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文檔簡介
青海省黃南藏族自治州(2024年-2025年小學五年級語文)統編版小升初模擬(上學期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).請你用端正、整潔、規范的字體默寫《從軍行》。孤
城
遙
望
玉
門
關
。青
海
長
云
暗
雪
山
,唐
·
王
昌
齡從軍行2).補全古詩名句。
(1)古人對“為人”的認識,揭示了做人的一些基本道理:善良是仁德的開端,就像《孟子》里所說:“________,________。”習主席在發表重要講話時也曾引用“君子喻于義,________”“君子坦蕩蕩,________”“人而無信,不知其可也”等古語,指出像這樣的思想和理念,不論過去還是現在,都有其永不褪色的時代價值。
(2)古詩詞是我國傳統文化中的瑰寶。
詩中有景,如:草滿池塘水滿陂,________。
詩中有情,如:________,漫卷詩書喜欲狂。
詩中有趣,如:________,彩絲穿取當銀鉦。3).在括號里填入合適的詞語。
(
)的地球
(
)的關系
(
)的太陽
(
)的尾巴
(
)的夏天
(
)的爪子
(
)的果實
(
)的小面孔(
)的動物4).5.把下列成語補充完整,再選詞填空。金碧(
)煌
(
)通人和
(
)然無味別出心(
)
足智多(
)
望眼(
)穿(1)小剛是一個(
)的人,每次活動策劃他都能(
)。(2)這本書的封面很吸引人,可讀起來卻(
)。5).照樣子,寫出加點字的意思。
吾盾之堅(堅固)
弗能應(
)
群兒戲于庭(
)
足跌沒水中(
)
誨人不倦(
)
有恒者(
)評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).下列加點字讀音全部正確的一項是(
)A.白鷺(lù)
談話(tán)
杭州(kàng)
陪伴(péi)B.嗜好(shì)
石榴(liú)
垂蔓(màn)
眼瞼(liǎn)C.雛雞(zhǔn)
矮小(ǎi)
文豪(háo)
眸子(móu)D.榨油(zhà)
籮筐(luó)
幽雅(yōu)
鏡匣(xiá)2).下列民間故事搭配不正確的一項是(
)。A.中國——《牛郎織女》——牛郎B.非洲——《列那狐的故事》——列那C.中國——《田螺姑娘》——田螺D.中國——《獵人海力布》——海力布3).“它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上,使人一見就生愛慕之心。”對這句話理解正確的一項是(
)。(2分)A.桃子、石榴和蘋果徒有其表,沒有用B.桃子、石榴和蘋果外表很美麗,非常惹人喜愛C.作者運用對比的手法,說明花生樸實無華,不計較名利D.人們不喜歡花生,因為花生外表不美評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).進入太空之后,即使關掉發動機,火箭仍可以繼續前進。(用加點的關聯詞寫句子)
_________________________________________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).連一連,并仿寫一組。
明月照戈壁
孤掌難鳴
千山鳥飛絕
飲水思源
一個巴掌拍不響
一盤散沙
吃水不忘挖井人
鴉雀無聲
_________________________________________________________________2).面對敵人的破壞,冀中人民是怎樣應對的?連一連。
洞口準備土和沙
對付水攻
“孑口”上裝吊板
粉碎毒氣攻
地道跟枯井暗溝連接
防備火攻評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).給下列句子排列順序。
(
)就這樣結了斷,斷了結,一連結了七次,都沒有結成。
(
)布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。
(
)可蜘蛛并不灰心,照樣從頭干起。
(
)忽然,一陣大風吹來,絲斷了,網破了。
(
)直到第八次終于結成了一張網。
(
)蜘蛛重新扯起細絲再次結網,又被風吹斷了。2).把下列句子排成一段通順的話,將序號寫在括號里。
(
)一會兒下起瓢潑大雨來了。
(
)下午,雷聲隆隆,電光閃閃。
(
)我看在眼里,心里十分激動,也跟著跳下去。
(
)我們終于把缺口堵住了。
(
)河堤裂開了一個口子。
(
)只見他脫下外衣,卷起褲管,跳下水去,拿起鐵鍬,一鍬一鍬地用泥堵住那個缺口。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).王倫嫉賢妒能,被林沖殺了,自此,林沖坐了梁山伯第一把交椅。
(
)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀短文,完成練習。紙船冰心我從不肯妄棄一張紙,總是留著——留著,疊成一只只很小的船兒,從舟上拋下在海里。有的被天風吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打濕,沾在船頭上。我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親,倘若你夢中看見一只很小的白船兒,不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的,萬水千山,求它載著她的愛和悲哀歸去。
(1)從文中找到合適的詞語填入括號里。
(
)的船兒
(
)的窗里
(
)的女兒
(
)的入夢
(2)詩人為什么要“留著”“紙”?
___________
(3)“我仍是不灰心的每天疊著,總希望有一只能流到我要它到的地方去。”詩人希望紙船到什么地方去?
___________
(4)詩人借紙船寄托了什么感情?
___________評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).暢想與表達。
生活中我們總會遇到以不同方式幫助我們的人,他們行動總讓感到溫暖。請你以“感動”為話題,寫一篇作文。
要求:題目自擬;內容具體、完整;語句通順、流暢,根據表達的需要,正確使用標點符號;文中不要出現真實的姓名、地名等相關信息,不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).閱讀。
①每當我看到現在的孩子背著各式各樣的漂亮書包上學時,我就會想起屬于我的第一個書包。那是個花格子書包,媽媽做的。②7歲那年,我擁有了上學的資格。可是我沒有書包。③那時,我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包上哪塊花布多么多么好看時,我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著:我也要有個花格子書包!④我終于向母親開了口。“家里沒有碎花布”媽媽平靜地說。“我要!”我固執地堅持著,卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。⑤從那以后,我發現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說,和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次,在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話逼得通紅通紅。不知串了多少家門,不知有多少次艱難的開口,媽媽終于攢夠了做書包的花布。⑥開學前夜,媽媽把書包做好了。美麗的圖案,細密的針腳——這真是一個可愛的書!我還驚喜地發現,書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊!我興奮地把書包看了又看,然后抬頭看看媽媽的臉。“好好學習。”她依然平靜地說。⑦躺在床上,我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點點吞掉我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么:這塊塊鮮艷的花方格是她縷縷被撕裂的自尊,這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!⑧第二天上學時,我鄭重地背上了這個書包。書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的。⑨它一直陪伴我讀完了小學和中學,直到它不能再用,我也依然保存著它。因為我知道:這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。1.下列對文章內容理解不正確的一項是(
)A.我們家很窮,所以我沒有書包。B.第③段畫波浪線句子的意思是因為我妒忌同學們,所以躲得遠遠的。C.文中畫橫線的兩句話互相照應。2.“終于”一詞在文中④、⑤段出現了兩次,請結合上下文,選擇其中一個談談你從中體會到什么。
我選擇第______個,從中我體會到_______________________
3.書包做好以后,“我”的情感經歷了三個階段,請從文中選擇相關詞語填空。
(
)→(
)→(
)
4.“書包里面居然還有一個夾層”中的“居然”一詞能不能刪掉?為什么?
__________________________________
5.結合文章內容,談談你對文中“書包里裝的東西很少,我卻覺得它沉甸甸的”這句話的理解。
________________________________
6.請給文章取個合適的題目__________________。評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).選詞填空。
(1)
安靜
平靜
①車船過后,一切又恢復了(
)。
②教室里(
)得出奇,大家都默不作聲。
(2)激發
激勵
①“越努力,越幸運。”這句話一直(
)著我前進。
②老師的巧妙引導,(
)了同學們的想象力,大家發言更積極了。2).給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。
(1)河
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