2024-2025學年度上學期期中學情調研卷七年級生物（滿分60分；考試用時60分鐘）注意事項：1.試卷分為試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無效。2.答題前，請認真閱讀答題卡上的注意事項。3.考試結束，只需將答題卡交回即可。一、選擇題（每題2分，共30分）1.某班活動小組的同學將校園內調查到的生物進行了歸類，將月季、雪松、連翹、丁香、柳樹等歸為一類，將螞蟻、蜻蜓、紅蜘蛛、小鳥、蚯蚓等歸為一類。他們是按照什么標準歸類的？（）A．形態結構特點 B．生活環境C．生物的數量 D．用途2.生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學，下列成語不能體現生命現象的是（）A．雨后春筍 B．孔雀開屏 C．蜻蜓點水 D．水滴石穿3.如圖是同一顯微鏡觀察同一植物組織標本4次得到的圖像，下列推測正確的是（）A．圖像③放大倍數最大 B．圖像①的視野范圍最大C．圖像④的視野亮度最暗 D．圖像②的標本距物鏡最遠4.用顯微鏡觀察臨時裝片時，發現視野中有一污點，這個污點不可能存在于（）A．目鏡上 B．物鏡上 C．載玻片上 D．反光鏡上5.如圖是“制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片”實驗的部分操作步驟。步驟①和④滴加的分別是（）A．清水、清水 B．碘液、清水C．清水、碘液 D．碘液、碘液6.下列關于制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的敘述，不正確的是A．滴生理鹽水是為了維持細胞的正常形態B．用消毒牙簽在口腔內側壁取材時應用力刮C．使用稀碘液的目的是為了染色，便于觀察D．觀察時，先在低倍鏡下觀察7.清水洗菠菜時，水不會變綠。用開水煮菠菜時，水會變成綠色，是因為破壞了細胞的哪種結構（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核8.壁虎斷尾再生過程中，斷尾處的細胞通過分裂不斷增多，此時細胞內發生的變化不包括（）A．細胞核一分為二 B．細胞膜向內凹陷、縊裂C．細胞質分成兩份 D．形成新的細胞膜和細胞壁9.含有12條染色體的體細胞持續分裂3次后，每個新細胞中的染色體數目是A．12條 B．4條 C．36條 D．96條10.對動、植物體的結構層次，解讀不正確的是A．過程①表示細胞分裂B．B和D的結構層次均屬于組織C．根和血液分別屬于C和E結構層次D．F屬于系統這一結構層次11.課堂上，同學們通過剝桔子認識植物的各種組織，下列說法中錯誤的是（）A．剝下的皮是果皮屬于上皮組織 B．桔瓣外面的筋絡是輸導組織C．桔瓣里的果肉屬于營養組織 D．桔子核里含有分生組織12.小黃為探究草履蟲能對外界刺激作出反應，在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液并將其連通。接著，在右側培養液的邊緣滴加液體s，則液體s最可能是（）A．肉汁 B．池塘水 C．濃鹽水 D．細菌培養液13.下列關于藻類生物、苔蘚植物和蕨類植物的敘述，正確的是（）A．海帶的植物體有根、莖、葉三個部分組成B．苔蘚植物被稱為開路先鋒，所以苔蘚的生長和繁殖完全擺脫對水的依賴C．蕨類有根、莖、葉三大器官，并且各器官有輸導組織，所以蕨類比苔蘚更適應陸地生活D．藻類、苔蘚植物是靠孢子繁殖后代，蕨類用種子繁殖后代14.新冠肺炎疫情期間人們在家隔離，紛紛變身“廚房達人”，做起了各種美食。蒸饅頭、烤面包用的面粉，主要來自小麥種子的（）A．子葉 B．胚芽 C．胚根 D．胚乳15.醫生給危重病人吸氧，點滴葡萄糖，歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量，這一能量轉換作用是在病人細胞中的_完成的。（）A．線粒體 B．細胞核 C．染色體 D．葉綠體二、填空題（每空1分，共30分）16.明明同學對顯微鏡非常感興趣，從網上購買了一臺顯微鏡和相關的器材，周末在家制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片，并用顯微鏡觀察。圖1為顯微鏡結構示意圖，圖2為顯微鏡的幾個鏡頭，圖3為視野下的物象，請據圖回答。（1）如果外界光線太暗，明明可以調節c反光鏡，使用鏡，同時轉動遮光器，使用較大的光圈。（2）使用顯微鏡觀察標本時，需要從側面看著物鏡并旋轉粗準焦螺旋，將鏡筒下降。從側面看著物鏡的目的是：。（3）要想觀察到的細胞體積最大，應選擇的鏡頭組合是圖2中的。（4）若要把圖3中觀察到的物像移到視野中央，玻片應向移動。（5）從低倍鏡換成高倍鏡后，為使物象更清晰，明明需要調節圖一中的[]。17.2023年4月27日，旅美20周年大熊貓“丫丫”平安抵達上海動物園。園區工作人員貼心為其準備了營養豐富的冷箭竹。圖1為冷箭竹細胞結構示意圖，圖2為冷箭竹的結構層次示意圖，據圖回答下列問題：（1）大熊貓“丫丫”所食的冷箭竹的汁液主要來自于圖1中的結構[]；冷箭竹葉片進行光合作用的場所是圖1中的結構[_③]。（備注：括號內填序號，橫線填文字）（2）圖2是指從受精卵到冷箭竹植株的生長發育過程，其中過程a指的是細胞的，過程b指的是細胞的，其結果是形成不同的。（3）冷箭竹中運輸水和無機鹽的（填“導管”或“篩管”）屬于圖2丙中的輸導組織。（4）與大熊貓“丫丫”相比，冷箭竹沒有的結構層次是。18.如圖是菜豆種子和玉米種子的基本結構圖，請據圖回答問題：（1）比較甲和乙的種子結構，兩者的相同點是都有種皮和胚。胚是新植物的幼體，圖乙中代表胚結構的是（填數字）。（2）甲圖種子的營養物質儲存在（填數字）。將圖乙的種子剖開，在剖面上滴一滴碘段液，會看到（填結構名稱）變成深藍色。（3）甲圖種子萌發時最先突破種皮的結構是（填數字），圖乙種子中將來發育成莖和葉的是（填結構名稱）。由于甲、乙種子的外面有果皮包被，因此在分類上屬于植物。（填裸子或被子）19.小金和生物興趣小組的同學們想通過實驗探究死細胞的細胞膜是否還能控制物質進出。實驗步驟如下，請你分析并回答問題。（1）提出問題：？作出假設：死細胞的細胞膜不能控制物質進出。（2）制訂計劃①取兩個大燒杯，編號為甲、乙。②把等量新鮮的綠色菠菜葉片分別放入甲、乙兩個燒杯中。③在甲燒杯中加入500毫升清水，乙燒杯中加入毫升的清水；把甲燒杯中的水加熱至沸騰；乙燒杯不作處理，形成。④觀察并記錄現象。（3）實驗現象：甲燒杯中的水，乙燒杯中的水不變色。結果分析及結論：這是因為甲燒杯中菠菜葉片細胞被高溫破壞，死細胞的細胞膜不能控制物質的進出；乙燒杯中菠菜葉片細胞是活細胞，細胞膜依然具有控制物質進出的功能。（4）為進一步探究植物細胞的結構，同學們制作了菠菜葉肉細胞的臨時裝片并進行觀察，請回答下列問題：制作菠菜葉肉細胞臨時裝片時，應該滴加（填“清水”或“生理鹽水”），按上圖步驟操作，若顯微鏡視野中出現氣泡，則操作不規范的步驟是