難酬，情感消沉。

D．“白日斜"三字勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，強化詩人離京時的眷戀、悵惘之情。

15.結合方法提示解釋下列加點詞的意思。（2分）

可愛者甚蕃【查字典法】①茂盛。②眾多。③繁衍。A.蕃______

同予者何人【成語聯(lián)系法】予取予求B.予______

然往往有蟲嚙之【字源推斷法】會意字，從口，從齒。C.嚙______

豈少也夫【課內(nèi)遷移法】孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪D.豈______

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）

①亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

②自其華初生時，輒已被嚙而萎。

17.【甲】詩和【乙】文的作者都以花明志，請分析甲詩中，作者如何用花來表達情懷？（3分）

18.結合文章具體內(nèi)容，從寫作手法分析【乙】【丙】兩文的相同之處。（4分）

四、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

渡荊門送別

李白

渡遠荊門外，來從楚國游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

【乙】

三峽

酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

【丙】

二十六日，發(fā)大溪口，入瞿塘峽。兩壁對聳，上入霄漢，其平如削成。仰視天，如匹練然。水已落，峽中平如油盎①"。過圣姥泉，蓋石上一罅②。人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。晚至瞿塘關，唐故夔州，與白帝城相連。關西門正對灔澦堆③。堆，碎石積成，出水數(shù)十丈。土人云：“方夏秋水漲時，水又高于堆數(shù)十丈。”

（節(jié)選自陸游《入蜀記》）

【注釋】①油盎：油瓶。②罅：裂縫。③灔澦堆：在瞿塘峽口，是江心突出的巨石。

19．[甲]文作者是__________時期地理學家__________（人名）。

20.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）

A．略無闕處雄才大略B．回清倒影有來無回

C．屬引凄異引經(jīng)據(jù)典D．發(fā)大溪口有時朝發(fā)白帝

21．請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）人大呼于旁則泉出，屢呼則屢出。

22.古代文人常借助江水景象表達情感。請結合【甲】【乙】詩文將下面的表格補充完整。

選文《渡荊門送別》《三峽》

劃線句景物的狀態(tài)靜態(tài)①__________

江水形象解讀“江入大荒流"一句描繪了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖，讀出了作者的豪邁之情。詩人順著長江水進入荊門，江水流過的蜀地是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，將故鄉(xiāng)水②________化（修辭手法），表達了詩人③____________的情感。酈道元筆下的三峽之水夏急猛、秋清澈、春富趣，展示了祖國山水的秀麗景象，寄托了作者熱愛祖國山河的深厚感情。

23．[丙]文段寫出了江水相對于灔澦堆在不同季節(jié)水位的高低變化：①作者到瞿塘關時，_______；②等到夏秋水漲時，________。

24．（1）[乙][丙]兩個文段都描寫了三峽的山，請簡要分析畫線句子分別突出了山怎樣的特點。（2）[乙][丙]兩個文段所抒發(fā)的思想感情基本相同，這是一種怎樣的思想感情？

五、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

錢塘湖春行

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

【乙】

答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉麟競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【丙】

送陳經(jīng)秀才序（節(jié)選）

歐陽修

然伊之流最清淺，水濺濺鳴石間。刺舟①隨波，可為浮泛；釣魴擉②鱉，可供膳羞。山兩麓③浸流中，無巖嶄頹怪盤絕④之險。而可以登高顧望。自長夏⑤而往，才十八里，可以朝游而暮歸。故人之游此者，欣然得山水之樂，而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。

【注釋】①刺舟：撐船。②擉：刺。③麓：山腳。④巖嶄頹怪：山峰險峻危峭。盤絕：曲折難行。⑤長夏：泛指夏季。

25.《答謝中書書》的作者是南朝齊梁時思想家(人名)。

26.下列對句中加點詞語解釋，錯誤的一項是（）

A．夕日欲頹（墜落）B．曉霧將歇（消散）

C．可供膳羞（美食）D．而可以登高顧望（拜訪）

27．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）夕日欲頹，沉麟競躍。

（2）而未嘗有筋骸之勞，雖數(shù)至不厭也。

28.下列對詩文內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．【甲】詩和【乙】文寫的是春天景色，【丙】文寫的則是夏天景色。

B．【丙】文和【乙】文中水的特點是清澈，【甲】詩中水的特點是寒冷。

C．【甲】詩和【丙】文觀景角度是仰觀俯察，【乙】文觀景角度是近觀。

D．三篇詩文寫景的角度各有不同，但都運用了動靜結合的寫作方法。

29.【甲】詩以“______”為線索，以“春"為著眼點，選擇了早鶯和新燕、亂花和淺草等早春時節(jié)的典型景物表達游湖的喜悅之情；【乙】文中“共談”與“_________"前后呼應，形成對比，隱含自己可以比肩古人和自矜自得之情；【丙】文不僅描寫了可賞之美景，還從“浮泛”“_______"兩方面，突出游玩之樂。

30.【乙】文末提到謝靈運，意蘊豐富，含蓄表達了作者什么情感？三位作者都陶醉在自然美景中，可以用【丙】文中的哪個句子來形容他們的情感寄托和精神追求？

六、閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（蘇軾《記承天寺夜游》）

材料二

余自錢塘移守膠西，釋舟楫之安，而服車馬之勞；去雕墻之美，而蔽采椽之居①；背湖山之觀，而適桑麻之野。始至之日，歲比不登②，盜賊滿野，獄訟充斥；而齋廚索然，日食杞菊。人固疑余之不樂也。處之期年，而貌加豐，發(fā)之白者，日以反黑。予既樂其風俗之淳，而其吏民亦安予之拙③也。于是治其園圃，潔其庭宇……而園之北，因城以為臺者舊矣，稍葺而新之。時相與登覽，放意肆志④焉……擷園蔬，取池魚，釀秫酒，瀹⑤脫粟而食之，曰：“樂哉游乎！”

方是時，予弟子由，名其臺曰“超然”，以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。

（節(jié)選自蘇軾《超然臺記》，有刪改）

【注釋】①采椽之居：簡陋的房屋。②歲比不登：連年收成不好。③拙：笨拙，愚拙。④放意肆志：縱情而無所顧忌。⑤瀹（yuè）：煮。

材料三：

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

31．蘇軾，字子瞻，號_____________，北宋文學家。（1分）

32.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。（3分）

文言語句方法提示解釋（填文字）

①蓋竹柏影也查閱詞典法：a.車蓋，傘蓋；b.器物的蓋子。c.遮蔽，掩蓋。d.大概。（摘自《古代漢語詞典》）①蓋：________

②釋舟楫之安詞語推斷法：如釋重負②釋：_______

③時相與登覽課內(nèi)遷移法：相與步于中庭（《記承天寺夜游》）③相與：__________

33.把材料二中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也。

34.下列對這三篇詩文的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．材料一中“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，無一“月"字，卻無處不見皎潔的月光。

B．材料二中“以見余之無所往而不樂者，蓋游于物之外也”點明了“超然臺"得名的原因。

C．材料一、材料二兩文均語言清新自然，行文如汩汩流泉，體現(xiàn)了蘇軾文章灑脫自如、縱橫不羈的特點。

D．材料三的上片記敘此次出獵的情況。“為報傾城隨太守”說明蘇軾受到百姓的愛戴；“親射虎，看孫郎"描繪出百姓與蘇軾共同狩獵的盛況。

35.范仲淹《漁家傲·秋思》中“濁酒一杯家萬里”，與材料三“酒酣胸膽尚開張"都寫到了“酒”。請簡要說明兩位詞人分別借“酒"表達了怎樣的情感？（2分）

36.材料一、材料二和材料三都有對蘇軾日常生活場景的描寫，所表達的情感有何異同？請結合三個文段簡要分析。（4分）

七、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

赤壁

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

【乙】

天時不如地利

①孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和。”

②三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。

③故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。"

【丙】

孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施，爾③也。民之歸仁也，猶水之就下、獸之走壙④也。”

（節(jié)選自《孟子·離婁上》）

【注釋】①桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②與：為、替。③爾：而已，罷了。④壙（kuàng）：曠野，原野。

37．甲詩的作者是__________（人名）；孟子，名軻，時期思想家，儒家學派代表人物之一。

38．解釋下列句中加點詞的意思。

①環(huán)而攻之而不勝________②委而去之________

③親戚畔之___________④獸之走壙________

39．對上述詩文理解有誤的一項是（）

A．甲詩是一首詠史詩，詩中的“前朝"是指三國時期。

B．乙文是一篇議論文，第③段緊扣“地利”進行闡述。

C．甲詩與乙文都認為“天時"能在戰(zhàn)爭中發(fā)揮其作用。

D．甲詩由“折戟”因小見大，乙文以對比來凸顯觀點。

40．甲詩中的“__________"就是乙文中所說的“天時”，但兩文表現(xiàn)的主旨并不相同，甲詩蘊含的哲理是_______；乙文認為，要統(tǒng)一天下，最重要的是________。

41.【乙】文作者認為決定戰(zhàn)爭勝利的主要條件是①________，最能體現(xiàn)作者仁政思想（民心向背的重要性）的句子是：②_____________，_________________。【丙】文中的句子③___（用原文回答）和【乙】文中的“多助之至，天下順之"有密切的相關性。

42．（1）【乙】文中的什么主張與“執(zhí)政為民”思想是相通的。（2）【乙】文說“得道者多助”，【丙】文說“得天下有道”，這兩個“道"的意思一樣嗎？請說說你的理解。

八、閱讀下面材料，完成下面小題。

[甲]

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉干海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《生于憂患，死于安樂》

[乙]

上①謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將②護。儻③遽④自放縱，病復作，則不可救矣。今中國幸安四夷俱服誠自古所希，然朕日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。”魏征曰：“內(nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。"

（選自（資治通鑒》）

[注釋]①上：皇上，指唐太宗。②將：扶，持，③儻：倘若。④遽：迅速。

【丙】

春望（杜甫）

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

43.孟子是戰(zhàn)國時期______家代表人物之一；杜甫是（朝代）詩人。

44.下列各組加點的詞，意思相同的一項是（）

A．故天將降大任于是人也實是欲界之仙都（《答謝中書書》）

B．曾益其所不能_________曾不若孀妻弱子（《愚公移山》）

C．上謂侍臣曰_________予謂菊，花之隱逸者也（（愛蓮說》）

D．故欲數(shù)問卿輩諫爭也___孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（《孫權勸學》）

45.下列對三則材料理解有誤的一項是（）

A.【丙】詩從遠景的山河到“中景”的荒草殘木，再到“近景"的花鳥、自身的白發(fā)，步步推進。

B.【丙】詩作者杜甫這年剛45歲，“白發(fā)”為虛寫，極言其蒼老之態(tài)，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。

C．【甲】文講的是造就人才和治理國家的問題，多警句，對后世有志之士起到了很大的激勵作用。

D．【乙】文通過這段對話，我們看到的是一對憂國優(yōu)民、居安思危的明君賢臣。在那樣一個政治清明、經(jīng)濟發(fā)展、國力強盛、四方臣服的治世，仍能時刻保持憂患意識，實在是難能可貴。

46．比較閱讀是學習古詩文的好方法，請將下面的表格補充完整。

選文甲乙

兩文內(nèi)容的相同點都談及國家治理之道；都有憂患意識。

不

同

點表達方式不同側重議論，表達孟子鮮明的觀點。（1）_______

開頭手法不同（2）____開頭運用比喻，用治病來比喻治國，說明國家雖然強大了，但仍然要居安思危。

47．《禮記》中說：“雖有至道，弗學，不知其善也。"結合[甲]文的觀點，說說[乙]文中魏征“唯喜陛下居安思危”的原因。

48．結合【甲】【乙】兩文觀點，說說你得到什么啟示？

九、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

（選自《桃花源記》）

【乙】先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵①蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如②也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚③于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏④之民歟？葛天氏之民歟？

（選自《五柳先生傳》）

【注釋】①堵，墻壁。②晏如：安然自若的樣子。③戚戚：憂愁的樣子。④無懷氏：與下面的“葛天氏"都是傳說中的上古帝王。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。

【丙】___飲酒·其五

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

49.三則材料的作者是______（朝代）詩人、辭賦家（人名）。

50.下面加點詞解釋有誤的一項是（）

A．仿佛若有光（隱隱約約）

B．此中人語云（告訴漁人說。“語”后省略“之”，代漁人）

C．既醉而退（既然）

D．銜觴賦詩（寫）

51.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。

（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

52.下列對所選詩文的理解和分析，不正確的一項是（）

A．【甲】文中“黃發(fā)”指老年人，“垂髫"指小孩；【乙】文中的“號”是別號，作者把“五柳"作為自己的別號，五柳先生的三大志趣：一是讀書，二是飲酒，三是寫文章。

B．【甲】【乙】兩文以“記”和“傳"的形式行文，語言均簡潔凝練，樸素自然，意蘊豐富。

C．【甲】【乙】兩文的內(nèi)容都是虛構的，表達了作者對自然和美好社會生活的向往。

D．《飲酒·其五》詩的開頭兩句突出“車馬喧”的官宦往來之“鬧"和“結廬”人境無人問津之“靜"。三四句巧設問答，看出詩人對這種爭名奪利現(xiàn)實的冷漠與疏離態(tài)度，詩境自成高格。

53．陶淵明在《桃花源記》和《飲酒》（其五）中追求的理想境界有哪些共同特點？

54．尼采在《悲劇的誕生》中提出現(xiàn)實的悲苦由形象得解脫的觀點。由此可見，陶淵明因為在現(xiàn)實中精神苦悶，找不到出路，于是他意欲通過詩文寫作獲得精神解放。請結合以上三篇古詩文談談陶淵明心目中的理想社會、理想人生與理想生活，任選兩項作答。（提示：三篇詩文分別對應三個角度）

十、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

【乙】

小石潭記

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

【丙】

滿井游記

袁宏道

燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風時作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風馳行，未百步輒返。

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾提，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧①面而髻鬟②之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣③寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍④而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事⑤，瀟然⑥于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能⑦無紀⑧？己亥之二月也。

[注釋]①靧huì：洗臉。②髻jì鬟huán：環(huán)形發(fā)髻。③鬣l(xiāng)ié：獸頸上的長毛，這里形容不高的麥苗。④罍léi，酒杯。⑤墮huī事：耽誤公事。墮，壞、耽誤。⑥瀟然：悠閑自在的樣子。⑦惡wū能：怎能。惡，怎么。⑧紀：通“記”，記錄。

55．下列表述不正確的一項是（）

A．《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇。

B．《小石潭記》的作者是唐朝的柳宗元，他是“唐宋八大家"之一。

C．“記”是中國古代一種文體，可以記人、事、山川名勝、器物建筑等。

D．《小石潭記》屬于記人類，《滿井游記》屬于記山川名勝類。

56.一詞多義是漢語中的常見現(xiàn)象。下列加點詞意思相同的一項是（）

A．潭中魚可百許頭不可名狀B．鱗浪層層錦鱗游泳

C．水尤清冽___怨天尤人D．乃記之而去揚長而去

57.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）斗折蛇行，明滅可見。

（2）風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。

58.下面對《蒹葭》賞析有誤的一項是（）

A．詩歌中主人公在深秋露重霜濃之時，徘徊岸邊，上下求索，尋找“伊人"而不得。

B．每一章開頭寫景起興，烘托清冷氣氛，抒發(fā)主人公凄婉惆悵之情。

C．“白露為霜”“白露未晞"白露未已”，表明地點的變化，暗示“伊人"難以尋覓。

D．全詩采用重章疊句的形式，有一唱三嘆、回環(huán)往復的美感，同時深化了詩歌的意境。

59．乙丙兩文都是情景交融，但抒發(fā)的情感有所不同，請簡要分析。

60．自然美景，牽動著文人墨客的悲喜。請你結合上面選文，將下面的表格補充完整。

【甲】【乙】【丙】

語句蒹葭蒼蒼，白露為霜。（2）___________于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。

手法（1）_________情景交融比喻

作用用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染出蕭索凄迷的氛圍，烘托了人物所思不見的惆悵。用小石潭上景物的幽僻凄清，含蓄地表達了（3）____________。此句生動形象地描繪了（4）_____________，洋溢著作者對北國早春景象的悠然神往之情。

十一、（2024年吉林省中考）閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

材料二：

故鳥有鳳而魚有鯤。鳳凰上擊九千里，絕①云霓，負蒼天，足亂浮云，翱翔乎杳冥之上②，夫藩籬之鷃③，豈能與之料天地之高哉！鯤魚朝發(fā)昆侖之墟④，暴鬐⑤于碣石，暮宿于孟諸⑥，夫尺澤之鯢⑦，豈能與之量江海之大哉！

故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。夫圣人瑰意琦行⑧，超然獨處，世俗之民，又安知臣之所為哉！

（節(jié)選自《古文觀止卷四·楚辭》）

【注釋】①絕：超越。②足亂浮云，翱翔乎杳冥之上：腳踏浮云，翱翔在極高遠的天空。③藩籬：籬笆。鷃：一種小鳥。④墟：山腳。⑤暴（pú）：暴露在陽光之下。鬐（qí）：魚脊鰭。⑥孟諸：澤名。⑦鯇（ní）：一種小魚。⑧瑰意琦行：卓越不凡的思想行為。

材料三：

天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。

我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去！

61.莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，________家學派的代表人物。

62.下列加點詞意思相同的一項是（）

A.怒而飛陰風怒號B.志怪者也處處志之

C.鯤魚朝發(fā)昆侖之墟野芳發(fā)而幽香D.暮宿于孟諸暮投石壕村

63.把下面語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

故非獨鳥有鳳而魚有鯤也，士亦有之。

64.朗讀有助于了解文意，體悟感情。材料二結尾處“世俗之民，又安知臣之所為哉”，應該用下列哪種語氣來讀？請說明理由。

A.平淡B.祈使C.反問D.遲疑

65.大鵬形象的塑造，是莊子對中國古代文學一個了不起的貢獻。請結合材料，分析這一形象對后世產(chǎn)生深遠影響的原因。

66.上述三則材料都運用了想象這一寫作手法，請從中任選一例分析其妙處。

十二、閱讀下面材料，完成下面小題。雖有佳肴

【甲】

石壕吏

暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門看。

吏呼一何怒！婦啼一何苦！

聽婦前致詞：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。

夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

【乙】

雖有嘉肴

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：“學學半”，其此之謂乎！

【丙】

曾參①殺人

昔者曾子處費②，費人有與曾子同名族③者而殺人，人告曾子母曰：“曾參殺人。"曾子之母曰：“吾子不殺人。”織自若。有頃焉，人又曰：“曾參殺人。"其母尚織自若也。頃之，一人又告之曰：“曾參殺人。”其母懼，投杼逾墻而走。夫以曾參之賢，與母之信也，而三人疑之，則慈母不能信也。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》

【注】①曾參：即曾子，戰(zhàn)國時人。②費：魯國的地名。③族：姓。

67．【甲】詩的作者是唐代詩人（人名）；【乙】文選自《禮記》，此書為戰(zhàn)國至秦漢間___________家論著的匯編。

68．結合一詞多義積累卡片，完成填空。

編號01①自己，自身。②始。③自然。④原來，本來。⑤介詞。從。編號02①選擇。②順從。③如同，像。④代詞。你，你的。

自若

（1）根據(jù)【乙】文“知不足，然后能自反也"中的“自”的解釋，該句可作為01號卡片中第________（填序號）個義項的例句。

（2）【丙】文中當他人兩次告知曾母“曾參殺人"時，曾母都表現(xiàn)為“織自若”，聯(lián)系上下文推斷“自若"可解釋為__。這一詞義在我們的日常用語中仍然被廣泛使用，如：鎮(zhèn)定自若。

69．用現(xiàn)代漢語翻譯畫線句。

（1）故曰：教學相長也。

（2）投杼逾墻而走。

70．比較【甲】詩和【丙】文，完成下列表格。

人物面對的情況人物表現(xiàn)人物心理

【甲】詩中的老翁①“______”（原文）翻墻逃跑驚慌

【丙】文中的曾母有三人告之“曾參殺人"第一、二人告之曾母，②“______”（原文）第三人告之曾母，③“______"（原文）

71．【乙】【丙】兩文都體現(xiàn)了古人的智慧。【乙】文把“至道”比作“①”，更通俗易懂地強調了②_____________的道理；【丙】文借曾母最終相信以賢聞名的曾參殺人的故事，告誡人們：③____

72．經(jīng)典古詩文中往往都蘊含著【乙】文談的“至道”，鼓勵著廣大莘莘學子。請你說說“至道"的含義，寫出《望岳》中蘊含“至道”的詩句，并說說你的理解。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。至道：____________詩句：

理解：__________

十三、閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一

左遷至藍關示侄孫湘

韓愈

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。

欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年！①

云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。②

知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。

注釋：①欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年：想替皇帝除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。弊事：政治上的弊端，指迎佛骨事。肯：豈肯。衰朽（xiǔ）：衰弱多病。惜殘年：顧惜。②雪擁藍關馬不前：立馬藍關，大雪阻攔，前路艱危，心中感慨萬分。擁：阻塞。

材料二

馬說

韓愈

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪(A)其真不知馬也(B)

材料三

韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。念自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。

鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內(nèi)有釋迦文佛指骨一節(jié)，其書本傳法，三十年一開，開則歲豐人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宮人三十人，持香花赴臨皋驛迎佛骨。自光順門入大內(nèi)，留禁中三日，乃送諸寺。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業(yè)破產(chǎn)、燒頂灼臂而求供養(yǎng)者。愈素不喜佛，上疏諫之。疏奏，憲宗怒甚。乃貶為潮州刺史。

（節(jié)選自《舊唐書》）

73.下列表述不正確的一項是（）

A．《馬說》作者韓愈，字退之，世稱“韓昌黎”，他與《小石潭記》的作者柳宗元并稱“韓柳”，同列唐宋八大家。

B．《馬說》借千里馬的遭遇發(fā)不平之音，激起古今許多有才之士的共鳴。

C．《馬說》《小石潭記》《茅屋為秋風所破歌》，體裁即文題中的“說”“記"歌”，都屬于古代文學體裁。

D．“說"是古代一種議論文體，用以陳述作者對某些問題的看法，相當于現(xiàn)在的說明文。周敦頤的《愛蓮說》和韓愈的《馬說》都是借物說理。

74．解釋材料三中加點的詞語。

文言詞語方法解釋

策之不以其道【詞類活用】《齊諧》者，志怪者也。（《《莊子》二則》）（1）______

執(zhí)策而臨之【成語推斷】臨危不懼（2）______

不俟獎勵課內(nèi)遷移法：俟其欣悅（3）__________

百姓有廢業(yè)破產(chǎn)語境推測法：下文“破產(chǎn)”“燒

頂灼臂而求供養(yǎng)"（4）___________

75．把材料二中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。

（2）愈素不喜佛，上疏諫之。

76．材料一“云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前”一聯(lián)被評價為“景闊情悲，蘊涵深廣"。請根據(jù)這首詞的內(nèi)容，談談你的理解。

77．朗讀文言文時，需要注意句子的語氣，請你閱讀【乙】文下面的句子，在A、B兩處橫線上填上恰當?shù)臉它c符號，并指出該句應讀出怎樣的語氣。

（1）其真無馬邪(A________)（2）其真不知馬也(B________)

（3）A句語氣:_________；B句語氣：

78．請根據(jù)上述材料，簡要談談你對下面這段話的理解。

梁衡在《讀韓愈》一文中認為，人生的逆境約分四種，處逆境之心也分四種。韓愈是處在“心境之苦，懷才不遇”“事業(yè)受阻，功敗垂成"的逆境，卻選擇了“見心明志，直言疾呼”“泰然處之，盡力有為"的心態(tài)。

十四、閱讀下面材料，完成下面小題。

材料一：

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

材料二：

范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同文學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。……仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。妻子衣食，僅能自充，而好施予，泛愛樂善。死之日，四方聞者，皆為嘆息。

（節(jié)選自《宋史·范仲淹傳》）

材料三：

漁家傲·秋思

范仲淹①

塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

注釋：①范仲淹主要經(jīng)歷：（1）公元1033—1035年，因力挺年輕的宋仁宗而得罪權貴，被貶出京。又因在蘇州任上治水有功，被調回京。不久因痛斥權相，又被放逐。（2）公元1040年，西夏連年侵宋，范仲淹被啟用承擔西北邊疆防衛(wèi)重任。《漁家傲·秋思》作于此時。（3）慶歷三年（1043），邊事稍寧，范仲淹被召回京。實施新政，政治局面煥然一新。（4）慶歷五年（1045），遭反對派攻擊被外放，任所百姓皆安居樂業(yè)。

79.范仲淹，字希文，謚號_____________，他是（時期）政治家、文學家。（1分）

80.下列加點詞意思不同的一項是（）(2分)

A．予觀夫巴陵勝狀岳陽樓之大觀也

B．去之應天府游人去而禽鳥樂也

C．既長，知其世家即加冠

D．人不寐乃悟前狼假寐

81.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

（1）不以物喜，不以己悲。

（2）妻子衣食，僅能自充，而好施予，泛愛樂善。

82.從重音、語氣等角度對材料一中畫波浪線的句子進行朗讀設計并簡述理由。（3分）

噫！微斯人，吾誰與歸？

83.下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.范仲淹從小有遠大抱負，學習刻苦，進士及第后也不忘本，對待母親恭敬孝順。

B.范仲淹雖經(jīng)歷宦海沉浮，但他始終忠于皇帝，心系國家，為官一任，造福一方。

C.《漁家傲·秋思》中“衡陽雁去無留意"反映邊塞秋天的寒冷和蕭瑟，暗含傷感。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫夜深霜重，將士們?nèi)栽跔I中奏樂，體現(xiàn)了苦中作樂的豪情。

84．小語準備錄制一個關于范仲淹的微視頻，他想從下面A、B兩項中選擇一項作為微視頻結尾字幕，體現(xiàn)范仲淹的形象。請你結合上面詩文材料，給他提出選擇建議并說明理由。（4分）

A.自古一代帝王之興，必有一代名世之臣。宋有仲淹諸賢，無愧乎此。

B.偉大的詩人之所以偉大，是因為他們的痛苦和幸福的根，深深地伸進了社會和歷史的土壤里。

十五、閱讀下面材料，完成下面小題。醉翁亭記

【甲】

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

【乙】

醉翁亭記（節(jié)選）

歐陽修

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

【丙】

書上元夜游

蘇軾

己卯上元，余在儋耳①。有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？"予欣然從之。步城西，入僧舍，歷小巷，民夷雜糅②，屠沽③紛然，歸舍已三鼓④矣。舍中掩關熟寢，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過⑤問先生何笑，蓋自笑也；然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。

[注釋]①儋耳：今海南儋州，蘇軾被貶之地。②民夷雜糅：漢族人和少數(shù)民族人混雜。③屠沽：屠戶和賣酒的人，這里指各種商販。④三鼓：三更。⑤過：蘇軾幼子。

85．【甲】詩的作者是唐代詩人___________；歐陽修和蘇軾是時期的文學家。

86.解釋下列句中加點的詞。

（1）臨溪而漁()（2）予欣然從之()

87.前人評論【甲】詩時曾說：“尾聯(lián)看似平淡，實乃點睛之筆，不能忽略”。請賞析尾聯(lián)中的“長精神"三字。

88．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）至于負者歌于途，行者休于樹。

（2）然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠去，不知走海者未必得大魚也。

89.下列對古詩文內(nèi)容理解有誤的一項是（）

A．【甲】詩中的“巴山楚水”是指詩人的被貶地。

B．【乙】文中的“山肴野蔌"是指野味野菜。

C．【丙】文作者夜游是因為被“良月嘉夜”吸引，于是邀友人同行。

D．“棄置身"“太守”和“先生"所指的都是所在詩文的作者。

90.【乙】文中寫_和太守之宴，描繪了一幅太平祥和的生活場景；【丙】文中的“__”描繪了小城上元節(jié)的繁榮景象和人民安居樂業(yè)的畫面。

91.以上三篇古詩文的作者都是被貶謫的官員，但表達的中心各不相同。

【甲】詩中表現(xiàn)了詩人____________的人生態(tài)度；【乙】文則表達了作者_的思想；【丙】文中作者夜游后“放杖而笑”，其中包括“自笑”和“笑人”，“自笑”是表達月夜暢游后的悠然自得，“笑人"是他夜游后得出了一個人生道理：______。

十六、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

①崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

②到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！"

（張岱《湖心亭看雪》）

【乙】

①客夏①游黃山白岳，見竹筏行溪林間，好事者栽酒從之，甚適。因想吾家西湖上，湖水清且廣，雅宜此具，歸而與吳德聚謀制之。朱欄青幕，四披之，競與煙水云霞通為一席，泠泠②如也。按《地理志》云：“有梅湖者，昔人以梅為筏，沈③于此湖，有時浮出。至春則開花，流滿湖面。”友人周東音至，遂欣然題之曰“浮梅檻"。

②每花月夜，及澄雪山陰，于時與韻人禪衲，尚羊④六橋。觀者如堵，具嘆西湖千載以來未有，當時蘇白、風流，意想不及。

（節(jié)選自黃汝亨《浮梅檻記》有刪改）

【注釋】①客反：去年夏天。客，過去的。②泠泠：清涼凄清的樣子。③沈：同“沉”，沒入水中。④尚羊：同“徜徉”，悠閑地徘徊。

【丙】

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

92.白居易是______（朝代）詩人；張岱是（朝代）文學家。

93．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

文言語句方法提示解釋

（1）上下一白詞語推斷法：一路平安（1）

（2）觀者如堵查閱詞典法：①墻，墻壁；②堵塞；③筑墻的計量單位。（摘自《古代漢語詞典》）（2）（填序號）

（3）遂欣然題之曰“浮梅檻”課內(nèi)遷移法：遂逐齊師。《曹劌論戰(zhàn)》（3）

94．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）湖中焉得更有此人！

（2）觀者如堵，具嘆西湖千載以來未有

95．甲文中“天與云與山與水"中的“與”能否改成頓號？請結合語段內(nèi)容談談你的看法。

96．下面詩句與“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄"一句描寫的時令最接近的一項是（）

A．相見時難別亦難，東風無力百花殘。（《無題》）

B．采菊東籬下，悠然見南山。（《飲酒》其五>）

C．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）

D．潮平兩岸闊，風正一帆懸。（《次北固山下》）

97.同為游西湖，張岱雪夜“拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，黃汝亨乘“浮梅檻"泛舟湖上，白居易盡興游玩。請結合具體內(nèi)容分析三位作者的心境。

九下

十七、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

過零丁洋

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】

魚我所欲也

①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。

【丙】

楊文仲

楊文仲，眉州彭山人。寶祐元年，登進士第。添差通判臺州①。故事，守貳尚華侈②。正月望，取燈民間，吏以白，文仲曰：“為吾然一燈足矣。”牙契③舊額歲為錢四萬緡，累政增至十六萬，開告訐以求羨④。文仲曰：“希賞以擾民，吾不為也。"及元兵渡江，畿甸⑤震動，朝士多棄去者，侍從班⑥唯文仲一人而已。尋以疾改集英殿修撰⑦，知泉州。待次而卒。

【注釋】①添差通判臺州：添差，添加的差遣；通判，官名。②守貳尚華侈：知州、通判等官員崇尚奢華。③牙契：買賣稅。④開告訐以求羨：官府鼓勵告密揭發(fā)以求取更多錢款。⑤畿甸：京城地區(qū)。⑥侍從班：在朝堂侍班。⑦集英殿修撰：官名。

1．乙文作者孟子是__________學派的代表人物之一。

2．解釋下列句中畫線的詞。

（1）留取丹心照汗青()（2）尋以疾改集英殿修撰()

3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

文仲曰：“為吾然一燈足矣。”

4．孟子認為，在“生"與“義”無法兼顧時，應當__________。文天祥和楊文仲同朝為官，他們用自己的言行印證了孟子的觀點。文天祥在甲詩中寫道：“_________，_________"；丙文中楊文仲的行為是（用自己的話回答）。

5．丙文敘述了楊文仲為官期間的三件事。通過前兩件事可以看出他還是一個________、__________的官員。

6．下列對詩文的理解分析，正確的一項是（）

A．甲詩丙文的作者都是通過敘寫個人的人生經(jīng)歷來表達自己的人生追求。

B．文天祥和楊文仲具有共同的精神品質，他們就是孟子所說的“賢者”。

C．甲詩乙文皆采用直抒胸臆的寫作手法，充分體現(xiàn)出兩位作者的凜然之氣。

D．三篇詩文都運用了設問、比擬的修辭手法來增強作品主題思想的表達效果。

7．《魚我所欲也》中的這段選文，采用了什么樣的論證方法？文天祥的故事可以證明這篇文章的觀點嗎？

十八、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

行路難（其一）

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

【乙】

送東陽馬生序（節(jié)選）

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【丙】

凌曉樓先生曙①，嘉慶間江淮大儒也。先生以一孤童，貧而居市，十歲就塾，年馀，讀“四子書"未畢，即去鄉(xiāng)，作雜傭保。然停作輒默誦所已讀書，苦不明詁解。鄰之富人，為子弟延經(jīng)義師，先生乘夜狙②其軒外，聽講論。數(shù)月其師覺之乃閉外戶不納。先生憤甚，求得已離句③之舊籍于市，私讀之達旦，而日中傭作如故。

（選自《郎潛紀聞》，有刪改）

8.【甲】詩作者是_________________。【乙】文作者是_________________。

9．下面對《行路難》（其一）賞析有誤的一項是（）

A．詩的一二句用夸張筆法營造歡樂的宴飲氣氛，與三四句詩人的悲苦情緒形成反差。

B．詩的五六句用“冰塞川”“雪滿山"這樣形象化的語言，寫出了仕途的艱難。

C．詩的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達詩人一展宏才的愿望和有為于當世的理想。

D．整首詩始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩人對前途仍有所期待。

10．下面對【乙】文的理解有誤一項是（）

A．“序”，文體名，本文是一篇贈序，有臨別贈言的性質，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。

B．天寒抄書，非嗜學者難以如此。“不敢稍逾約"照應“計日以還”，表現(xiàn)了作者的誠信。

C．“窮冬"烈風”“大雪”，通過描寫惡劣的環(huán)境從正面烘托作者從師求學的旅途之艱。

D．“被”“戴"腰”“佩"備”動詞連用，寫出“同舍生"生活之奢華，生動傳神。

11．下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A．走送之老翁逾墻走

B．而日中傭作如故故天將大任于是人也

C．無從致書以觀不以物喜

D．先生乘夜狙其軒外其如土石何

12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

（1）以是人多以書假余。

（2）然停作輒默誦所已讀書。

13．請用“/”給【丙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。

數(shù)月其師覺之乃閉外戶不納

14．請根據(jù)【乙】【丙】兩文內(nèi)容，填寫下表。

共同特點具體表現(xiàn)（用自己的話概括）

“嗜學"宋濂：（1）

凌曙：（2）

白天做工，夜晚在窗外聽鄰居家老師講課

（3）

15．面對磨難，【甲】詩作者并未放棄追逐理想，而是以“__________，__________”勉勵自己。【乙】【丙】兩文中宋濂和凌曙雖然都因“__________"（用文中的一個字來概括）造成求學艱難，但他們都努力克服，一心向學。這三則材料共同啟示我們：__________（用自己的話概括）。

十九、閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

（《出師表》）

【材料二】

問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。"對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

（《曹劌論戰(zhàn)》）

【材料三】

①孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵，素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導之。兵法：百里而趨利者蹶上將，五十里而趨利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶明日為五萬灶又明日為三萬灶。"龐涓行三日，大喜，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣。”乃棄其步軍，與其輕銳倍日并行逐之。

②孫子度其行，暮當至馬陵。馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。龐涓自知智窮兵敗，乃自到，曰：“遂成豎子之名！"齊因乘勝盡破其軍，虜魏太子申以歸。孫臏以此名顯天下，世傳其兵法。

（《資治通鑒·馬陵之戰(zhàn)》）

【材料四】

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

蘇軾《江城子·密州出獵》）

16．《出師表》作者是時期的（人名）。

17.下列選項中加點字的意思相同的一項是（）

A．誠宜開張圣聽開誠布公B．以光先帝遺德不遺余力

C．再而衰衰草連天D．故克之以柔克剛

18．請你幫小文把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。

（2）馬陵道狹，而旁多阻隘，可伏兵。

19．學習探究后，小組提煉出英雄之氣的三個內(nèi)涵，請結合材料，補全空缺內(nèi)容

內(nèi)涵例證

忠曹劌不顧反對，主動請見。

諸葛亮①_________

智曹劌從戰(zhàn)指揮，善抓戰(zhàn)機。

孫臏②_________

勇諸葛亮③_______

蘇軾④__________

20．小雨對文本四不太理解，請幫他選出不正確的一項是（）

A．本詞描繪冬獵盛況，上片寫出獵場面，極其壯觀，使人有親臨其境之感；下片向朝廷請戰(zhàn)，豪情壯志躍然紙上。

B．詞中運用馮唐持節(jié)赦免魏尚的典故，含蓄委婉地表示：希望朝廷能派人來赦免他的罪名，讓他有機會到西北邊防抵抗外敵入侵。

C．寫作此詞時，作者年近不惑，而詞中卻自稱“老夫”，顯然有時不我待、功業(yè)未就的遲暮消極之感。

D．季羨林說：“蘇軾是中國文學史和藝術史上最全面的偉大天才。"蘇軾的才能是多方面的，在詞的創(chuàng)作上，他擺脫了婉約派的傳統(tǒng)，創(chuàng)豪放詞派，與辛棄疾并稱。

21．小吉探究文本四發(fā)現(xiàn)，這首詞的下片盡顯詞人的豪邁英雄氣。請你結合詞的下片內(nèi)容，寫一寫作者是如何表現(xiàn)“豪”字的呢？

二十、閱讀下面材料，完成下面小題。

【甲】

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

【乙】

出師表（節(jié)選）

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值煩覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。