云南省昭通市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版摸底考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.請(qǐng)把下面的句子正確工整地摘抄下來(lái)，并注明作者和出處。

草滿(mǎn)池塘水滿(mǎn)陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。——摘自（

）的《

》評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫(xiě)筆順。

扭：_____________

艘：____________2）.讀一讀，把感情色彩相同的詞語(yǔ)寫(xiě)在橫線(xiàn)上，用序號(hào)表示。①協(xié)調(diào)有序②臭名遠(yuǎn)揚(yáng)③詭計(jì)多端④完璧歸趙足智多謀：_____

哀鴻遍野：_____3）.根據(jù)積累完成填空。

古代有許多充滿(mǎn)靈氣的孩子。有“__________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”的“稚子”；有“童孫未解供耕織，___________”的“童孫”；有“牧童歸去橫牛背，_________”的“牧童”；也有應(yīng)聲說(shuō)出“未聞孔雀是_____”的“楊氏之子”。父母常常會(huì)引用《左傳》中的“_______，_______”來(lái)教育孩子不能做壞事；引用《論語(yǔ)》中的“_____________，_____________”來(lái)教育孩子要當(dāng)君子，不當(dāng)小人。4）.根據(jù)課內(nèi)外積累，完成下列各題。

（1）王昌齡的《從軍行》一詩(shī)中，描寫(xiě)將士戍守之地環(huán)境的詩(shī)句是：____________，____________。

（2）“兒童”是古詩(shī)詞中的常客，有的喜愛(ài)吹笛子，如《村晚》中的

____________，____________，有的喜歡玩冰，如《稚子弄冰》中的____________，____________。

（3）楊氏之子給你的印象是_________，可以從下面的句子體會(huì)到：兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是_________。”

（4）在新冠肺炎疫情期間，全國(guó)人民眾志成城，有評(píng)論家說(shuō)“中國(guó)人民有梅花魂”，一定能戰(zhàn)勝這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)。你怎樣理解這句話(huà)的意思？____________________5）.漢語(yǔ)的詞匯有著豐富的內(nèi)涵，同一個(gè)詞語(yǔ)在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表達(dá)的意思不一樣。仔細(xì)讀一讀下面的句子，給帶點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)，并填寫(xiě)在橫線(xiàn)上。

拐彎：①動(dòng)，前進(jìn)過(guò)程中轉(zhuǎn)變方向；②動(dòng)，比喻思路發(fā)生轉(zhuǎn)折或說(shuō)話(huà)委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐彎___的地方，三個(gè)方向都看得到。

（2）他很率真，說(shuō)話(huà)比較直，不會(huì)拐彎___。

（3）溪水自西向東流去，遇到大石頭拐彎___匯入了小河。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.根據(jù)情境，把下列四個(gè)詞語(yǔ)放在句子中，順序正確的一組是（）

①貨郎

②墨客

③郎中

④店家今日店中生意頗好，往來(lái)歇腳的人甚多，有游鄉(xiāng)給人治病的（），還有走街串巷叫賣(mài)的（）。沒(méi)過(guò)多久，幾位書(shū)生打扮的（）也跨進(jìn)店來(lái)，一時(shí)間，小店熙熙攘攘，見(jiàn)此情景，（）眉開(kāi)眼笑。A．③①④②B．③①②④C．③④②①D．③②①④2）.從下列選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钤跈M線(xiàn)上，應(yīng)該是（）

圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄猓瑥陌肟盏褂吃跒跛{(lán)的海面上，隨著波浪晃動(dòng)著，閃爍著，_____，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是精彩。A．像一顆顆閃爍的星星B．像一片五彩的云霞C．像一塊潔白的云紗D．像一串流動(dòng)著的珍珠3）.小語(yǔ)打算寫(xiě)一篇習(xí)作《秦始皇兵馬俑》。從搜集資料到撰寫(xiě)，排序最合理的一項(xiàng)是（

）

①將整理后的資料用自己的話(huà)寫(xiě)下來(lái)。如果引用別人的話(huà)或使用圖片、表格等，就要注明資料來(lái)源。

②根據(jù)要介紹的秦始皇兵馬俑分類(lèi)整理資料，如它的地理位置、歷史、價(jià)值等。

③有目的地搜集秦始皇兵馬俑的基本資料，并把資料來(lái)源記錄下來(lái)。

④篩選資料，剔除無(wú)關(guān)信息。如果發(fā)現(xiàn)資料還不夠完善，可以繼續(xù)搜集、補(bǔ)充。A．③④②①B．④②③①C．③②④①D．④②①③評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.母親大聲說(shuō)：“有事快說(shuō)，別耽誤我干活。”（改轉(zhuǎn)述句）

__________________________________評(píng)卷人得分5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.將成語(yǔ)與其中的主人公連一連。

入木三分

藺相如

完璧歸趙

王羲之

臥薪嘗膽

勾踐

單刀赴會(huì)

關(guān)羽

望梅止渴

祖逖

精忠報(bào)國(guó)

項(xiàng)羽

破釜沉舟

曹操

聞雞起舞

岳飛2）.根據(jù)課文連一連。

齊天大圣

《三國(guó)演義》

吳承恩

賈寶玉

《西游記》

曹雪芹

宋江

《紅樓夢(mèng)》

施耐庵

司馬懿

《水滸傳》

羅貫中評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，給句子排序。

(

)諸葛亮用草船向曹操借箭成功。

(

)諸葛亮請(qǐng)魯肅幫助他。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，用短期造十萬(wàn)支箭來(lái)為難他。

(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

(

)魯肅為諸葛亮做好借箭的準(zhǔn)備工作。

(

)諸葛亮立下軍令狀。2）.亂句重組。

()可是，蒼蠅卻嗡嗡地飛走了。

()忽然從外面飛來(lái)一只大蒼蠅，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的耳朵，一會(huì)兒叮小衛(wèi)的鼻子，把小衛(wèi)叮得煩死了。

()一天，小衛(wèi)在窗前看一本有趣的書(shū)。

()小衛(wèi)對(duì)著一堆碎玻璃，呆住了。哎，誰(shuí)叫他做事之前不好好地想一想呢？

()小衛(wèi)想了想，拿起自動(dòng)縮折傘，對(duì)準(zhǔn)停在玻璃上的蒼蠅，一掀按鈕“當(dāng)啷”一聲，玻璃給打得粉碎。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《綠山谷》中，我決定一個(gè)人去旅行，送小獸回到山谷。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《從軍行》，回答問(wèn)題。從軍行青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。1．王昌齡的《從軍行》是一首()A．邊塞詩(shī)B．田園詩(shī)C．山水詩(shī)2．描寫(xiě)戍守之地環(huán)境的詩(shī)句是：_________________________________

這兩句詩(shī)寫(xiě)了三個(gè)地名，分別是__________、__________、__________，說(shuō)明地域廣闊。

3．“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，___________。”中體現(xiàn)戰(zhàn)斗頻繁、激烈的詞是______、_______。“_______________”是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。這兩句詩(shī)的意思是：_____________

4．下列關(guān)于《從軍行》藝術(shù)手法的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．前兩句描寫(xiě)壯闊悲涼的環(huán)境，很好地烘托了戍邊將士的豪情壯志。B．“孤城遙望玉門(mén)關(guān)”應(yīng)為“遙望孤城玉門(mén)關(guān)”。用倒裝句是為了突出孤城戍守的悲涼。C．本詩(shī)結(jié)尾融情于景，氣象雄渾，含蓄豐富地表達(dá)了邊塞將士的豪情壯志。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.從下面兩個(gè)文題中任選一題完成習(xí)作。

文題一：如果你有一次探險(xiǎn)的機(jī)會(huì)，你會(huì)去哪里探險(xiǎn)？會(huì)和誰(shuí)一起去？探險(xiǎn)途中可能會(huì)發(fā)生什么驚險(xiǎn)刺激的事情？這次習(xí)作就讓我們編一個(gè)探險(xiǎn)故事吧。寫(xiě)的時(shí)候要展開(kāi)豐富合理的想象，把遇到的困境、求生的方法寫(xiě)具體。

文題二：選擇一個(gè)你熟悉的人寫(xiě)一篇習(xí)作，注意用學(xué)過(guò)的描寫(xiě)人物的方法，把人物的特點(diǎn)寫(xiě)具體，表達(dá)真情實(shí)感。

要求：1.題目自擬，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名。

2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀《在海輪上》，回答問(wèn)題，在海輪上①一艘輪船在大西洋上顛簸前進(jìn)，其他旅客都進(jìn)艙休息了，獨(dú)有一位旅客總是不知疲倦地在甲板上忙來(lái)忙去，一會(huì)兒遠(yuǎn)眺，一會(huì)兒俯瞰，一會(huì)兒凝神思索，一會(huì)兒又在隨身攜帶的筆記本上記錄什么。②有個(gè)水手走過(guò)來(lái)說(shuō)：“富蘭克林先生，您在欣賞海景嗎？”“欣賞海景？不！”富蘭克林隨后又解釋說(shuō)：“也算是欣賞海景吧！”③“怎么也算呢？”水手奇怪了。④“啊，我在思考海灣暖流對(duì)陸地氣候的影響。”富蘭克林把手搭在水手的肩上說(shuō)：“你能協(xié)助我測(cè)量一下海流的速度和溫度嗎？”⑤“愿意效勞。”水手高興地答應(yīng)了。⑥水手協(xié)助富蘭克林工作時(shí)，他不理解富蘭克林為什么在應(yīng)該休息的時(shí)間里也要干些事情。富蘭克林說(shuō)：“時(shí)間不可空過(guò)。”他轉(zhuǎn)頭望著水手說(shuō)，“你熱愛(ài)生命嗎？”當(dāng)水手點(diǎn)了頭時(shí)，他又繼續(xù)說(shuō)：“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料啊！”水手恍然大悟地說(shuō)：“所以您在休息的時(shí)間里也要做研究了。”富蘭克林愉快地笑了。1．概括短文的主要內(nèi)容。

___________

2．其他旅客都進(jìn)艙休息了，富蘭克林有什么表現(xiàn)？

____________

3．文中說(shuō)水手“恍然大悟”，水手明白了什么？

____________

4．富蘭克林具有什么樣的精神？

____________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶點(diǎn)字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)．

（1）A．徘徊（huái）B．踉（liàng）蹌

C．躊躇（zhù）D．齜（zī）牙咧嘴(

)

（2）A．澄（chéng）澈

B．霹（pī）靂

C．窈（yǎo）窕

D．膘（piāo）肥體壯(

)

（3）A．旖旎（ní）

B．咆（páo）哮

C．?dāng)M（nǐ）定

D．愛(ài)憎（zēng）分明(

)

（4）A．弓弩（nǔ）

B．倚（yǐ）靠

C．扳（bǎn）動(dòng)

D．碧波萬(wàn)頃（qǐng）(

)2）.字詞句進(jìn)階練。

（1）你打算采訪(fǎng)廉頗和藺相如，下面是奇奇給你發(fā)過(guò)來(lái)的人物性格簡(jiǎn)介，其中加點(diǎn)字讀音容易混淆，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中填寫(xiě)正確的讀音序號(hào)。

①huá

②huà

③xiāo

④xuē

⑤qiǎng

⑥qiáng

⑦jiàng

藺相如：不畏強(qiáng)權(quán)，有勇有謀，凡事有計(jì)劃(

)，以國(guó)家利益為先，不讓任何人削(

)弱國(guó)家力量。廉頗：倔強(qiáng)(

)，再?gòu)?qiáng)(

)硬的人也不能勉強(qiáng)(

)他做任何事。

（2）上面加點(diǎn)的多音字還能組哪些詞呢？

___________________________________評(píng)卷人得分12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

（1）仿寫(xiě)句子：

例：一排排搭石，任人走，