第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.5有理數(shù)的混合運(yùn)算北師版-數(shù)學(xué)-七年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)計(jì)算器的按鍵功能，會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算；2.理解近似數(shù)的意義；【重點(diǎn)】3.能按照精確度的要求,用四舍五入法求出近似數(shù)。【難點(diǎn)】

這么多人排隊(duì)交錢，收銀員是怎么算的？他算的快么？準(zhǔn)確嗎？新課導(dǎo)入新知探究知識(shí)點(diǎn)

計(jì)算器的認(rèn)識(shí)1

計(jì)算器是一種方便實(shí)用的計(jì)算工具，借助計(jì)算器可以進(jìn)行復(fù)雜的數(shù)字計(jì)算。利用科學(xué)計(jì)算器怎樣進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算?新知探究認(rèn)識(shí)科學(xué)計(jì)算器：右圖是一種科學(xué)計(jì)算器的面板。...顯示器鍵盤新知探究下面介紹一些常用的功能按鍵：開(kāi)機(jī)第二功能鍵關(guān)機(jī)撤銷光標(biāo)左側(cè)的數(shù)字或運(yùn)算符號(hào)清除面板所有數(shù)據(jù)進(jìn)入分?jǐn)?shù)輸入模板進(jìn)入乘方輸入模板完成運(yùn)算或執(zhí)行指令以小數(shù)形式顯示計(jì)算結(jié)果新知探究利用計(jì)算器求下列各式的值：

新知探究

下面我們以此面板為例，說(shuō)明用計(jì)算器如何進(jìn)行有理數(shù)運(yùn)算.任務(wù)按鍵順序新知探究例1用計(jì)算器求下列各式的值：(1)解：按鍵順序?yàn)樾轮骄?/p>

計(jì)算器顯示結(jié)果為，可以按鍵切換為小數(shù)格式﹣12.1，所以新知探究(2)解：按鍵順序?yàn)樾轮骄?/p>

計(jì)算器顯示結(jié)果為。

在用計(jì)算器計(jì)算時(shí)，所得到的結(jié)果有時(shí)候是近似數(shù)。為了得到所需精確度的近似數(shù)，常采用四舍五入法。

此時(shí)，若按鍵，則結(jié)果切換為小數(shù)格式19.16666667。這一結(jié)果顯然不是準(zhǔn)確值，而是一個(gè)近似數(shù)。新知探究問(wèn)題1

測(cè)量一種圓柱形飲料罐的底面半徑和高，精確到0.1cm。用計(jì)算器計(jì)算出這個(gè)飲料罐的容積（π取3.14），結(jié)果精確到1cm3，并將你的結(jié)果與商標(biāo)上的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。以330mL的易拉罐為例，底面半徑約為3.3cm，高約為11.5cm。列算式為π×3.32×11.5，計(jì)算結(jié)果為393.2379cm3，約等于393

mL。計(jì)算所得結(jié)果大于330mL。新知探究知識(shí)點(diǎn)

近似數(shù)2

問(wèn)題2

近似數(shù)的產(chǎn)生大致有哪些情形？①使用測(cè)量工具測(cè)量所得的數(shù)據(jù)；②除不盡時(shí)，將結(jié)果化為小數(shù)會(huì)產(chǎn)生近似數(shù)；③對(duì)某個(gè)數(shù)據(jù)指定精確度取值時(shí)，也可能會(huì)產(chǎn)生近似數(shù)。新知探究新知探究例2按括號(hào)內(nèi)的要求，用四舍五入法對(duì)下列各數(shù)取近似數(shù)：對(duì)8四舍五入對(duì)3四舍五入(1)0.0158(精確到0.001)；(2)304.35(精確到個(gè)位)；解：(1)0.0158

≈0.016。

(2)304.35≈304。新知探究(3)1.804(精確到

0.1)；對(duì)0四舍五入對(duì)4四舍五入

(3)1.804

≈1.8。

(4)1.804(精確到0.01)。(4)1.804≈1.80。

這里的1.8和1.80的精確度相同嗎？表示近似數(shù)能容易地把1.80后面的0去掉嗎？

四舍五入到某一位，就說(shuō)這個(gè)近似數(shù)精確到那一位。新知探究針對(duì)練習(xí)

下列結(jié)論正確的是（）

A．近似數(shù)4.230和4.23的精確度是一樣的

B．近似數(shù)89.0是精確到個(gè)位

C．近似數(shù)0.00510與0.0510的精確度不一樣

D．近似數(shù)6萬(wàn)與近似數(shù)60000的精確度相同C用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算精確度四舍五入法進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算探索規(guī)律計(jì)算器的認(rèn)識(shí)計(jì)算器的使用近似數(shù)課堂總結(jié)1.利用計(jì)算器，按照下列步驟按鍵，顯示結(jié)果為()A.-15B.-243C.243D.-8B課堂訓(xùn)練－114.063

21.27課堂訓(xùn)練2.用計(jì)算器計(jì)算：（1）-3.22+（-4.7）3=

；（2）0.76×32-18.3÷6=

。課堂訓(xùn)練3.用四舍五入法按要求取近似值：（1）75436（精確到百位）（2）0.785（精確到百分位）75436≈7.54×1040.785≈0.79課堂訓(xùn)練4.判斷下列說(shuō)法是否正確，說(shuō)明理由。（1）近似數(shù)4.60與4.6的精確度相同；（2）近似數(shù)5千萬(wàn)與近似數(shù)5000萬(wàn)的精確度相同；（3）近似數(shù)4.31萬(wàn)精確到0.01；（4）精確到0.01。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。

3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。

課堂訓(xùn)練

解：（1）錯(cuò)，近似數(shù)4.60精確到0.01，近似數(shù)4.6精確到0.1。（2)錯(cuò)，近似數(shù)5千萬(wàn)精確到千萬(wàn)位，近似數(shù)5000萬(wàn)精確到萬(wàn)位。（3）錯(cuò)，近似數(shù)4.31萬(wàn)寫(xiě)成單位為‘個(gè)’位的數(shù)是43100，數(shù)字1所在的位置為