9古代科技耀我中華說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊“9古代科技耀我中華”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解我國古代科技的輝煌成就，增強民族自豪感。設(shè)計思路如下：

1.通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對古代科技的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國古代科技的發(fā)展。

2.以課本內(nèi)容為主線，講解古代科技的重要發(fā)明，如造紙術(shù)、火藥、指南針等，讓學(xué)生深入了解這些發(fā)明對世界的影響。

3.結(jié)合實際案例，讓學(xué)生感受古代科技在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感。

4.開展小組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和發(fā)揚我國古代科技精神。

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，強調(diào)古代科技對我國歷史發(fā)展的貢獻，激發(fā)學(xué)生為祖國科技事業(yè)奮斗的決心。核心素養(yǎng)目標1.增強民族認同感，樹立對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自信心。

2.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，學(xué)會從科技發(fā)展角度審視歷史現(xiàn)象。

3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.提升學(xué)生的信息搜集、整理、分析能力，發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作交流的能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對國家的歷史和文化有一定的了解。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于中國古代歷史的內(nèi)容，但對古代科技的具體成就及其影響可能還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的思維能力和理解力逐漸增強，能夠通過閱讀和討論來獲取信息，但分析問題和批判性思維仍需進一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對科技的興趣較為濃厚，但可能缺乏將科技成就與日常生活聯(lián)系起來的意識。在行為習(xí)慣上，學(xué)生通常能夠遵守課堂紀律，參與討論，但有時可能缺乏持久的學(xué)習(xí)動力和自主學(xué)習(xí)的能力。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但可能受到現(xiàn)代科技產(chǎn)品的影響，對古代科技的重要性認識不足。因此，在教學(xué)過程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們認識到古代科技對現(xiàn)代生活的影響，以及傳承和發(fā)揚古代科技精神的必要性。通過生動的案例和互動活動，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（古代科技發(fā)明資料、圖片、視頻）

-互動討論卡片

-學(xué)生作業(yè)本

-教學(xué)PPT

-實物模型或復(fù)制品（如古代科技發(fā)明模型）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括“古代科技耀我中華”的相關(guān)PPT和視頻，明確要求學(xué)生了解古代四大發(fā)明及其對世界的影響。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“你認為古代科技對現(xiàn)代生活有哪些影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋和預(yù)習(xí)任務(wù)的提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解古代科技成就。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前掌握課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思考習(xí)慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示古代科技成就的圖片和視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細講解古代四大發(fā)明，結(jié)合實際案例，如指南針在航海中的應(yīng)用。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討古代科技如何影響現(xiàn)代生活。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的看法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解重點知識，確保學(xué)生掌握。

-實踐活動法：通過討論，讓學(xué)生在實踐中理解和應(yīng)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解古代科技的重要性，掌握科技對歷史進程的影響。

-通過討論，提升學(xué)生的表達和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與古代科技相關(guān)的作業(yè)，如制作手抄報，介紹某一古代發(fā)明。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成手抄報作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生對古代科技的理解，提升知識運用能力。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)和自我提升的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于“古代科技耀我中華”的知識點，包括古代四大發(fā)明的名稱、原理及其對世界的影響。通過課堂講解和實踐活動，學(xué)生能夠理解這些發(fā)明在歷史發(fā)展中的重要地位和作用。

2.理解深化方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，不僅記住了一些具體的歷史事實，而且能夠?qū)糯萍嫉陌l(fā)展趨勢、科技與歷史的關(guān)系有更深入的理解。例如，學(xué)生能夠分析出為什么古代科技的發(fā)展會對人類文明產(chǎn)生深遠的影響，以及這些發(fā)明如何促進了社會進步。

3.思維能力方面：通過課堂討論和課后作業(yè)，學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識得到提升。他們能夠從不同角度思考問題，提出自己的見解，并在教師的引導(dǎo)下，嘗試用批判性思維分析問題。

4.實踐能力方面：學(xué)生在完成手抄報等實踐作業(yè)時，不僅鍛煉了動手能力，還學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。他們能夠通過制作手抄報，展示古代科技發(fā)明的原理和應(yīng)用，提高了信息搜集和處理能力。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代科技成就的過程中，增強了民族自豪感和對中華文化的認同。他們能夠認識到我國在科技發(fā)展中的獨特貢獻，從而激發(fā)起對科學(xué)研究的興趣和動力。

6.自主學(xué)習(xí)方面：通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。他們能夠獨立查找資料，自主安排學(xué)習(xí)計劃，并在教師的指導(dǎo)下，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.團隊合作方面：在課堂活動和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，分享自己的想法，傾聽他人的意見，并在合作中共同完成任務(wù)。

具體表現(xiàn)在以下實例中：

-學(xué)生甲在課堂討論中，提出了指南針在航海中的應(yīng)用，并能夠結(jié)合歷史背景，分析指南針如何改變了人類的航海方式。

-學(xué)生乙在完成手抄報作業(yè)時，不僅介紹了古代四大發(fā)明的原理，還通過圖片和文字，展示了這些發(fā)明在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用。

-學(xué)生丙在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過觀看相關(guān)視頻，了解了古代科技的發(fā)展對現(xiàn)代科技的影響，并能夠撰寫短文，闡述自己的見解。

-學(xué)生丁在小組討論中，積極發(fā)言，與組員共同探討古代科技的發(fā)展對社會各個領(lǐng)域的影響，展現(xiàn)了良好的團隊合作能力。

總體來看，學(xué)生在“古代科技耀我中華”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)中，不僅在知識掌握方面取得了顯著效果，而且在理解深化、思維發(fā)展、實踐能力、情感態(tài)度、自主學(xué)習(xí)以及團隊合作等方面都有了全面的提升。這些學(xué)習(xí)效果不僅符合教學(xué)目標，而且為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①古代四大發(fā)明：

-造紙術(shù)

-火藥

-指南針

-印刷術(shù)

②科技成就與歷史影響：

-造紙術(shù)：促進了文化的傳播與保存

-火藥：改變了戰(zhàn)爭方式，推動了軍事科技的發(fā)展

-指南針：提高了航海的精確度，推動了地理大發(fā)現(xiàn)

-印刷術(shù)：加速了知識的普及，促進了文藝復(fù)興

③科技與生活的聯(lián)系：

-造紙術(shù)：現(xiàn)代紙張的生產(chǎn)與應(yīng)用

-火藥：現(xiàn)代火藥在煙花、采礦等領(lǐng)域的應(yīng)用

-指南針：現(xiàn)代導(dǎo)航系統(tǒng)中的定位技術(shù)

-印刷術(shù)：現(xiàn)代印刷業(yè)的發(fā)展與數(shù)字化出版教學(xué)反思與改進在完成“古代科技耀我中華”這一章節(jié)的教學(xué)后，我進行了以下反思活動：

1.教學(xué)效果評估：我觀察了學(xué)生在課堂上的參與程度，作業(yè)完成情況，以及他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對古代四大發(fā)明有了基本的認識，但對其深遠影響的理解還有待提高。

2.識別改進點：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)以下幾方面需要改進：

-學(xué)生對古代科技與現(xiàn)代生活的聯(lián)系認識不足。

-部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為缺乏足夠的信息或者自信心。

-作業(yè)反饋不夠及時，導(dǎo)致學(xué)生不能及時糾正錯誤。

針對上述反思，我制定了以下改進措施：

-增加實踐活動：在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計更多實踐活動，如制作簡單的模型或進行模擬實驗，幫助學(xué)生更好地理解古代科技的原理和應(yīng)用，以及它們與現(xiàn)代生活的聯(lián)系。

-提供更多信息資源：我會提前為學(xué)生準備更多關(guān)于古代科技的歷史背景和應(yīng)用案例的資料，鼓勵學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展閱讀，增強他們的信息儲備和自信心。

-加強課堂互動：我會更多地采用小組討論和提問的方式，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中來，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的看法。

-改進作業(yè)反饋：我將調(diào)整作業(yè)批改和反饋的流程，