第6課艱辛探索與建設成就（說課稿）2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是《第6課辛苦探索與建設成就》，選自2023-2024學年八年級歷史下冊同步說課稿（統編版）。本節課主要講述我國在1956年至1966年間的艱辛探索歷程和取得的重大建設成就，包括社會主義建設道路的探索、大躍進和人民公社化運動，以及十年建設成就等內容。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經了解了新中國成立、土地改革以及三大改造等歷史背景，為本節課的學習奠定了基礎。本節課的內容將幫助學生深入理解我國社會主義建設道路的曲折歷程，認識到在探索過程中取得的成就和存在的問題，從而提高對歷史的認識和分析能力。核心素養目標培養學生運用歷史思維分析問題的能力，通過對社會主義建設時期的歷史事件和成就的學習，使學生能夠理解歷史發展的復雜性，培養歷史觀念；提高學生史料實證的素養，通過分析相關史料，培養證據意識；增強學生對中國社會主義建設道路的認識，培養家國情懷；激發學生的歷史探究興趣，培養其主動學習和獨立思考的能力。重點難點及解決辦法重點：理解社會主義建設時期的艱辛探索過程和取得的成就。

難點：分析大躍進和人民公社化運動中的失誤及其對社會主義建設的影響。

解決辦法：

1.利用多媒體展示相關歷史圖片和文獻資料，幫助學生直觀感受社會主義建設時期的氛圍。

2.通過小組討論，引導學生分析探索過程中的成功與失敗，培養學生的歷史思維和批判性思維。

3.結合現實生活，講解社會主義建設成就對當代中國的影響，增強學生的歷史使命感。

4.對難點內容進行分步驟講解，先介紹背景，再分析過程，最后總結影響，幫助學生逐步理解難點問題。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、歷史紀錄片片段

3.課程平臺：校園網絡教學平臺

4.信息化資源：電子版教材、歷史資料數據庫

5.教學手段：小組討論、案例分析、課堂問答教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導學生回顧上一節課的內容，例如：“上一節課我們學習了什么內容？這些內容為今天的課程奠定了怎樣的基礎？”接著，展示一幅社會主義建設時期的圖片，引發學生興趣，導入新課：“今天我們將學習第6課辛苦探索與建設成就，了解這一時期我國的歷史發展?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

a.社會主義建設道路的探索：介紹1956年至1966年間的歷史背景，分析社會主義建設道路的探索過程，包括中共八大的召開、大躍進和人民公社化運動等。

b.建設成就：列舉這一時期我國在工業、農業、科技、教育等方面的重大成就，如第一顆原子彈爆炸、第一顆氫彈爆炸、第一顆人造衛星發射等。

c.探索中的失誤：分析大躍進和人民公社化運動中的失誤及其對社會主義建設的影響，引導學生理解歷史發展的復雜性。

3.鞏固練習（10分鐘）

a.小組討論：學生分組，針對講授內容進行討論，討論題目如：“大躍進和人民公社化運動中的失誤有哪些？這些失誤對社會主義建設產生了什么影響？”

b.課堂問答：教師提問，學生回答，檢查學生對本節課內容的掌握情況。

4.課堂小結（5分鐘）

教師簡要回顧本節課的主要內容，強調重點和難點，提醒學生注意理解社會主義建設時期的艱辛探索過程和取得的成就。

5.作業布置（5分鐘）

a.完成課后習題：讓學生結合教材，完成課后習題，鞏固所學知識。

b.拓展閱讀：推薦學生閱讀相關歷史書籍或文章，進一步了解社會主義建設時期的歷史背景和成就。學生學習效果1.知識掌握方面：學生能夠準確記憶并理解社會主義建設時期的歷史背景、探索過程、建設成就以及失誤等內容。他們能夠描述大躍進和人民公社化運動的特點、影響，以及這些事件對社會主義建設道路的曲折發展所起到的作用。

2.能力提升方面：學生在課堂上通過小組討論、案例分析等活動，提高了歷史思維能力和批判性思維能力。他們學會了如何從史料中提取信息，結合所學知識進行分析，形成自己的歷史見解。

3.核心素養方面：

a.歷史觀念：學生能夠認識到歷史發展的復雜性，理解歷史事件的多面性，形成了正確的歷史觀念。

b.史料實證：學生通過分析歷史文獻和資料，培養了證據意識，學會了如何運用史料來支持自己的觀點。

c.家國情懷：學生對社會主義建設時期的艱辛探索和取得的成就感到自豪，增強了國家認同感和家國情懷。

d.歷史探究：學生對歷史產生了濃厚的興趣，激發了進一步探究歷史的好奇心，培養了主動學習和獨立思考的能力。

4.情感態度方面：學生在學習過程中，對社會主義建設時期的英雄人物和偉大成就表示敬佩，對歷史的錯誤和教訓有了深刻的反思，形成了積極向上的價值取向。

5.實踐應用方面：學生能夠將所學知識運用到實際生活中，例如在寫作、演講等活動中，能夠結合歷史背景進行論證和分析，提高了實踐應用能力。

6.學習習慣方面：學生在課堂上的積極參與和課后的自主閱讀，養成了良好的學習習慣，為今后的學習打下了堅實的基礎。板書設計①社會主義建設道路的探索

-重點知識點：中共