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文檔簡介

河南省三門峽市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版小升初模擬(上學期)試卷及答案

姓名____班級____

滿分:100分考試時間:60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫(每題5分共1題)1).綿mián

【部首】纟

【結構】左右

【文字源流】會意字。篆、隸書從系(像手提一束絲),從帛(絲織品)。楷書從糸(絲)、從帛,表示絲綿。綿簡化為綿。本義是絲棉。

【常見詞組】連綿

綿綢

【課文原句】在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊,悠然自得。

評卷人得分2、填空題(每題2分共5題)1).填空題。

(1)古往今來,許多詩人都贊美過兒童的純真可愛。有的寫兒童在桑樹底下學種瓜——“________________,________________”;有的寫兒童穿冰來敲打的情景——“________________,________________”;有的寫兒童橫騎牛背吹笛的自在——“________________,________________”。

(2)愛國是“黃沙百戰穿金甲,________________”的堅定,是“遺民淚盡胡塵里,________________”的渴盼,是“劍外忽傳收薊北,________________”的喜悅。

(3)君子文化是幾千年來推動中華文明生生不息的正能量和主旋律。《論語》里說:“_____________,小人喻于利”,還說:“____________,小人長戚戚。”君子知恥,《朱子語類》中說:“_____________,_____________”。2).如下圖,招牌上的文字是對成語的化用,所化用的成語是_________________。對于這種招牌化用成語的現象,同學們展開了討論,請將你的看法和理由說清楚。我認為這樣________(好/不好),因為___________________________________3).比一比,再組詞。

腕(

)存(

)扭(

)擠(

)

碗(

)薦(

)紐(

)劑(

)4).日積月累。

(1)“豆蔻年華”是指女子___________歲的年紀;“___________”是指男子二十歲左右的年紀;“古稀”是指__________歲:“期頤”是指人_____________歲。

(2)詩中有畫,畫中有詩。翁卷用“____________,__________”為我們描繪了鄉村四月人們忙碌的情景;王維用優美的詩句“_________,__________”為我們描繪了一幅幽靜的春山月夜圖;讀了陸游的“__________,_________”,我們感受到祖國山河的壯美。

(3)爺爺告訴我,不要做不義之事,壞事做多了是不會有好結果的,正如《左傳》中所講的“__________,____________。”爺爺還對我說,“____________,____________。”我們做人應該心胸開闊,不應斤斤計較,患得患失。5).根據拼音和情境寫詞語。

2024年4月25日,航天員葉光富、李聰、李廣蘇駕乘神舟十八號載人飛船出征太空,5月28日,他們cāozòng(

)著機械臂,完成了設備設施巡檢等任務。中國載人航天科研人員不舍zhòuyè(

)地工作,用實際行動為我們樹立了bǎngyàng(

)。想到他們,人們都sùránqǐjìng(

),是什么讓他們對航天事業如此juànliàn()?在liáokuò(

)的太空中,人類雖然很miǎoxiǎo(

),但探索太空、追逐夢想的腳步從不會停歇。評卷人得分3、選擇題(每題2分共3題)1).漢字的魅力還在于可以使用不同藝術形式來呈現,下列不正確的一項是()A.①是印章,使用的字體多為篆體。B.②是扇面,上面的字要從左往右讀。C.③是剪紙,可以貼在窗戶上。D.④是匾額,一般掛在門上做裝飾。2).中國古典名著是“魅力中國”的一張名片,下列小說回目與其他三個不屬于同一部名著的是()A.官封弼馬心何足,名注齊天意未寧。B.萬壽山大仙留故友,五莊觀行者竊人參。C.尸魔三戲唐三藏,圣僧恨逐美猴王。D.美髯公千里走單騎,漢壽侯五關斬六將。3).下列關于提高閱讀速度的方法,正確的是(

)(多選)

①集中注意力,一遍讀過去,不回讀。②要一個字一個字地讀,不要連詞成句地讀。③結合段落特點,抓住關鍵語句把握文章內容。④帶著問題讀可以有效提高閱讀速度。A.①③④B.①②③C.②③④評卷人得分4、句子訓練(每題10分共1題)1).照樣子,選擇帶點的關聯詞語另寫一句話。

例:即使是蒙蒙細雨的夜晚,也有一只兩只螢火蟲在飛行。

________________評卷人得分5、連線題(每題4分共2題)1).詞語連線

清爽的

余音

罪惡的

勁頭

神圣的

眼神

乞求的

跪拜2).將下列詞語搭配起來。

空氣柔美河流迂回

天空清鮮小詩疾馳

草原明朗行車奇麗

線條靜寂群馬灑脫評卷人得分6、排序題(每題5分共2題)1).把詞語按一定順序排列。

1.除夕

元宵

中秋

重陽

端午

春節

____________________________

2.王冕

孔子

蘇軾

吳承恩

杜甫

曹雪芹

___________________________

3.水流如注

晴空萬里

電閃雷鳴

狂風大作

暴風驟雨

烏云密布

___________________________

4.叔叔

弟弟

爺爺

伯父

爸爸

___________________________2).理清課文脈絡

按照課文內容,給下列句子排序。

(

)諸葛亮如期交箭,周瑜自嘆不如。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干,設計陷害他,要他三天造好十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀。

(

)諸葛亮“借”到了曹操的箭,船隊駛回南岸。

(

)曹營萬箭齊發,諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂。

(

)諸葛亮請魯肅相助,借來船只、軍士等。評卷人得分7、判斷題(每題5分共1題)1).“舉世聞名”“足智多謀”“詭計多端”都含有贊許、好的意思。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀古詩,并完成練習。鄉村四月綠遍山原白滿川,

,才了蠶桑又插田。1.將詩句補充完整。

2.這首詩的作者是________代詩人________。

3.這首詩描寫了江南農村________時節的景象。詩中寫景的句子是“________,________”;寫“鄉村四月”農村勞動緊張、忙碌的句子是“________,________”,表達了詩人對________的贊美之情。評卷人得分9、書面表達(每題15分共1題)1).習作練習。

平日的生活里你一定觀察過某個人的樣子,這個人或許是陶醉了,或許是得意了,或許是吃驚了,或許是興奮了……請你用心回憶一下當時的情景,選擇你印象最深的把事情的來龍去脈寫下來。注意要把他當時的樣子寫具體。題目自擬,不少于400字。評卷人得分10、現代文閱讀(每題5分共1題)1).課外閱讀。人類的摯友--蚯蚓①蚯蚓生活在土壤中,以腐殖有機物和泥土為食。凡經他吞入而排出的泥土均成團粒結構,增強了土壤的通氣性和透水性,而且它排出的糞便是一種良好的有機肥料,富有硝酸鹽和鉀鹽,可改變酸性或堿性土壤,使其變成中性,對農作物的生長極為有利。因此,自古以來,蚯蚓就被人們譽為“耕耘能手”和“改良土壤的功臣”。②蚯蚓有驚人的消化系統,嗜吃糞肥和各種有機廢物,除玻璃、塑料和金屬外,其他垃圾它都吃,諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板和下水道中的污物,它都吃得津津有味,而且胃口也大得驚人。美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養殖工廠,養殖了5億條蚯蚓,每天吃掉垃圾200噸,并獲得了大量的優質肥料。日本的一家工廠,每年處理木漿渣需要花費40萬美元,而購進125噸蚯蚓后,不僅及時清理了這些廢料,還可以轉而將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農場,很快就收回了成本。所以,蚯蚓既是保護環境、處理城市有機廢物的“主力軍”,又是優質肥料的天然制造者。③蚯蚓還能吸收土壤中的鎘、汞、鉛等金屬元素。根據科研人員測定:蚯蚓體內聚積的這些金屬元素可達外界的十倍。因此,人們又可用它作為監測土壤中金屬污染程度的“監測器”。④蚯蚓含有很高的蛋白質和維生素,因而成為現代化畜牧業、漁業的優良飼料、餌料。近年來,人們把蚯蚓烹調成營養豐富的佳肴。將來蚯蚓有可能成為人類攝食的主要動物蛋白。蚯蚓的藥用價值很高,其正式藥名叫地龍,自古以來就作為一味中藥用于治病。⑤由此看來,蚯蚓確實是人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大,又具有分布廣、適應性強、繁殖快、管理簡易等特點,很適合大規模養殖利用,讓它為人類造福。1.聯系上下文理解下面的詞語。

神通廣大:_______________________

2.為了提高閱讀這篇短文的速度,我用的閱讀方法是________。(填一種方法即可)

3.“美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養殖工廠養殖了5億條蚯蚓,每天吃掉垃圾200噸,并獲得大量的優質肥料。”這句話采用了____、____的說明方法,這樣寫的好處是_______。文中還使用了打比方的說明方法,如;“________。”這個句子。

4.為什么說蚯蚓是人類的摯友?在文中梳理出三條理由寫下來。

____________________________________評卷人得分11、信息匹配(每題5分共2題)1).給加點字選擇正確的讀音,畫“√”。

嬌娥(é

ó)

瓷器(cí

chí)

曠野(kàng

kuàng)

聒噪(kuō

guō)

凜冽(lǐng

lǐn)

榆樹(yù

yú)2).閱讀下面的句子,選出合適的朗讀語氣。

A.悲憤

B.自豪

(1)漫步園內,有如漫游在天南海北,飽覽著中外風景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界

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