一年級上冊數學教案－第6單元《1120各數的認識》｜人教新課標教案：一年級上冊數學教案－第6單元《1120各數的認識》｜人教新課標一、教學內容本節課我選擇了人教新課標一年級上冊數學第6單元《1120各數的認識》進行教學。本節課的主要內容包括：1120各數的讀寫方法，數數的能力，以及數的組成和相鄰數的認識。二、教學目標1.能夠正確地讀寫1120各數。2.能夠理解1120各數的組成。3.能夠找出相鄰數。4.能夠進行數數的能力。三、教學難點與重點本節課的重點是讓學生能夠正確地讀寫1120各數，以及理解它們的組成。難點是讓學生能夠找出相鄰數。四、教具與學具準備為了更好地進行教學，我準備了一些教具和學具，包括數字卡片、計數器、畫圖工具等。五、教學過程1.實踐情景引入：我拿出了一袋蘋果，告訴學生我有11個蘋果，然后讓學生數一數我有幾個蘋果。2.例題講解：我出示了數字卡片11，讓學生讀一讀，然后我解釋了數字11的組成，它是1和10組成的。接著，我出示了數字卡片12，讓學生讀一讀，并解釋了它是1和11組成的。3.隨堂練習：我讓學生拿出計數器，自己嘗試讀寫1120各數，并找出它們的組成。4.數數的能力：我讓學生拿出畫圖工具，畫出1120各數，并數一數它們的數量。5.找出相鄰數：我讓學生找出數字卡片11和12的相鄰數，并解釋了相鄰數的概念。六、板書設計我在黑板上寫下了1120各數的讀寫方法，以及它們的組成和相鄰數。七、作業設計1.請學生用畫圖工具畫出1120各數，并標出它們的組成。2.請學生找出數字卡片11和12的相鄰數，并寫出它們的組成。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了本節課的教學效果。我發現大部分學生都能正確地讀寫1120各數，并理解了它們的組成。但是，有些學生在找出相鄰數方面還有些困難。因此，在下一節課中，我將繼續強調相鄰數的概念，并給予學生更多的練習機會。我還可以讓學生在日常生活中多接觸數學，比如讓他們數一數家里的物品數量，這樣可以增強他們對數學的興趣和認識。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環節，我通過展示一袋蘋果并告訴學生我有11個蘋果，然后讓學生數一數我有幾個蘋果。這個環節的目的是讓學生能夠將數學與現實生活聯系起來，增強他們對數學的興趣。通過實際操作，學生能夠更好地理解數的意義，并能夠將抽象的數字與具體的物品聯系起來。二、例題講解在例題講解環節，我出示了數字卡片11，讓學生讀一讀，并解釋了數字11的組成，它是1和10組成的。接著，我出示了數字卡片12，讓學生讀一讀，并解釋了它是1和11組成的。這個環節的目的是幫助學生理解和掌握1120各數的讀寫方法和組成。通過具體的例題和解釋，學生能夠更好地理解數的構成，并能夠正確地讀寫1120各數。三、隨堂練習在隨堂練習環節，我讓學生拿出計數器，自己嘗試讀寫1120各數，并找出它們的組成。這個環節的目的是鞏固學生對1120各數的認識，并提高他們的動手操作能力。通過自主練習，學生能夠進一步加深對1120各數的理解和記憶。四、數數的能力在數數的能力環節，我讓學生拿出畫圖工具，畫出1120各數，并數一數它們的數量。這個環節的目的是培養學生的數數能力和觀察能力。通過實際操作，學生能夠更好地理解和掌握數的順序和數量。五、找出相鄰數在找出相鄰數環節，我讓學生找出數字卡片11和12的相鄰數，并解釋了相鄰數的概念。這個環節的目的是幫助學生理解和掌握相鄰數的概念。通過具體的例子和解釋，學生能夠更好地理解相鄰數的概念，并能夠找出其他數的相鄰數。六、板書設計在板書設計環節，我在黑板上寫下了1120各數的讀寫方法，以及它們的組成和相鄰數。這個環節的目的是讓學生能夠清晰地看到和記住1120各數的相關信息。通過板書的展示，學生能夠更好地理解和記憶1120各數的讀寫方法、組成和相鄰數。七、作業設計在作業設計環節，我布置了兩道作業題目。第一道題目是請學生用畫圖工具畫出1120各數，并標出它們的組成。這個題目的目的是讓學生能夠通過實際操作鞏固對1120各數的認識。第二道題目是請學生找出數字卡片11和12的相鄰數，并寫出它們的組成。這個題目的目的是讓學生能夠通過實際操作進一步理解和掌握相鄰數的概念。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環節，我反思了本節課的教學效果。我發現大部分學生都能正確地讀寫1120各數，并理解了它們的組成。但是，有些學生在找出相鄰數方面還有些困難。因此，在下一節課中，我將繼續強調相鄰數的概念，并給予學生更多的練習機會。我還可以讓學生在日常生活中多接觸數學，比如讓他們數一數家里的物品數量，這樣可以增強他們對數學的興趣和認識。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調：我使用生動、簡潔的語言，并通過變化的語調來吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量使用通俗易懂的語言，讓學生更容易理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了學生充分的時間思考和提問，以確保他們對概念的理解。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂討論，通過提問的方式激發他們的思維。在講解例題時，我引導學生思考數的組成和相鄰數的概念，并鼓勵他們提出問題和解答。4.情景導入：我利用實踐情景引入的方法，通過展示一袋蘋果并告訴學生我有11個蘋果，然后讓學生數一數我有幾個蘋果。這樣的導入方式能夠激發學生的興趣，并使他們更容易理解和參與到課堂中。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發現了一些可以改進的地方。我意識到在講解相鄰數的概念時，有些學生仍然有些困惑。為了更好地幫助學生理解和掌握相鄰數的概念，我計劃在下一節課中給出更多的例子，并通過實際操作讓學生找出更多的相鄰數。我注意到在隨堂練習環節，部分學生對于找出1120各數的組成仍然有些困難。為了加強學生對組成概念的理解，我計劃在下一節課中引入更多的練習題，并通過小組合作的方式讓學生共同探討和解答。我還發現課堂提問環節的互動性還可以進一步提升。為了激發更多學生的參與，我計劃在下一節課中采用小組競賽的方式，鼓勵學生積極提問和回答問題，以提高他們的主動性和積極性。總的來說，本節課的教學過程中，我注重了語言的生動性和時間分配的合理性，并通過實踐情景導入和課堂提問等技巧，激發了學生的學習興趣和參與度。在今后的教學中，我將繼續努力改進和完善教學方法，以提高學生的學習效果和興趣。課后提升1.數數練習：請寫出11到20的數字。請倒序寫出11到20的數字。答案：11,12,13,14,15,16,17,18,19,202.組成練習：請寫出數字15的組成。請寫出數字18的組成。答案：15由1和14組成；18由1和17組成3.相鄰數練習：請找出數字12的相鄰數。請找出數字17的相鄰數。答案：12的相鄰數為11和13；17的相鄰數為16和184.應用題練習：小華有14個蘋果，小麗比小華多3個蘋果，請問小麗有多少個蘋果？答案：小麗有14+3=17個蘋果5.