第1頁（共1頁）2024-2025學年廣東省深圳市坪山區九年級（上）期中語文試卷任務一基礎積累1．（6分）閱讀下面文段完成問題。一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗，一個民族的強盛，離不開精神的支撐。歷史長河里，中華民族曾經歷風雨如晦的動蕩年代，度過波濤洶涌的艱苦歲月；長期奮斗中，中國人民曾瀕臨一次又一次挑戰。我們曾被A斷章取義的污蔑，也曾被B矯揉造作的蹂躪。然而，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，在每一次C間不容發的時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史冊的D豐功偉績。在每一次千鈞一發的生死關頭，中國人民從不退縮，①suíjīyìngbiàn，以民族的智慧書寫下氣壯山河的英雄史詩，孕育了以偉大的創造精神、奮斗精神、團結精神和夢想精神為內涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現于為實現夢想而執著前行的歷程里。敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②jíqǔ力量；中國少年，必將生生不息。（1）根據拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。①②（2）結合語境，選出詞語使用不正確的一項A.斷章取義B.矯揉造作C.間不容發D.豐功偉績（3）劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。2．（2分）下面選項判斷不正確的一項是（）A．《敬業與樂業》體現了“敬業樂群”“安其居樂其業”的中華民族精神，作者是梁啟超。 B．“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現于為實現夢想而執著前行的歷程里”這句話是并列復句。 C．文段中的“動蕩年代、波濤洶涌、詩詞曲賦、暢想未來”四個短語類型都不一樣。 D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等。任務二綜合性學習3．（7分）近期，學校初三語文組開展了主題為“走進小說天地”綜合性學習活動，請根據要求完成下面小題?！净顒右唬和扑]好書】（1）在“走進小說天地之故事會”這一環節中，請你根據小南同學的思維導圖向你的同學推薦《圍城》這本小說?！净顒佣簲M寫通知】（2）南海文學社將于11月25日上午8：30，在學校多功能會議室，舉辦“與經典小說有約”專題報告會，要求文學社全體成員參加。請你代表南海文學社擬寫一則通知。通知文學社全體成員：南海文學社2024年11月20日【活動三：提出建議】（3）在交流小說的閱讀時，有一部分同學談到了如下困惑，請自選一位，為他們“指點迷津”。甲：我每天要做作業、上興趣班，哪有時間讀小說?。恳遥何易x過的內容很容易忘記，留下深刻印象的不多。我向同學提建議：。任務三古詩文漫步4．（10分）默寫古詩文。①，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）②，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）④寂寂江山搖落處，?。▌㈤L卿《長沙過賈誼宅》）⑤，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）⑥？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）⑦，。（許渾《咸陽城東樓》）描繪的是遠眺晚景，既表現了詩人對天氣變化的細膩感覺，又蘊含著象征意味。⑧《岳陽樓記》中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。5．（2分）課內古詩文鑒賞。《行路難（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。知識卡片垂釣碧溪講的是姜尚遇到周文王前曾在渭水垂釣。乘舟夢日邊講的是商開國重臣伊尹受商王重用前，曾夢見自己乘船經過太陽旁邊。參考上面的知識卡片，解釋“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的“垂釣、夢日”的用意。6．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保◤堘贰逗耐た囱罚疽摇烤旁露?，晨鐘初歇，披衣啟戶。薄云飄忽，細雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中別有妙趣。茂之方濃睡，余撫其背曰：“黃粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲雙眼，一笑而起，不暇束帶，倚戶延望。曰：“此真米家③潑墨法也。”既而叔父至，仲兄以告，叔父亦云然。相與讀畫久之。童子汲清泉，品龍井明前茶，又試武夷，余終推龍井第一。弈棋四局，擊箸曼歌。后憑欄縱目，云開雨止，夕陽在山。湖中歌舫縱橫，急弦繁管，斷續未歇。俄而燈火已上，若流螢風中不定。（節選自浦祊《游明圣湖日記》）【注】①黃粱：此處指夢醒之時。②蘧（qú）蘧然：用莊周典故，指夢境。③米家：指宋代畫家米芾，其山水畫自成一家。（1）下列加點詞語意義和用法相同的一項是A.湖中焉得更有此人三人行，必有我師焉B.余撫其背曰其真無馬邪C.余強飲三大白而別日出而林霏開D.上下一白一笑而起（2）下列關于【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是A.【甲】文“湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練簡潔，描寫了雪后西湖的寂寥空曠。B.【甲】文極盡鋪陳渲染，描繪出一幅素凈淡雅的水墨畫，營造了人景相融的美妙境界。C.【乙】文按照時間順序，記敘了生活雅事，描繪了西湖不同時段的景致，令人向往。D.【乙】文中，夕陽下的西湖因有了歌舫縱橫、急弦繁管而顯得熱鬧非凡。（3）翻譯下列句子。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②俄而燈火已上，若流螢風中不定。（4）【甲】【乙】兩文均是敘寫西湖美景雅事的佳作，但所繪之景和所敘之事不同，兩位作者的心情也不同，請結合文章填空。選文所繪之景所敘之事作者心情【甲】文冬夜西湖雪景①淡淡的故國之思、故國之悲【乙】文②與家人觀雨品茗、弈棋曼歌③任務四閱讀理解7．（11分）閱讀下面選文，完成問題。【材料一】打造有生命力的文化地標①提到一座城市，人們往往會想到具有代表性的文化地標：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，拓荒牛雕塑標記著深圳的開拓進取，珠海大劇院“日月貝”講述著“珠生于貝，貝生于?！钡某鞘杏洃洝鞘形幕貥嘶蛏钪灿跉v史文化，或投射著時代風貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產生緊密的情感連接、文化認同。②作為一種人文景觀，文化地標首先應當與地理環境“不違和”。人文景觀與自然環境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受。無論是中華文化天人合一、道法自然的審美意境，還是如今興起的保護生態、親近自然的綠色發展理念，都強調人文景觀與自然環境和諧共生。麗江古城依山傍水、以水為脈，整座古城獲評世界文化遺產；國家體育場“鳥巢”充分采用自然采光和通風。勾勒出現代北京的美麗風景。③作為一種符號化呈現，文化地標也應該追求形神兼備。一個建筑之所以能成為一個地方的文化地標，不是憑借炫目奇特的視覺效果和文化元素的簡單堆砌，而是流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。走進沈陽的中國工業博物館，原樣保留的鑄造廠車間及生產設備，拉近了人們與老工業基地的時空距離；漫步福州修舊如舊的古厝間，曾經的老房子、如今的文創園，古老與現代交融，鄉愁與時尚相遇。④作為一種公共建筑，文化地標還應當發揮服務公眾的功能。地標建筑是有“生命”的，其生命力來自于生活。人們喜歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標，很大程度上是因為這些公共文化設施直接連通著一個地方的文化和生活。到一座城市先逛博物館，人們才能加深對這個城市的歷史過往和現實文化的認知。⑤文化地標承載著不可替代的人文價值。打造新的文化地標，必須豐富其審美內涵，完善其服務功能，讓其在與公眾的“緊密連接”中收獲持久口碑和影響。（摘自《人民日報》，有刪改）【材料二】深圳市古村一覽表（部分）古村名稱所在地占地面積（公頃）主導產業文化特色鳳凰古村福永街道鳳凰山30文化旅游，是鳳凰旅游景區中的歷史人文景區。綜合性古建筑文化藝術。包括眾多雕塑、石刻、木刻和壁畫藝術。觀瀾古城觀瀾街道新瀾社區6文化旅游，寶安、惠陽、粵北地區的商貿集散地?？图姨厣虡I街，文昌古炮樓等。集特色旅游、商業激活、公共活動三位一體。大鵬所城大鵬鎮11文化旅游，明清兩代中國南部的海防軍事要塞。深圳市愛國主義教育基地，首批中國歷史文化名村，保存了獨特的民俗文化。南頭古城南山區南頭天橋北7文化休閑，博物館，居住小區形成的特色小吃街。嶺南古文化街區，現存8條街道，居住著15000多人。（摘自2024年3月1日《新華每日電訊》，有刪改）【材料三】①深圳灣畔，粵海之濱，一座皎潔如月的多曲面薄殼型建筑——深圳灣文化廣場，正與春光一同拔節生長，破“殼”而出。從高空俯瞰，它宛如一片鵝卵石群散落在繁華都市的中心，呈現出一幅原始而壯麗的大地景觀，與周圍的現代建筑交相輝映，彰顯其獨特魅力。②深圳灣文化廣場分為北館和南館，北館為深圳創意設計館，南館為深圳科技生活館。用地面積約5.08萬平方米，總建筑面積約18.8萬平方米，該項目在不打破原有城市規劃的前提下，在深圳灣公園與城市之間建立自然的連接，最大限度地將空間與文化帶給城市和市民③深圳灣文化廣場，以設計為核心，助力深圳從“生產力時代”走向“創造力時代”，實現從“深圳速度”到“深圳質量”再到“深圳創意”的偉大跨越。以海邊原石為靈感的城市建筑，起伏的城市綠地，將“遠古”與“未來”兩個時間尺度并置，呈現出一片原始的超現實的大地景觀，一處人文生活交往的場所。攝云石、懸云石等8個石頭形狀的建筑，如同亙古不變的石群，相互倚靠，矗立于城市之中，成為深圳灣畔的精神標志，訴說著城市的故事，展現著城市的靈魂。④深圳灣文化廣場2025年建成后，將為市民提供一個更具創造力、更加自由開放的市民活動空間和公共藝術公園，也是科技與設計融合創新的示范地和粵港澳大灣區創新文化高地。（摘自2024年04月03日《深圳特區報》，有刪改）（1）根據以上材料，下列說法不正確的一項是A.城市的文化地標應當堅持人文景觀與自然環境的和諧共生。B.根據材料二可知，學校要開展愛國教育活動，可以組織學生去大鵬所城參觀。C.深圳灣文化廣場已經成為深圳市民的公共活動空間和藝術公園。D.深圳灣文化廣場項目將助力深圳從“生產力時代”走向“創造力時代”。（2）請為【材料三】擬寫一個標題。（3）【材料一】第③段劃線句，運用了什么論證方法？有什么好處？（4）深圳灣廣場項目能否成為深圳市的新時代文化名片？請運用【材料一】的觀點，加以解釋。8．（13分）閱讀下面選文，完成問題。像山河一樣打開自己原因①一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時急時緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺。水聲或如悄聲細語，或如雷聲陣陣。②這就是怒江。它沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒。A我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。我將腦袋伸出車窗，使勁睜大雙眼，卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼底。③忽然，從鄰座傳來音樂聲，是貝多芬的《英雄交響曲》。我有點吃驚，既因為游客中竟然有人喜歡西方古典音樂，也因為那不同凡俗的渾厚樂聲和細膩的音質。④“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂簡直就是為它們譜寫的！”對這支曾被一些音樂評論家認為艱澀難懂的樂曲，他竟然這樣解讀。⑤這位游客來自北京，在這里當過“知青”，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒有獨守孤影，而是四處旅游。“昨天剛從拉薩坐飛機到昆明，今天就直奔怒江來了?！笨炱呤畾q的他，精神矍鑠。⑥“當年我只覺得山里生活艱苦，卻沒發現這里的景色這么撩人?！彼α诵Γ又鴮ξ艺f：“在城市我常感到寂寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經完整的家，心安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是尋找他的青春來了。⑦山，倒海翻江卷巨瀾；山，刺破青天鍔未殘。當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現。⑧怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩地置放在群山之間。和長江第一灣的猛然掉頭、雄奇有力不同，這個彎轉得那么優雅，就像華爾茲舞中旋動的長裙一角。我們這些游客，站在山坡的圍欄外，看著深谷里仿佛陷入沉思的碧水。⑨導游姓李，50多歲模樣，當她開朗地大笑時，眼角和額頭的皺紋都在爬動。她向大家介紹：其實，這條江到了雨季才會發怒，才名副其實。這個季節，更適合它的名字應該是——碧江。顯然，她對這片山水非常了解。⑩車到了老姆登村，我的眼睛追隨李導的指引，看見對面戴在群峰頭上的皇冠山是那樣高貴華美。當一抹陽光落在上面，它就像剛從黃金的汁液里撈出來一樣，潤潤的，閃著金黃的光。為了拍一張把“皇冠”戴在頭上的照片，游客們四處尋找合適的位置和角度，李導微笑著走過來，一一指導并幫忙。當相機屏幕上顯示出一位手持小木匣（自制音樂播放機）的“老皇子”時，她輕拍手掌，發出爽朗的笑聲，那位北京老人也咧開嘴笑了。?童心在大自然面前復活了，每個人都變得更加可愛和天真。?大巴車繼續向著山河敞開的方向前行，李導趁著空閑向大家講述起自己的身世。她的家鄉在云南省怒江州北部的獨龍江鄉。早年，那里不通公路，物資匱乏。當地政府曾組建馬幫，運送糧食和物資，救助群眾。她就是趕馬人，也曾做過國營馬幫首領。?泥石流、橋梁損毀、大雪封山……甚至她的丈夫也遇難于趕馬途中。十多年里，她歷經艱險，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見證了鄉親們在山間鈴響馬幫來時的喜極而泣。?慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區。前些年，為了提高云南茶的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進京的活動。在這次活動中，她留下了自己馬幫首領生涯的最后一次亮相。?那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，催生出不少轟動的趣聞，同時馬幫也看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀的商場……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，B馬幫不再像行走于山間古道時那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂，什么時候該走？什么時候要停？前面的岔道如何選擇？這些都變得難以確定。?如果說，大山曾經遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進京的活動，則在她面前打開了一幅全新的生活畫卷，引發了她的思索。?時代也許不再需要傳統的馬幫了，她清醒地認識到。?短暫的迷茫和一時的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉一起展現魅力，她開啟了生命的另一扇門——成了一名高山導游。在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂。?到了丙中洛，李導帶領大家，向如畫河山的更深更遠處走去。這時，我卻很清楚地看見，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。?前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴散和腿腳的邁動間發出，還有許多溫情在人生的旅途中醞釀。?我知道，當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲美，收獲快樂，收獲愛。（選自《光明日報》2024年2月23日，有刪改）（1）文章以作者的行蹤為線索，由所至寫到了所見所感。根據文章內容，完成表格。所至（游蹤）所見（景、人、事）所感（引發感受與思考）怒江第一灣第一灣優雅碧綠①老姆登村②童心之美丙中洛李導攙挽老人前行人情之美（2）結合語境，任選一句從修辭角度進行賞析。A.我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。B.馬幫不再像行走于山間古道時那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂。（3）第④段中北京老人為何說“這些山、這些水才是真正的英雄”？聯系上下文談談你的理解。（4）文章用大量文字寫李導的故事，其作用是什么？請簡要分析。（5）文章標題《像山河一樣打開自己》意蘊豐富，請結合文章內容談談你的理解。9．（5分）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。【甲】魯智深笑道：“你兩個撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州。”兩個公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！”且只得隨順他一處行路。（節選自《水滸傳》第八回）【乙】直到天明，B起來安排早飯，相待兩個吃了。戴宗道：“再請先生同引我二人上山，懇告真人?！崩铄勇犃?，暗暗地冷笑。三個依原舊路，再上山來。入到紫虛觀里松鶴軒中，見兩個童子。B問道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養性。”李逵聽說，吃了一驚，把舌頭伸將出來，半日縮不入去。三個揭起簾子，入來看時，見羅真人坐在云床上中間。（節選自《水滸傳》第五十三回）（1）【甲】段中魯智深在（地點）救了兄弟，【乙】段中B是真人的徒弟。（2）請從人物描寫的角度賞析選段【乙】中的畫線句。10．（3分）人生路上最大的幸運是：人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請從下面任選一組人物，結合他們的人生經歷，談談你對這句話的理解。①林沖魯智深《水滸傳》②唐僧孫悟空《西游記》③魯迅范愛農《朝花夕拾》任務五作文11．（50分）生命中有太多的人溫暖著你、激勵著你、影響著你，有《回憶我的母親》里勤勞一生的母親，有《背影》里細致入微的父親，有《藤野先生》里認真嚴謹的老師，還有那一個個同學，那一個個陌生的他……請記錄下他（她）和你之間的那一件件動人的事情，題目自擬，寫成一篇文章，將其收錄到你2023年的成長檔案中。??要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

2024-2025學年廣東省深圳市坪山區九年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析任務一基礎積累1．（6分）閱讀下面文段完成問題。一個國家的繁榮，離不開人民的奮斗，一個民族的強盛，離不開精神的支撐。歷史長河里，中華民族曾經歷風雨如晦的動蕩年代，度過波濤洶涌的艱苦歲月；長期奮斗中，中國人民曾瀕臨一次又一次挑戰。我們曾被A斷章取義的污蔑，也曾被B矯揉造作的蹂躪。然而，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，在每一次C間不容發的時刻，中國人民從不低頭，勇于斗爭，用不屈的堅毅書寫了彪炳史冊的D豐功偉績。在每一次千鈞一發的生死關頭，中國人民從不退縮，①suíjīyìngbiàn，以民族的智慧書寫下氣壯山河的英雄史詩，孕育了以偉大的創造精神、奮斗精神、團結精神和夢想精神為內涵的民族精神。我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現于為實現夢想而執著前行的歷程里。敬畏過去，我們以豐厚的歷史喚醒靈魂；暢想未來，我們從獨特的精神②jíqǔ力量；中國少年，必將生生不息。（1）根據拼音，將正確的漢字填寫在相應位置。①隨機應變②汲?。?）結合語境，選出詞語使用不正確的一項BA.斷章取義B.矯揉造作C.間不容發D.豐功偉績（3）劃線句子有語病，請將正確語句寫在下面。【分析】（1）本題考查根據拼音寫漢字?！皊uíjīyìngbiàn”寫作“隨機應變”；“jíqǔ”寫作“汲取”。（2）本題考查詞語的正確運用。ACD.正確；B.有誤，“矯揉造作”指過分做作，極不自然，這里指被蹂躪是不恰當的。故選：B。（3）本題考查病句的辨析與修改。本句用詞不當，把“瀕臨”改成“面臨”?！窘獯稹看鸢福海?）①隨機應變②汲取（2）B（3）長期奮斗中，中國人民曾面臨一次又一次挑戰2．（2分）下面選項判斷不正確的一項是（）A．《敬業與樂業》體現了“敬業樂群”“安其居樂其業”的中華民族精神，作者是梁啟超。 B．“我們的民族精神，不但蘊藏于諸子百家、詩詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田中；而且凝結于同心同德、交織交融的56個民族，體現于為實現夢想而執著前行的歷程里”這句話是并列復句。 C．文段中的“動蕩年代、波濤洶涌、詩詞曲賦、暢想未來”四個短語類型都不一樣。 D．《我的叔叔于勒》是法國作家莫泊桑的小說。莫泊桑被譽為“短篇小說巨匠”，代表作有《項鏈》《羊脂球》等?！痉治觥勘绢}考查文學文化常識、復句類型、短語結構。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，該句是遞進復句。故選：B。任務二綜合性學習3．（7分）近期，學校初三語文組開展了主題為“走進小說天地”綜合性學習活動，請根據要求完成下面小題?！净顒右唬和扑]好書】（1）在“走進小說天地之故事會”這一環節中，請你根據小南同學的思維導圖向你的同學推薦《圍城》這本小說。【活動二：擬寫通知】（2）南海文學社將于11月25日上午8：30，在學校多功能會議室，舉辦“與經典小說有約”專題報告會，要求文學社全體成員參加。請你代表南海文學社擬寫一則通知。通知文學社全體成員：我社將于11月25日上午8：30，在學校多功能會議室，舉辦“與經典小說有約”專題報告會，請全體成員準時參加。南海文學社2024年11月20日【活動三：提出建議】（3）在交流小說的閱讀時，有一部分同學談到了如下困惑，請自選一位，為他們“指點迷津”。甲：我每天要做作業、上興趣班，哪有時間讀小說?。恳遥何易x過的內容很容易忘記，留下深刻印象的不多。我向甲同學提建議：我建議學校給我們列出“推薦書單”以便我們更有針對性地進行閱讀?！痉治觥浚?）本題考查語言表達。根據思維導圖，向同學推薦《圍城》這本書。抓住主要內容，語言簡練，表達清晰流暢。（2）本題考查擬寫通知。第一行居中寫“通知”。第二行空兩格寫正文，需寫明活動的時間、地點和具體內容。最后右對齊寫單位和日期。正文要交代清楚舉辦報告會的時間（11月25日上午8：30）、地點（學校多功能會議室）、內容（“與經典小說有約”專題報告會）、參會人員（文學社全體成員）示例：茲定于11月25日上午8：30，在學校多功能會議室，舉辦“與經典小說有約專題報告會，請文學社全體成員準時參加。（3）本題考查提出建議。做這類題，首先要明確題干要求。題干要求針對部分同學在讀書活動中遇到的困難，分別向學校和同學提出建議。甲同學遇到的問題是可以閱讀的書太多，作為學生，不知道如何應該選擇哪些書來讀。這個問題，可以通過學校來解決，學?？梢愿鶕W生的年齡層次幫助學生進行初步選擇。所以可以向學校建議給學生列出“推薦書單“”，使學生更有針對性地進行閱讀，從而提高閱讀效率。乙同學遇到的問題是課外時間被作業和興趣班占用，沒有時間讀書，是沒有認識到閱讀的重要性，沒有合理安排好時間造成的?？梢越ㄗh同學適當減少參加興趣班的時間，同時提高完成作業的效率，因為閱讀可以開闊眼界，增長知識，啟迪思維，陶冶情操。丙同學遇到的問題是讀了很多書，但是能留下深刻印象的書本卻很少，這是讀書過程中方法不當，不注意積累造成的，所以可建議同學注意讀書方法，學會做讀書筆記、摘抄等，將閱讀與積累結合起來印象會更深刻?！窘獯稹看鸢福海?）示例：《圍城》是錢鍾書所著的長篇小說，是中國現代文學史上一部風格獨特的諷刺小說，被譽為“新儒林外史”。小說以方鴻漸為中心，以他留學回國后的工作、戀愛、婚姻等生活經歷為主線，“從他的眼里看事，從他的心里感受”，呈現出多重的“圍城”。小說充，滿了現實的色彩，對當時社會的媚俗不堪以及現實的強烈批判。（2）示例：我社將于11月25日上午8：30，在學校多功能會議室，舉辦“與經典小說有約”專題報告會，請全體成員準時參加。（3）示例一：向甲同學建議：我建議學校給我們列出“推薦書單”以便我們更有針對性地進行閱讀示例二：向乙同學建議：我建議大家注意讀書方法，學會做讀書筆記、摘抄等。閱讀與積累結合起來印象會更深刻。任務三古詩文漫步4．（10分）默寫古詩文。①戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）②沉舟側畔千帆過，到鄉翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③槲葉落山路，枳花明驛墻。（溫庭筠《商山早行》）④寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！（劉長卿《長沙過賈誼宅》）⑤曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）⑥云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）⑦溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）描繪的是遠眺晚景，既表現了詩人對天氣變化的細膩感覺，又蘊含著象征意味。⑧《岳陽樓記》中動靜結合，描寫洞庭湖月夜美景的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩偈臄嗳诵校ㄖ攸c字：戍）②沉舟側畔千帆過（重點字：畔）③槲葉落山路（重點字：槲）④憐君何事到天涯⑤曉鏡但愁云鬢改（重點字：鬢）⑥云橫秦嶺家何在⑦溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓（重點字：閣）⑧浮光躍金靜影沉璧（重點字：璧）5．（2分）課內古詩文鑒賞?！缎新冯y（其一）》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。知識卡片垂釣碧溪講的是姜尚遇到周文王前曾在渭水垂釣。乘舟夢日邊講的是商開國重臣伊尹受商王重用前，曾夢見自己乘船經過太陽旁邊。參考上面的知識卡片，解釋“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”的“垂釣、夢日”的用意。【分析】《行路難》是唐代偉大詩人李白的組詩作品。這首詩抒寫了詩人在政治道路上遭遇艱難后的感慨，反映了詩人在思想上既不愿同流合污又不愿獨善一身的矛盾。正是這種無法解決的矛盾所激起的感情波濤使組詩氣象非凡。詩中跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，以及高昂的氣勢，又使作品具有獨特的藝術魅力，而成為后人廣為傳誦的千古名篇?！窘獯稹勘绢}考查詞句賞析。理解詩歌要看題目、看作者、看詩句、看注釋。“垂釣碧溪上”講的是姜太公釣魚的故事，“乘舟夢日邊”講的是商開國重臣伊尹受商湯任用前，曾夢見自己乘船經過太陽旁邊。詩中借用歷史故事的作用：借用姜尚在碧溪垂釣，伊尹夢舟日邊的典故，夢想著自己有朝一日能像古人一樣，被統治者信任重用，建立一番偉大的功業。答案：垂釣、夢日：借用呂尚垂釣的碧溪，伊尹夢舟日邊的典故；后用此表達人們希望得到君主賞識，施展才華和抱負的愿望。譯文：行路難金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。心中郁悶，我放下杯筷不愿進餐；拔出寶劍環顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經過日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風破浪的時機總會到來，到時定要揚起征帆，橫渡滄海！6．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】九月二十三日，晨鐘初歇，披衣啟戶。薄云飄忽，細雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中別有妙趣。茂之方濃睡，余撫其背曰：“黃粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲雙眼，一笑而起，不暇束帶，倚戶延望。曰：“此真米家③潑墨法也?！奔榷甯钢?，仲兄以告，叔父亦云然。相與讀畫久之。童子汲清泉，品龍井明前茶，又試武夷，余終推龍井第一。弈棋四局，擊箸曼歌。后憑欄縱目，云開雨止，夕陽在山。湖中歌舫縱橫，急弦繁管，斷續未歇。俄而燈火已上，若流螢風中不定。（節選自浦祊《游明圣湖日記》）【注】①黃粱：此處指夢醒之時。②蘧（qú）蘧然：用莊周典故，指夢境。③米家：指宋代畫家米芾，其山水畫自成一家。（1）下列加點詞語意義和用法相同的一項是CA.湖中焉得更有此人三人行，必有我師焉B.余撫其背曰其真無馬邪C.余強飲三大白而別日出而林霏開D.上下一白一笑而起（2）下列關于【甲】【乙】兩文的理解與分析，不正確的一項是BA.【甲】文“湖中人鳥聲俱絕”一句文字凝練簡潔，描寫了雪后西湖的寂寥空曠。B.【甲】文極盡鋪陳渲染，描繪出一幅素凈淡雅的水墨畫，營造了人景相融的美妙境界。C.【乙】文按照時間順序，記敘了生活雅事，描繪了西湖不同時段的景致，令人向往。D.【乙】文中，夕陽下的西湖因有了歌舫縱橫、急弦繁管而顯得熱鬧非凡。（3）翻譯下列句子。①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。②俄而燈火已上，若流螢風中不定。（4）【甲】【乙】兩文均是敘寫西湖美景雅事的佳作，但所繪之景和所敘之事不同，兩位作者的心情也不同，請結合文章填空。選文所繪之景所敘之事作者心情【甲】文冬夜西湖雪景①獨往湖心亭看雪及湖心亭遇客共飲之事。淡淡的故國之思、故國之悲【乙】文②清晨薄云飄忽、細雨溟蒙的朦朧之景，及傍晚云開雨止、夕陽在山、湖中歌舫縱橫、燈火閃爍的熱鬧之景。與家人觀雨品茗、弈棋曼歌③悠閑愜意、怡然自樂?！痉治觥孔g文：【甲】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上初更以后，我撐著一只小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，從上到下全是白色的，湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，有兩個人鋪著氈子相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“湖中哪能還有這樣的人！”便拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒就告別了。問他們的姓氏，（得知他們）是金陵人，客居在此地。等到（我）下了船，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡迷，還有像相公您一樣癡迷的人啊?！薄疽摇烤旁露?，早晨的鐘聲剛剛停歇，（我）披衣打開房門。輕薄的云彩飄忽不定，細雨迷迷蒙蒙。湖光山色，不太分明，模糊之中卻別有一番妙趣。茂之正在熟睡，我撫摸著他的背說：“黃粱美夢該醒了，怎么還在夢境之中呢？”茂之揉了揉雙眼，笑著起身，來不及束腰帶，就靠著門遠望。說：“這真像米家的潑墨畫法啊?！辈痪檬甯竵砹?，仲兄把這事告訴了他，叔父也這樣認為。（我們）一起賞畫看了很久。童子打來清泉，品嘗龍井的明前茶，又品嘗了武夷茶，我始終認為龍井茶是最好的。下了四局棋，敲擊著筷子放聲歌唱。后來靠著欄桿放眼遠望，云開雨停，夕陽掛在山上。湖中游船來來往往，急促的琴弦聲和繁雜的管樂聲，斷斷續續沒有停歇。不一會兒，燈火已經亮起來了，就像風中閃爍不定的螢火蟲?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.不同，“湖中焉得更有此人”的“焉”是“哪里”的意思；“三人行，必有我師焉”的“焉”是“在其中”的意思。B.不同，“余撫其背曰”的“其”是“他的”意思；“其真無馬邪”的“其”是“難道”的意思，表反問語氣。C.相同，“余強飲三大白而別”和“日出而林霏開”的“而”都表示承接關系。D.不同，“上下一白”的“一”是“全、都”的意思；“一笑而起”的“一”是“一旦”的意思。故選：C。（2）本題考查內容的理解。ACD.正確。B.有誤，【甲】文并沒有極盡鋪陳渲染，而是用簡潔的筆觸勾勒出一幅淡雅的雪景圖，如“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，通過簡潔的描寫營造出一種空靈、清幽的意境，并非鋪陳渲染的寫法，所以B選項錯誤。故選：B。（3）本題考查翻譯。①重點詞：大雪，名詞作動詞，下大雪；俱，都；絕，消失。翻譯：接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②重點詞：俄而，不久，一會兒；若，好像；不定，閃爍不定。句翻譯：不一會兒，燈火已經亮起來了，就像風中閃爍不定的螢火蟲。（4）本題考查內容的理解。①獨往湖心亭看雪及湖心亭遇客共飲之事。文中先寫“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”，描述了作者在大雪后的夜晚獨自前往湖心亭看雪的情景；接著寫“到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同飲。余強飲三大白而別”，講述了在湖心亭遇到兩位金陵客，與他們一同飲酒的事情。②清晨薄云飄忽、細雨溟蒙的朦朧之景，及傍晚云開雨止、夕陽在山、湖中歌舫縱橫、燈火閃爍的熱鬧之景。開頭寫“九月二十三日，晨鐘初歇，披衣啟戶。薄云飄忽，細雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之中別有妙趣”，描繪了清晨西湖薄云細雨、朦朧不清的景致；后文寫“后憑欄縱目，云開雨止，夕陽在山。湖中歌舫縱橫，急弦繁管，斷續未歇。俄而燈火已上，若流螢風中不定”，呈現了傍晚時分西湖云開雨停后熱鬧非凡的景象，有歌舫、音樂聲，還有閃爍的燈火。③悠閑愜意、怡然自樂。文中記敘了諸多生活雅事，如“相與讀畫久之。童子汲清泉，品龍井明前茶，又試武夷，余終推龍井第一。弈棋四局，擊箸曼歌”，作者與家人、朋友一起賞畫、品茶、下棋、唱歌等，享受著這些悠閑的活動，從這些描述可以看出作者心情是悠閑愜意、怡然自樂的。答案：（1）C（2）B（3）①接連下了三天大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。②不一會兒，燈火已經亮起來了，就像風中閃爍不定的螢火蟲。（4）①獨往湖心亭看雪及湖心亭遇客共飲之事。②清晨薄云飄忽、細雨溟蒙的朦朧之景，及傍晚云開雨止、夕陽在山、湖中歌舫縱橫、燈火閃爍的熱鬧之景。③悠閑愜意、怡然自樂。任務四閱讀理解7．（11分）閱讀下面選文，完成問題?！静牧弦弧看蛟煊猩Φ奈幕貥刷偬岬揭蛔鞘?，人們往往會想到具有代表性的文化地標：600歲的紫禁城見證著北京城的過往，拓荒牛雕塑標記著深圳的開拓進取，珠海大劇院“日月貝”講述著“珠生于貝，貝生于?！钡某鞘杏洃洝鞘形幕貥嘶蛏钪灿跉v史文化，或投射著時代風貌，以鮮明獨特的符號形象，成為一個城市的精神和文化象征，與人們產生緊密的情感連接、文化認同。②作為一種人文景觀，文化地標首先應當與地理環境“不違和”。人文景觀與自然環境渾然天成、融為一體，才能給人以美的享受。無論是中華文化天人合一、道法自然的審美意境，還是如今興起的保護生態、親近自然的綠色發展理念，都強調人文景觀與自然環境和諧共生。麗江古城依山傍水、以水為脈，整座古城獲評世界文化遺產；國家體育場“鳥巢”充分采用自然采光和通風。勾勒出現代北京的美麗風景。③作為一種符號化呈現，文化地標也應該追求形神兼備。一個建筑之所以能成為一個地方的文化地標，不是憑借炫目奇特的視覺效果和文化元素的簡單堆砌，而是流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。走進沈陽的中國工業博物館，原樣保留的鑄造廠車間及生產設備，拉近了人們與老工業基地的時空距離；漫步福州修舊如舊的古厝間，曾經的老房子、如今的文創園，古老與現代交融，鄉愁與時尚相遇。④作為一種公共建筑，文化地標還應當發揮服務公眾的功能。地標建筑是有“生命”的，其生命力來自于生活。人們喜歡將博物館、劇院、書店稱為文化地標，很大程度上是因為這些公共文化設施直接連通著一個地方的文化和生活。到一座城市先逛博物館，人們才能加深對這個城市的歷史過往和現實文化的認知。⑤文化地標承載著不可替代的人文價值。打造新的文化地標，必須豐富其審美內涵，完善其服務功能，讓其在與公眾的“緊密連接”中收獲持久口碑和影響。（摘自《人民日報》，有刪改）【材料二】深圳市古村一覽表（部分）古村名稱所在地占地面積（公頃）主導產業文化特色鳳凰古村福永街道鳳凰山30文化旅游，是鳳凰旅游景區中的歷史人文景區。綜合性古建筑文化藝術。包括眾多雕塑、石刻、木刻和壁畫藝術。觀瀾古城觀瀾街道新瀾社區6文化旅游，寶安、惠陽、粵北地區的商貿集散地?？图姨厣虡I街，文昌古炮樓等。集特色旅游、商業激活、公共活動三位一體。大鵬所城大鵬鎮11文化旅游，明清兩代中國南部的海防軍事要塞。深圳市愛國主義教育基地，首批中國歷史文化名村，保存了獨特的民俗文化。南頭古城南山區南頭天橋北7文化休閑，博物館，居住小區形成的特色小吃街。嶺南古文化街區，現存8條街道，居住著15000多人。（摘自2024年3月1日《新華每日電訊》，有刪改）【材料三】①深圳灣畔，粵海之濱，一座皎潔如月的多曲面薄殼型建筑——深圳灣文化廣場，正與春光一同拔節生長，破“殼”而出。從高空俯瞰，它宛如一片鵝卵石群散落在繁華都市的中心，呈現出一幅原始而壯麗的大地景觀，與周圍的現代建筑交相輝映，彰顯其獨特魅力。②深圳灣文化廣場分為北館和南館，北館為深圳創意設計館，南館為深圳科技生活館。用地面積約5.08萬平方米，總建筑面積約18.8萬平方米，該項目在不打破原有城市規劃的前提下，在深圳灣公園與城市之間建立自然的連接，最大限度地將空間與文化帶給城市和市民③深圳灣文化廣場，以設計為核心，助力深圳從“生產力時代”走向“創造力時代”，實現從“深圳速度”到“深圳質量”再到“深圳創意”的偉大跨越。以海邊原石為靈感的城市建筑，起伏的城市綠地，將“遠古”與“未來”兩個時間尺度并置，呈現出一片原始的超現實的大地景觀，一處人文生活交往的場所。攝云石、懸云石等8個石頭形狀的建筑，如同亙古不變的石群，相互倚靠，矗立于城市之中，成為深圳灣畔的精神標志，訴說著城市的故事，展現著城市的靈魂。④深圳灣文化廣場2025年建成后，將為市民提供一個更具創造力、更加自由開放的市民活動空間和公共藝術公園，也是科技與設計融合創新的示范地和粵港澳大灣區創新文化高地。（摘自2024年04月03日《深圳特區報》，有刪改）（1）根據以上材料，下列說法不正確的一項是CA.城市的文化地標應當堅持人文景觀與自然環境的和諧共生。B.根據材料二可知，學校要開展愛國教育活動，可以組織學生去大鵬所城參觀。C.深圳灣文化廣場已經成為深圳市民的公共活動空間和藝術公園。D.深圳灣文化廣場項目將助力深圳從“生產力時代”走向“創造力時代”。（2）請為【材料三】擬寫一個標題。（3）【材料一】第③段劃線句，運用了什么論證方法？有什么好處？（4）深圳灣廣場項目能否成為深圳市的新時代文化名片？請運用【材料一】的觀點，加以解釋?！痉治觥窟@是一組關于城市文化的材料閱讀。第一題考查對文章內容的理解與分析能力；第二題考查擬寫標題的能力；第三題考查論證方法及其作用；第四題考查對文章內容的理解與應用能力。【解答】（1）ABD.正確；C.有誤，根據材料三第④段“深圳灣文化廣場2025年建成后，將為市民提供一個更具創造力、更加自由開放的市民活動空間和公共藝術公園”可知，深圳灣文化廣場目前還未建成，不能說“已經成為深圳市民的公共活動空間和藝術公園”，該選項說法錯誤。故選：C。（2）標題應能準確、簡潔地概括文章的主要內容或主題。結合材料三的內容，文章主要介紹了深圳灣文化廣場的設計理念、建筑特色以及其對深圳城市文化的意義。其中，第③段提到“成為深圳灣畔的精神標志，訴說著城市的故事，展現著城市的靈魂”，這句話準確地概括了深圳灣文化廣場在深圳城市文化中的地位和作用。因此，可以將標題擬為“深圳灣文化廣場：城市的精神標志”。（3）結合材料一第③段劃線句“走進沈陽的中國工業博物館，原樣保留的鑄造廠車間及生產設備，拉近了人們與老工業基地的時空距離”可知，這句話通過列舉沈陽的中國工業博物館的例子，具體地說明了文化地標應該追求形神兼備，即不僅要注重外觀的視覺效果，更要流淌著活生生的歷史文脈，能喚起人們共同的情感記憶。這種論證方法屬于舉例論證，其好處在于通過具體的事例來支撐論點，使論證更加有力、有說服力。（4）結合材料一的內容，我們知道一個優秀的文化地標應該具備以下特點：與地理環境和諧共生、追求形神兼備、發揮服務公眾的功能、承載著不可替代的人文價值。然后，我們逐一分析深圳灣廣場項目是否具備這些特點。首先，深圳灣廣場項目“在深圳灣公園與城市之間建立自然的連接，最大限度地將空間與文化帶給城市和市民”，這與材料一中提到的“文化地標首先應當與地理環境‘不違和’”相契合。其次，深圳灣廣場項目“將‘遠古’與‘未來’兩個時間尺度并置，呈現出一片原始的超現實的大地景觀，一處人文生活交往的場所”，這體現了文化地標應該追求形神兼備的特點。再次，深圳灣廣場項目“將為市民提供一個更具創造力、更加自由開放的市民活動空間和公共藝術公園”，這發揮了服務公眾的功能。最后，深圳灣廣場項目“以設計為核心，助力深圳從‘生產力時代’走向‘創造力時代’”，這承載著不可替代的人文價值。答案：（1）C（2）深圳灣文化廣場：城市的精神標志。（3）舉例論證，列舉沈陽的中國工業博物館的例子，具體有力地論證了“文化地標也應該追求形神兼備”這一分論點，進而論證了中心論點。（4）深圳灣廣場項目能成為深圳市的新時代文化名片。①該項目與地理環境“不違和”，在深圳灣公園與城市之間建立自然的連接，最大限度地將空間與文化帶給城市和市民。②該項目追求形神兼備，將“遠古”與“未來”兩個時間尺度并置，呈現出一片原始的超現實的大地景觀，一處人文生活交往的場所。③該項目能夠發揮服務公眾的功能，為市民提供一個更具創造力、更加自由開放的市民活動空間和公共藝術公園。④該項目承載著不可替代的人文價值，助力深圳從“生產力時代”走向“創造力時代”。8．（13分）閱讀下面選文，完成問題。像山河一樣打開自己原因①一邊是綿延不絕的高黎貢山，一邊是壁立千仞的碧羅雪山。谷底的那片碧綠，是從青藏高原匯聚千溪萬泉而來的江水。江水時急時緩，遇到亂石嶙峋，就白沫噴涌，浪花飛濺。水聲或如悄聲細語，或如雷聲陣陣。②這就是怒江。它沿岸的一條公路如游絲般蜿蜒。A我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。我將腦袋伸出車窗，使勁睜大雙眼，卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼底。③忽然，從鄰座傳來音樂聲，是貝多芬的《英雄交響曲》。我有點吃驚，既因為游客中竟然有人喜歡西方古典音樂，也因為那不同凡俗的渾厚樂聲和細膩的音質。④“英雄！這些山、這些水才是真正的英雄。這支交響樂簡直就是為它們譜寫的！”對這支曾被一些音樂評論家認為艱澀難懂的樂曲，他竟然這樣解讀。⑤這位游客來自北京，在這里當過“知青”，回城后成了一名教師。老伴去世后，他沒有獨守孤影，而是四處旅游。“昨天剛從拉薩坐飛機到昆明，今天就直奔怒江來了?！笨炱呤畾q的他，精神矍鑠。⑥“當年我只覺得山里生活艱苦，卻沒發現這里的景色這么撩人。”他笑了笑，接著對我說：“在城市我常感到寂寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經完整的家，心安！”也許，曾和自己的青春融為一體的地方就是故土家園吧，這位老人是尋找他的青春來了。⑦山，倒海翻江卷巨瀾；山，刺破青天鍔未殘。當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現。⑧怒江第一灣，像一塊馬蹄形的翡翠，安穩地置放在群山之間。和長江第一灣的猛然掉頭、雄奇有力不同，這個彎轉得那么優雅，就像華爾茲舞中旋動的長裙一角。我們這些游客，站在山坡的圍欄外，看著深谷里仿佛陷入沉思的碧水。⑨導游姓李，50多歲模樣，當她開朗地大笑時，眼角和額頭的皺紋都在爬動。她向大家介紹：其實，這條江到了雨季才會發怒，才名副其實。這個季節，更適合它的名字應該是——碧江。顯然，她對這片山水非常了解。⑩車到了老姆登村，我的眼睛追隨李導的指引，看見對面戴在群峰頭上的皇冠山是那樣高貴華美。當一抹陽光落在上面，它就像剛從黃金的汁液里撈出來一樣，潤潤的，閃著金黃的光。為了拍一張把“皇冠”戴在頭上的照片，游客們四處尋找合適的位置和角度，李導微笑著走過來，一一指導并幫忙。當相機屏幕上顯示出一位手持小木匣（自制音樂播放機）的“老皇子”時，她輕拍手掌，發出爽朗的笑聲，那位北京老人也咧開嘴笑了。?童心在大自然面前復活了，每個人都變得更加可愛和天真。?大巴車繼續向著山河敞開的方向前行，李導趁著空閑向大家講述起自己的身世。她的家鄉在云南省怒江州北部的獨龍江鄉。早年，那里不通公路，物資匱乏。當地政府曾組建馬幫，運送糧食和物資，救助群眾。她就是趕馬人，也曾做過國營馬幫首領。?泥石流、橋梁損毀、大雪封山……甚至她的丈夫也遇難于趕馬途中。十多年里，她歷經艱險，遭遇了難以想象的苦痛，也一次次見證了鄉親們在山間鈴響馬幫來時的喜極而泣。?慶幸的是，一條條公路終于打開了閉鎖的山區。前些年，為了提高云南茶的知名度，云南組織了一次馬幫馱茶進京的活動。在這次活動中，她留下了自己馬幫首領生涯的最后一次亮相。?那一路，馬幫吸引了許多好奇的目光，催生出不少轟動的趣聞，同時馬幫也看到了鱗次櫛比的高樓、川流不息的車輛、霓虹閃耀的商場……在寬闊的大街上，在洶涌的人流中，B馬幫不再像行走于山間古道時那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂，什么時候該走？什么時候要停？前面的岔道如何選擇？這些都變得難以確定。?如果說，大山曾經遮擋過她的目光，那么，這次馬幫馱茶進京的活動，則在她面前打開了一幅全新的生活畫卷，引發了她的思索。?時代也許不再需要傳統的馬幫了，她清醒地認識到。?短暫的迷茫和一時的失落在所難免。但很快，她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉一起展現魅力，她開啟了生命的另一扇門——成了一名高山導游。在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂。?到了丙中洛，李導帶領大家，向如畫河山的更深更遠處走去。這時，我卻很清楚地看見，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。?前方，一定還有許多難以置信的美被崇山峻嶺收藏，還有許多驚嘆在目光的擴散和腿腳的邁動間發出，還有許多溫情在人生的旅途中醞釀。?我知道，當人們像雄渾的山河一樣打開自己時，就能夠收獲美，收獲快樂，收獲愛。（選自《光明日報》2024年2月23日，有刪改）（1）文章以作者的行蹤為線索，由所至寫到了所見所感。根據文章內容，完成表格。所至（游蹤）所見（景、人、事）所感（引發感受與思考）怒江第一灣第一灣優雅碧綠①風景（自然）之美老姆登村②游客尋找拍照皇冠山合適位置和角度（或李導指導幫助游客拍照皇冠山）童心之美丙中洛李導攙挽老人前行人情之美（2）結合語境，任選一句從修辭角度進行賞析。A.我們乘坐的大巴，像甲殼蟲似的在公路上緩緩移動。B.馬幫不再像行走于山間古道時那樣自然：蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂。（3）第④段中北京老人為何說“這些山、這些水才是真正的英雄”？聯系上下文談談你的理解。（4）文章用大量文字寫李導的故事，其作用是什么？請簡要分析。（5）文章標題《像山河一樣打開自己》意蘊豐富，請結合文章內容談談你的理解?！痉治觥孔髡咄ㄟ^描繪山河的美景，傳達了人們應該像山河一樣打開自己的胸懷，去感受世界的美好。這種態度讓游客北京老人、李導游等人在面對生活的艱辛和挫折時，能夠保持樂觀的心態和積極的人生態度，能夠收獲美，收獲快樂，收獲愛。【解答】（1）本題考查內容理解。①根據第⑧段的內容，仿照“童心之美”“人情之美”的句式，可概括：風景（自然）之美；②根據提示“老姆登村”“童心之美”可鎖定第⑩段，由“為了拍一張把“皇冠”戴在頭上的照片，游客們四處尋找合適的位置和角度，李導微笑著走過來，一一指導并幫忙”可概括：游客尋找拍照皇冠山合適位置和角度（或李導指導幫助游客拍照皇冠山）。（2）本題考查句子賞析。A.“像甲殼蟲似的”運用了比喻的修辭手法。將我們乘坐的大巴比作甲殼蟲，結合下一句“卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼底”可知，此句生動形象地寫出了怒江大峽谷的宏大瑰奇，表達了作者對怒江大峽谷的贊嘆與敬畏。B.“蹄聲猶猶豫豫，馬兒的脖鈴聲錯落紛亂”運用了擬人的修辭手法?！蔼q猶豫豫”將馬人格化，生動形象地寫出了馬在人流中不知所措的狀態，表現了馬幫進入城市后受到的思想（觀念、心態）的沖擊。（3）本題考查句子理解。本文第①②段寫了怒江的景色“卻怎么也無法在一望之中把這宏大瑰奇的景象盡收眼底”讓人感到震撼，心生敬畏；第③段寫貝多芬的《英雄交響曲》相關內容，既突顯了老人的形象，也謳歌了怒江山水第⑤⑥段寫北京老人在年輕時戰勝了艱苦的生活，在老伴去世后怒江撩人的山水又讓他戰勝了寂寞，感到心安，并復活了童心。江山水孕育出英雄品質。據此回答即可。（4）本題考查內容理解。可從內容、人物形象，主題上分析。內容上：交代了李導游三次遇到困境時打開自己，最后成為導游的故事；人物形象上：“十多年里，她歷經艱險，遭遇了難以想象的苦痛”“她就決定從熟稔的生涯中拔腳而出，她要與通了公路的家鄉一起展現魅力，她開啟了生命的另一扇門——成了一名高山導游”突出了李導面對困境時頑強勇敢、堅韌不拔、善于思考、豁達包容的性格特點；主旨：“當人們像山河一樣打開自己，就能收獲美、快樂與愛；結構上：與上文北京老人稱呼“這些山、這些水是英雄”相照應，為下文揭示文章主旨作鋪墊。（5）本題考查標題含義。從表層看，“山河打開自己”是指文中“當雄渾的山河打開自己的胸膛，成千上萬種美就在人們眼前次第呈現”，是怒江及其周圍的山河向無數游人打開自己的懷抱，將成千上萬種美展現在游人面前，讓游人可以欣賞到千姿百態的山水之美。從深層看，是與這里的山河有關的人打開了自己。來自北京有老人“老伴去世后，他沒有在高樓獨守“在城市的熙熙攘孤影，而是邁開腳步四處旅游”攘里，我常常感到寂寞，而進入山水的懷抱，我就像回到了那個曾經完整的家，心安”，在“曾和自己的青春融為一體的地方”“尋找他的青春來P2，他在人生困境之中，沒有將自己封閉，而是打開自己，走向廣闊的山河。當地的李導“曾經是一個趕馬人，也曾做過國營馬幫的女馬鍋頭”，面對時代的巨變，她“打開了一幅全新的生活畫卷“從熟稔的生涯中拔腳而出，開啟生命的另一扇門”“在為四方游客的服務中，她感受到了充實與快樂”，她在人生的轉折之時，找到了人生的另一個方向，開啟了一段新的開闊的生活。這里的“山河打開自己”是處在困境中的人，像山河一樣打開自己的懷抱，直面人生的際遇，讓人生變得充實，讓自己變得積極快樂。從主旨上，文中的山村最初“不通公路，物資匱乏”“一條條公路終于打開了閉鎖的山區，她的家鄉和外界的聯系變得便捷”，如今的山村“被云霧籠罩住的山坡以及山上的村寨時，迷離朦朧的煙火人家好像也被一種神秘感籠罩住了”“那是一個“'定能夠騎著牛兒來往’”悠然自天上的村寨”得的生活在這世外桃源里應該不難遇見吧”，可知，這里的“山河打開自己”是封閉的村莊和外界的聯系變得便捷，打開自己的懷抱，迎接更多的人來這里游覽，煥發出了新時代的勃勃生機。從主旨上，來自不同地方的人來到怒江，打開了自己的懷抱，尋找自然之美，感受山河壯麗，“向如畫河山的更深更遠處走去”，感受“童心在大自然面前復活”，感受到“每個人都變得更加可愛和天真”，感受人與自然的和諧共生，感受同他人的一起成長，感受互相幫助扶持的人與人之間的真情，既欣賞到自然之美，也體會到人生之樂。答案：（1）①風景（自然）之美②游客尋找拍照皇冠山合適位置和角度（或李導指導幫助游客拍照皇冠山）（2）示例一：我選A句。運用了比喻的修辭手法。將我們乘坐的大巴比作甲殼蟲，生動形象地寫出了怒江大峽谷的宏大瑰奇，表達了作者對怒江大峽谷的贊嘆與敬畏。示例二：我選B句。運用了擬人的修辭手法?！蔼q猶豫豫”將馬人格化，生動形象地寫出了馬在人流中不知所措的狀態，表現了馬幫進入城市后受到的思想（觀念、心態）的沖擊。（3）①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，讓人感到震撼，心生敬畏；②這些山水讓北京老人在年輕時戰勝了艱苦的生活，在老伴去世后又讓他戰勝了寂寞，感到心安，并復活了童心；③怒江自然環境惡劣，百姓生活艱苦，但怒江山水孕育出像李導這樣努力改變生活，具有堅韌不拔，頑強勇敢、豁達博愛英雄品質的百姓。（4）①交代了李導游三次遇到困境時打開自己，最后成為導游的故事背景，使文章內容更加完整；②突出了李導面對困境時頑強勇敢、堅韌不拔、善于思考、豁達包容的性格特點，豐富了李導人物形象；③突出文章主旨：人們像山河一樣打開自己，就能收獲美、快樂與愛；④與上文北京老人稱呼“這些山、這些水是英雄”相照應，為下文揭示文章主旨作鋪墊。（5）①怒江山區通了公路，閉鎖的山村敞開懷抱迎接游客，開啟新的發展之路；②以李導為代表的當地百姓，努力改變自己的生活狀態，開啟新的人生道路；③北京老人打開自己，寄情山水，復活童心，找到心靈慰藉；④游客在李導帶領下欣賞美景、敞開心扉、熱情相處，讓旅途充滿溫情。9．（5分）閱讀《水滸傳》選段，回答問題?！炯住眶斨巧钚Φ溃骸澳銉蓚€撮鳥問俺住處做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何灑家？別人怕他，俺不怕他。灑家若撞著那廝，教他吃三百禪杖。”兩個公人那里敢再開口。吃了些酒肉，收拾了行李，還了酒錢，出離了村店。林沖問道：“師兄，今投那里去？”魯智深道：“殺人須見血，救人須救徹。灑家放你不下，直送兄弟到滄州?！眱蓚€公人聽了，暗暗地道：“苦也！卻是壞了我們的勾當，轉去時怎回話！”且只得隨順他一處行路。（節選自《水滸傳》第八回）【乙】直到天明，B起來安排早飯，相待兩個吃了。戴宗道：“再請先生同引我二人上山，懇告真人?！崩铄勇犃?，暗暗地冷笑。三個依原舊路，再上山來。入到紫虛觀里松鶴軒中，見兩個童子。B問道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養性?！崩铄勇犝f，吃了一驚，把舌頭伸將出來，半日縮不入去。三個揭起簾子，入來看時，見羅真人坐在云床上中間。（節選自《水滸傳》第五十三回）（1）【甲】段中魯智深在野豬林（地點）救了兄弟，【乙】段中B是真人的徒弟公孫勝。（2）請從人物描寫的角度賞析選段【乙】中的畫線句?！痉治觥俊端疂G傳》是中國四大名著之一。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢力，最終走向悲慘失敗的宏大故事?！窘獯稹浚?）本題考查對名著內容的理解能力。【甲】閱讀名著選段可知，文段寫的是“魯智深大鬧野豬林，救出林沖”這一故事情節。二位差人要害死林沖，魯智深要將他們一杖打死。所以，這段話里地點是“野豬林”。【乙】“再請先生同引我二人上山，懇告真人”可知，真人的徒弟公孫勝。（2）本題考查賞析句子。畫線句子，通過對李逵神態與動作的形象描寫，體現了他此時極度驚異的心理；同時兒童式的舉止，也體現了人物可愛、率真的性格。答案：（1）野豬林公孫勝（2）神態、動作描寫，體現了他此時極度驚異的心理，同時兒童式的舉止，也體現了人物的可愛、率真的性格。10．（3分）人生路上最大的幸運是：人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請從下面任選一組人物，結合他們的人生經歷，談談你對這句話的理解。①林沖魯智深《水滸傳》②唐僧孫悟空《西游記》③魯迅范愛農《朝花夕拾》【分析】《水滸傳》以農民起義的發生、發展過程為主線，描寫了北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在山東梁山泊聚義的故事。描寫出他們由個體覺醒到走上小規模聯合反抗，到發展為盛大的農民起義隊伍的全過程，深刻反映出北宋末年的政治狀況和社會矛盾?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活