Unit4MyFavouriteSubject(Period2)SectionA(2a-2f)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊》Unit4MyFavouriteSubject(Period2)SectionA(2a-2f)。本節(jié)課將通過閱讀對話、學(xué)習詞匯和句型，讓學(xué)生了解如何表達自己最喜歡的科目，并學(xué)會在課堂中用英語進行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語基礎(chǔ)知識有關(guān)，如問候語、簡單句型和日常交流用語。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將拓展學(xué)生的詞匯量，引入新的句型，使他們能夠更準確地描述自己最喜歡的科目。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容還將幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的語法知識，如一般現(xiàn)在時態(tài)和名詞所有格等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型表達個人喜好，提高交際能力。同時，通過討論和分析不同科目的特點，學(xué)生將增強對不同學(xué)科文化的認識，培養(yǎng)跨文化交際意識。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過課堂活動鍛煉邏輯思維和批判性思維，學(xué)會從多角度思考問題，形成獨立的見解。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握表達個人喜好科目的詞匯和句型，如："Myfavouritesubjectis..."，"Ilike...because..."。

2.能夠理解并運用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習慣和喜好。

難點：

1.學(xué)生可能對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用不夠熟練，容易混淆時態(tài)。

2.學(xué)生在表達個人喜好時可能缺乏自信，語言表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過情景模擬、角色扮演等互動活動，讓學(xué)生在實際語境中練習使用目標詞匯和句型，增強記憶和應(yīng)用能力。

2.設(shè)計清晰的教學(xué)步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解并練習一般現(xiàn)在時態(tài)，通過例句和練習鞏固知識點。

3.鼓勵學(xué)生大膽開口，通過小組討論和同伴互助，提高學(xué)生的口語表達自信和流利度。

4.對學(xué)生的語言輸出給予積極反饋和適當糾正，幫助他們改正錯誤，提高準確性。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與互動結(jié)合的教學(xué)方法，以及任務(wù)型語言教學(xué)策略。首先，通過講授引入新詞匯和句型，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。其次，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課堂情景，用英語表達自己最喜歡的科目，增強實踐運用能力。此外，開展小組討論，讓學(xué)生分享個人喜好和理由，促進生生互動。同時，利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻，增加課堂趣味性和直觀性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過這些方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的語言運用能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“你們上一節(jié)課學(xué)習了什么？”隨后，教師展示一張包含不同科目名稱的圖片，詢問學(xué)生：“你們最喜歡的科目是什么？”學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習如何用英語表達我們最喜歡的科目。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講授新詞匯，如subject,favourite,like,because等，并通過例句展示這些詞匯的用法。接著，教師展示SectionA2a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測對話內(nèi)容。然后，播放2a的錄音，讓學(xué)生聽并跟讀，注意模仿語音語調(diào)。之后，教師解釋并板書2b中的對話，讓學(xué)生理解其含義。接著，進行2c的活動，讓學(xué)生匹配句子和圖片，練習閱讀理解。最后，講解2d中的語法點，即一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組活動，每組選擇一個科目，用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯編寫一段對話。學(xué)生練習對話后，每組選代表在全班面前表演。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予積極反饋，并糾正任何錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括新詞匯、句型和一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。同時，詢問學(xué)生是否理解并能夠運用所學(xué)知識表達個人喜好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己最喜歡的科目以及喜歡的原因。要求學(xué)生在短文中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，并盡量運用一般現(xiàn)在時態(tài)。教師提醒學(xué)生作業(yè)的要求，并告知提交時間。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

為學(xué)生提供一篇與Unit4MyFavouriteSubject相關(guān)的拓展閱讀材料，標題為《TheBenefitsofDifferentSubjects》。文章介紹不同學(xué)科的獨特之處及其對個人發(fā)展的益處，如數(shù)學(xué)培養(yǎng)邏輯思維，語文增強表達能力，科學(xué)激發(fā)好奇心等。文章中使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，讓學(xué)生在真實語境中練習閱讀和詞匯運用。

2.鼓勵課后自主學(xué)習和探究

-讓學(xué)生選擇一個自己感興趣的學(xué)科，上網(wǎng)或查閱書籍，了解該學(xué)科的歷史、發(fā)展、著名人物或相關(guān)成就，準備在下節(jié)課上分享。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語描述自己選擇的學(xué)科，包括為什么喜歡這個學(xué)科，這個學(xué)科對他們有什么影響，以及他們在這個學(xué)科上有什么成就或目標。

-提議學(xué)生觀看英語學(xué)習頻道或節(jié)目，如DiscoveryChannel、NationalGeographic等，這些節(jié)目通常涵蓋科學(xué)、歷史、文化等多個領(lǐng)域，有助于學(xué)生擴大知識面和提升英語聽力。

-建議學(xué)生加入英語學(xué)習社區(qū)或論壇，與其他學(xué)習者交流學(xué)習經(jīng)驗，討論不同學(xué)科的話題，提高寫作和交流能力。

-鼓勵學(xué)生定期閱讀英文原版書籍或文章，尤其是與他們感興趣的學(xué)科相關(guān)的材料，這樣既能提高英語水平，也能深入了解學(xué)科知識。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。學(xué)生們對于用英語表達個人喜好這個主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與課堂活動，互動頻繁。以下是我對這節(jié)課的一些思考：

課堂氛圍的營造很關(guān)鍵。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問和圖片展示，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們迅速進入學(xué)習狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，當學(xué)生感到輕松和被尊重時，他們更愿意開口說英語。

在講授新知環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生在理解一般現(xiàn)在時態(tài)時遇到了困難。這讓我意識到，我在講解時可能沒有充分考慮到學(xué)生的實際水平。未來，我需要更加細致地準備教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能跟上進度。

鞏固練習環(huán)節(jié)的小組活動非常有效，學(xué)生們在小組內(nèi)積極討論，用英語表達自己的喜好。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在口語表達上仍然缺乏自信。我計劃在下一節(jié)課中增加更多的口語練習機會，讓學(xué)生有更多的時間來練習和改進。

課堂小結(jié)時，我讓學(xué)生回顧了本節(jié)課的重點內(nèi)容，但我覺得這個環(huán)節(jié)可以更加互動一些。例如，我可以讓學(xué)生自己來總結(jié)學(xué)到的知識點，這樣可以加深他們的記憶。

至于作業(yè)布置，我意識到我可能給了一些學(xué)生過多的壓力。有些學(xué)生可能在完成寫作任務(wù)時感到困難。下次，我會在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的能力來選擇合適的題目。板書設(shè)計①重點知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.表達個人喜好常用的詞匯和句型。

②重點詞匯：

1.Subject,favourite,like,