電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

設計成員：仲娟（五河縣第三中學）

李姣姣（五河縣城關中心小學校本部）

1

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

小學信息技術作業設計

-、單元信息

基本學科年級學期教材版本單元名稱

信息

信息技術四年級第二學期電子工業出版社制作班級課程表

單元組

織方式0自然單元口重組單元

序號課時名稱對應教材內容

課

1建立班級課程表第1.1(P2-9)

時信

2編輯班級課程表第1.2(P10T6)

息

3美化班級課程表第L3(P17-24)

4完善班級課程表第1,4(P25-31)

二、單元分析

(-)課標要求

了解課程表，制作簡單的課程表，首先要規劃好課程表，繪制好表格的框架；在表

格的行、歹U、邊框、底紋等排版編輯中能靈活編輯修改并加以修飾。

課標在“基礎知識”方面要了解什么是表格、單元格、表格邊框、表格底紋等

概念，在表格中知道什么是“行”、什么是“列”，有哪些對齊方式等；在“基礎

技能”方面，會用鼠標定位、單擊、雙擊、選中；會用鍵盤定位光標，會用鍵盤組

合鍵；會簡單的文字輸入、刪除等操作。在“技能學習”方面，會插入空表、會插

入“行”“列”并設置“行”高，“列”高、會合并單元格、會設置對齊方式、會

修飾邊框和填充底紋等操作。

教材案例的選用考慮到三個方面：第一，課程表是同學們所熟悉的，上課都用

的到的；第二，考慮到了word軟件在表格處理方面的難易程度，在知識、技術的

分布上，按照循序漸進的原則，由簡單到復雜、由淺入深；第三，課程表是學生在

生活中最常見的實物，學生自然充滿了親手設計與制作的熱情。

2

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

（二）教材分析

本單元共有4個課時，具體分析如下:

1課題序號

課程名稱教材主要內容教學課時

本節課是制作表格的第一課，從規劃表格

入手，主要讓學生知道表格的組成，然后學會

設計表格，掌握制作表格的基本方法；本課在

第1課建立班級課程表內容上分三個階段進行：1課時

1.規劃課程表

2.插入空白表格|

3.填寫課程表內容

/課程表創建后還需要對其進行適當的編

輯，本節課的教學內容主要分三個部分，即插

入空行合并單元格和對齊表格文字，首先通過

第2課編輯班級課程表插入空行來分隔上午和下午；輸入“午休”后1課時

合并“午休”所在行的丹陽；最后為使表格文

字的排版更合理，將包括標題在內的文字進行

對齊處理

對作品進行美化，修飾是學生非常感興趣

的內容，表格編輯完后，對其進行修飾是展現

學生個性的機會。本課的教學內容分三部分完

第3課美化班級課程表成：1課時

1、對表格文字進行修飾

2、對表格邊框進行修飾

3、對表格底紋進行設置

本節課的內容是在前三課的基礎上，對已

經簡單編輯、修飾和美化過的表格進行完善，

是決定能否獲得一張精美表格的關鍵；本課的

第4課完善班級課程表教學活動分三個階段進行：一1課時

1、設置行高’

2,設置列寬

3、設置表格居中

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

（三）學情分析

課題序號課題名稱學情分析，

課程表是學生最常見的表格之一，所以制作課程表容易激

發學生使用word軟件制作表格的興趣。從軟件使用高度看，

第1課建立班級課程表學生上學期學習使用word軟件輸入和編輯文字，在操作技能

上本節課不會有什么障礙，但表格的有關概念如“行、歹U、單

元格”等是學生初次接觸，要引導學生理解。J

學生在學習本課前已經對word軟件有了初步的認識，能

夠熟練地使用工具欄的部分工具。但部分學生可能分不清“行

“列”“單元格”，應多給予點撥、引導。本課內容非常貼近

第2課編輯班級課程表

學生的日常生活，能夠激發學生們的探究熱情，引導他們進一

步鉆研word這一文字處理軟件，養成利用信息工具解決日常

生活問題的習慣。

在前兩課中，學生已經學會創建并編輯課程表，而學生對

新事物很感興趣，顯然，粗糙的課程表無法滿足學生的需求，

第3課美化班級課程表讓學生對作品進行美化，修飾，進一步調動了學生的興趣。1

過本課的學習，學生切身體會到勞動后的成就感，并提高了4

人的信息素養。

通過前三課的學習，學生已經基本掌握了創建課程表，插

入或刪除行或列，對齊表格中的文字，美化課程表，以及選中

第4課完善班級課程表行、歹U,本課將繼續學習表格的選定方法，并且加深認識“先

選定，后操作”的操作習慣，同時掌握設置行高和列寬，了解

表格的對齊方式與單元格對齊方式的區別。.'

4

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

三、單元學習與作業目標

單元目標序號單元目標描述學習水平

1-1-A了解表格及單元格的概念，認識行與列的區別A知道

1-2-A了解表格中內容的多種對齊方式A知道

了解行高和列寬的含義

1-4-AA知道

了解表對齊和單元格內部對齊的區別

1-1-B理解表格的制作過程B理解

1-2-B理解表格的相關概念，知道表格的作用B理解

1-3-B理解表格多種對齊方式，了解表格的完善的知識和技巧B理解

1-1-C能夠熟練的掌握插入表格的方法、快速的輸入文字C應用

1-2-C能夠熟練的在表格中添加行、歹對單元進行合并、拆分C應用

1-3-C學會對表格文字、表格邊框進行美化修飾，會填充單元底紋C應用

1-4-C能對表格進行進一步完善，如設置行高和列寬、設置表格居中等C應用

1-4-D通過制作班級課程表，學會利用word軟件制作各種各樣的表格D綜合應用

四、單元作業設計思路

1、分析課標要求、教學內容和學情本單元的課標要求學生具備基礎制作和基本技能、

技能學習等方面的能力。課

標在“基礎知識”方面要了解什么是表格、單元格、表格邊框、表格底紋等，在基本技

能方面要求學生一一能插入空表、插入空行、空列、合并單元格等方面知識，在技能學

習方面，要求學生會通過表格居中、文字居中、邊框、底紋的操作去美化表格。

根據本單元的教學內容，也深入淺出的設計作業形式，在word文檔插入空白

表格，填寫表格內容；添加“午休”行，合并單元格，居中對齊標題，對齊表格文

字；設置文字格式，修飾邊框，填充底紋，設置行高，設置表格居中，打印輸出等。

五年級的學生們在學習本單元之前，已經對word軟件有了初步的認識，能夠熟練

的使用工具欄中的部分工具，但是，部分學生可能分不清楚“行”、“列”、“單元格”

的含義，應讓他們多嘗試。通過孩子們個人的動手對自己的課程表進行

5

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

精心的去設計、修飾、美化，最終達到自己心怡理想的課程表，這樣孩子們是多么的有成

就感，多么的開心和滿足。

2、制定單元目標和作業目標

本單元的單元目標有：掌握在word文檔中建立表格的方法，能夠熟練的在表

格中添加行、對單元進行合并或拆分，對齊表格文字等，學會對表格文字、表格邊

框進行美化修飾，會填充單元底紋，能對表格進行進一步完善，如設置行高和列寬、

設置表格居中等，通過制作班級課程表，學會利用word軟件制作各種各樣的表格。

通過單元目標細化到作業目標中。

3、作業設計的基本流程分層設計作業。每課時均設計“基礎性作業”（面向全體，

體現課標，題量

3-4大題，課中練習，要求學生必做）和“發展性作業（上機操作）”（體現個性化，

探究性、實踐性，題量1大題，課后練習，要求學生有選擇的完成）。具體設計體系如下:

-W常規練習

__________研究性操作

—巨萌蔚—叫短蝌操作本

綜合性操作

6

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

五、課時作業

第一課時（1.1建立班級課程表）

四年級下冊第1單元第1課《建立班級課程表》基礎性課時作業

作業類型0基礎性作業□探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習團課中練習口課后練習

作業對象0全體學生作業口學生根據情況可自選作業

作業時長8分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

@）作業內容

作業內容選擇題

（1）在word表格單元格中，可以填入的信息是（）。A.只限于文

字B.只限于數字

C.只限于文字和數字D.文字、數字和圖片等形式

（2）在word中，選定表格中的一列時，“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕

提示將會變為（）

A.插入行B.插入列C.刪除行D.刪除列

（3）在word中，插入表格按鈕是（）A.

相B.因C.冠D.;

作業得分：作業用時：

7

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

麗間要求

作業對象：全體學生，基礎性作業作業時長:

8分鐘

o設計怦價

第一次進入“表格”的世界，你一定收獲不少吧？請根

據自己的學習情況，為

下面的花朵涂上不同的顏色，讓花兒笑的更燦爛。

知識點掌握涂色說明

掌握在表格中可以輸入的內容

熟練掌握：3朵

認識表格工具欄中的圖標按鈕基本掌

握：2朵

在單元格之間快速移動光標有待提

高：1朵

復制、粘貼單元格中的文字

勺（乍業分析

作業第（1）題要求學生知道在表格中即可以輸入文字、數字其實還可以插入

圖片、符號。同時檢驗學生幾種輸入法之間的切換。第（2）題檢測學生在表

格中再次插入表格的掌握程度，同時也考察了學生是否能快速的去插入“行”、

“列”。第（3）題檢測學生對“常用”工具欄中“插入表格”按鈕的認識。

8

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

③叫〃法

1.教師使用“噢易多媒體網絡教學系統軟件”平臺設計的方式制作作業。

2.教師上完本課的新課后，下發作業到學生電腦上，學生進行作業練習，完

成后提交上傳到教師主機上。3.教師帶領學生共同分析講解作業反饋情況。

3作業學案

選擇題：1-3：DBA

四年級下冊第1單元第1課《建立班級課程表》拓展性課時作業

作業類型0探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后練習

作業對象口全體學生作業因學生根據情況可自選作業

作業時長10分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

可選作?

作業內容（上機操作題）

觀察文字描述“圖1”，然后把“圖1”制作成“圖2”表格形式

a第一季度家庭日常費用支出情況

一月粉：水費21元電費：62元燃氣費：19元電話費：50元

二月宙：水費：20元電費：58元燃氣費：18元電話費：58元

三月啟永費：22元電費：50元燃氣費：20元電話費：49元

圖1

9

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

第廠?季度家庭日常費用支出表（單位：元）

水費電費燃氣費電話費

一月份21621950

二月份?20581858

三月份22502049

圖2

公EHH平價

同學們根據自己的操作過程及掌握程度，為自己選星吧!

個作業分析

本

題是上機操作題，“圖1”是文字描述一一第一季度家庭日常費用支出，“圖

2”同樣是第一季度家庭日常費用支出，但是“圖2”通過表格展示出來，通過孩

子們的制作，可以發現“圖2”表格能清晰、簡明的表達信息，更于閱讀和分析。

通過表格的制作，可以讓孩子們熟悉插入表格的“行”、“列”，同樣可以鍛煉孩

子們快速的輸入，掌握一些電腦操作技巧一一復制、粘貼等。

10

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

第二課時(1.2編輯班級課程表)

四年級下冊第1單元第2課《編輯班級課程表》基礎性課時作業

作業類型0基礎性作業口探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景口課前預習團課中練習口課后練習

作業對象0全體學生作業□學生根據情況可自選作業

作業時長8分鐘(包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間)

⑥)作業內容

作業內容(選擇題)

(1)在表中，單元格的文字對齊方式是()

、姓名性別出生年月聯系電話

石男

方舟2003年8月無

李平女2003年3月無

A.靠上兩端對齊B.中部居中對齊C.靠下

右對齊C.靠上居中對齊

(2)在word的表格操作中，當光標在表格中某行的最后一個單元時，按回車鍵

后，則()

A.插入點所在的行加高B.插入點所在的列加寬C.插入

點下一行增加一空行D.對表格不起作用

(3)選定下面word表格中的第1行，按Delete鍵，出現的結果將是()

+i；_________..---------

|考試日期*，科目，Q

鼠6月22面一信息技術上2

L---------------L--------------b

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

A.全部刪除表格第1行B.清除表格第1行中內容

D.刪除表格第1行D.刪除整個表格

作業得分：作業用時：

洞間要求

作業對象：全體學生，基礎性作業作業時長:

8分鐘

同學們本次練習任務你完成了嗎？根據自己的學習情況，做出正確的自我評價。

個作業分析

作業第（1）題，考查的是學生對單元格的對齊方式掌握的程度，單元格的對

齊方式有很多種——靠上兩端對齊，中部居中對齊，靠下右對齊，靠上居中對齊等，其

中此題是中部居中對齊；第（2）題考查的是學生在單元格中移動光標回車

增加行列的操作，在單元格內外移動光標加回車鍵是不一樣的；第（3）題考查學生

對鼠標選擇加Delete鍵刪除的掌握程度，當鼠標指針移到行的最左邊，當鼠標

12

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

指針變成I形狀時點擊，可選擇當前行；當鼠標指針移到列的頂端，當鼠標指針

變成多狀時單擊可選擇當前列；當鼠標指針變成賺優單擊時，即選擇該單元格。

◎叫,法

1.教師使用“噢易多媒體網絡教學系統軟件”平臺設計的方式制作作業。

2.教師上完本課的新課后，下發作業到學生電腦上，學生進行作業練習，完

成后提交上傳到教師主機上。3.教師帶領學生共同分析講解作業反饋情況。

5作業答案

選擇題：1-3：BAB

四年級下冊第1單元第2課《編輯班級課程表》拓展性課時作業

作業類型0探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后練習

作業對象口全體學生作業因學生根據情況可自選作業

作業時長10分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

可選作，

作業內容（上機操作題）

把“圖1”周日活動評價表通過插入單元格、合并單元格、設置對齊方式等的

操作，修改成“圖2”周日活動評價表。

13

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

周日活動評價表

時間活動內容自我評價

才，起床

7:30~8:00

9:00~10:00做家庭作業

10:00~11:00戶外活動

午休

國:00~33課外閱讀

,3:00~4:00興趣活動

4:00~5:00戶外活動

圖1

周日活動評價表

時間活動內容自我評價家長評價

7:30~8:00.時

磁津作業

9:00~10:00

lp:00-ll:00戶外活動

午休

2:00~3:00J*課外閱讀

3:00~4:00!興趣活動

4:00~5:00戶外活動

圖2

名AQHW1價

同學們請根據自己完成作業情況，做

出合理的評價吧!

在表格中插入行、列

熟悉掌握：3顆星

合并單元格

基本掌握：2顆星

有待提高：1顆星

設置單元格對齊方式

14

同學們通過本次上機操作練習你獲得了顆星，你還學會了

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

勺作業分析

本題上機操作是考查學生學習此課的綜合性練習，在表格中間“午休”單元格

中要求合并單元格，是通過選中整個“午休”單元格右擊，合并單元格完成，也可

以通過工具欄找到合并單元格；還考查了在選中整個列之后，在列的左右還可以插

入列，同時還考查了學生在操作單元格文字的對齊方式的設置一一標題是居中對齊,

選中整個單元格中的文字是水平居中。

第三課時（1.3美化班級課程表）

四年級下冊第1單元第3課《美化班級課程表》基礎性課時作業

作業類型0基礎性作業口探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景口課前預習團課中練習口課后練習

作業對象0全體學生作業□學生根據情況可自選作業

作業時長8分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

作業*容柒0

作業內容（選擇題）

（1）在對表格進行美化時，單擊“表格和邊框”工具欄中.按鈕，將設置表格

15

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

A.表格的外框B.表格內框C.所有邊

框D.無邊框線

(2)要想一次性選中下表所示的第1行和第3行，須借助()鍵才可以完成

姓名*性別，出生年月。聯系電話。

方舟，梟2003年8月。無。

李平。女，2003年3月-無■

A.CtrlB.ShiftC.AltD.回車

(3)在word中，如果表格的外邊框是虛線，要想將外邊框變成實線，下列可以

實線的菜單命令是()

A.菜單“表格”的“虛線”B.菜單“格式”的“邊框和底紋”

C.菜單“表格”的“選中表格”D.菜單“格式”的“制表位”

作業得分：作業用時：

洞間要求

作業對象：全體學生，基礎性作業

作業時長：8分鐘

冬及計怦價

通過作業練習，你一定有不少收獲吧，看看自己的表現吧!

16

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

勺作業分析

作業第（1）題，考查的是“表格和邊框”中對邊框圖標的熟悉程度；第2題

考查的是學生對鍵盤上的快捷鍵掌握，Crlt鍵是選擇不連續的，Shift鍵是選擇連

續的；第3題考查的是學生對表格的邊框和底紋的掌握程度，同時要求對底紋圖標

要熟悉。

OND法

1.教師使用“噢易多媒體網絡教學系統軟件”平臺設計的方式制作作業。

2.教師上完本課的新課后，下發作業到學生電腦上，學生進行作業練習，完

成后提交上傳到教師主機上。3.教師帶領學生共同分析講解作業反饋情況。

5作業審案

參考答案：選擇題：1-3：ABC

四年級下冊第1單元第3課《美化班級課程表》拓展性課時作業

作業類型0探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習□課中練習因課后練習

作業對象口全體學生作業因學生根據情況可自選作業

作業時長10分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

17

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

可選作業

作業內容（上機操作題）

把“圖1”的表格通過設置邊框和底紋，編輯成“圖2”表格

周末活動評價表

時間活動內容自我評價家長評價

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作業

10:00^11:00戶外活動

午休

2:00~3:00做家庭作業

3:00~4:00看課外書

4:00~5:00戶外活動

圖1

周末活動評價表

時間活動內容自我評價家長評價

7:30~8:00起床

9:00~10:00做家庭作業

10:00-11:00戶外活動

午休

2:00~3:00做家庭作業

3:00~4:00看課外書

4:00~5:00戶外活動

圖2

冬Qi*；坪價

同學們，通過自己的精心制作，那么“周末活動評價表”一定

很美觀吧，你每完成一項任務就能幫助機靈猴獲得一根香蕉，看看你的貢獻吧!

18

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

本題的上機操作練習是第3課學習后的綜合性練習操作，標題考查了學生如何

的設置標題文字字體顏色，邊框設置了藍色、2磅邊框，其中第一行和第五行設置

了淺青色底紋，第1列設置了茶色底紋，同時本題也考驗了學生們的文字輸入、表

格的對齊方式掌握程度。

第四課時（1.4完善班級課程表）

四年級下冊第1單元第4課《完善班級課程表》基礎性課時作業

作業類型0基礎性作業口探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習團課中練習口課后練習

作業對象0全體學生作業口學生根據情況可自選作業

作業時長8分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

19

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

（J作業內容

作業內容（選擇題）

（1）在圖左邊的表格，可通過（）的方法將其變成右邊的表格

A.合并單元B.刪除單元格

C.刪除列D.選中多個單元格后，按Del鍵

（2）在word表格中，將兩個單元格合并，則原有兩個單元格的內容（）A.會

完全合并B.不會合并

C.有條件的合并D.部分的合并

（3）在word表格中，如果只改變當前列的列寬，并不改變其右列的列寬,

但整個表格的寬度將改變，此時用鼠標拖動列邊框的同時，需要同時按住（）

A.Ctrl鍵B.Shift鍵C.Ctrl+Shift組合鍵D.Alt鍵

作業得分：作業用時：

胴間要水

作業對象：全體學生，基礎性作業作業時長:

8分鐘

平價

20

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

同學們，你的努力不是白費的，想想自己的操作水平吧,

請根據自己知識的掌握情況，做出自我評價吧!

作業分析

第1題考查的是學生掌握合并單元格的操作，選中要合并的單元格右擊合并單

元格；第2題考查的是合并單元格后，單元格內容就會發生變化，幾個單元格合并

后此時單元格里的內容就會綜合之前幾個單元格里面的內容；第3題考查的是在

word中使用快捷鍵，如果想改變當前列寬，而不改變其他列需要按住“Shift”鍵。

O埋佳"法

1.教師使用“噢易多媒體網絡教學系統軟件”平臺設計的方式制作作業。

2.教師上完本課的新課后，下發作業到學生電腦上，學生進行作業練習，完

成后提交上傳到教師主機上。3.教師帶領學生共同分析講解作業反饋情況。

3作業答案

選擇題：1-3：DBA

21

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

四年級下冊第1單元第4課《美化班級課程表》拓展性課時作業

作業類型0探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習□課中練習團課后練習

作業對象口全體學生作業國學生根據情況可自選作業

作業時長10分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

可選作?

作業內容（上機操作題）

把“圖1”四年級課外閱讀推薦書目設置成“圖2”的樣式，設置第1列列寬

為“2.5厘米”，第2列列寬為“5厘米”，第3列列寬為“3厘米”，同時將表

格居中。

四年級課外閱讀推薦書目

類別圖書名稱推薦星級

《玫瑰公主》☆☆☆

童話故事

《窮人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神話故事

《普羅米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科學叢書》☆☆☆

科普讀物

《袖珍少年百科全書》☆☆☆☆

圖1

類別圖書名稱推薦星級

《玫瑰公主》☆☆☆

童話故事

《窮人和富人》☆☆☆

《后羿射日的故事》☆☆☆☆

神話故事

《普羅米修斯的故事》☆☆☆☆

《少年科學叢書》☆☆☆

科普讀物

《袖珍少年百科全書》☆☆☆☆

圖2

22

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

冬1"日平價

通過你的努力，相信“四年級課外閱讀推薦書目”表制

作的已經大功告成了，根據自己的掌握情況，站在相應的領獎臺上

1.會設置具體的行高、列寬

2.學會設置表格的位置

3.學會給表格美化

評價標準：全部掌握了，就站在金榜上;掌握了兩條，就站在銀牌榜上;如果只

掌握了一條，那就站在銅牌榜上吧！

個作業分析

本題的上機操作考查的是讓學生如何的去設置單元格的列寬和行高，要會單獨的

選擇具體的行和列，同時本題還考查了表格的對齊方式，培養了學生的審美能力,

鑒賞能力。

六、單元質量檢測作業

四年級下冊第一單元《制作班級課程表》單元檢測作業基本信息

作業類型0基礎性作業口探究性作業口實踐性作業口跨學科綜合作業

作業類別0課時作業口單元作業口學期作業

應用場景□課前預習□課中練習口課后練習因課上檢測

根據自身的學習情況及時間要求，可自由選擇題量，練習、操作

作業對象

上傳匯報

作業時長30分鐘（包括保存作業，作業上傳到教師機在內的時間）

23

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

（為單元作，

一、選擇題（單項選擇）

1.如下圖所示，選擇“表格一k"刪除一k“表格”命令，將（）刪除

姓名學號班級性別

方舟0455四⑴女

李平0456四（2）男

A.第2行B.第3行C.第2列D.第3列

2.在word的表格操作中，當光標在表格中某行的最后一個單元格外時，按回

車鍵后，則（）。

A.插入點所在的行加高B.插入點所在的列加寬C.在插入點下方增加一

空行C.對表格不起作用3.下列關于表格編輯，描述錯誤的是（）A.可以

將幾個單元格，合并成一個單元格B.可以將一個單元格拆分成幾個單元格

C.可以合并連續的單元格D.可以合并不連續的單元格4.對表格進行美化修飾,

其中不包括（）

A.修飾表格文字B.設置表格邊框樣式C.為表格添加底

紋D.將表格進行旋轉5.在下圖所示的“表格屬性”對

話框中設置（）

A.第1行的行高為18毫米B.第2行的行高為18毫米

C.表格內所有行高為18毫米D.第2列的列寬為18毫米

24

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

二、操作題（上機操作）

通過本單元的學習，把“圖1”課程表設置成“圖2”樣式，提示：設置字體、

顏色、邊框、底紋、列寬、行高、對齊方式等。

四（1）班課程表

星期一星期二星期三星期四星期五

1語文數學語文數學語文

2數學語文數學語文數學

3體育英語語文科學體育

4科學體育音樂美術綜合實踐

5語文綜合實踐信息技術英語音樂

6班會美術品德與社會體育品德與社會

圖1

四（1）班課程表

1語文數學語文數學語文

2數學語文數學語文數學

3體育英語語文科學體育

4科學體育音樂美術綜合實踐

午休

5語文綜合實踐信息技術英語音樂

6班會美術品德與社會體育品德與社會

圖2

條設計意圖

本次作業是單元學習后的綜合性練習，查看學生學習對本單元的知識點掌握程

度，是檢測學生對本單元的知識概念、操作水平的一次綜合考查；前面五題選擇題

分別檢測了“刪除”、“增加行高、列寬”、“合并單元格”、“設置邊框底紋”、

“設置表格屬性”；最后一題操作題是考查學生在掌握知識概念后，對一張表格進

25

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

行綜合性操作一一美化、完善。

。w法

1.教師使用“噢易多媒體網絡教學系統軟件”平臺制作符合本單元教學目標

的綜合性練習題目。2.教師上完本課的新課后，下發作業到學生電腦上，

學生進行作業練習，完成后提交上傳到教師主機上。3.教師帶領學生共同

分析講解作業反饋情況。

6作業答案

選擇題：1-5：CCDDB上機操作：略

（二）單元質量檢測作業屬性表

對應單元對應學習水平

序號類型難度來源完成時間

作業目標了解理解應用

1選擇題2V易改編

2選擇題1V易原創

3選擇題1V易選編

4選擇題2V易選編30分鐘

5選擇題2V易改編

6操作題1V中原創

26

電子工業出版社四年級信息技術第4冊第1單元、第3單元

小學信息技術作業設計

-'單元信息

基本學科年級學期教材版本單元名稱

信息信息技術四年級第二學期電子工業出版社創意編程樂趣多

單元組

0自然單元口重組單元

織方式

序號課時名稱對應教材內容

課1小小蝸牛跑得快第3.9(P70-77)

時信2小貓拜訪好朋友第3.10(P78-86)

息

3小狗參觀貓咪屋第3.ll(P87-94)

4魚兒水中自在游第3.12(P95-102)

5海龜魚兒水中戲第3.13(P103-lll)

6小小眼鼠鉆地道第3.14(P112-120)

二、單元分析

(-)課標要求

認識Scratch軟件窗口界面，了解軟件基本功能，