字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體《機械設計基礎課程設計字體、字號請參考范例注意：首字母大寫植物拉丁學名斜體一、課程簡介課程中文名機械設計基礎課程設計課程英文名CourseDesignofMechanicalDesignFoundation雙語授課￡是否課程代碼24114029課程學分2周（學時）2周（40學時）課程類別□專業認知實習□專業見習□工程實訓□畢業實習其他綜合實踐課程性質必修□選修□其他課程形態□線上線下□線上線下混合式□社會實踐□虛擬仿真實驗教學考核方式□閉卷□開卷□課程論文課程作品￡匯報展示報告課堂表現□階段性測試□平時作業□其他（可多選）開課學院機器人工程學院開課系(教研室)機器人工程系面向專業機器人工程開課學期第4學期先修課程專業導論、機械設計基礎、工程訓練、工程制圖等后續課程機器人學、工業機器人技術及應用、機器人建模與仿真等選用教材任秀華.機械設計基礎課程設計（第三版）[M].北京:機械工業出版社,2022.參考書目楊善國.機械設計基礎課程設計實訓教程（3D版）[M].北京:化學工業出版社,2023.課程資源學堂在線：/，自主登錄學習。課程簡介通過機械設計基礎課程設計實踐，學習和掌握通用機構、機械零件、機械傳動裝置或簡單機械的一般知識及設計方法，提高工程設計開發解決方案的能力，并通過必要的基本技能訓練，提升學生的機械設計素養，能解決一定的實際工程問題，培養學生正確的設計思想和嚴謹的工作作風，為培養高素質應用技能型人才奠定基礎；培育工匠精神，增強學生的專業意識、專業需求的國家使命感，使學生明確專業方向，對即將到來的專業技術課程的學習打下良好基礎。此課程是依托專業實踐開展勞動教育的課程。二、課程目標表1課程目標序號具體課程目標課程目標1掌握課程指導書和相關標準的有關規定，對設計對象進行分析，采用正確、合理的傳動機構，形成有效的結論及合適的方案。課程目標2能將應用理論和經驗設計方法，對通用類零件，如傳動類、緊固類、軸類、箱體類等零件的設計問題進行分析和設計，結合設計得到的數據和結果，在工藝或結構方面進行創新，完成工程制圖。同時，養成遵守規范，一絲不茍的工作作風；培育學生的工匠精神，堅定民族復興的責任感和國家使命感。課程目標3能正確運用制圖工具、測繪工具和數據處理工具對課題內容和任務進行研究，鍛煉學生勞動技能；并能夠理解該類工具對復雜機器人工程問題的局限性，并掌握文本寫作技能和基本規范。表1-1課程目標與畢業要求對應關系畢業要求指標點課程目標畢業要求2：問題分析：能夠應用數學、自然科學和相關工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復雜智能制造工程問題，以獲得有效結論。【M】2.3：能夠通過文獻研究，分析復雜機器人工程問題，以獲得有效結論。課程目標1畢業要求3：設計/開發解決方案：能夠設計針對智能制造領域的復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的軟硬件系統、單元或智能制造工藝流程，并能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素?！綡】3.1：能夠分析復雜工程問題，設計解決方案，并體現出創新意識。課程目標2畢業要求5：使用現代工具：能夠針對復雜智能制造工程問題，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具，實現對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。【L】5.1：能夠在解決復雜智能制造工程問題過程中，開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工具工程和信息技術工具。課程目標3三、教學內容及要求（一）學習內容1.內容一：使學生具有自主設計減速器的能力，查閱參考書籍和手冊及資料文獻的能力。2.內容二：根據課題任務進行工況分析、傳動方案選擇、傳動機構參數設計、圖紙繪制。3.內容三：撰寫嚴謹的、有理論根據的、實事求是的、文理通順的設計說明書。（二）時間安排本教學環節安排在第4學期，共2周40學時，具體安排如下。表2課程時間安排周次時間內容第1周星期一熟悉設計步驟、準備參考資料星期二方案設計與設計計算星期三零件校核、選型計算星期四畫裝配草圖星期五畫裝配草圖第2周星期一畫裝配圖星期二檢查、加深、完成裝配圖星期三零件圖和設計說明書星期四完成設計說明書星期五答辯（三）工作流程1.制定課程實施方案、考核方案、評分細則，報教學系和分管領導審批；2.落實實施場地，完成實習前期準備工作；3.下達課程設計任務書，學生開始按時間安排有序開始課題研究設計；4.指導老師對課題進行剖析，講解重難點，對學生存在的疑問進行解答，并負責課程設計期間的組織與紀律；5.提交作品材料，并有針對性的進行答辯。（四）業務指導校內指導老師（1-2人）。四、課程考核（一）考核內容與考核方式表3課程目標、考核內容與考核方式對應關系課程目標考核內容所屬環節考核占比考核方式課程目標11.能正確使用課程指導書和相關手冊。內容一30%平時表現2.能對課題任務進行分析，采用正確、合理的傳動機構與設計方案。3.能初步進行正確的計算。課程目標21.能將應用理論和經驗設計方法，對通用類零件進行受力分析和結構設計。內容一內容二49%工程圖紙2.能將設計得到的數據和結果進行綜合，并進行合理創新，得到有效的結論，進行工程制圖。3.基本養成遵守規范，一絲不茍的工作作風，具有一定的工匠精神。課程目標31.能正確運用相關工具對課題內容和任務進行研究。內容三21%說明書2.能夠根據設計和研究結論，規范、正確、合理的撰寫文本。表5課程目標與考核方式矩陣關系課程目標考核方式考核占比平時表現成績比例30%工程圖紙成績比例49%說明書成績比例21%課程目標1100%30%課程目標2100%49%課程目標3100%21%（二）成績評定1.平時成績評定平時成績包括：出勤、隨機問答、設計草稿，平時成績占總成績的30%。平時成績（100%）=出勤（20%）+隨機問答（30%）+設計草稿（50%）2.期末成績評定期末成績主要依據評分標準，對工程圖紙和設計說明書進行評閱，期末成績占總成績的70%。期末成績（100%）=工程圖紙（70%）+設計說明書（30）3.總成績評定課程總成績評定包括平時成績和期末成績?？偝煽儯?00%）=平時成績（30%）+期末成績（70%）每個學生以100分記分制計算出各自的成績，然后轉換成五級記分制評定出學生的最終成績，即優秀、良好、中等、及格、不及格。100分記分制成績與五級記分制成績的轉換關系按照以下標準進行：表4100分記分制成績與五級記分制成績轉換標準100分記分制成績60以下60—6970—7980—8990以上五級記分制成績不及格及格中等良好優秀（三）評分標準表5評分標準（無評分標準考核項目）考核項目評分標準優秀(100>x≥90)良好(90>x≥80)中等(80>x≥70)及格(70>x≥60)不及格(x<60)出勤無缺勤、遲到早退情況缺勤1次，有遲到早退1-2次缺勤2次、遲到早退1-2次缺勤2次、遲到早退3次缺勤3次以上、遲到早退3次以上隨機問答能超前正常進度開展工作，平時設計過程中，能對隨機提出的問題，進行準確的回答。能正常進度開展工作，平時設計過程中，能對隨機提出的問題，進行準確的回答。能正常進度開展工作，平時設計過程中，能對隨機提出的問題，回答不夠準確。進度有一定滯后，平時設計過程中，能對隨機提出的問題，回答不夠準確。進度滯后嚴重，平時設計過程中，能對隨機提出的問題，回答不準確。設計草稿根據任務書，設計草稿方案、計算過程和草圖方案合理且正確，思路清晰，字跡清晰。根據任務書，設計草稿方案合理、計算過程和草圖方案正確，思路清晰，字跡清晰。根據任務書，設計草稿方案合理、計算過程和草圖方案正確，思路基本清晰，字跡不夠清晰。根據任務書，設計草稿方案不夠合理、計算過程和草圖方案基本正確，思路基本清晰，字跡潦草。根據任務書，設計草稿方案不合理、計算過程和草圖方案有明顯錯誤，思路不清晰，字跡潦草。五、其他說明本課程大綱依據20