標志設計教學目標： 1.學習標志的分類及構成等知識，了解標志設計的創作方法；2.培養學生的觀察、創造思維能力以及應用視覺語言的表達能力；3.達到開闊眼界，增長知識，提高藝術欣賞水平，樹立正確的審美觀點。教學重點：標志的應用分類和構成形式。教學難點：標志的創意設計。教學用具：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。教學方法：引導法教學過程： 一、視頻導入 2022年北京冬奧會標志創意二、新授1、什么是標志？標志又叫做標識，是人們用來識別和傳達信息的象征性的視覺符號。2、標志的功能標志具有識別、象征、審美等功能。3、標志的分類道路標志公共標志品牌標志4、標志的表現形式？組成？文字圖形文字+圖形5、標志設計原則造型簡潔明了色彩簡單鮮明6、北京冬奧會徽設計簡介北京冬奧會會徽以漢字“冬”為靈感來源，運用中國書法的藝術形態,將厚重的東方文化底蘊與國際化的現代風格融為一體，呈現出新時代的中國新形象、新夢想。徽圖形上半部分展現滑冰運動員的造型，下半部分表現滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律，代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節日飄舞的絲帶，為會徽增添了節日喜慶的視覺感受，也象征著北京冬奧會將在中國春節期間舉行。7、標志設計步驟創意構思設計草圖精細刻畫調整設色8、欣賞標志三、設計一個代表班級風貌標志四、作品展示與評價第2課時教學目標：1.認識生活中的標志，學習標志設計的幾種常用手法。2.在大膽表現、自我創意中，打開發散性的設計思維。3.認識標志設計之美，體驗標志創意之美，增加對設計的情趣。教學重點：認識標志的分類和幾種標志設計的手法進行創意設計。教學難點：如何使想法轉化為獨特和優美的標志圖形。教學用具：作業紙、筆等繪畫。教學方法：引導法教學過程： 一、標志設計的方法不同門類的標志各式各樣，設計方法卻有相同的規律可循。1、方法一：加法，舉例引導將象征的圖案通過“加法”結合，是標志設計的重要手法。奧迪：四個圖形象征四大分部，組合疊加象征企業合并。奧運五環：五圓形象征五大洲，組合疊加象征團結友愛。結論：運用抽象圖案的象征，通過“加法”，豐富的設計內涵，形成了標志。加法延伸：我們也可以運用形象圖案的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標志。2、方法二：減法通過“減法”，將標志圖案簡潔明確，也是標志設計的重要手法。注意危險：醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號，“減”略卻快速地傳達了信息，形成標志。非機動車行駛：醒目的藍白色，簡化的自行車圖案，“減”略卻明確地傳達了信息，形成標志。結論：運用減法，抓住事物的最基本最典型特征，簡潔明了地傳達信息，形成標志。3、方法三：劃等號除了“加法”和“減法”，要善于畫“等號”，找到最契合表現主題的標志圖案。加法，通過組合使得標志豐富內涵；減法，通過簡略使得標志簡潔明了。有了加法和減法，我們還要在設計中學會劃“=”號，即標志圖案和表現的主題一定要有關聯與共性。四、設計實踐嘗試為學校公共空間設計一個具有一定功能的個性化公共標志。五、評價根據三法進行評價：在作業實踐中，運用好“加法”“減法”“等號”，通過最終的作