第三課《主動拒絕煙酒與毒品》（第1課時）說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版一、教學內容

《主動拒絕煙酒與毒品》（第1課時）是2023-2024學年道德與法治五年級上冊統編版教材的第三課。本節課主要內容包括：

1.理解煙酒與毒品的危害。

2.認識拒絕煙酒與毒品的重要性。

3.學習如何主動拒絕煙酒與毒品的誘惑。

4.增強自我保護意識，提高抵制不良誘惑的能力。

本節課將通過案例分析、小組討論、互動游戲等方式，幫助學生深入了解煙酒與毒品的危害，掌握拒絕不良誘惑的方法，提高道德素養和法律意識。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標主要包括：

1.增強法治意識：培養學生遵守法律法規，自覺抵制違法行為的意識。

2.提升健康素養：讓學生認識到健康生活方式的重要性，自覺維護自身健康。

3.培養批判性思維：使學生能夠分辨是非，對不良誘惑進行理性判斷和拒絕。

4.增強責任意識：教育學生對自己的行為負責，對家庭和社會負責。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節課的教學重點在于讓學生深刻理解煙酒與毒品的危害，并掌握拒絕這些不良誘惑的方法。具體細節如下：

-理解煙酒與毒品對身體和心理健康的危害：通過案例分享，讓學生了解吸煙、飲酒和吸毒對呼吸系統、循環系統、神經系統等的影響。

-掌握拒絕技巧：例如，教授學生如何用堅定而禮貌的語言拒絕他人的煙酒邀請，如何機智地避開毒品誘惑的情境。

-增強法律意識：強調法律對煙酒與毒品的規定，讓學生明白遵守法律的必要性。

2.教學難點

本節課的教學難點主要在于如何讓學生內化拒絕不良誘惑的知識，并將其應用到實際生活中。具體細節如下：

-認知轉變：難點在于讓學生從思想上認識到煙酒與毒品對個人和家庭可能造成的嚴重后果，從而產生拒絕的內在動力。例如，學生可能難以理解毒品成癮的長期影響。

-實際應用：難點在于將拒絕技巧應用到實際生活中，如面對同伴壓力時如何堅持原則。例如，學生可能在實際場景中感到緊張或不知道如何拒絕，導致理論知識難以轉化為行動。

-自我保護意識：難點在于培養學生自覺抵制不良誘惑的自我保護意識。例如，學生可能因為好奇心或追求刺激而難以拒絕嘗試煙酒或毒品。四

四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機

-軟件資源：PPT演示文稿、視頻播放軟件

-課程平臺：學校教學管理系統

-信息化資源：在線教育平臺相關課程資料、電子圖書

-教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動游戲五、教學過程設計

**一、導入環節（5分鐘）**

1.創設情境：播放一段關于青少年因嘗試煙酒與毒品而導致的負面后果的新聞視頻，讓學生感受到這些行為對個人和家庭的影響。

2.提出問題：引導學生思考“為什么我們要主動拒絕煙酒與毒品？”并邀請幾位學生分享他們的看法。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.理解危害（5分鐘）

-展示煙酒與毒品對身體健康、心理健康和社會影響的圖文資料。

-用具體案例解釋煙酒與毒品的危害，如吸煙導致的肺癌、飲酒導致的肝臟疾病等。

2.掌握拒絕技巧（10分鐘）

-通過角色扮演，演示如何在不同情境下拒絕煙酒與毒品的誘惑。

-分享實用的拒絕語言和策略，如“我不抽煙，因為我想保持健康”或“謝謝你的邀請，但我有自己的原則”。

3.增強法律意識（5分鐘）

-介紹相關法律法規，如《中華人民共和國禁毒法》。

-強調遵守法律的重要性，讓學生明白違法的嚴重性。

**三、鞏固練習（10分鐘）**

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論如何在現實生活中面對煙酒與毒品的誘惑。

-每組選代表分享討論成果，教師給予反饋和指導。

2.情境模擬（5分鐘）

-設計幾個可能的誘惑情境，讓學生現場模擬如何拒絕。

-教師觀察學生的表現，并提供即時反饋。

**四、師生互動環節（10分鐘）**

1.問答環節（5分鐘）

-教師提問：“你們認為在學校或社區中如何宣傳拒絕煙酒與毒品的重要性？”

-學生思考后回答，教師總結并提煉關鍵點。

2.創新互動（5分鐘）

-設計一個互動游戲，如“拒絕煙酒與毒品接力賽”，學生分組完成拒絕任務，增強實踐能力。

-教師觀察學生的表現，并在游戲結束后進行點評。

**五、課堂總結（5分鐘）**

1.回顧本節課的主要內容和知識點。

2.強調學生在日常生活中應用所學知識的重要性。

3.鼓勵學生在課后繼續思考和討論如何更好地拒絕煙酒與毒品。

**六、布置作業（預留時間不計入課堂時間）**

-讓學生寫一篇關于如何在學校宣傳拒絕煙酒與毒品的短文，或者設計一個宣傳海報。

**總用時：45分鐘**六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.知識理解：學生能夠準確理解煙酒與毒品對身體健康、心理健康和社會生活的危害，能夠列舉出具體的疾病和不良后果，如吸煙導致的肺癌、飲酒導致的肝臟疾病等。

2.技能掌握：學生掌握了拒絕煙酒與毒品的有效技巧，能夠在模擬情境中運用所學知識，如堅定而禮貌地拒絕他人的邀請，機智地避開毒品誘惑。

3.法律意識：學生增強了對法律法規的認識，了解《中華人民共和國禁毒法》等相關法律，能夠意識到遵守法律的重要性，自覺抵制違法行為。

4.自我保護意識：學生培養了自覺抵制不良誘惑的自我保護意識，能夠在現實生活中主動遠離煙酒與毒品，保護自己的身心健康。

5.批判性思維：學生能夠對煙酒與毒品的信息進行理性判斷，不盲目跟從他人，對不良誘惑有較強的抵抗力。

6.實際應用：學生在課堂討論和情境模擬中，能夠結合自身經歷和周圍環境，思考如何在現實生活中應用所學知識，如在學校或社區中宣傳拒絕煙酒與毒品的重要性。

7.社會責任感：學生認識到拒絕煙酒與毒品不僅是對自己負責，也是對家庭和社會負責，增強了社會責任感和公民意識。

8.創新能力：在互動游戲和作業設計中，學生能夠發揮創意，提出新穎的宣傳方法和拒絕技巧，展現了創新思維。

9.團隊協作：在小組討論和情境模擬中，學生學會了與他人合作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

10.持續學習：學生在課后能夠繼續關注煙酒與毒品相關的信息，持續學習和提升自己的相關知識，形成終身學習的習慣。七、板書設計

①核心知識點

-煙酒與毒品危害

-拒絕技巧

-法律法規

②關鍵詞

-健康生活

-自我保護

-法律意識

③重點句子

-“主動拒絕煙酒與毒品，保護身心健康。”

-“遵守法律法規，遠離不良誘惑。”

-“增強自我保護意識，拒絕同伴壓力。”八、反思改進措施

（一）教學特色創新

1.在情境模擬環節，我嘗試了讓學生自己編寫拒絕煙酒與毒品的對話，這樣的創新做法提高了學生的參與度和創造性思維。

2.通過引入互動游戲，如“拒絕煙酒與毒品接力賽”，我發現在輕松愉快的氛圍中，學生更容易接受和掌握拒絕不良誘惑的技巧。

3.在布置作業時，我鼓勵學生設計宣傳海報或撰寫短文，這樣的實踐作業不僅鞏固了課堂知識，還激發了學生的藝術創作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，我發現部分學生在討論環節容易偏離主題，需要加強課堂紀律管理，確保討論內容緊扣教學重點。

2.教學組織方面，時間分配不夠合理，導致課堂提問和互動游戲環節略顯匆忙，未能充分調動所有學生的積極性。

3.教學評價方面，我意識到對學生的評價過于單一，主要依賴課堂表現和作業完成情況，忽視了學生在實際生活中應用所學知識的能力。

（三）改進措施

1.為了提高教學管理效果，我計劃在討論環節設置明確的主題和方向，同時在課堂上增加一些提示性的問題，引導學生集中注意力。

2.為了優化教學組織，我將在課