2025屆河南省周口市商水縣周口中英文學校高考語文二模試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下面的文字，完成下面小題。像古典西畫一樣，古典西園也是講究寫實的，追求形似。如果他們愿意將植物修剪成一種動物的形狀，或者將雕塑做得和真人一樣，他們就一定會做得_______________，一切都在他們的_______________之中，一切都必須聽任創作者意志的擺布。他們以征服者的姿態對大自然加以改造，并最終獲得預想的效果。法國造園家勒諾特爾就曾經強調，要“強迫自然接受均衡的法則”，所以，在他所主持設計的凡爾賽宮苑中，完全看不到自然形態的物象。他認為，人工之美高于自然之美，故而這種毫不掩飾人工痕跡的園林被稱為“規劃式園林”。后來凡爾賽宮苑成為了歐洲園林風格的_______________，并被竟相效法。（）。而這與他們對待人類自身的態度大異。由于西方人提倡個性，尊重平等自由，但“物”卻被排除在外，使園林便成為了全然脫離自然形態的人工。在造園人的意志支配下，它具有了完整、和諧與鮮明的特性，呈現出一種雕塑感與裝飾性并重的“盛裝之美”，因此，西洋園林的基本特征是對稱、開闊、_______________，園中鋪植大面積的草坪，植物多為幾何造型。1．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）A．惟妙惟肖掌控典范一覽無余B．活靈活現操縱典范一覽無余C．惟妙惟肖操縱典型一目了然D．活靈活現掌控典型一目了然2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）A．西方造園思想的核心應該是注重“征服與改造自然，進而為我所用”。B．征服與改造自然，進而為我所用，該是被人們稱頌的西方造園思想的核心吧。C．西方造園思想的核心注重的是以“征服與改造自然，進而為我所用”為中心。D．征服與改造自然，進而為我所用，此為西方造園思想的核心內容。3．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）A．由于西方人提倡平等自由，尊重個性，但“物”卻被排除在外，使園林便成為了全然脫離自然形態的人工。B．西方人提倡個性，尊重平等自由，但“物”卻被排除在外，使園林便成為了全然脫離自然形態的人工。C．由于西方人提倡平等自由，尊重個性，但“物”卻被排除在外，園林便成為了全然脫離自然形態的人工制品。D．西方人提倡個性，尊重平等自由，但“物”卻被排除在外，使園林便成為了全然脫離自然形態的人工制品。2、閱讀下面的文字，完成下面小題。美國研究人員________并測試了一種吸水設備,這種吸水設備可僅利用太陽能收集空氣中的水分。這一研究聽起來。其實,地球上的水資源非常豐富,地球表面71%的面積都被水覆蓋,但人類實際可飲用的淡水僅占全球水資源的2.53%,相比于龐大的水資源真是。近年來,社會發展。隨著人口增長、氣溫上升全球水危機也日益嚴重,這促使科學家們。開始研發更好的水資源收集方式。多數研究集中在海水淡化技術領域開展,而且也有少數研究在鉆研如何在干燥空氣中吸取水分。據美國加利福尼亞大學伯克利分校的奧馬爾亞吉研究團隊介紹,吸水設備使用了名為“金屬有機框(MOF)”的固體多孔質料。當空氣流過MOF時,水分子被MOF束縛,在陽光照射下變成水蒸氣,冷凝成液態水后滴入收集器中。一個人每天至少要喝一杯罐裝可樂容量的水,而該吸水設備能在一小時內收集到這么多的水。科學家想證明，()。1．依次填人文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A．開創匪夷所思杯水車薪別出機杼B．開發匪夷所思微乎其微獨辟蹊徑C．開發不可理喻微乎其微別出機杼D．開創不可理喻杯水車薪獨辟蹊徑2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A．多數研究集中在海水淡化技術領域，而且也有少數研究在鉆研如何從干燥空氣中吸取水分。B．多數研究集中在海水淡化技術領域開展，但也有少數研究在鉆研如何從干燥空氣中吸取水分。C．多數研究集中在海水淡化技術領域，但也有少數研究在鉆研如何在干燥空氣中吸取水分。D．多數研究集中在海水淡化技術領域，但也有少數研究在鉆研如何從干燥空氣中吸取水分。3．下列在文中括號內補寫語句，最恰當的一項是()A．你可以靠這種設備活下來，即便你不幸在沙漠中迷失方向也會堅持至救援出現B．你完全可以靠這種設備活下來，堅持至救援出現，假如你不幸在沙漠中迷失方向C．假如你在沙漠中不幸迷失方向，你完全可以堅持至救援出現，靠這種設備活下來D．假如你不幸在沙漠中迷失方向，你可以靠這種設備活下來，堅持至救援出現3、閱讀下面的文字，完成下面小題。翻拍經典，成為當下不少創作者的選擇，其中，不乏超越前作的精品，但隨著翻拍頻率、數量的不斷提升，問題愈發，不少翻拍劇泯然眾人，遭遇口碑危機。顛覆的改編、雷人的劇情，讓不少觀眾對翻拍劇產生抵觸情緒。翻拍劇遭質疑，這不僅是翻拍本身的問題，而且是因為在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向造成的。比如，有的翻拍劇只顧熱度和流量，導致作品；有的為搏眼球，一味搜奇獵艷，牽強附會；有的為了創新而創新，加入不合邏輯和常識的內容；有的海外取材，卻機械地復制粘貼，導致嚴重的“水土不服”……創新是文藝的生命，文藝創作是藝術要素和技術要素的集成，是胸懷和創意的對接。今天，各種拍攝、制作技術不斷進步，而我們的胸懷、創意也要跟進。（），才能發現的素材，才能創作出具有生命力的作品。1．依次填入橫線上的詞語，全都恰當的一項是A．突顯甚至粗枝大葉源源不斷B．凸顯或者粗制濫造滔滔不絕C．凸顯甚至粗制濫造源源不斷D．突顯或者粗枝大葉滔滔不絕2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A．這不僅是翻拍本身的問題，而且是因為在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向。B．這不是翻拍本身的問題，而是因為在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向造成的。C．這不是翻拍本身的問題，而是因為在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向。D．這不僅是翻拍本身的問題，而且是在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向造成的。3．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A．唯有閱讀生活的能力不斷增強，文藝原創的能力不斷提升B．唯有文藝原創的能力不斷提升，閱讀生活的能力不斷增強C．唯有不斷提升文藝原創的能力，不斷增強閱讀生活的能力D．唯有不斷增強閱讀生活的能力，不斷提升文藝原創的能力4、在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍，成功。總書記致電祝賀，勉勵大家繼續保持昂揚斗志，不驕不躁，再創佳績。在新時代的長征路上，我們會遇到各種各樣的風險挑戰，一個個“臘子口”“婁山關”等待我們去戰勝。的女排精神給我們以深刻的啟迪，激發我們發揚好女排精神，在新征程中贏得勝利。我們要從女排精神中力量，堅定信心、勇毅篤行，不為強手、敢打敢拼，以強大闖關實力奔向中國夢的光明未來。中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松就能實現的。A．蟬聯歷久彌新吸取沸沸揚揚B．蟬聯經久不息汲取沸沸揚揚C．衛冕經久不息吸取敲鑼打鼓D．衛冕歷久彌新汲取敲鑼打鼓5、閱讀下面這首宋詩，完成小題。山亭避暑真山民[注]怕礙清風入，丁寧莫下簾。地皆宜避暑，人自要趨炎。竹色水千頃，松聲風四檐。此中有幽致，多取未傷廉。[注]真山民是宋朝的遺民，他痛遭國亡，隱姓埋名，而以山民自稱。1．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是A．題目中“山亭”是氣候涼爽而宜于避暑之處，“暑”字寓有深意，暗指元朝統治的殘酷。B．“地皆宜避暑”一句明點“避暑”，寄托了詩人自己避開元朝的虐政而隱居不仕的意思。C．“人自要趨炎”一句中“趨炎”暗諷降元朝、做貳臣的那些人，和詩人形成鮮明的對照。D．水色千頃，松風四檐，竹松掩映，詩人頸聯從視覺、聽覺、觸覺等多角度寫山亭的涼爽。2．人在山亭，可寫的物事甚多，詩人為何選取翠竹和青松來表情達意？請簡要分析。6、（1）昔我往矣，楊柳依依，今我來思，__________________。（《詩經·小雅·采薇》）（2）嗟乎！______________________________！欲人之無惑也難矣！（韓愈《師說》）（3）霧失樓臺，月迷津渡，______________________。（秦觀《踏莎行·郴州旅舍》）（4）遙憐小兒女，_________________。（杜甫《月夜》）（5）舊書不厭百回讀，___________________。（蘇軾《送安敦秀才失解西歸》）（6）___________________，鳥倦飛而知還（陶淵明《歸去來兮辭》）（7）___________________，處眾人之所惡，故幾于道。（《老子》第八章）（8）富與貴，是人之所欲也，_________________，不處也。（《論語·里仁》7、閱讀材料，完成下面小題。我記住莊子的這個深秋，也記起了屈原。如果考據家沒有算錯的話，兩人的生年是太接近了。當然，我不是因為年歲相仿才扯在一起，而是從生命的狀態上說，屈原也算是一個能夠飛翔的人。由于這個相似之處，放在一起比較才更有興味。不同的是屈原不像莊子飛翔得那般輕松自如，他的牽掛太沉重了，他的心靈帶著鐐銬在飛，短暫的忘憂之后，又是深深的痛苦。后人看得比較痛心的是他對昏聵的楚懷王的癡迷和幻想，在他眼里,楚懷王、楚山、楚水、楚民都是連為一體的。他不愿正視戰國七雄中，楚國也是積弱國，而秦國是那般的生機勃勃、氣吞萬里如虎。屈原不惜以自己的血肉之軀掮住那已經走向衰敗的楚國車輪子。可是誰來顧念他那逝水流年呢，他的放逐成為必然。屈原是在遠離朝廷后開始心靈飛翔的，洞庭、沅水、辰陽、溆浦、湘水還有汨羅江，那時是這么的水天相接或地廣人稀，他的心境變得闊大起來，他原本輔佐君王富國興邦的角色稍稍淡化了。朝廷是回不去的，思路卻異常發達和奇詭，他的腕下涌現出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活在這個由自己想象編織成的意象世界里，自己也能飲朝露、食落英，渾身佩戴著江離、辟芷、芰荷、芙蓉，散發著清香，宛若神仙一般。這個時候，應該是屈原最快樂的時候，他遠離了齷齪，親近了美好，可以自由自在地飛翔。這使他在孤獨中更加自戀，他覺得能夠解除內心的痛楚，只有這些快樂的仙人。他在這個瑰麗的世界飛翔的時日畢竟短而又短，澤畔行吟，夕陽古道，總是讓他聽到鼙鼓動地干戈交響，這時他飛翔的翅膀就如同灌滿了鉛，再也難以動彈了。(節選自朱以撒《莊子，會飛翔的人》)1．解釋“飛翔”一詞在文中的含義。2．在作者看來，同樣是“會飛翔的人”，屈原和莊子有什么不同?3．作者在文中說“由于這個相似之處，放在一起比較才更有興味”，請概括“興味”的內涵。8、閱讀下面的文字，完成小題。材料一：一般而言，技術總是被企業家最先應用在經濟領域，用以創造財富，這符合技術擴散的規律；但伴隨技術應用范圍的擴大，社會生產力和生產關系發生重大變化，公共服務與社會管理也越來越多地采用“智慧”的技術，這使整個社會的運行變得日趨智慧化，是為智慧社會。可以說，智慧社會是“智慧型經濟”充分發展的必然結果。從目前的認知來看，智慧社會與智慧城市建設密切相關，智慧城市的社會形態必然是智慧社會。目前全球都在積極建設智慧城市。比如，新加坡推出了“智慧國家2025”的10年計劃，韓國提出實施U—City計劃，美國白宮發布了首個關于智慧城市的國家級戰略，計劃投入1.6億美元進行智慧城市建設，澳大利亞發布了國家智慧城市發展計劃，英國則積極發展“未來城市”，等等。(摘自《學習時報》，《從“智慧型經濟”到智慧社會》，有刪改)材料二：材料三：在浙江烏鎮舉辦的第四屆世界互聯網大會，為人們描摹了未來智慧生活的美好輪廓。“太神奇了，微笑居然能打折，這是我從未有過的體驗。”在互聯網大會期間，以色列科學家達尼埃爾·謝赫特曼驚訝地發現，在走進無人超市之前掃一下二維碼，購物后便可以直接離開；凝視某件商品，系統會捕捉他的表情，計算他對商品的偏好程度；只要他笑了，結算時便可以打折，不同的笑臉會得到不一樣的折扣力度。互聯網將為人類帶來更為超乎想象的“紅利”：在醫學影像識別方面，人工智能對早期篩查腫瘤的準確率已經超過普通醫生的水平；人和機器可以互聯互通，機器能夠預測人腦中可能會想什么，通過大腦里的信息和指令能直接讓機器以比人類在智能手機上快五倍的輸入速度打字……現在，互聯網已經改變了人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴。(摘自2018年2月1日《光明日報》，《“微笑居然能打折”》，有刪改)材料四：在2017年12月初舉行的移動支付智慧廈門合作伙伴峰會上，廈門市經濟和信息化局攜手騰訊簽署“移動支付智慧城市戰略合作協議”。對此，騰訊“互聯網+”副總裁張巍表示，簽約后雙方將聯手推進“互聯網+”和移動支付在各領域的發展與應用，共建“智慧廈門”。此外，峰會現場啟動上線的“市民卡APP”是全國首個推出以信用服務模式，按全市統一二維碼技術規范建設的手機應用客戶端。廈門民眾可用“市民卡APP”先乘車后付款信用乘車、醫院診療費用一鍵結算、掃二維碼消費支付及自助掃碼借還書等，享受醫療健康、政務服務、生活服務等方面的便利。在與廈門市政府的緊密合作中，騰訊賦能的智慧城市在“智慧交通”“智慧零售”“智慧醫療”等領域落地。在廈門，智慧城市正從概念變為一種切實的生活方式，為市民和外地游客提供更多智能化、人性化服務。如，騰訊乘車碼的上線，讓廈門市民和外地游客可暢享移動支付帶來的便捷乘車服務。(摘自中國新聞網，《廈門市和騰訊合作全面發力“智慧城市”》，有刪改)1．下列針對上述材料的理解，不準確的一項是A．材料一從技術的角度，分析了“智慧型經濟”與智慧社會的關系，并以世界各國城市發展規劃，表現了對智慧城市特點的理解。B．材料二列舉了從2011年到2017年中國可穿戴便攜移動醫療設備市場規模的發展過程，直觀地反映出“智慧型醫療”突飛猛進的發展情況。C．材料三以第四屆世界互聯網大會為出發點，以“微笑能夠打折”的體驗，引出互聯網來的“紅利”，表達對智慧社會的理解。D．材料四介紹了移動支付智慧廈門合作伙伴峰會的情況，表現出騰訊賦能的智慧城市帶來的便利，已經完全改變了廈門市民的生活方式。2．下列針對材料相關內容的分析，正確的一項是A．四則材料之間構成的是總分關系，第一則材料是整體概括，其他三則材料則從不同角度對智慧社會的特點進行解讀。B．材料一中新加坡、韓國、美國、澳大利亞等國推出的智慧城市計劃，為我國智慧城市的發展提供了認知上的良好借鑒。C．材料二和材料三在分析智慧社會和智慧城市的特點時，都列舉了一些事實，充分表現出智慧社會的發展前景。D．根據四則材料中所反映的信息可知，未來所有人購物、進醫院，或者乘車、旅游，都能夠享受“互聯網+”帶來的生活便利。3．請結合材料所給的內容，概括智慧社會給社會帶來的改變。9、閱讀下面文字，完成下列小題。今夜有雪曾劍李明輝走進這片曠野時，天空更加陰沉灰暗。這時風正強勁，一陣一陣的。那些早已凍僵的枯草，到底經不住它的摧殘，一根根從腰折斷。曠野一片寂靜，寂靜得只能聽見嗚嗚的風聲。李明輝佇立在風中。風像無形的小刀，輕輕切割他面部的肌肉。他沒顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置。眼前是一片大草地，是一望無際向同一方向撲倒的枯草。李明輝懷疑自己走錯了地方，身后的通信員也狐疑地向四周看，他同樣找不到兵待過的跡象。李明輝正要往前走，走向另一片草地，前面的枯草叢忽地伸出一面紅旗。通信員急忙走過去，李明輝道一聲：“慢，小心掉進去。”李明輝驚喜地立在那兒，等著兵們給他開道，他的確找不到進去的地方。他為他的部下能偽裝出這種效果而興奮不已。通道開了，就在李明輝的腳下。通道口的門居然是一捆高粱稈，它四周的縫隙間夾上了枯草，往那通道口一擋，與四周的枯草渾然一體，所以李明輝難以發現入口。通信員打開手電筒，李明輝彎腰慢慢走進去。通道不寬不窄，兩個人側身剛好能擠過去。李明輝滿意地點點頭，在手電光的指引下，他走進了一個戰炮班的掩體，五六個戰士正躺在土炕上休息，發現手電光，問了聲：“口令！”見是營長，戰士們彈簧一樣坐起來，腰板立馬挺得筆直。李明輝掀開戰士們的被褥，見下面鋪了半尺厚的枯草。妙極了！李明輝說：“我上軍部開會，僅一天半時間，你們就干得這么漂亮。偽裝是高技術條件下局部戰爭中的一個難題，也是這次戰術演練的一大項。咱們構筑的工事，隱蔽性好，實用性強，肯定能在集團軍考核驗收中獲得好名次。大家再加加工，力爭把第一名奪過來。”戰士們異口同聲地回答：“是！”“有沒有通氣孔？”李明輝問。“有。”“水不會流進來，通氣孔都是從最頂端斜開出去的。”聲音短促有力，李明輝聽出，是營基準炮炮長丁曉亮在回答。李明輝要過手電筒，亮開，仔細察看掩體。他的目光突然停留在頭頂的一根木頭上，他伸手摸了摸，又用手指摳了一陣子。“這樹干是從哪兒弄來的？”李明輝問。“報告營長，是從營房帶來的。”丁曉亮答道。“我再問一次，樹干是從哪兒弄來的？”“是我們從那邊樹林里砍來的，令夜有雪，我們怕天黑前完不成偽裝任務。”丁曉亮的聲音明顯地弱了下去。李明輝不再吱聲、沿著通道，弓著腰向別的掩體走去。他看完了全營的工事，立刻用電話命令各連：“撒除所有新的樹木，一根不留！”然而，十分鐘過去，沒有一個連隊行動。李明輝下了第二道命令：“全營官兵，撒出掩體，集合！”頃刻，兩百多名官兵螞蟻一樣鉆出地面，呈四路縱隊向這邊集合。“同志們，”李明輝開始他的講話，“我知道大家不分白天黑夜地干，是為了我們營，砍老百姓的樹支撐掩體頂篷，也是為了把任務完成得更快更好。但是，在這片鹽堿地上，老百姓種一棵樹容易嗎？他們種樹不是要用木頭，是防風沙，是為了活命！而我們呢，呼啦啦一下子給別人砍倒十幾棵，不心痛嗎？我們砍伐百姓的防護林，形象不好，影響極壞。”“同志們，我們只有將樹埋上！即便如此，我們已犯的錯誤也是埋不掉的。”李明輝聲音顫抖，布滿血絲的眼睛濕潤了。他極力控制自己的情緒，接著講：“后天軍長將帶領作戰指揮部人員來驗收偽裝情況，但實際上，屬于我們的時間只有今天天黑前的幾個小時，天氣預報，今夜有雪。為了使偽裝達到最佳效果，為了在這次驗收評比中取得好名次，我們必須克服重重困難，在下雪前搞好偽裝，大家能不能做到？”“能！”聲音響徹陰沉的天空。李明輝看著草地上的二十多個土坑，心里一陣驚痛：這是全營官兵的心血呀。天寒地凍，整整干了四天，而現在，一切又得重新開始。他摘下棉帽子，輕輕嘆了聲：“唉！”李明輝帶領全營指揮分隊，出現在這片曠野。村子里，老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。當這動聽的口令聲驟然停止時，一個個身著迷彩服的兵又勞作開了，遠遠望去，像一只只涌動的螞蟻。迎春花開遍曠野時，細心的老百姓發現，他們的防護林加寬了。幾千株幼苗，像部隊集合的兵，雖在風中，卻一個個站得那么直，那么立整。(有刪改)1．下列對小說相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說反映的是和平年代的軍人風貌。他們不畏艱苦，練兵備戰，不忘責任，堅守底線，很好地處理了集體榮譽與百姓利益的矛盾，其行可敬，其心可親。B．小說中的營長李明輝認識到老百姓種一棵樹不易，也考慮到戰士們代表的是軍隊的形象，就毫不猶豫地命令戰士們將樹埋上，即便心疼戰士也堅守本色。C．一般而言，軍事題材類小說多表現宏大的敘事和英雄的人物，可這篇小說的主人公選取的是底層角色，講述的也是尋常生活，展示出人物精神的中和之美。D．小說結尾時寫村子里的老百姓陶醉在“幺兩”“洞兩"口令聲的想象中，勾勒出戰士們在曠野中連夜勞作、情緒高昂的場景，有利于提升小說的格調。2．標題“今夜有雪"在小說情節展開中起什么作用？請簡要分析。3．請分析這篇小說的寫作特色。10、閱讀下面文言文，完成下面小題。杜欽字子夏，少好經書，家富而目偏盲，故不好為吏。茂陵杜鄴與欽同姓字，俱以材能稱京師，故衣冠謂欽為“盲杜子夏”以相別。欽惡以疾見詆，乃為小冠，高廣才二寸，由是京師更謂欽為“小冠杜子夏”，而鄴為“大冠杜子夏”云。時帝舅大將軍王鳳以外戚輔政，求賢知自助。鳳父頃侯禁與欽兄緩相善，故鳳深知欽能，奏請欽為大將軍軍武庫令。職閑無事，欽所好也。欽為人深博有謀，時有日蝕、地震之變，詔舉賢良方正能直言士，合陽侯梁放舉欽。欽上對曰：“陛下畏天命，悼變異，延見公卿，舉直言之士，將以求天心，跡得失也。臣聞日蝕、地震，陽微陰盛也。唯陛下正后妾，抑女寵，去佚游，躬節儉，親萬事，致晨昏之定省。如此，即堯舜不足與比隆，咎異何足消滅？唯陛下忍無益之欲，以全眾庶之命。”征詣大將軍莫府，國家政謀，鳳常與欽慮之。鎮撫四夷，當世善政，多出于欽者。頃之，復日蝕，京兆尹王章上封事求見，言鳳專權蔽主之過，宜廢勿用，以應天變。于是天子感悟，召見章，與議，欲退鳳，鳳甚憂懼。欽令鳳上疏謝罪，乞骸骨，文指甚哀。太后涕泣為不食。上少而親倚鳳，亦不忍廢，復起鳳就位。鳳心慚，稱病篤，欲遂退。欽復說之，鳳復起視事。上令尚書劾奏京兆尹章，章死詔獄。章既死，眾庶冤之，以譏朝廷。欽欲救其過，復說鳳曰：“京兆尹章所坐事密吏民見章素好言事恐天下不知章實有罪而以為坐言事也愚以為宜因章事舉直言極諫以明示四方，使天下咸知主上圣明，不以言罪下也。若此，則流言消釋，疑惑著明。”鳳白行其策。欽之補過將美，皆此類也。優游不仕，以壽終。欽子及昆弟支屬至二千石者且十人。（節選自《漢書》卷六十傳第三十，有刪改）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．京兆尹章所坐事密/吏民見章/素好言事/恐天下不知章實有罪/而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言極諫/以明示四方B．京兆尹章所坐事密/吏民見章素好言事/恐天下不知/章實有罪而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言/極諫以明示四方C．京兆尹章所坐事密/吏民見章/素好言事/恐天下不知/章實有罪而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言/極諫以明示四方D．京兆尹章所坐事密/吏民見章素好言事/恐天下不知章實有罪/而以為坐言事也/愚以為宜因章事舉直言極諫/以明示四方2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．“外戚”又稱“外家”“戚畹”，指帝王母親和妻妾方面的親戚，屬于皇族宗親。B．“定省”是古代子女早晚向親長問安的一種禮儀，即晚間服侍就寢，早上省視問安。C．“莫府”即幕府，本指將帥營帳，后泛指軍政大吏的府署。又指高官的幕僚、幕賓。D．“京兆尹”是中國古代官名，為負責治理京畿地區的三輔之一。“三輔”指京兆尹、左馮翊、右扶風。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．杜欽少好讀書，才能外揚。他年輕時喜好儒家經典，與茂陵人杜鄴都以才能揚名京師。被大將軍王鳳奏請為大將軍軍武庫令。B．杜欽學識淵博，勇于進言。當時發生兩次日食、地震之變，杜欽都上奏章提出了很好的建議。C．杜欽謀化國是，能出善政。在大將軍幕府，杜欽參與謀劃國家大政，當時好的政治措施，大多出于杜欽的建議。D．杜欽善于補過，助成好事。京兆尹王章因彈劾大將軍王鳳被下獄，并死在獄中，引發百姓譏刺朝廷事件。杜欽為王鳳出謀劃策，助其消除流言。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）延見公卿，舉直言之士，將以求天心，跡得失也。（2）欽令鳳上疏謝罪，乞骸骨，文指甚哀。11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。許靖字文休，汝南平輿人。少與從弟劭俱知名，并有人倫臧否之稱，而私情不協。劭為郡功曹，排擯靖不得齒敘，以馬磨自給。潁川劉翊為汝南太守，乃舉靖計吏，察孝廉，除尚書郎，典選舉。靈帝崩，董卓秉政，以漢陽周毖為吏部尚書，與靖共謀議，進退天下之士，沙汰穢濁，顯拔幽滯。拜尚書韓馥為冀州牧，陳留孔伷為豫州刺史，而遷靖巴郡太守，不就，補御史中丞。馥等到官，各舉兵還向京都，欲以誅卓。卓怒毖曰：“諸君言當拔用善士卓從諸君計不欲違天下人心而諸君所用人至官之日還來相圖卓何用相負！”叱毖令出，于外斬之。靖懼誅，奔伷。伷卒，依揚州刺史陳袆。袆死，會稽太守王朗素與靖有舊，故往保焉。靖收恤親里，經紀振贍，出于仁厚。孫策東渡江，皆走交州以避其難，靖身坐岸邊，先載附從，疏親悉發，乃從后去，當時見者莫不嘆息。既至交阯，交阯太守士燮厚加敬待。陳國袁徽以寄寓交州，徽與尚書令荀或書曰：“許文休英才偉士，智略足以計事。自流宕已來，與群士相隨，每有患急，常先人后己，與九族中外同其饑寒。其紀綱同類，仁恕惻隱，皆有效事，不能復一二陳之耳。”后劉璋遂使使招靖，靖來入蜀。璋以靖為巴郡、廣漢太守。南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰：“文休倜儻瑰瑋，有當世之具，足下當以為指南。”建安十六年，轉在蜀郡。十九年，先主克蜀，以靖為左將軍長史，先主為漢中王，靖為太傅。及即尊號，策靖曰：“朕獲奉洪業，君臨萬國，夙宵惶惶，懼不能綏。百姓不親，五品不遜，汝作司徒，其敬敷五教，在寬。君其勖哉！秉德無怠，稱朕意焉。”靖雖年逾七十，愛樂人物，誘納后進，清談不倦。章武二年卒。（選自《三國志?許麋孫簡伊秦傳》，有刪節）1．下列對文中面波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．諸君言當拔／用善士卓從／諸君計不欲違天下／人心而諸君所用人／至官之日／還來相圖／卓何用查負B．諸君言當拔用／善士卓從諸君計／不欲違天下人心／而諸君所用／人至官之日／還來相圖／卓何用查負C．諸君言當拔用善士／卓從諸君計／不欲違天下人心／而諸君所用人／至官之日／還來相圖／卓何用查負D．諸君言當拔用善士／卓從諸君計／不欲違天下人心／而諸君所用／人至官之日還來／相圖卓／何用查負2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A．從弟，舊時以姑母、姨母或舅父的兒子中比自己年輕者為從弟。B．孝廉，是漢代選拔官吏的科目孝，指孝悌之人；廉，指廉潔之士。C．足下，古代常用于下對上或同輩相稱的敬辭，如“再拜奉大將軍足下”。D．五品，即“五常”，指仁、義、禮、智、信，是用以規范人倫關系的行為準則。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．許靖年少成名，卻遭排斥。他善于評判人物，受人稱贊，但與從弟不協，受到排擠，生活艱辛。B．許靖仁義寬厚，慷慨善施。他以仁厚之心對待他人，收養撫恤親族鄉鄰，經常照料并接濟他們。C．許靖臨危不亂，先人后己。避難交州時，他讓隨從及親屬先走，自己最后離開，在場的人莫不贊嘆。D．許靖奇偉不凡，才干蓋世。劉備攻克蜀地后，接受南陽人宋仲子的舉薦，任命許靖為左將軍長史。4．把文中面橫線的句子翻譯成現代漢語。（l）進退天下之士，沙汰穢濁，顯拔幽滯。（2）君其勖哉！秉德無怠，稱朕意焉。5．董卓專權后，讓周毖和許靖掌管官吏的升降一事，后來周毖被斬首，而許靖卻得以保全性命，為什么？請簡要說明。12、作文。居里夫人在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳；有的科學家從一塊極小的隕石中努力尋找外太空的信息。以上材料對我們認識這個世界很有啟發意義。請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，談談你的思考和感悟。

參考答案1、1．A2．D3．C【解析】1．本題考查詞語運用的能力。可以從以下角度考慮：①從語境角度，用邏輯關系與詞語對應解題；②從詞義角度，用提取語素與詞義輕重解題；③從用法角度，用適用對象與感情色彩解題。另外，還要看搭配習慣、語法功能、使用對象等。①惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真，偏重于極精妙,酷似原形。活靈活現：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般，偏重于像親眼看見、就在你的眼前一樣。句中說雕塑做得和真人一樣，強調逼真，用“惟妙惟肖”更符合語境。②掌控：掌握控制。操縱：指控制、開動機器或儀器等。另外，“一切都在他們的掌控之中”更符合語言習慣。③典范：特別突出的、能起示范作用的，可以作為學習、仿效的標準。典型：指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的藝術形象。根據語境，凡爾賽宮苑已成為歐洲園林風格學習、仿效的標準，故此處用“典范”合適。④一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了。形容建筑物的結構沒有曲折變化，或詩文內容平淡，沒有回味。一目了然：一眼就看得很清楚。根據語境，句中應突出“看的全，沒有遺漏”，故用“一覽無余”更好。故選A。2．本題考查補寫句子的能力。首先認真閱讀文段，了解大意；然后可以根據空句的位置來判斷，還可以根據上下文語境的提示來分析需要補寫的內容。要求語意連貫，邏輯嚴密，還要注意字數的限制。注意前后文的銜接。根據語境，依據上文“他們以征服者的姿態對大自然加以改造，并最終獲得預想的效果”和后文“而這與他們對待人類自身的態度大異”，可知所補句子應強調征服與改造自然，進而為我所用是西方造園思想的核心。觀察四個句子，A項中的“應該是注重”表示揣測，與后文中的“而這與他們對待人類自身的態度大異”這句話肯定的語氣不吻合；B項中的“該是被人們稱頌的西方造園思想的核心吧”也是揣測語氣，不合語境；C項中的“核心注重的”與“以……為中心”重復，語言不簡潔；綜合判斷，D項最恰當。故選D。3．本題考查病句的辨析與修改能力。解答語病類題目，先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞，然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配等。畫線句存在三種語病：濫用介詞造成的成分殘缺，可刪去“由于”或“使”，排除A；不合邏輯，應是“提倡平等自由，尊重個性”，排除BD；成分殘缺，應是“成為……的人工制品”。故選C。2、1．B2．D3．D【解析】1．本題考查學生正確使用詞語的能力。解答此類題目首先明確題干要求，選詞語填空，要求學生答題前先將空格所在的前后語境讀明白，然后結合詞語的意思用法等進行判斷。開發：是指以荒地、礦山、森林、水力等自然資源為對象進行勞動，以達到利用的目的；開創：開辟；開拓，或指創建國家，也泛指創業；第一空語境強調的對象是“一種吸水設備”，可知應選擇“開發”；匪夷所思：指言談行動離奇古怪，不是一般人根據常情所能想象的；不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執或蠻橫，不通情理；第二空語境強調“這一研究聽起來”離奇古怪，應選“匪夷所思”；杯水車薪：比喻力量太小，解決不了問題；微乎其微：形容非常小或非常少；第三空語境，這里強調“人類實際可飲用的淡水”非常少，應選“微乎其微”；獨辟蹊徑：自己開辟一條路，比喻獨創出新風格或新方法；別出機杼：意思比喻詩文的構思和布局獨到，指詩文創作另辟途徑，不落俗套；第四空語境，這里強調“科學家們”獨創出新方法，“開始研發更好的水資源收集方式”，應選“獨辟蹊徑”。

故選B。2．本題考查學生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。文中畫橫線的句子“多數研究集中在海水淡化技術領域開展”結構混亂，可以把“開展”去掉，可以排除B項；“多數研究……”與“也有少數研究……”是轉折關系的復句，可以排除A項；另外，“在干燥空氣中吸取水分”，搭配不當，可以改為“從干燥空氣中吸取水分”，可以排除C項。故選D。3．本題考查補寫句子能力。解答此類題目，要考慮以下幾個問題：句子順序是否合理，話題是否一致，前后是否照應，格式是否一致，音節是否和諧等。由前文“一個人每天至少要喝一杯罐裝可樂容量的水，而該吸水設備能在一小時內收集到這么多的水。科學家想證明”可以推斷，要銜接的內容為假設關系復句，首先是假設“不幸”出現極度缺水的情況，可以排除A和B項，然后才是表達“可以靠這種設備活下來”的推理，“堅持至救援出現”是補充說明，可以排除C。故選D。【點睛】本題考查正確使用成語的能力。此類題要在理解句意的基礎上，結合具體語境及詞語的意思從三個方面綜合考慮分析即成語的基本義、感情色彩和語境。需要注意色彩不明，斷詞取義，對象誤用，謙敬錯位，功能混亂，不合語境，望文生義等錯誤使用類型。正確運用成語，要弄清楚以下幾種類型的錯誤：（一）看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協調；（二）看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；（三）看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；（四）看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；（五）看成語運用是否因望文生義而誤用；（六）看成語是否因畫蛇添足而造成前后內容重復。3、1．C2．C3．D【解析】1．試題分析：本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關鍵在于兩點：仔細審查該詞語的語言環境；注意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。凸顯：清晰地顯露，強調原本存在的事物更加清晰化。突顯：突出地顯露，強調的是原先看不到的事物突然地或者突出地顯露。和“問題”搭配，選用“凸顯”。甚至：表示所提出的是突出的、進一步的事例。或者：用在敘述句里，表示選擇關系；表示等同關系；或許。從“泯然眾人”到“口碑危機”構成遞進關系，故用“甚至”。粗枝大葉：形容不細致，做事粗心大意。粗制濫造：制作粗劣，不講究質量。也指工作不負責任，草率從事。結合“有的翻拍劇只顧熱度和流量”分析，只顧熱度和流量導致作品的質量不高，選用“粗制濫造”。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。滔滔不絕：形容話很多，說起來沒個完。修飾“素材”，選用“源源不斷”。故選C。2．試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的能力。此類試題解答時，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當的一種。此題題型新穎，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大。A項，表意錯誤，關聯詞使用不當，“翻拍本身的問題”“在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向”之間是選擇關系，應該用“不是……而是……”。B項，結構混亂，“因為……造成的”句式雜糅。D項，表意錯誤，“翻拍本身的問題”“在翻拍的過程中出現種種不良創作傾向”之間是選擇關系，應該用“不是……而是……”。故選C。3．試題分析：本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力，重點考查語言的連貫能力。此類試題解答時，最重要的方法就是根據上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當的一項。選項都有一定的干擾性，難度適中。結合“才能發現……的素材”分析，考慮與后文句式整齊，排除A項、B項。考慮與“發現素材”“創作作品”相照應，應該是先“增強閱讀生活的能力”，然后“提升文藝原創的能力”，排除C項。故選D。4、D【解析】

本題考查學生結合語境辨析近義詞語的能力。辨析詞語運用得恰不恰當，可從多方面分析。解答此類題目，必須了解所提供詞語的詞義。詞性、程度輕重、范圍大小、適用對象、感情色彩等，必須抓住同義詞或近義詞的不同語素的意義進行區別，必須結合具體的語言環境進行辨別篩選。體育競賽中指蟬聯冠軍，保住上屆取得的冠軍地位。一個團隊或個人在同一項賽事中，上一屆拿了冠軍，那么這一屆它便是以“衛冕”的身份參賽了。如果這一屆它又拿了冠軍，即是衛冕成功，也就是“蟬聯”。衛，保衛，冕，皇冠，體育上指冠軍。“衛冕”指上一屆獲得冠軍，這一屆繼續爭奪冠軍，保住冠軍地位。語境說的是“中國女排奪得2019年女排世界杯冠軍”保住上屆取得的冠軍地位，所以選用“衛冕”。歷久彌新：指經歷長久的時間而更加鮮活，更加有活力，更顯價值。或者是指一樣東西不因時間而變舊，變腐，反而更加有活力，更顯價值，比新的還要好。經久不息：經過長時間停不下來，多用在鼓掌或歡呼時。代表著一種動作所受到歡迎程度。語境說的是女排精神會長時間鮮活地顯示它激勵我們戰勝各種各樣的風險挑戰的價值，所以選用“歷久彌新”。“汲取”原指從低處取水，后喻指像吸取水分一樣地吸取有用的東西，因而側重于提取、取得。“吸取”是“吸收采取”。“汲取”一般只用于抽象事物，適用范圍較小；“吸取”可用于抽象或具體的事物，適用范圍較大。另外，“汲取”是書面語，口語中一般不用；“吸取”則書面和口語都可用。“汲取”比較文雅莊重，通常出現在較為正式的書面語中。而“吸取”更為通俗，除了書面語之外，在大眾口語中也廣泛使用。結合語境說的女排精神給人的“力量”，選用“汲取”。敲鑼打鼓：①指歡慶祝賀。②形容大造聲勢，大肆進行輿論宣揚。沸沸揚揚：像沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧擾，議論紛紛。結合語境說的是中華民族偉大復興要“堅定信心、勇毅篤行，不為強手、敢打敢拼，以強大闖關實力奔向中國夢的光明未來”分析，此處應選用“敲鑼打鼓”。故選D。【點睛】近義詞辨析的方法：1、牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，或者范圍差異很大。比如“榮膺”的一定是較高規格的榮譽，“榮獲”的對象就相對普通。2、去除同類項，就區別項加以組詞區分。很多時候，兩個近義詞都具有相同的字眼，比如“遏止”和“遏制”。可以將相同的字眼，如“遏”去掉，就剩下的字眼組詞，前者為“停止”，后者為“控制”。通過組詞加以區分，對于大多數擁有相同字眼的近義詞都是相當有效的辨析手段。3、尋找關鍵詞中的反義詞。有些近義詞，比如“真諦”和“精髓”，一個強調的是“真”，一個強調的是“精”，這個時候可以反其道而行之，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，一個探討是真假問題，一個探討的是粗精問題，討論的問題不一樣，語用環境自然也不一樣。4、將兩個字的詞變成四個字的詞。很多時候，像“鐘情”、“包羅”這樣的詞語，將其擴展為四個字的時候反而容易看穿其本來面目。“一見鐘情”僅指愛情，“包羅萬象”則明示了“包羅”范圍之廣。面對這些猶抱琵琶半遮面、追求含蓄蘊藉的兩字短語，將其擴展為四個字，也是一種重要的辨析手段。總之，對于近義詞辨析題，務必找到真正能將兩個詞區分開的點，這些點最好本來就生長在這些近義詞上，成為我們在考場上推斷出正確答案的線索，千萬不能蒙混過關，使得本來區分就不大的近義詞之間的關系變得更加模糊。5、1．D2．“松”“竹”“梅”素為文人雅士喜愛，有“歲寒三友”之稱，詩人選取了挺拔有節的翠竹、堅毅不屈的青松，含蓄地表達了自己特立獨行、潔身自好、隱居養廉的品質，也體現了詩人作為一個大宋遺民不降志辱身、永不屈服的骨氣與精神。【解析】

1．本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。D項，“觸覺”錯誤，頸聯并沒有從觸覺的角度寫山亭的涼爽。故選D。2．本題考查學生綜合解讀詩歌的能力，涉及煉詞煉句，內容的理解，情感的把握，手法的判斷等多個層面。解答該種題型時，首先通讀全詩，整體理解把握詩中寫了什么景、什么人、什么事，抒發了哪些情感，用了哪些手法。然后結合詩句分析作答。頸聯“竹色水千頃，松聲鳳四檐”描寫山亭優美的景致，體現山亭的涼爽，也體現了詩人作為一個大宋遺民永不屈服的骨氣與精神。詩人摘取了“翠竹”和“青松”這些高潔的意象，而這兩種意象歷來被作為有氣節和高潔、傲岸品格的象征，再聯系注釋，可知作者為宋末進士，宋亡遁跡隱淪，由此可分析出作者選取這兩個意象是為了表達自己不屈服的骨氣。詩人選取了挺拔有節的翠竹，堅毅不屈的青松，不僅象征著自己對理想品格和高尚精神的追求，也體現了詩人作為一個大宋遺民永不屈服的骨氣與精神，含蓄地表達了自己獨立特行，潔身自好的品質。【點睛】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手．同一類題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方。③從作者和創作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創作的緣由和主要表現的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現實對照，含蓄的表達自己的觀點、態度和情感．同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解。6、雨雪霏霏師道之不傳也久矣桃源望斷無尋處未解憶長安熟讀深思子自知云無心以出岫水善利萬物而不爭不以其道得之【解析】

本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“霏”“斷”“熟”“岫”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。7、1．“飛翔”在文中指人生態度的不受牽絆、灑脫自由，想象的豐富奇特。2．莊子是達到了完全的心靈自由，而屈原則因為對楚王、楚山、楚水、楚民的牽掛而讓自己負起沉重的負擔，所以屈原并沒有達到完全的心靈自由狀態。3．莊子和屈原都是能夠“飛翔”的人，也就是他們都擁有指自由的心靈狀態，但二者又有著明顯的不同，莊子已經達到完全的心靈自由，而屈原則是有著沉重的負擔，將兩者進行比較，探究兩者的不同，是作者的興趣所在，同時也可以吸引讀者的閱讀興趣。【解析】

1．本題考查學生體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的基本能力。理解文中重要句子必須考慮它在文章中出現的位置，如本題句子為語段中內涵豐富、表達技巧多樣的句子。關鍵要找準它的“管轄范圍”，應從全文整體聯系中去理解文章語句豐富的內涵，搜取相關內容，或概括，或摘錄，或整合，尋求正確答案。通過閱讀文章可知，“他的腕下涌現出許多神靈仙人、虬龍鸞鳳、香草美人。他讓自己也生活在這個由自己想象編織成的意象世界里,”指出了屈原想象力的豐富，再聯系莊子的生平和著述，莊子是一個人生態度不受牽絆、灑脫自由的人，故可以總結出答案。2．本題考查對文學類文本內容的把握和理解能力。做此類題需首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨。再結合問題具體分析，然后到原文中搜索相關內容。最后總結答案。選文中并沒有直接寫莊子，而是通過屈原的表現從側面來襯托莊子，從原文中“不同的是屈原不像莊子飛翔得那般輕松自如,他的牽掛太沉重了,他的心靈帶著鐐銬在飛,短暫的忘憂之后,又是深深的痛苦”可知，屈原因為對楚王、楚山、楚水、楚民的牽掛而讓自己負起沉重的負擔，所以屈原并沒有達到完全的心靈自由狀態，雖然他也能“飛翔”，卻是“帶著鐐銬在飛”，反推即可得到莊子的“飛翔狀態”，他無牽無掛，已達到了完全的心靈自由狀態。解答此題的關鍵在于從文中對屈原的描寫來反推出莊子的“飛翔狀態”，只要這一點注意到了，答案就自然出來了。3．本題考查理解文章的內容及重點詞語的內涵的能力。做此類題需首先通讀原文，整體理解把握作品內容及主旨，再聯系重點詞語，將詞語放在文章整體中去體會它的內涵。“興味”一詞指趣味，興趣，興致。作者將莊子和屈原都看作能夠“飛翔”的人，但兩人的“飛翔”卻有著巨大的差異，作者將兩者進行比較，找到兩者的不同，同時探究何以產生這種差異，是作者的興趣所在。故作者才感到“才更有興味”。8、1．D2．A3．①以智慧提升技術，使社會生產力和生產關系發生重大變化；②社會運行的智慧化，使公共服務與社會管理更加完善；③改變人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴；④智能化、人性化的服務方式，讓人們在各個領域享受時代的“紅利”。【解析】1．本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。首先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出與選項相關的句子，理解每一個選項時，仔細分析選項的每一個重點，與原文進行比對。設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法絕對化、變未然為已然等。D項，“改變了廈門市民的生活方式”將未然說成已然，錯誤，根據材料四第二段可知，按全市統一二維碼技術規范建設的手機應用客戶端剛剛推出。故選D。2．本題主要考查理解并概括文本信息的能力。解答此題時，基本方法是排除法和比對法，就是將選項信息與原文語句內容仔細地進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干要求的選項。B項，“為我國智慧城市的發展提供了認知上的良好借鑒”無中生有，文中沒有相關表述。C項，“都羅列了大量的事實”錯誤，材料二就提供了一幅預測圖，談不上羅列大量事實。D項，“所有人購物、進醫院，或者乘車、旅游，都能夠享受……”表述絕對化。故選A。3．本題主要考查對文章內容的理解和概括能力。本題是非連續性文本閱讀，解題時要審清題干，找出關鍵詞語，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內容大意，理清要點，在文中找到與選項相關的語句或段落，并將需要的信息進行篩選整合概括。智慧社會的特點可以結合“公共服務與社會管理也越來越多地采用‘智慧’的技術，導致整個社會的運行變得日趨智慧化，是為智慧社會”“互聯網已經改變了人們的生活方式，讓生活變得更加舒適、便捷而有尊嚴”“互聯網將為人類帶來更為超乎想象的‘紅利’”等內容進行概括。【點睛】每個選項涉及的答題區域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向。考生要會讀，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知．在確定了提取信息的目標之后，要根據目標瀏覽全文，確定提取信息的區間。③準確尋找，篩選提取。9、1．D2．①創設故事背景，營造緊張氣氛，引起讀者的閱讀興趣。②使人物的一些行為具有了合理性。如官兵們擔心今夜有雪，怕天黑前完不成偽裝任務，于是從百姓的樹林里砍伐樹木(或：官兵們擔心今夜有雪，所以一時不愿意聽取李明輝的命令)。③推動了故事情節的發展。正因為今夜有雪，官兵們才需要在下雪前搞好偽裝(或：因為今夜有雪，需要官兵們連夜埋樹)。3．①情節角度：盡量在尺幅之間設置一點懸念，便簡節有起有伏，增加了讀者的閱讀興趣。②環境角度：善用渲染手法寫景。景物描寫抓住天空、勁風、枯草等，多角度地突出了曠野的寒冷與寂靜。(或：善于運用襯托手法。全文的景物描寫襯托出李明輝堅守原則的軍人本色，更突出了不費艱苦、練兵備戰的部隊官兵形象)③人物角度：結合正面、側面描寫刻畫人物。小說不僅運用了語言和動作描寫等正面描寫，還充分調用景物描寫來進行側面烘托。(或：用個性化的對話描寫人物。如文中兩處通過對話來凸顯軍人特色)④結構角度：注重鋪墊和呼應。如開篇的寫景為下文寫砍伐百姓樹木以做掩體的情節做了鋪墊，并與下文所寫的惡劣環境形成呼應。⑤語言角度：善用短句和比喻手法，使得敘事密度大，語句生動。【解析】

1．本題考查學生的綜合賞析能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對小說相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。D項，“……口令聲的想象中”，錯誤。這是真實的場景，并非想象，原文是：村子里，老百姓陶醉在這“幺兩”“洞兩”的口令聲中。故選D。2．本題考查標題作用，也就是解題即理解含義的能力。標題的作用可從下面幾個方面考慮：（1）內容：概括主要內容。很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。（2）主旨：與主旨（中心）的關系（點明中心、揭示主旨）。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。（3）人物：與人物的關系（表明作品主要人物，表現人物性格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點）、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。（4）標題本身就是行文線索的。（5）興趣：懸念吸引讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。本題，“今夜有雪”，點明了時間和天氣情況，是故事的環境背景，這會引起讀者諸如“有雪會如何呢”之類的思考，吸引他們的閱讀興趣，也營造出了一種緊張的氣氛。從人物行為角度分析，官兵們擔心今夜有雪，怕天黑前完不成偽裝任務，于是從百姓的樹林里砍伐樹木；因為今夜有雪，需要官兵們連夜埋樹。這樣人物行為因為今夜有雪就有了合理性。從情節角度分析，下雪前搞好偽裝，官兵們連夜埋樹的情節都是因為今夜有雪，所以，這個標題還有推動情節發展的作用。3．本題考查寫作特色，又稱表現手法、藝術手法。指作者在藝術創造過程中為塑造藝術形象、表現審美情感時所運用的各種具體的表現手段。較為常見的有比喻、夸張、象征、烘托、渲染、對比、反襯、伏筆、暗示、雙關、擬人、排比等。手法與內容有著密切的互為依存的辯證關系，因為手法運用的終極目的在于使藝術作品的內容得到充分、完美的表現。本題，可以從情節、環境、人物、結構和語言角度進行分析。從情節角度，“眼前是一片大草地，是一望無際向同一方向撲倒的枯草。李明輝懷疑自己走錯了地方，身后的通信員也狐疑地向四周看，他同樣找不到兵待過的跡象”，這是運用設置懸念的技巧，他到底能不能找到掩體呢？這樣就使得文章有起有伏，增加了讀者的閱讀興趣。從環境角度，“天空更加陰沉灰暗。這時風正強勁，一陣一陣的。那些早已凍僵的枯草，到底經不住它的摧殘，一根根從腰折斷。曠野一片寂靜，寂靜得只能聽見嗚嗚的風聲”這是在用渲染手法寫景，營造了寒冷寂靜的氛圍。從后文“李明輝佇立在風中。風像無形的小刀，輕輕切割他面部的肌肉。他沒顧及疼痛舉目搜尋掩體所在的位置”來看，環境描寫是為了襯托李明輝堅守原則的軍人本色，更突出了不費艱苦、練兵備戰的部隊官兵形象。從人物角度，“慢，小心掉進去”等是對李明輝的語言描寫，“李明輝驚喜地立在那兒”是對李明輝的心理描寫和動作描寫，這些都是正面描寫；“‘能！’聲音響徹陰沉的天空”，用士兵的反應表現李明輝的令行禁止，“村子里，老百姓陶醉在這‘幺兩’‘洞兩’的口令聲中”，用老百姓的反應表現李明輝帶的隊伍紀律嚴明，作風優良，不打擾群眾的優點，突出李明輝的領導才能。從結構角度，開篇寫景，“李明輝走進這片曠野時，天空更加陰沉灰暗。這時風正強勁，一陣一陣的。那些早已凍僵的枯草，到底經不住它的摧殘，一根根從腰折斷。曠野一片寂靜，寂靜得只能聽見嗚嗚的風聲”，可見，此處環境惡劣，曠野之中只見枯草，沒有樹木，為下文寫砍伐百姓樹木以做掩體的情節做了鋪墊。也與下文寫到的“今夜有雪”“天寒地凍”等環境描寫相照應。從語言角度，“通道開了，就在李明輝的腳下”等短句的善用，使得敘事密度大。“風像無形的小刀”等比喻手法的運用，使得語句生動形象。【點睛】小說中的選擇題綜合性比較強，既涉及到了對文中字詞句段的理解，也涉及到了對文章主旨的探究，還涉及到了對文章結構、手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心句關鍵句理清全文結構。（2）認真品讀重要段落，抓住關鍵段把握全文情感主旨。（3）吟詠精讀主體段落，抓住表現形式鑒賞評價語言與情旨。（4）細致咀嚼重要語句，抓住關鍵詞句揣摩挖掘作者情感內蘊。（5）對照選項一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。10、1．D2．A3．B4．（1）（陛下）延請召見公卿，推舉敢于進諫的讀書人，用來探求天意，觀察（政治的）得失。（2）杜欽讓王鳳呈上奏折請求治罪，并請求退休回家，文辭內容很悲哀。【解析】1．試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓捕一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題：“恐天下不知章實有罪”，動詞是“恐”，“天下不知章實有罪”作賓語，該句是意思是“恐怕天下不知道王章實際有罪”。句意完整，中間不能停頓，故排除B項、C項。“吏民見章素好言事”，主語是“吏民”，謂語是“見”，賓語是“章素好言事”，句意是“官吏百姓只看到王章一貫喜好發表議論”，句意完整，中間不能停頓，故排除A項。據此推斷D項正確。文言斷句后，語意要符合文意：京兆尹王章犯罪之事很隱秘，官吏百姓只看到王章一貫喜好發表議論，恐怕天下不知道王章實際有罪，卻以為是因上書言事得罪的。我私下認為應該借王章之事提拔敢于直言進諫的人，用來向天下宣傳。2．試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識。A項，“外戚”不屬于皇族宗親。3．試題分析：題干是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。B項，兩次日蝕，一次是杜欽上奏，一次是王章上奏。點睛：這道題目是概括歸納文章內容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析。所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，還有細節方面容易出題，應仔細查對原文的詞句，特別是細節處，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。4．試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。”本題考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第（1）句關鍵點：“延”：“延請”；“舉”：“推舉”；“跡”：“觀察”。第（2）句關鍵點：“乞骸骨”：“請求退休”；“謝罪”：“治罪”；“指”：通“旨”。參考譯文：杜欽字子夏，年輕時喜好儒家經典，家境富裕，但是一只眼睛瞎了，所以不喜歡當小官。茂陵人杜業與杜欽同姓同字，兩人都以才能揚名京師，所以士大夫稱杜欽是“盲杜子夏”來加以區別。杜欽討厭因殘疾被詆毀，就做了一頂小帽子，高、寬只有二寸，因此京師改稱杜欽為“小冠杜子夏”，而稱杜業為“大冠杜子夏”。當時皇上的舅舅大將軍王鳳憑外戚身份輔佐朝政，尋求賢能才智之士協助自己。王鳳的父親頃侯王禁與杜欽的兄長杜緩關系很好，所以王鳳很了解杜欽的才智，上奏皇上，請求讓杜欽擔任大將軍武庫令。職務清閑無事，這正是杜欽喜歡的。杜欽學識淵博而有智謀。當時有日食、地震之變，皇上下詔令推舉賢良方正能直言進諫之士，合陽侯梁放推薦杜欽。杜欽上奏章說：“陛下敬畏天命，畏懼災變，征召引見公卿，推舉直言之士，將以探求天意，觀察得失。我聽說日食、地震，是陽微陰盛的跡象。希望陛下確立好皇后妃嬪的身份地位，抑止受寵的女子，遠離閑游玩樂，親自實行節儉，親自處理各種事情，一早一晚進行思考反省。這樣，就是堯、舜也不足以比興旺，災難變異怎么能影響消亡我們？望陛下忍耐沒有好處的欲望，以便保全百姓的性命。”征召到大將軍幕府，國家大政，王鳳常與杜欽謀劃。鎮壓安撫四邊的少數民族，當時好的政治措施，多出于杜欽的建議。不久，又發生日食，京兆尹王章呈上密封奏書，請求見皇上，說王鳳專權、蒙蔽君主的過錯，應該廢去王鳳，不要任用，以順應上天的變化。這時候皇帝明白過來，召見王章，與王章商議，想貶退王鳳，王鳳很擔心害怕。杜欽讓王鳳上疏請罪，請求退休，文辭內容很悲哀。太后也因此哭泣不進食。皇上從小就親近和倚靠王鳳，也不忍心廢去他，就又起用王鳳擔任大將軍。王鳳心里很慚愧，稱說自己病情嚴重，想功成身退。杜欽又勸說他，王鳳又開始處理政事。皇上令尚書上奏彈劾京兆尹王章，王章死在特別監獄。王章死后，大家都認為他冤屈，譏刺朝廷。杜欽想彌補這個過錯，又勸說王鳳：“京兆尹王章犯罪之事很隱秘，官吏百姓只看到王章一貫喜好發表議論，恐怕天下不知道王章實際有罪，卻以為是因上書言事得罪的。我私下認為應該借王章之事提拔敢于直言進諫的人，用來向天下宣傳，讓天下人都知道君主圣明，不因言論觸犯誅殺臣子。如能這樣，那么流言就會自動消失，疑惑就會消除。”王鳳稟告皇上，實行了這條計策。杜欽彌補過失，助成好事，都像這些。以后一直悠閑自在，沒有當官，年老去世。杜欽的兒子與兄弟以及旁系親屬，做到二千石官階的將近十人。11、1．C2．A3．D4．（1）舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官，提拔舉薦懷才失意之士。（2）你一定要勤勉啊！持之不倦地布施仁德，以滿足我的心意。5．許靖害怕被董卓殺害，先逃到孔伷那里，又投靠揚州刺史陳偉，后來收到會稽太守王朗的保護。【解析】1．本題考查文言斷句的能力。答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。劃線句的翻譯是：你們都說應當選拔任用品行高尚之士，我董卓聽從你們的計策，不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人，上任之日，就掉頭來攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負義之徒！句中“善士”作“拔用”的賓語，不要斷開，排除AB；“用人”和“所”構成“所字結構”不要斷開，排除BD；“天下人心”作“違”的賓語，不要斷開，排除A。故選C。2．本題考查理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節、朝廷的一些機構、典章制度、行政區劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中A項，從弟，舊時以同祖父不同父親而年幼于己者的同輩男性為從弟。故選A。3．本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。答題時注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，本題中，D項，“接受南陽人宋仲子的舉薦”張冠李戴，原文“南陽宋仲子于荊州與蜀郡太守王商書曰”。故選D。4．這本題考查理解并翻譯文中句子的能力。答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，（1）進退：舉貶升降；沙汰：淘汰清除；穢濁：形容詞作名詞，腐敗昏庸之官；顯拔：提拔舉薦；幽滯：形容詞作名詞，懷才失意之士；（2）其：一定；稱：滿足。5．本題考查概括并評價作品的思想內容。解答此類題目，要讀懂題干，分析概括作品內容，抓住關鍵詞句理解文本的思想內涵，再進行概括、評價。許靖得以保全性命的原因，語境在“靖懼誅，奔伷。伷卒，依揚州刺史陳袆。袆死，會稽太守王朗素與靖有舊，故往保焉”，意思是，許靖害怕董卓誅殺自己，于是逃奔孔估那里。孔估死后，許靖又投靠揚州刺史陳秫。陳秭死后，會稽太守王朗向來與許靖交情深厚，因而前來保護許靖。據此概括即可。【點睛】文言文翻譯常見問題：一是翻譯不周全,一是語序混亂,一是不注重上下文。翻譯時要注意。文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調、變。“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。“換”，就是替換。用現代詞匯替換古代詞匯。“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現代漢語表達習慣。“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活澤有關文字。參考譯文：許靖，字文休，是汝南郡平輿縣人。他年輕時就與堂弟許劭一同成名，并且都有喜好評品人物的聲名，但兩人私下感情頗不融洽。許劭官任本郡功曹，排斥許靖并使之不得被錄用，許靖只好替人趕馬磨糧來養活自己。潁川人劉翊擔任汝南太守，就舉薦許靖為掌管簿籍并負責上計的官員，負責察舉孝廉，后又任職尚書郎，掌管官員的選用。漢靈帝死后，董卓專權，以漢陽人周毖為吏部尚書，讓他同許靖共同商議，舉貶升降天下官員，淘汰清除腐敗昏庸之官，提拔舉薦懷才失意之士。于是任命尚書韓馥為冀州牧，陳留人孔仙為豫州刺史，而許靖本人則被提升為巴郡太守。他不就職，被改任為御史中丞。韓馥等人到職后，紛紛舉兵反攻京城，打算殺掉董卓。董卓怒斥周毖說：“你們都說應當選拔任用品行高尚之士，我董卓聽從你們的計策，不愿違背天下人心。而你們所錄用的這些人，上任之日，就掉頭來攻擊我。我董卓為何要起用這些忘恩負義之徒！”喝令將周毖推出，在城外斬首。許靖害怕董卓誅殺自己，于是逃奔孔估那里。孔估死后，許靖又投靠揚州刺史陳秫。陳秭死后，會稽太守王朗向來與許靖交情深厚，因而前來保護許靖。許靖出于仁厚之心收養撫恤親族鄉鄰，經常照料并接濟他們。孫策東渡長江，人們紛紛逃往交州躲避戰亂，許靖自己坐在江岸上，讓隨從人員乘船先走，親屬族人都出發后，自己才起身隨后跟去，當時看到這一場景的人莫不贊嘆。到了交肚郡，交肚太守士燮對許靖格外敬重厚加款待。陳國人袁徽也寄身交州，他給尚書令荀或寫信說：“許文休乃英才偉士，智謀策略足以參與國家大事。自他流落交州以來，與眾人生活在一起，每當遇到憂患危急之事，他總是先人后己，與親族內外的人同饑共寒。他以人倫綱常對待同類，仁義寬厚，都很有收效，只是無法一一陳述而已。”后來劉璋派遣使者征召許靖，許靖由此入蜀，劉璋任命許靖為巴郡、廣漢太守。南陽人宋伸子在荊州給蜀郡太守王商寫信說：“許文休風流倜儻奇偉不凡，有蓋世之才干，您應當以他為楷模。”建安十六年，許靖調任蜀郡。建安十九年，劉備攻克蜀地，任命許靖為左將軍長史。劉備為漢中王，許靖又被拜為太傅。劉備即位稱帝，即冊封許靖說：“朕得以承嗣帝業，君臨天下，日