第第頁教學(xué)設(shè)計

課程基本信息課例編號學(xué)科英語年級五學(xué)期秋季課題Revision2(第二課時)教學(xué)人員姓名單位授課教師指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠進(jìn)一步了解字母組合th/wh/ch/tch/sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律。2.能夠借助規(guī)律拼讀、書寫單詞。教學(xué)重點：復(fù)習(xí)th/wh/ch/tch/sh字母組合的發(fā)音。教學(xué)難點：字母th組合有兩種發(fā)音。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動2’熱身導(dǎo)入1.Greeting.2.Let’swatch.教師介紹本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生觀看視頻，復(fù)習(xí)th/wh/ch/tch/sh字母組合的發(fā)音。7’感知呈現(xiàn)1.Let’ssay.教師打開泡泡龍游戲PPT,學(xué)生朗讀含有th/wh/ch/tch/sh字母組合的單詞，并感知其分類。2.Let’slisten.教師播放含有th/wh/ch/tch/sh字母組合的缺空單詞，學(xué)生聽音填空，并跟讀。6’鞏固操練1.Let’swrite.教師播放th/wh/ch/tch/sh字母組合的發(fā)音和含有這些字母組合的單詞，學(xué)生聽音跟讀，并寫出其它含有這些字母組合的單詞。Let'sread.教師播放視頻，學(xué)生聽含有th/wh/ch/tch/sh字母組合單詞的故事，思考并回答問題（Whoisontheship?Whatdoesthemanwanttodo?Whoseesthewhiteship?Whatdoesthemancatch?Whoismad?Whoisglad?），再跟讀。3’理解應(yīng)用1.Let’ssing.教師播放含有th/wh/ch/tch/sh字母組合的歌曲，學(xué)生了解更多含有這些字母組合的單詞，并嘗試?yán)闷醋x規(guī)律跟唱。2’小結(jié)1.教師小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)th有兩種發(fā)音。2.布置本節(jié)課的課后練習(xí)。課后練習(xí)

課程基本信息課例編號學(xué)科英語年級五學(xué)期秋季課題Revision2(第二課時)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號課后練習(xí)1.Listen,readandsing.聽錄音，跟讀語音小故事，跟唱語音歌曲。語音小故事、語音歌曲地址：鏈鏈接：/s/181b32-ko_PLxabDZqGleoA提取碼：6mvm2.Makeawordbook.制作帶有字母組合單詞小書。內(nèi)容頁可參考下圖：封面頁可參考下圖：學(xué)習(xí)任務(wù)單

課程基本信息課例編號學(xué)科英語年級五學(xué)期秋季課題Revision2(第二課時)學(xué)生信息姓名學(xué)校班級學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠進(jìn)一步了解字母組合th/wh/ch/tch/sh在單詞中的發(fā)音規(guī)律。能夠借助規(guī)律拼讀、書寫單詞。課前學(xué)習(xí)任務(wù)1.想一想已經(jīng)學(xué)過的字母組合th/wh/ch/tch/sh，說一說它們的發(fā)音。2.準(zhǔn)備好筆和本，教材翻到第82頁。3.自主瀏覽本頁教材。課上學(xué)習(xí)任務(wù)【學(xué)習(xí)任務(wù)一】Let’ssay.單詞如下：three,fish,when,shell,wash,peach,thin,catch,math,where,whip,cheese.【學(xué)習(xí)任務(wù)二】Let’slisten.教材第82頁B項內(nèi)容，學(xué)生可以打開課本完成任務(wù)。【學(xué)習(xí)任務(wù)三】Let’swrite.教材第82頁A項內(nèi)容，學(xué)生可以打開課本完成任務(wù)。推薦的學(xué)習(xí)資源人民教育電子音像出版社多媒體同步學(xué)習(xí)光盤語音故事引自圖書EFLPhonics語音學(xué)習(xí)視頻