PAGEPAGE1自考《06090人員素質測評理論與方法》高頻考試題庫（含答案）一、單選題1.“到公司2年后才能定職稱，你覺得怎么樣?”這一面試的提問方式是A、開口型B、假設式C、壓迫式D、引導式答案：D2.根據測驗的性質，紙筆測驗可以分為A、認知測驗和人格測驗B、速度測驗和難度測驗C、團體測驗和個體測驗D、知識測驗和能力測驗答案：A3.遵循“現實原則”,當先天本能的基本欲望不能得到滿足時,就屈服于現實的限制,并具有調節作用的是A、自我B、超我C、先我D、本我答案：A4.北方人的群體有一些共同的個性特征，南方人的群體可能具有另一些不同于北方人群體的個性特征,這體現了人格具有A、整體性B、穩定性C、獨特性D、傾向性答案：C5.希望職業能夠體現個人價值觀，關注工作帶來的價值而不在意是否能發揮自己的才能或能力，具有這種特性的人屬于A、自住型職業錨B、管理型職業錨C、創造性職業錨D、服務型職業錨答案：D6.美國著名的職業指導專家約翰霍蘭德在1959年提出了具有廣泛社會影響的（）A、人格適應理論B、工作適應理論C、因素理論D、人格-工作適應理論答案：D7.分析測驗結果的核心問題是？A、對于分數的解釋B、對于分數的分析C、對于試題的解釋D、對于試題的分析評答案：A8.評價中心的特點不包括A、綜合性B、靜態性C、標準化D、全面性答案：B9.對空間知覺、機械理解、動作敏捷性等進行的測驗是A、書寫能力測評B、機械能力測評C、操作能力測評D、創造能力測評答案：B10.代表的是日常活動中最廣泛的是A、任務績效B、周邊績效C、典型績效D、內容績效答案：C11.目標在于準確地對組織中各個員工的工作業績進行衡量的是A、素質測評B、績效評估C、能力測評D、能力傾向性測評答案：B12.權重加權的基本形式不包括（）A、縱向加權B、橫向加權C、綜合加權D、空間加權答案：D13.下列不屬于加權系數的確定方法是A、經驗加權法B、加權求和法C、專家估計法D、統計分析法答案：C14.爭取與他人進行社會性交往的內在動力指的是A、權力動機B、親和動機C、成就動機D、需要動機答案：B15.對與面試有關的因素不作任何限定的面試，也就是通常沒有任何規范的隨意性面試是指A、結構化面試B、非結構化面試C、半結構化面試D、情景面試答案：C16.“五大”人格理論的提出者是A、卡特爾B、艾森克C、塔佩斯D、奧爾波特答案：D17.勝任力模型相關要素不包括（）A、知識B、能力C、技能D、身體答案：D18.根據測驗的具體對象，可以將心理測驗分為A、認知測驗和人格測驗B、文字測驗和非文字測驗C、教育測驗和職業測驗D、個別測驗和團體測驗答案：A19.（）把傳統管理學對人的看法及“經濟人”假說成為“X”理論。A、萊爾M斯潘塞B、麥克利蘭C、道格拉斯.麥格雷戈D、特爾曼答案：C20.筆紙測驗的首要步驟（）A、確定紙筆測驗的方向B、確定紙筆測驗的目的C、構建測驗指標D、紙筆測驗的編制答案：B21.（）是人們進行分析和理解的一種基本能力。A、基本知識B、專業知識C、文字表達能力D、邏輯表達能力答案：D22.除了可以測量被試者的人格特征以外，還包含了人際關系方面內容的測評量表是A、艾森克人格問卷B、明尼蘇達多相人格問卷C、卡特爾16種人格因素問卷D、加利福尼亞心理調查表答案：A23.在效度的種類中，測驗能夠測量到理論上的結構或特質的程度的是A、結構效度B、內容效度C、表面效度D、效標關聯效度答案：A24.以鑒定與驗證測評對象是否具備某種素質或者具備程度大小為目的的素質測評是？A、診斷性測評B、開發性測評C、配置性測評D、鑒定性測評答案：D25.運用內容明確、表達正確的問卷量表，讓被調查者根據個人的知識與經驗，自行選擇答案案的方法是（）A、工作分析法B、專題訪談法C、問卷調查法D、個案研究法答案：C26.人力資源最佳發揮的前提是“人事相宜，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用”。實踐表明，每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當任職者現有的素質合乎職位要求時，個體的人力資源就能主動發揮作用，創造出高水平的績效，因此，在人事配置中經常需要運用（）測評。A、選拔性B、診斷性C、配置性D、開發性答案：C27.針對文書速度和準確性、言語流暢性和數字能力進行測驗的是A、書寫能力測評B、操作能力測評C、機械能力測評D、創造能力測評答案：A28.在人員素質評中衡量和評價被測量人員維度的是？A、人員測評的標量B、人員測評的準則C、人員測評的有指數導工作D、人員測評指標答案：D29.勞動強度不包括（）A、體力勞動強度B、心理勞動強度C、工作規則D、勞動姿勢答案：B30.（）是測評對象的基本單位A、測評指標B、測評要素C、測評標志D、測評標度答案：B31.智力測驗的鼻祖是A、戴維B、卡特爾C、比奈D、艾森克答案：C32.能力方面的紙筆測驗類型經常含申論和（）A、筆試B、面試C、實踐D、行政職業能力測試答案：D33.在不同種類的活動中表現出來的共同的能力屬于A、—般能力B、專業能力C、特殊能力D、能力傾向答案：A34.人力資源發揮最佳作用的前提是“人事相匹，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡其用，用顯其效”。這是屬于（）A、選拔性測評B、診斷性測評C、配置性測評D、開發性測評答案：C35.人力資源測評雖不能對素質本身進行直接測量,當可以通過顯現的行為特征進行推析,這屬于人力資源測評特點的A、抽樣性B、復雜性C、間接性D、相對性答案：C36.英國心理學家斯皮爾曼于1904年率先提出了A、群因素論B、流體和晶體論C、三維智力結構D、雙因素論答案：D37.成就測驗屬于（）A、認知測驗B、能力測驗C、人格測驗D、知識測驗答案：A38.（）是對一個人或某一個團體的某種能力作出評價。A、能力測驗B、智力測驗C、心理測驗D、人格測驗答案：A39.由人的先天本能基本欲望構成的人格結構中最基本、最原始的部分是A、自我B、超我C、先我D、本我答案：D40.在保持對財務業績關注的同時，清楚地表明長期的價值和競爭業績的驅動因素的績效評估方法是A、平衡計分卡B、關鍵業績指標法C、基于勝任力的績效評估體系D、360度績效評估法答案：A41.具有順從、謹慎、保守實際穩重和有效率等人格特征的人格類型是A、傳統型B、實際性C、社會型D、藝術性答案：C42.主試者針對某一問題對被試者作連串發問，直至無法回答，直至有意識刺激被試者，觀察被試者反應的面試是A、常規面試B、壓力面試C、情景面試D、行為描述式面試答案：B43.下列不屬于效度的估計方法有A、內容效度B、結構效度C、效標關聯效度D、重測效度答案：D44.文化素質不包括（）A、知識素質B、經驗素質C、才能D、自學素質答案：C45.根據第一印象作出對被試的整體印象與評價，這種現象指的是A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應答案：B46.產品生產成本包括直接材料費、直接工資、直接從事生產的人員職工福利費和A、制造費用B、試驗費用C、財務費用D、管理費用答案：A47.深度測驗又稱（）A、基礎知識測驗B、專業知識測驗C、理論知識測驗D、相關知識測驗答案：B48.（）是社會學和社會心理學從戲劇中借用的術語。A、職位B、職務C、手藝D、角色答案：D49.根據第一印象作出的對被試者的整體印象與評價是A、首因效應B、暈輪效應C、選擇性知覺D、他人的影響答案：A50.被稱為智力測驗的鼻祖和奠基人的是A、戴維B、比奈C、弗農D、卡特爾答案：B51.用“多”、“較多”、“一般”、“較少”、“少”來揭示有關測評標志、水平變化的刻度形式，這種測評標度的形式是A、量詞式標度B、等級式標度C、數量式標度D、符號式標度答案：A52.素質一般包括A、人格素質與智能素質B、生理素質和心理素質C、品德素質和智能素質D、人格素質和心理素質答案：B53.素質的社會機構觀點是由（）提出A、美國學者斯潘塞兄弟B、美國管理協會C、美國合益公司D、美國美世顧問公司答案：B54.績效評估的信息來源不包括A、上級管理者B、同事C、內外部顧客D、親屬答案：D55.試題編制的一般原則不包括（）A、試題采樣具有代表性B、試題難度適宜性C、試題文字簡明性D、試題聯系緊密性答案：D56.希望職業能夠體現個人價值觀，關注工作帶來的價值而不在意是否能發揮自己的才能或能力，具有這種特性的人屬于A、自住型職業錨B、管理型職業錨C、創造性職業錨D、服務型職業錨答案：D57.評價中心形式使用頻率最高的是A、管理游戲B、角色扮演C、公文處理D、案例分析答案：C58.用來反映測評結果對所測素質真實程度的指標是？A、效度B、信度C、再測信度D、適合度答案：A59.游戲投射屬于?A、圖形投射B、語言投射C、動作投射D、構造投射答案：C60.考察被試者對事物的辨別和判斷的能力宜用A、簡答題B、選擇題C、論述題D、案例題答案：C61.—些人具有的試圖追求和達到目標的內在動力屬于A、成就動機B、權力動機C、生理動機D、親和動機答案：A62.受到員工對績效管理公平性評價的影響的是A、績效系統的可按受性B、績效系統的明確性C、績效的評價期D、績效系統的標準化答案：A63.先定性描述后再定量刻畫的量化形式是A、—次量化B、二次量化C、類別量化D、順序量化答案：A64.“假如我現在告訴你因為某種原因，你可能難以被錄用，你如何看待呢？”面試時這種提問方式屬于?A、假設式B、開口式C、壓迫式D、引導式答案：A65.社會機構觀點是由（）提出A、美國學者斯潘塞兄弟B、美國管理協會C、美國合益公司D、美國美世顧問公司答案：B66.決定了人與人之間不同個性的是A、根源特質B、獨特特質C、表面特質D、共同特質答案：A67.準確、及時、安全、有效地擬制、傳遞、處理和管理公文，為機關公務提供適用信息的是A、小組討論B、角色扮演C、管理游戲D、公文處理答案：D68.希望隨心所欲的安排自己的工作和生活,追求能施展個人能力的工作環境,最大限度地擺脫組織的限制和制約,具有這種特性的人屬于A、技術型職業錨B、管理型職業錨C、自主型職業錨D、安全型職業答案：C69.測評標志的表達形式不包括（）A、評語短句式B、設問提示式C、方向指示式D、互動問答式答案：D70.()又稱為廣度測驗或綜合測驗。A、基礎知識測驗B、專業知識測驗C、相關知識測驗D、紙筆測驗答案：A71.績效評估中，要求保存最有利和最不利的工作行為的書面記錄，說的是A、關鍵事件法B、行為錨定等級評價法C、行為觀察量表法D、混合標準量表法答案：A72.素質為人員發展與事業成功提供了一種可能和前提，任何有成就、有發展的個體或組織，都必須以良好的素質為基礎、這反映了素質的？A、系統性B、穩定性C、基礎性D、可塑性答案：C73.每個人生活在一定的文化中,這種文化對個體人格的形成具有重要的作用,稱之為影響人格的A、孕育環境B、家庭環境C、學校教育環境D、社會文化環境答案：D74.筆紙測驗的題型不包括（）A、選擇題B、填空題C、判斷題D、計算題答案：D75.以數字形式出現的硬資料是A、量化的資料B、質化的資料C、間接資料D、直接資料答案：A76.以下心理測驗模式對應錯誤的是（）A、比奈-西蒙智力測驗B、斯坦福-比奈兒兒童智力測驗C、羅夏墨跡測驗D、明尼蘇達主題統覺測驗答案：D77.希望隨心所欲的安排自己的工作和生活,追求能施展個人能力的工作環境,最大限度地擺脫組織的限制和制約,具有這種特性的人屬于A、技術型職業錨B、管理型職業錨C、自主型職業錨D、安全型職業答案：C78.績效管理的目標不包括A、員工配置目標B、發展規劃目標C、從事管理目標D、員工開發目標答案：A79.履歷分析不是單純從知識、能力等橫向方面對應聘者進行考查，而是包含了對個人歷史的縱向考查，這體現出履歷分析的A、客觀性B、多維性C、普遍性D、低成本性答案：B80.為選拔適應某些裝配線或流水線上簡單而又重復工作的人的測驗是A、書寫能力測評B、操作能力測評C、機械能力測評D、創造能力測評答案：B81.（）是為每一個測評要素確立的關鍵性描述特征或界定特征。A、測評要素B、測評標度C、測評標志D、測評對象答案：C82.在素質測評實施的過程中，進行人員素質測評的開端是A、需求分析B、確定測評目的C、確定測評手D、組合的原則答案：B83.采用二值記分估計題目難度時，P值越大則難度越A、大B、小C、不確定D、平均答案：B84.素質是任何個體身上的一種客觀存在，是一種看不見、摸不著、說不清的東西，具有隱蔽性和抽象性，這體現了素質的A、穩定性B、可塑性C、內在性D、綜合性答案：C85.依據主觀的經驗,權衡每個指標重要性的大小,直接賦予每項指標不同的權重系數,該測評權重的確定方法為A、專家加權法B、主觀加權法C、回歸分析法D、對偶比較法答案：B86.信度系數越大，說明測定或評定方法的可靠性？A、越強B、越弱C、不變D、不一定答案：A87.（）是指一個人在某一特定領域擁有的事實型與經驗型信息。A、社會角色B、態度C、知識D、技能答案：C88.1959年提出三維智力結構模型的心理學家是A、斯皮爾曼B、艾斯頓C、卡特爾D、吉爾福特答案：D89.在素質冰山模型中，處于“水面上”的特征是A、個性與動機B、知識與技能C、社會角色D、自我形象答案：B90.通過語言文字來表述人事測評結果的方法是A、文字表述法B、表格表述法C、圖形表述法D、定量表述法答案：A91.只需要回答“是”或“不是”的面試提問方式是A、封閉式B、開放式C、引導式D、假設式答案：A92.專有技術、專利權、商標權等資產屬于A、其他資產B、固定資產C、流動資產D、無形資產答案：D93.在智能結構與職業類型的關系上，工程技術人員的智能結構組合是A、科學智能高，社會智能低B、科學智能低，社會智能高C、科學智能高，社會智能高D、科學智能低,社會智能低答案：A94.在紙筆測試的閱卷過程中，評分者因被測試者某道題獲得較高的分數，也給予其他題目較高的分數，這種閱卷誤差屬于A、評卷人員主觀因素造成的誤差B、評卷參照效應造成的誤差C、評卷環境造成的誤差D、評卷暈輪效應造成的誤差答案：D95.定量標準的標度是？A、等級B、類別C、評語和字符D、分數形式答案：D96.素質測評報告撰寫過程中最為重要的原則是A、客觀性原則B、一致性原則C、詳細性原則D、實用性原則答案：A97.具有聰明、理性、好奇、精確和富于批判性等人格特征的人格類型是A、實際型B、研究型C、藝術型D、社會型答案：B98.計算機自適應測驗的理論基礎是A、一人一崗匹配理論B、經典測量理論C、項目反應理論D、概化理論答案：C99.艾森克人格問卷(EPQ)包含分量表的個數是A、6個B、5個C、4個D、3個答案：C100.具有聰明、理性、好奇、精確和富于批判性等人格特征，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業類型屬于A、實際型B、藝術型C、研究型D、社會型答案：C101.卡特爾認為決定了一個人的一般“風格與節奏”的是A、氣質特質B、能力特質C、動力特質D、環境形成特質答案：A102.用來描述測評要素或要素標志的程度差異與狀態水平的順序和度量的是素質測評指標構成的？A、測評標志B、測評要素C、測評指標D、測評標度答案：D103.畫家需要的良好的空間知覺能力及色彩辨別能力屬于A、特殊能力B、技能技巧C、一般能力D、能力傾向答案：A104.人力資源測評的重點是對象的A、生理特征B、身高及外貌C、群體生理屬性D、心理特征答案：C105.將被試按4-8人不等分成小組,就一些有較大爭議的話題展開討論,最后要求形成一致的意見,并以書面形式表達,屬于評價中心的A、管理游戲B、公文處理C、小組討論D、角色扮演答案：C106.了解被試者過去的工作經歷,判斷他選擇本組織的原因,預測他未來在本組織中發展的行為模式,屬于面試分類中A、常規面試B、情景面試C、壓力面試D、行為描述式面試答案：D107.通過學校和社會經驗而獲得的知識和技能的組合，是一種后天習得的能力的是A、環境適應能力B、流體智力C、學習的能力D、晶體智力答案：D108.艾森克人格問卷的分量表一共有A、2個B、3個C、4個D、5個答案：C109.素質的第四特性是它的（），有人活潑好動，有人沉靜安詳，無論是同一個體的各種素質的比較，還是不同個體的同一素質比較，均可謂“橫看成嶺側成峰”。A、基礎作用性B、穩定性C、可塑性D、差異性答案：D110.事業成功與否的關鍵因素，素質測評的重點，同時也是人力資源測評理論與實踐的重點的是A、身體素質B、心理素質C、文化素質D、知識素質答案：B111.素質為人員發展與事業成功提供了一種可能和前提，任何有成就、有發展的個體或組織，都必須以良好的素質為基礎，這反映了素質的？A、系統性B、穩定性C、基礎性D、可塑性答案：C112.傳統上我國人事測評指標體系不包括（）A、德B、能C、廉D、勤答案：C113.將全體被評估人員的績效從高到低進行依次排列的績效評估方法是A、關鍵事件法B、強制分布法C、配對比較法D、排序法答案：D114.在人員素質測評類型中，公務員考試屬于A、診斷性測評B、配置性測評C、選拔性測評D、鑒定性測評答案：C115.績效評估的目標不包括A、發展規劃日的B、人事管理目的C、員工培訓目的D、員工開發目的答案：C116.履歷分析法的適用范圍非常廣，幾乎適用于所有部門和崗位的招聘和選拔，這體現出履歷分析的A、客觀性B、多維性C、普遍性D、低成本性答案：C117.根據第一印象作出對被試的整體印象與評價，這種現象指的是A、首因效應B、暈輪效應C、近因效應D、刻板效應答案：A118.音樂家需要有樂感、把握旋律曲調的能力,這屬于A、思維能力B、操作能力C、一般能力D、特殊能力答案：C119.測評報告的最后一個環節是A、測評結果及其分析B、被測評對象信息C、總評和建議D、測評機構的信息和說明答案：D120.基因、性別等因素構成影響人格的A、環境因素B、生理因素C、遺傳因素D、心理因素答案：B121.履歷分析法的首要步奏是（）A、分析對象，建立勝任力模型B、確定要素和權重C、編制和設計履歷D、項目計算答案：A122.評價者因員工的個人特征，如種族、宗教、性別、年齡、外貌等方面原因產生的誤差屬于A、分布誤差B、對比誤差C、暈輪誤差D、偏見誤差答案：D123.依據某一特征或標準,將所有的評測對象兩兩比較排成序列,然后給每個評測對象分別賦予數值的量化形式是A、順序量化B、一次量化C、二次量化D、類別量化答案：C124.具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意和不重實際等人格特征的職業類型屬于A、實際型B、研究型C、藝術型D、社會型答案：C125.具有順從、謹慎、保守、實際、穩重和有效率等人格特征的人格類型是A、傳統型B、實際性C、社會型D、藝術性答案：C126.主試者針對某一問題對被試者作連串發問，直至無法回答案，直至有意識刺激被試者，觀察被試者反應的面試是A、常規面試B、壓力面試C、情景面試D、行為描述式面試答案：B127.通過中位數、算術平均數、眾數等代表測評數據的典型水平或集中趨勢的量來分析測評結果,屬于A、總體水平分析B、差異分析C、排列分析D、整體分布分析答案：A128.奧爾波特首先把特質分為A、首要特質和次要特質B、中心特質和次要物質C、共同特質和首要特質D、共同特質和個人特質答案：D129.主試將圍繞被試所填報的各項資料,有針對性的發問,進一步熟悉了解被試的個人背景信息,屬于面試實施過程中的A、熱身階段B、熟悉階段C、核心考察階段D、結東階段答案：B130.任務績效更為關注的是工作A、過程B、態度C、行為D、結果答案：D131.EPQ得以建立的人格理論基礎是A、榮格的人格類型理論B、艾森克的人格理論C、卡特爾的人格特質理論D、比奈的人格測驗理論答案：B132.下列不屬于人力選拔性性測評的特點是A、可比性B、精確性C、準備性D、標準化答案：C133.世界上第一個具有應用價值的心理測驗，是法國心理學家比奈制定的?A、智力測驗B、能力測驗C、個性測驗D、心理測試答案：A134.分析測驗結果的核心問題，就是？A、對于分數的解釋B、對于分數的分析C、對于試題的解釋D、對于試題的分析評答案：A135.主要反映的是題目之間的關系，測驗能夠測量相同內容或特質的程度，這種信度是A、重測信度B、復本信度C、同質性信度D、內部一致性信度答案：D136.艾森克認為人格的三個最基本的因素是？A、情緒穩定性、可靠性和內外傾性B、隨和性、內外傾性和可靠性C、精神性、隨和性和情緒穩定性D、內外傾性、情緒穩定性和精神性答案：D137.下面哪一種不屬于從主體的結構與實施程序上對面試進行的分類？A、依序面試B、個別面試C、逐步面試D、小組面試答案：B138.管理心理學家馬斯洛提出（）假說A、經濟人假說B、社會人假說C、自我實現人假說D、復雜人假說答案：C139.下列不屬于科學智能的是（）A、研究能力B、判斷能力C、空間能力D、適應能力答案：D140.精神分析理論的創始人是A、弗洛伊德B、榮格C、阿德勒D、弗洛姆答案：A141.為打破隔膜，減輕被測試者緊張情緒，提出友善、客套、比較隨便話題的面試階段是A、熱身階段B、熟悉階段C、核心考察階段D、結束階段答案：A142.人格測驗的內容不包括（）A、興趣B、態度C、智力D、品德答案：C143.成就測評屬于A、能力測評B、預測性測評C、顯示性測評D、績效評估答案：D144.對指標行為特征或表現的范圍、強度和頻率的規定是A、測評標志B、測評標度C、測評權重D、測評量表答案：B145.下面屬于觀念效標的是？A、學術成就B、特殊訓練成績C、實際工作表現與成績D、優秀管理者答案：D146.首先提倡用科學方法測量人格的是英國的？A、馬斯洛B、高爾頓C、比奈D、麥克利蘭答案：B147.以人力資源的合理配置為目的的素質測評是？A、配置性測評B、鑒定性測評C、診斷性測評D、選拔性測評答案：A148.從表征形式看，品德結構包括四種形式，那么“樂于助人”屬于？A、態度型B、意志型C、情緒型D、理智型答案：C149.強調情景因素對面試效果的影響，這一面試原則是A、平等原則B、權變原則C、人本原則D、科學原則答案：B150.能夠反映收益類的指標是A、總產值B、生產成本C、投資總額D、設備利用率答案：A151.羅夏墨跡測驗是誰編制的？A、卡特爾B、莫利金C、羅夏D、郝茲威答案：C152.采用二值記分估計題目難度時，P值越小，則難度越A、大B、小C、不確定D、平均答案：A153.下面哪一種不是工作分析的方法?A、主管人員分析法B、工作者自我記錄法C、層次分析法D、訪談法答案：C154.認知目標的最低層次是A、知識B、理解C、應用D、評價答案：B155.（）提出履歷分析傳記式資料的理論模型。A、歐文斯B、斯托克C、茂福D、馬歇爾答案：A156.下列不屬于面試測評指標的是A、儀表風度B、口頭表達能力C、家庭背景D、興趣愛好答案：C157.采用高低分組法估計題目鑒別力時,D值越高,題目區分能力越A、強B、若C、平均D、模糊答案：A158.素質測評指標不包括（）A、測評要素B、測評標志C、測評標度D、測評標準答案：D159.運用內容明確、表達正確的問卷量表，讓被調查者根據個人的知識與經驗，自行選擇答案的方法是（）A、工作分析法B、專題訪談法C、問卷調查法D、個案研究法答案：C160.素質測評的（）原則，即要求素質測評既要以差異為依據，又要能夠反映被測評者素質的真實差異，這是保證選拔結果正確性的前提A、公正性B、差異性C、準確性D、可比性答案：B161.履歷分析不是單純從知識、能力等橫向方面對應聘者進行考查，還包含了對個人歷史的縱向考查，這表明了履歷分析具有的特點是A、普遍性B、客觀性C、科學性D、多維性答案：D162.卡特爾將特質劃分為A、七個層次B、六個層次C、五個層次D、四個層次答案：D163.每一輪面試都將不合格人員加以淘汰，同時進入面試的輪次越多，面試的級別越高，這種面試是A、系列性面試B、主試團面試C、序列性面試D、小組面試答案：C164.通過觀察被試者在解決人際矛盾和人際沖突過程中的行為來評價被試者的人際關系處理能力的是A、小組討論B、公文處理C、管理游戲D、角色扮演答案：D165.“目前社會上‘獻愛心，捐助危重病人’的活動很多，你是怎樣看待這類活動的?”這一面試問題屬于A、情境型問題B、智能型問題C、行為型問題D、作業型問題答案：B166.記憶的（）是指對某方面知識的再現沒有任何歪曲、遺漏和附會。A、{A:完整性}B、{B:準確性}C、{C:公正性}D、{D:合理性}答案：B167.于1904年率先提出智力雙因素理論的心理學家是A、斯皮爾曼B、瑟斯頓C、卡特爾D、吉爾福特答案：A168.測評要素設計方法不包括（）A、工作分析法B、專題訪談法C、問卷調查法D、歸納總結法答案：D169.被評價者績效的某一積極方面導致評價者將此人績效中的所有其他方面都給予積極評價,屬于A、偏見誤差B、對比誤差C、分布誤差D、暈輪誤差答案：A170.下選項中具有主觀能動性的資源是A、自然資源B、人力資源C、資本資源D、信息資源答案：B171.美國普通能力傾向成套測驗可以測出9種能力，其中V指那種能力？A、言語能力B、泰羅C、空間判斷能力D、運動協調答案：A172.下面的哪個指標是指測評結果相對另一個非常相同的測評結果的變異程度？A、再測信度B、復本信度C、一致性信度D、評分者信度答案：B173.事業成功與否的關鍵因素，素質測評的重點，同時也是人力資源測評理論與實踐的重點的是A、身體素質B、文化素質C、心理素質D、知識素質答案：C174.個人基本信息不包括（）A、能力水平B、姓名C、性別D、民族答案：A175.下列不屬于操作能力測評的是A、珀杜插板B、克勞福德靈活性測驗C、奧康納測驗D、機件配合測驗答案：A176.將被測評者置于選定的情景中，由測評者觀察其在此情景下的行為反應，從而判斷其個性特點的心理測驗方法是A、自陳量表法B、問卷調查法C、投射測驗法D、行為觀察法答案：D177.素質測評的()原則，即要求素質測評既要以差異為依據，又要能夠反映被測評者素質的真實差異，這是保證選拔結果正確性的前提A、公正性B、差異性C、準確性D、可比性答案：B178.爭取與他人進行社會性交往的內在動力說的是A、成就動機B、親和動機C、權力動機D、需要動機答案：B179.16PF得以建立的人格理論基礎是A、榮格的人格類型理論B、艾森克的人格理論C、卡特爾的人格特質理論D、比奈的人格測驗理論答案：C180.人們親身實踐的認識與體會，是在生產生活實踐過程中形成的是A、理論知識B、經驗知識C、生活知識D、生產知識答案：B181.用數字或符號對特定個體及群體的相關特征進行描述的過程是A、測量B、評價C、歸納D、推理答案：A182.目前公認的測量定義：“測量就是依據規則為測量對象所具有的某一特性指派一個可資比較的數字。”它的提出者是？A、史蒂文森B、泰羅C、法約爾D、韋伯答案：A183.履歷分析法的基本步奏不包括（）A、分析對象B、確定權重C、編制履歷D、項目制定答案：D184.心理測驗包括認知測驗和（）A、知識測驗B、身體測驗C、技能測驗D、人格測驗答案：D185.可看作績效評估過程的人力資源測評類型是A、頂測性測評B、選拔性測評C、配置性測評D、考核性測評答案：D186.邀請一些了解測評對象、研究測評方法的專家學者或管理人員,其一集思廣益,毫無慮地提出所有可以想到的測評要素,該測評要素的確定方法是A、頭腦風暴法B、樣例分析法C、調查咨詢法D、機構模塊法答案：A187.認為智力的實質不是單一的G因素，而是由空間表象、計數、言語理解、詞語流暢性、推理、知覺速度和聯想記憶7種不同的基本能力構成的是A、群因素論B、流體和晶體論C、三維智力結構D、雙因素論答案：A188.具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意和不重實際等人格特征的職業類型屬于A、實際型B、研究型C、藝術型D、社會型答案：C189.最適合于評估學業成就測驗的效度評估方法是A、結構效度B、復本效度C、內容效度D、效標關聯效度答案：C190.提出履歷分析傳記式資料的理論模型。A、歐文斯B、斯托克C、茂福D、馬歇爾答案：A191.下列氣質類型強度偏弱的是（）A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質答案：D192.每個人生活在一定的文化中,這種文化對個體人格的形成具有重要的作用,稱之為影響人格的A、孕育環境B、家庭環境C、學校教育環境D、社會文化環境答案：D193.在崗位考核指標中，諸如工作難度、重要性、喜歡程度等屬于？A、主觀指標B、客觀指標C、半主觀半客觀指標D、測評標度答案：A194.主試將圍繞被試所填報的各項資料,有針對性的發問,進一步熟悉了解被試的個人背景信息,屬于面試實施過程中的A、熱身階段B、熱悉階段C、核心考察階段D、結東階段答案：B195.最能達到“人盡其才，才盡其用”目的的人力資源測評類型是A、預測性測評B、選拔性測評C、配置性測評D、開發性測評答案：C196.履歷分析法的基本步驟不包括（）A、分析對象B、確定權重C、編制履歷D、項目制定答案：D197.素質的第二特性是它的（），素質是高度統一的個體行為與特定系統中穩定的結構因素。A、可塑性B、基礎作用性C、差異性D、穩定性答案：D198.事業成功與否的關鍵因素，素質測評的重點，同時也是人力資源測評理論與實踐的重點的是A、身體素質B、心理素質C、文化素質D、知識素質答案：B199.素質測評可以被測評者在實際工作崗位和業績上所能達到的程度的預測，提供豐富而客觀準確的有關個體（或群體）當前發展水平的信息。這反映素質的?A、預測功能B、鑒定功能C、導向功能D、激勵功能答案：A200.綜合多種以知信息，并導出一種結論的思維過程是?A、發散思維B、直覺思維C、創造思維D、收斂思維答案：D201.關注員工在多大程度上具有對組織成功有利的特征,該績效評估方法是A、比較法B、特質法C、行為法D、作業標準法答案：B202.畫家需要有良好的空間直覺能力，這種能力屬于A、一般能力B、特殊能力C、觀察力D、想象力答案：B203.心理測驗在人員素質測評中的應用不包括（）A、智力測驗B、人格測驗C、思想道德測驗D、特殊能力測驗答案：C204.可以對不同年齡人的智力進行比較的是A、比較智商B、比率智商C、離差智商D、年齡智商答案：B205.最早提出特質概念的是A、卡特爾B、艾森克C、塔佩斯D、奧爾波特答案：A206.認知測驗不包括（）A、成就測驗B、智力測驗C、性向測驗D、人格測驗答案：D207.人力資源管理在執行招聘、晉升等職能時所使用的各種測量方法和技術是A、選拔性測評B、預測性測評C、配置性測評D、開發性測評答案：A208.面試時，考官所提出的問題被試者不能只用簡單的一個詞或一句話來回答案，而必須另加解釋、論述才能圓滿回答案問題的提問方式是A、開口型B、假設式C、收口式D、引導式答案：B209.履歷分析問卷設計與開發的第一步是義A、初步工作分析B、編制初步履歷分析題目C、確立目標工作D、題目的初步篩選和檢驗答案：C210.我國現代人力資源測評的發展階段是A、20世紀60年代末~20世紀70年代末B、20世紀70年代末~20世紀80年代末C、20世紀80年代末~20世紀90年代末D、21世紀以后答案：C211.通過中位數、算術平均數、眾數等代表測評數據的典型水平或集中趨勢的量來分析測評結果,屬于A、總體水平分析B、差異分析C、排列分析D、整體分布分析答案：A多選題1.兩漢的察舉科目主要包括:A、孝廉B、進科C、特科D、秀才E、常科答案：CE2.紙筆測驗指標包括（）A、基本知識B、專業知識C、文字表達能力D、邏輯思維能力E、工作經驗答案：ABCDE3.傳統上我國人事測評指標體系包括（）A、德B、能C、勤D、績E、廉答案：ABCD4.與其他人力資源測評手段相比，面試具有哪些特點A、客觀性B、直觀性C、靈活性D、互動性E、主觀性答案：BCDE5.根據對個體的影響大小奧爾波特把個人特質細分為A、首要特質B、中心特質C、表面特質D、次要特質E、共同特質答案：ABD6.面試的特點有A、客觀性B、直觀性C、靈活性D、互動性E、主觀性答案：ABCDE7.心理測驗的特點A、心理測驗是行為的測量B、心理測驗是對一組行為樣本的測量C、心理測驗的行為樣組不一定是真實行為D、心理測驗是一種標準化的測驗E、心理測驗是一種力求客觀化的測量答案：ABCDE8.在進行選拔性測評操作中，必須堅持以下哪些基本原則？（）A、公平性B、公正性C、差異性D、準確性E、可比性答案：ABCDE9.根據測驗的目的，可以將心理測驗分為（）A、描述性B、預測性C、診斷咨詢性D、挑選性E、偶遇性答案：ABCD10.下列屬于分數形式的有?A、目標參照性分數B、常模參照性分數C、原始分數D、導出分數E、評語報告答案：ABCD11.下列屬于反抗生產行為的有A、精神越軌B、生產越軌C、財產越軌D、政治越軌E、個人攻擊答案：BCDE12.測評標準包括A、測評標志B、信度C、權重D、測評標度E、效度答案：AD13.履歷分析的一般步驟有（）A、分析對象，建立勝任力模型B、確定要素和權重C、編制和設計履歷D、項目計算E、預測、修改和測量F、信度和效度檢驗答案：ABCDEF14.人力資源測評的兩大理論基石是A、心理學理論B、認知理論C、人格理論D、模糊理論E、測量理論答案：AE15.社會人假說的基本觀點包括（）A、人是社會人B、生產效率的高低取決于職工的士氣C、在正式組織中存在著非正式群體D、技術進步和工作機械化E、領導者要了解人答案：ABCDE16.紙筆測驗的步奏（）A、確定紙筆測驗的目的B、構建測驗指標C、紙筆測驗的編制D、做好修改和反饋答案：ABC17.開發性測評的特點有（）A、勘探性B、促進性C、配合性D、共享性答案：ABC18.人事測評結果的表示方法主要有A、文學表述法B、表格表述法C、圖形表述法D、定量表述法E、比例表述法答案：ABC19.測評標度的一般表現形式有A、等級式B、數量式C、符號式D、數軸式E、綜合式答案：ABE20.面試的基本類型有：A、操作綜合式B、壓力面試C、結構面試與半結構面試D、小組討論E、公文處理答案：ABC21.九品中正制的測評標準有：A、道德B、家世C、行狀D、品級E、素養答案：BCD22.斯騰伯格認為，人的智力是復雜而多層面的，從三個層面上進行分析形成了A、流體亞理論B、成分亞理論C、晶體亞理論D、經驗亞理論E、情景亞理論答案：BDE23.績效評估比較法的具體方法有A、排序法B、強制分布法C、混合標準量表法D、關鍵事件法E、配對比較法答案：ABDE24.《孫子兵法》中的“五德”包括（）A、智B、信C、仁D、勇E、嚴答案：ABCDE25.履歷分析問卷編制原則包括（）A、公平性B、客觀性C、目的性D、因果性E、過程性答案：ABC26.履歷分析的特點（）A、普遍性B、客觀性C、多維性D、低本性E、反復性答案：ABCD27.常用的心理測驗方法有（）A、量表法B、投射測驗法C、行為觀察法D、訪談法E、互動法答案：ABC28.按照形式分類，素質測評報告可以分為A、口頭報告B、分項報告C、分數報告D、綜合報告E、評語報告答案：ACE29.下列屬于日本學者對職業價值觀的分類的是：A、自尊型B、志愿型C、家庭型D、社會型E、自由型答案：ABCE30.投射技術具有的四個特點是A、目的的隱蔽性B、內容的非結構性C、結果的模糊性D、內容的開放性E、反應的自由性答案：ABDE31.紙筆測驗的優點（）A、公平性B、經濟性C、客觀性D、廣博性E、簡便性答案：ABCDE32.在心理測驗中，用于品德測評的方法有：A、問卷法B、投射法C、生理學測評D、認知測驗E、蕭孝榮修訂哈梅誠實測驗答案：ABCDE33.下列屬于二次量化的是：A、類別量化B、模糊量化C、順序量化D、等距量化E、面試評分中的量化答案：ABCD34.社會能力包括：A、人際交往能力B、人際問題處理能力C、社會適應能力D、團隊合作精神E、矛盾解決能力答案：ABCD35.下列屬于創造能力測評的是A、工具使用測驗B、托蘭斯創造性思維測驗C、威廉斯創造力測驗系統D、南加利福尼亞大學測驗E、奧康納測驗答案：BCD36.人力資源測評有的兩大理論基石是A、心理學理論B、管理學理論C、計算機理論D、統計學理論E、測量理論答案：AE37.人員素質測評的主要內容是個體穩定的素質特征，主要包括A、身體因素B、能力因素C、動力因素D、個人風格因素E、知識因素答案：BCD38.工作分析結果是：A、職位說明書B、職位工作規范C、職位工作責任書D、職位工作計劃書E、職位晉升圖答案：AB39.評價中心的缺點有：A、技術要求高B、費時間C、應用范圍D、不能對人的潛能作出預測E、誤差無法克服答案：ABCE40.人力資源評價的三個要素包括A、定量描述B、加權C、價值判斷D、推理E、演繹答案：ABC41.下列關于能力的表述正確的是A、個體的生理特點和機能是能力形成和發展的自然前提和基礎B、力是隨著人的生理條件自發形成和發展的C、后天的環境和教育對能力的形成和發展有著十分重要的作用D、人的能力是自然素質和環境、教育相互作用的結果E、人的能力是通過社會實踐來實現的，并在實踐中得以鞏固和發展答案：ACDE42.人職匹配包括（）A、工作要求與人的素質相匹配B、工作報酬與人的需求相匹配C、人與人的匹配D、工作與工作的匹配答案：ABCD43.選拔性測評操作與運用的基本原則有。A、公平性B、公正性C、差異性D、準確性E、針對性答案：ABCD44.按照測評的目的和用途可以把測評劃分為：A、選拔性測評B、診斷性測評C、配置性測評D、鑒定性測評E、開發性測評答案：ABCDE45.學習人員素質測評的具體方法是：A、比較分析法B、定性和定量結合分析法C、實驗分析法D、實證分析法E、案例分析法答案：ABCE46.艾森克人格問卷分量表包含的測量維度為A、內外傾性B、情緒穩定性C、倔強性D、效度E、信度答案：ABCD47.人力資源具有的特點是A、時效性B、不可再生性C、可再生性D、主觀能動性E、階級性答案：ACD48.素質具有的特性包括：A、差異性B、基礎性C、穩定性D、系統性E、可塑性答案：ABCDE49.測評標志的形式有A、評語短句式B、設問提示式C、方向指示式D、數量標度式E、量詞等級式答案：ABC50.素質通常包括（）A、心理素質B、品德素質C、能力素質D、文化素質E、身體素質答案：ABCDE51.按人力資源評測的不同目的,將人力資源評測分為A、預測性評測B、選拔性評測C、配置性評測D、開發性評測E、考核性評測答案：ABCDE52.測評指標設計的原則有（）A、針對性原則B、可操作性原則C、完備性原則D、獨立性原則E、精煉性原則F、權重原則答案：ABCDEF53.下列屬于配置性測評特點的有：A、主觀性B、客觀性C、嚴格性D、準備性E、針對性答案：BCDE54.人格的特性有A、整體性B、穩定性C、獨立性D、開放性E、社會性答案：BCE55.評測結果的使用目的是A、作為背景調查的依據B、作為培訓和開發的依據C、作為選拔和甄選的重要參考D、作為績效考核的參考E、作為個體和組織發展的跟蹤答案：BCDE56.面試的原則有A、平等原則B、權變原則C、公正原則D、人本原則E、科學原則答案：ABDE57.氣質的類型包括（）A、膽汁質B、多血質C、黏液質D、抑郁質答案：ABCD判斷題1.區分性是診斷測評的突出特點。A、正確B、錯誤答案：B2.霍蘭德職業偏好測驗將人格分為六大類型，這六大類型可分為相鄰、相隔和相對三種關系。A、正確B、錯誤答案：A3.針對于員工的測評重點，不僅在于能力，也在于心態。A、正確B、錯誤答案：A4.美國的公務員制度要求必須通過競爭性考試才能成為政府雇員。A、正確B、錯誤答案：B5.測評是測評主體運用多種測量技術和統計方法對被測評者的功能或行為進行量化描述的過程。A、正確B、錯誤答案：B6.扎根理論嚴格遵循歸納與演繹并用的推理、比較、假設檢驗等科學原則，但這并不是說它無任何彈性可言。A、正確B、錯誤答案：A7.智力測驗、人格測驗、成就測驗都傾向于使用文字測驗。A、正確B、錯誤答案：B8.問卷法的最大優點是運用范圍廣。A、正確B、錯誤答案：B9.紙筆及電腦化的智力、人格、情商和職業級力測驗等屬于高端人員素質測評工具。A、正確B、錯誤答案：B10.所謂特殊能力是指從事某種專業活動的能力，如運動能力、機械能力、音樂和藝術能力、飛行能力能。A、正確B、錯誤答案：A11.對于人員測評的要素指標要確保標準、直觀、有效、明確，避免重復或漏缺現象的發生。A、正確B、錯誤答案：A12.選拔錄用系統能更突出求職者背景情況中的最重要的方面。A、正確B、錯誤答案：A13.素質測評的對象包括人員的素質、績效和工作等因素，這些因素都是無形的。A、正確B、錯誤答案：A14.察舉制真正發展完備，成為一種系統的選官方式是在漢文帝時期。A、正確B、錯誤答案：B15.以“1”、“2”、“3”、“4”等表示的刻度形式表示的是數量式標度。A、正確B、錯誤答案：B16.計算機自適應測評是諸多人員素質測評方法在計算機網絡上的再現。A、正確B、錯誤答案：B17.假設式提問是面試的一項核心技巧。A、正確B、錯誤答案：B18.按照測評的范圍劃分測評可分為生理素質測評、心理素質測評、人格測評、智能測評。A、正確B、錯誤答案：B19.動態測評的優點是最易于看清被測者之間的相互差異以及他們是否達到了某種標準的要求，便于橫向比較。A、正確B、錯誤答案：B20.腦化的智力、人格、情商和職業級力測驗等屬于高端人員素質測評工具。A、正確B、錯誤答案：B21.面試內容因應試者在面試過程中的面試表現不同而無法固定。A、正確B、錯誤答案：A簡答題1.試述紙筆測驗的優缺點。答案：優點:(1)公平性;紙筆測驗能為所有求職者提供一個均等的公開競爭的機會。(2)經濟性;紙筆測驗可以同時對大批不同時間、不同空間的被測試者進行測試，出題也閱卷比較迅速,所花費時間少，效率高，成本低。(3)客觀性;考試試卷密封，主考官與被試者不直接接觸，評卷又有客觀標準，具有客觀性。(4)廣博性;紙筆測驗包含的信息量大，一份試卷可以包含大量不同類型的試題，考查了考生知識的深度和廣度。(5)簡便性。測試簡單，員工招聘和測試員工都可以用紙筆測試。缺點:(1)難以測出被試者的實際操作能力。紙筆測試偏重于機械記憶，不能很好地反映個人的創造性、操作技能和動手能力等。(2)試題可能出現不科學的現象。試題可能出現一些不夠科學的試題，出現偏題，怪題，這些題目有可能影響考生水平的正確發揮。(3)閱卷可能不夠客觀。由于閱卷人的水平素質高低不一，或者評卷標準不一致，測試的結果也會變得不夠客觀、準確。(4)沒有可比性。紙筆測驗都是針對某一項內容設計的，而不同的內容，也無法進行比較，所以兩次考試的結果也無法比較。2.簡述素質測評的特點。答案：(1）人員素質測評主要是心里測量，而不是物理測量;(2）人員素質測評是抽樣測量，而不是整理測量;(3）人員素質測評是相對測量，而不是絕對測量:(4）人員素質測評是間接測量，而不是直接測量。3.論述績效評估中行為法的優點和缺點。答案：優點：能夠有一個比較有效的行為標準，可以幫助建立工作崗位指導書。有較強獨立性，評估尺度較精準，對具體的行為進行評估，準確性高一些。缺點：觀察到的工作行為可能帶有一定的主觀性，對其它工作適用性較差4.履歷分析的一般步驟有哪幾個方面？答案：（1）分析對象，建立勝任力模型；（2）確定要素和權重；（3）編制和設計履歷；（4）項目計算；（5）預測、修改和測量。5.效度答案：效度指測評結果對所測素質的有效性，反映人員素質測評的真實程度。效度是對測評本身進行檢驗，衡量測評結果是否可以達到預期的目標，即測評結果完成目標的有效程度。6.績效評估的信息來源。答案：1、人力資源部負責編制考評實施方案，設計考評工具，擬定考評計劃，對各級考評者進行培訓，并提出處理考評結果的應對措施，供考評委員會決策。2、各級主管組織員工撰寫述職報告并進行自評。3、所有員工對本人在考評期間內的工作業績及行為表現（工作態度、工作能力）進行總結，核心是對照企業對自己的職責和目標要求進行自我評價。4、部門主管根據受評人日常工作目標完成程度、管理日志記錄、考勤記錄、統計資料、個人述職等，交部門上級主管審核。5、主管負責與下屬進行績效面談。對于派出外地工作的員工，反饋面談由該員工所在地的直接主管代為進行。6、人力資源部負責收集、匯總所有考評結果，編制考評結果一覽表，報公司考評委員會審核。7、考評委員會聽取各部門的分別匯報，對重點結果進行討論和平衡，糾正考評中的偏差，確定最后的評價結果。7.論述人力資源測評的意義。答案：（1）作為人力資源獲取的依據；（2）為人力資源的使用提供參考。（3）明確培訓需求，檢驗培訓效果；8.績效評估答案：所謂績效評估，是指運用數理統計、運籌學原理和特定指標體系，對照統一的標準，按照一定的程序，通過定量定性對比分析，對項目一定經營期間的經營效益和經營者業績做出客觀、公正和準確的綜合評判。9.簡述績效反饋的原則。答案：1、反饋應該是經常性的，而不是應當是一年一次2、討論時建立友好的氣氛3、在評價面談之前讓員工本人先對個人的績效進行自我評價4、鼓勵員工積極參與績效反饋過程5、討論中要包括贊揚，也要包括建設性意見6、以積極、有利于將來提高績效的語氣結束討論10.心理測驗答案：心理測驗實質上是行為樣組的客觀的和標準化的測量。11.測評指標設計的原則有哪些？答案：（1）針對性原則（2）可操作性原則（3）完備性原則（4）獨立性原則（5）精煉性原則（6）權重原則12.試述經濟人假說的理論內容以及在管理上的應用。答案：一、基本理論內容:(1)一般人生來就是懶惰的，總想盡量逃避工作，多一事不如少一事;(2)多數人都缺乏雄心壯志，不愿負責任，寧愿被別人指揮和引導;(3)人生來以自我為中心，對組織目標不關心，所以必須用強制、懲罰的措施才能迫使其為組織目標服務;(4)缺乏理性,本質上不能自律，易受他人影響;(5)多數人工作是為了滿足自己的生理、安全需要，只有金錢和其他物質利益才能激勵他們工作。二、管理上的應用。(1)對經濟人的管理，就是要對人誘之以得，懲之以罰，采用胡蘿卜加大棒政策，管理工作的重點是完成生產任務，提高勞動生產率，無須關心人的感情和愿望組織應以金錢刺激員工的生產積極性，而對于消極怠工者采取嚴厲的懲罰措施;(2)用權利和控制手段來保護組織本身以引導員工為其工作。制定各種嚴格的工作規范，加強各種法規管理。管理是少數人的事情，與員工無關。員工的責任就是干活，俯沖管理者的指揮。13.簡述評價中心的特點。答案：1、綜合性2、情景模擬性3、動態性4、標準化5、全面性14.投射答案：是指個體依據其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉移到他人身上的現象。投射作用的實質，是個體將自己身上所存在的心理行為特征推測成在他人身上也同樣存在。15.評價中心失敗的原因是什么?答案：(1)沒有充分的準備與計劃；(2)準備工作過于累贅；(3)評價中心的結果被錯誤使用或根本不用；(4)評價結果缺乏預測效度；(5)得不到高層主管的支持和幫助。16.復本信度答案：又稱等值性系數。它是以兩個等值但題目不同的測驗(復本)來測量同一群體，然后求得被試者在兩個測驗上得分的相關系數。17.項目分析答案：對測驗或量表的項目質量的分析研究。廣義還包括定性分析，即從題目的思想性、內容取樣的適切性以及表達是否清楚等方面加以評鑒。18.特質答案：特質是人的穩定的、經常表現的行為方式，表現為一個人在不同的情境中的經常的穩定的行為模式。19.人力資源測評答案：采用科學的方法，收集測評對象在相關活動領域中的表征信息;采用科學的方法對其素質水平做的量值與價值判斷。20.簡述測評權重的確定方法。答案：1、主觀加權法2、專家加權法3、德爾菲咨詢4、簡單比較加權法5、對偶比較法6、回歸分析法21.結構化面試如何設計?答案：(1)分析應聘崗位對應聘者的素質要求；(2)(2)確定錄用標準,設計面試問題；(3)(3)合理排列順序,確定發問主次；(4)(4)明確評分標準,設計規范的評分等級。22.結構化面試的特征。答案：避免了由于各種評價誤差，如：主觀印象、第一印象和隨機性等結果產生的偏差；結構化面試有較高的有效性，同時成本也較低。實踐證明，結構化面試在判斷人的態度和行為方面有比較好的效果，增加了面試的可靠性和準確性；結構化面試易于為人們所接受。由于結構化面試讓所有的應聘者回答同樣的問題，并依據客觀的標準對應聘者進行比較，對應聘者的工作能力作出決策，通過比較選擇合適的人員，不易造成由于民族或性別而產生的不公平現象，保證了一種不偏不倚、所有應聘者都可以接受的方式進行篩選；結構化面試需要在面試前事先進行工作分析，建立題庫，設計評分程序等，這也是其與傳統面試的根本區別，同時也使結構化面試工作顯得更有條理，更有準備。23.行為觀察法答案：行為觀察法也叫情景測驗，是將被測評者置于選定的情景中，由測評者觀察其在此情景下的行為反應，從而判斷其個性特點。24.人力資源測評指標答案：為人力資源績效測評提供了一把可以衡量的標尺,因此直接關乎人力資源測評的操作過程,以及由此產生的測評結果25.簡述面試的發展趨勢。答案：(1)形式多樣化(2)內容全面化(3)試題順應化(4)程序規范化(5)考官內行化(6)結果標準化26.簡述人力資源測評的基本原理。答案：依據量化、標準化等科學方法對人員進行科學化測評的模式，甄別評定所測評的對象，揭示其具備的某些素質和能力，以便用人組織，根據這些測評結果結合自己的用人需求來配置人員。27.素質答案：素質，是后天形成的一種生活習慣。素質的高低不以人種而劃分，任何地方都有素質高的人和素質低的人。人的素質的高低:就是相比較而言，人天生的生理元素和思維元素的多少，以及，后天培養的生理組織的健康程度和思維系統的健全程度。28.任務績效答案：是指與工作產出直接相關的，能夠直接對其工作結果進行評價的這部分績效指標。是與具體職務的工作內容密切相關的，同時也和個體的能力、完成任務的熟練程度和工作知識密切相關的績效。29.簡述高成就動機者具有的特點。答案：(1)具有挑戰性與創造性：喜歡探新求異，具有開拓精神，富于創造性。(2)具有堅定信念：目標明確，持之以恒，不怕困難。(3)正確的歸因方式：將成功歸因于能力與努力，而把失敗歸因于缺乏努力這種可變的內在因素上。30.簡述評價中心技術失敗的原因。答案：(1)沒有充分的準備與計劃，或者準備工作過于累贅;(2)測評結果被誤用或根本得不到利用;(3)評價結果缺乏預測效度;(4)得不到高層主管的支持與幫助。31.興趣測驗答案：興趣測驗（Interesttest）是心理測驗的一種。通過個體對客觀事物的不同反應和對陳述項目的不同選擇來評估個體的興趣傾向，以協助教學輔導和職業輔導。通常運用有良好信度和效度的興趣量表或調查表。其分數能較好地預測職業選擇、職業穩定性和職業滿意度，而工作的成功則與能力關系更密切。在職業選擇中．常與能力測驗及其他資料綜合運用。用于職業咨詢的效度較高，用于挑選和晉升工作人員時，因被試可能作虛假反應而使效度降低。32.簡述人力資源測評總結過程中應當注意的問題。答案：尤其注意解釋的準確和適度，既要避免對數字信息的含義揭示不足，又要避免過度解釋，對數字信息作主觀臆斷的引申。33.信度的估計方法答案：重測信度、復本信度、內部一致性信度、評分者信度34.信度答案：信度是指人員素質測評與人員選拔結果的準確性、可靠性與一致性程度。信度是衡量測評結果是否反映所測素質的真實性的主要指標之一，是衡量人員素質測評結果一致性的指標。35.簡述品德的特點。答案：品德是道德品質的簡稱，是社會道德在個人身上的體現，是個人依據一定的社會道德行為規范行動時表現出來的比較穩定的心理特征和傾向。首先，品德反映了人的社會特征，是將外在于個體的社會規范的要求轉化為個體的內在需要的復雜過程。它不是個體的先天稟賦，是通過后天學習形成的。其次，品德具有相對的穩定性。只有經常地表現出一貫的規范行為，才標志著品德的形成。再次．品德是在道德觀念的控制下，進行某種活動、參與某件事情或完成某個任務的自覺行為，也就是說，是認識和行為的統一。最后，如果沒有形成道德觀念或道德認識，那么，即使個體的行為符合社會規范，也不能說是有品德的。反之亦然。36.歷史分析法答案：歷史分析法是具體分析方法的一種，即運用發展、變化的觀點分析客觀事物和社會現象的方法。37.測評指標的設計步驟答案：（1）明確測評的客體和目標（2）選定指標要素（3）指定測評標準（4）確定測評權重（5）試用并反饋調整（6）修改補充與完善（7）合格檢驗（8）測評指標實施38.簡述人格理論與人格測驗的關系。答案：某種人格測驗一定有其理論假設，人格理論是人格測驗的基礎對人格測驗結果的解釋，取決于對這種人格理論的了解。一個人格測驗所得的結果可以用不同的人格理論來解釋。39.人力資源測評指標答案：為人力資源績效測評提供了一把可以衡量的標尺,因此直接關乎人力資源測評的操作過程,以及由此產生的測評結果。40.論述職業錨的特點。答案：1、職業錨定義工作價值觀、工作動機的