《模擬面試》課程教學大綱

一、課程信息課程代碼306B1004課程名稱模擬面試課程性質

實踐課學分0.5學時16適用專業政治學與行政學課程簡介（300字左右）：本課程是政治學與行政學專業的集中實踐課程。主要內容是對參加模擬面試的學生進行儀表舉止、語言表達能力、專業知識能力、綜合分析能力、應急應變能力、人際協調能力、自我控制能力、開拓創新能力等方面的考察和訓練。通過模擬面試活動，使學生對面試的基本環節和主要內容有大致的認識和了解；感受面試氛圍，體驗競爭現實，積累面試技巧，提高面試水平，為就業面試奠定基礎；充分展示自我，同時針對模擬面試過程中出現的問題和不足加以改進和完善，提高求職成功率；探求個人定位，確定求職方向，合理規劃生涯目標。二、課程目標通過本課程的學習與訓練，學生應具備以下幾方面的目標:1.對面試的基本環節和主要內容有大致的認識和了解。2.感受面試氛圍，體驗競爭現實，積累面試技巧，提高面試水平，為就業面試奠定基礎。3.充分展示自我，同時針對模擬面試過程中出現的問題和不足加以改進和完善，提高求職成功率。4.探求個人定位，確定求職方向，合理規劃生涯目標。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4畢業要求1畢業要求指標點1.1

畢業要求指標點1.2

畢業要求指標點1.3

H畢業要求5畢業要求指標點5.1

畢業要求指標點5.2

HH

畢業要求指標點5.3HH

H

三、訓練內容與預期學習成效對應課程目標訓練內容預期訓練成效實現環節學時課程目標1、2、3、4儀表舉止穿著打扮得體；言行舉止自然，無多余動作；符合一般禮節；情緒穩定。教師指導、參與面試、考官點評16課程目標1、2、3、4語言表達能力理解考官意思；口齒清晰；內容有條理并富有邏輯性，觀點具有說服力；用詞準確、恰當。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4專業知識能力專業知識的深度和廣度符合模擬錄用職位的要求。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4綜合分析能力抓住問題的本質，并且做到說理透徹、分析全面、條理清晰。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4應急應變能力對問題的理解和回答準確，對突發問題的反應和處理機智、敏捷、恰當。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4人際協調能力具有人際合作的主動性和適應性，對組織中權屬關系的明確意識，以及處理人際關系的靈活性與原則性。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4自我控制能力面臨壓力時能保持足夠的克制、容忍和理智。教師指導、參與面試、考官點評課程目標1、2、3、4開拓創新能力對問題的理解和回答具有一定變通性和獨創性。教師指導、參與面試、考官點評備注（1）課程思政元素：就業是最大的民生；就業優先戰略；高質量就業；職業道德；協作意識；責任意識；創新意識；自控能力；應變能力等。（2）課程思政教學內容設計：通過模擬面試，讓學生明確就業重要性，培養學生的協作意識、責任意識、創新意識等，提高學生的自控能力、應變能力、職業道德水平等，增強學生就業競爭力。（3）課程思政教學方式方法：通過采取面試前輔導、學生查閱資料、面試中點評、面試后學生總結，組織引導學生積極參與和體驗。（4）課程思政考核評價：模擬面試關于課程思政主要采用過程性評價和終結性評價相結合的方式，通過學生面試表現、學生心得體會等進行考察。

四、成績評定及考核方式訓練內容對應課程目標考核方式成績評定儀表舉止課程目標1、2、3、4現場表現模擬面試活動采用百分制，模擬面試各測評要素滿分計100分。模擬面試綜合成績（100%）=儀表舉止（10%）+語言表達能力（10%）+相關測評要素（80%）。對考生低于60分或高于90分的，考官需在面試評分表中的備注欄作出說明。凡模擬面試成績為60分以上的學生為合格，取得相應學分；凡模擬面試成績為60分以下者，須重新參加下一屆學生模擬面試活動直至合格。具體要求及成績評定標準如下：1.儀表舉止。觀察要點為：穿著打扮得體；言行舉止自然，無多余動作；符合一般禮節；情緒穩定。評分標準為：好（9分—10分）、中（6分—8分）、差（0分—5分）。2.語言表達能力。觀察要點為：理解考官意思；口齒清晰；內容有條理并富有邏輯性，觀點具有說服力；用詞準確、恰當。評分標準為：好（9分—10分）、中（6分—8分）、差（0分—5分）。3.相關測評要素。相關測評要素觀察要點在面試試題中具體體現，主要涉及專業知識能力、綜合分析能力、應急應變能力、人際協調能力、自我控制能力、開拓創新能力等。評分標準為：好（30分—40分）、中（15分—29分）、差（0分—14分）。語言表達能力課程目標1、2、3、4現場表現專業知識能力課程目標1、2、3、4現場表現綜合