邊城電影賞析課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生了解《邊城》電影的背景、情節(jié)及主要人物，掌握小說改編電影的基本手法和技巧。

2.引導(dǎo)學生通過對比原著和電影，分析電影在表達小說主題、情感和人物形象方面的異同。

3.幫助學生理解電影中反映的社會現(xiàn)象和時代背景，探討電影所傳遞的價值觀。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用電影語言分析電影作品的能力，學會從鏡頭、剪輯、音樂等方面進行賞析。

2.提高學生的口頭表達和書面表達能力，能夠就電影作品展開有深度的討論和評論。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作意識，學會在小組討論中傾聽他人意見，形成自己的觀點。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對文學作品的尊重和熱愛，激發(fā)他們主動探索文學與電影之間聯(lián)系的欲望。

2.引導(dǎo)學生關(guān)注社會現(xiàn)象，樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)對美好事物的追求。

3.增強學生的民族自豪感，通過電影了解和傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

本課程旨在通過賞析《邊城》電影，使學生深入理解小說文本，提高電影鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣，同時提升學生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在教學過程中，充分考慮學生的年齡特點、認知水平和興趣，注重啟發(fā)式教學，鼓勵學生主動參與、積極思考，使學生在輕松愉快的氛圍中達成課程目標。

二、教學內(nèi)容

1.電影背景及導(dǎo)演介紹：了解《邊城》電影的創(chuàng)作背景、導(dǎo)演的藝術(shù)風格及其在華語電影史上的地位。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于現(xiàn)代文學及電影發(fā)展的章節(jié)。

2.原著與電影對比分析：對小說《邊城》與電影《邊城》進行對比，分析小說改編為電影的過程及變化。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于小說與電影改編的章節(jié)。

3.電影藝術(shù)手法賞析：分析電影中的鏡頭運用、剪輯技巧、音樂及聲效設(shè)計等。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于電影藝術(shù)手法的章節(jié)。

4.人物形象分析：探討電影中主要人物形象的塑造，分析人物性格特點及其在故事中的作用。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于人物形象分析的章節(jié)。

5.主題思想探討：從電影中挖掘小說的主題思想，探討電影所傳遞的價值觀。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于文學作品主題思想的章節(jié)。

6.小組討論與成果展示：組織學生分組討論，就教學內(nèi)容進行深入探討，并展示討論成果。

-章節(jié)關(guān)聯(lián)：教材中關(guān)于小組合作學習的章節(jié)。

教學內(nèi)容安排與進度：

第一課時：電影背景及導(dǎo)演介紹，原著與電影對比分析。

第二課時：電影藝術(shù)手法賞析，人物形象分析。

第三課時：主題思想探討，小組討論與成果展示。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，有序安排教學活動，確保學生在學習過程中能夠逐步掌握電影賞析的方法和技巧。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，為學生講解電影《邊城》的背景、導(dǎo)演介紹、藝術(shù)手法等基礎(chǔ)知識，幫助學生建立系統(tǒng)的知識框架。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于電影基礎(chǔ)知識的章節(jié)相結(jié)合。

2.案例分析法：選擇電影《邊城》中的經(jīng)典片段，進行深入剖析，引導(dǎo)學生學會分析電影藝術(shù)手法，理解人物形象和主題思想。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于電影案例分析的內(nèi)容相結(jié)合。

3.討論法：組織學生進行小組討論，針對電影中的某一問題或觀點展開深入探討，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于小組討論的章節(jié)相結(jié)合。

4.實踐法：安排學生進行電影片段拍攝或剪輯，親身體驗電影制作的各個環(huán)節(jié)，提高學生的動手能力和創(chuàng)作能力。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于電影實踐操作的內(nèi)容相結(jié)合。

5.角色扮演法：鼓勵學生扮演電影中的角色，通過表演體會人物情感，加深對人物形象的理解。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于角色扮演的教學方法相結(jié)合。

6.情境教學法：創(chuàng)設(shè)與電影相關(guān)的情境，讓學生在情境中感受電影的氛圍，提高學生的學習興趣。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于情境教學的內(nèi)容相結(jié)合。

7.作品展示法：組織學生展示自己的影評、分析報告等成果，提高學生的自我展示能力和自信心。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于成果展示的章節(jié)相結(jié)合。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度和課堂互動情況。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于學習態(tài)度和課堂參與的評估內(nèi)容相結(jié)合。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的影評寫作、分析報告等書面作業(yè)，評估學生的書面表達和分析能力。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于寫作和分析能力的評估要求相結(jié)合。

3.考試評估：期末進行閉卷考試，包括選擇題、簡答題和論述題，全面檢測學生對課程知識的掌握程度。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于考試形式的評估內(nèi)容相結(jié)合。

4.小組討論成果評估：對小組討論的成果進行評估，包括討論報告、PPT展示等，評價學生的團隊合作和表達能力。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于團隊合作和表達能力的評估要求相結(jié)合。

5.創(chuàng)新實踐評估：針對學生拍攝或剪輯的電影片段進行評價，考察學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于實踐操作和創(chuàng)新能力的評估內(nèi)容相結(jié)合。

6.自我評估：鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，提高學生的自我認知和自主學習能力。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于自我評估的教學建議相結(jié)合。

教學評估具體實施方法如下：

1.平時表現(xiàn)占20%，包括課堂參與、提問回答等。

2.作業(yè)占30%，包括影評寫作、分析報告等。

3.考試占30%，包括期末閉卷考試。

4.小組討論成果占10%，包括討論報告和展示。

5.創(chuàng)新實踐占10%，包括電影片段拍攝或剪輯評價。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時充分考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周：介紹電影背景及導(dǎo)演，分析小說與電影的差異。

-第二周：賞析電影藝術(shù)手法，分析人物形象。

-第三周：探討電影主題思想，進行小組討論。

-第四周：創(chuàng)新實踐，學生拍攝或剪輯電影片段。

-第五周：總結(jié)課程內(nèi)容，進行作品展示。

-第六周：期末考試及教學評估。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中的教學單元和課時安排相對應(yīng)。

2.教學時間：

-每周2課時，每課時45分鐘，共計6周。

-教學時間安排在學生精力充沛的上午或下午，避免與學生的其他課程沖突。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于教學時間的建議相結(jié)合。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于展示圖片、視頻等教學資料。

-實踐課：安排在影視制作實驗室，為學生提供拍攝、剪輯等實踐操作的場所。

-小組討論：安排在安靜的學習室或圖書館，為學生創(chuàng)造良好的討論環(huán)境。

-關(guān)聯(lián)課本：與教材中關(guān)于教學環(huán)境的建議相結(jié)合。

4.教學資源：

-提供電影《邊城》的完整版和片段，以便學生反復(fù)觀看和