魯教版（五四制）化學八年級全一冊第二章2.4化學實驗基本技能訓練（二）課時練習一、單選題1．如圖是電解水的簡易實驗裝置。下列有關敘述錯誤的是A．a、b分別是電源的正極、負極B．在水中加入少許氫氧化鈉或硫酸鈉，能增強導電性C．與電極b端相連的試管內產生的氣體能使帶火星的木條復燃D．電解水實驗證明，水是由氫、氧元素組成的2．宏觀辯識和微觀探析是化學核心素養之一，根據圖像，下列說法不正確的是A．參加反應的和的微粒個數比是1：1B．反應物鎂是由鎂原子直接構成的C．反應前后元素的種類未發生改變D．該反應生成的物質不止一種3．下列有關分子、原子和離子的說法正確的是A．保持碳化學性質的粒子是碳原子B．原子的核外電子數決定元素的種類C．水是由離子構成的化合物D．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔4.下列圖示的實驗操作不正確的是(()A.

讀取液體體積

B.

聞藥品的氣味

C.

向試管中滴加液體

D.

檢查裝置的氣密性5.下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的玻璃儀器是（

）A.

集氣瓶

B.

試管

C.

量筒

D.

燃燒匙6.下列圖示實驗操作正確的是（

）A.

氧氣的驗滿

B.

傾倒液體

C.

熄滅酒精燈

D.

給熱體加熱7．下列實驗現象描述正確的是（

）A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體B．銅絲放入硫酸鋁溶液中，溶液由無色變藍色C．電解水裝置，電源正負電極匯集的氣體體積比為1：2D．乙醇汽油是一種新型的化合物8．下列關于電解水實驗的描述，正確的是A．正極產生的是氫氣 B．在水中加入少量硫酸鈉增強水的導電性C．負極產生的氣體具有助燃性 D．正極產生氣體的速率比負極快9．下列關于水和溶液的說法錯誤的是（）A．海水屬于混合物B．一水多用，節約用水C．在凈水方法中，蒸餾凈化程度最高D．洗滌劑去油污是溶解現象10.用量筒量取16.5mL水，所需使用的量筒的規格為（

）A.

10mL

B.

50mL

C.

100mL

D.

500mL二、填空題11.如圖所示的裝置有多種用途，請回答下列問題：（1）檢驗：證明CO中混有CO2，裝置內應該盛放________

溶液．（2）洗氣：除去氧氣中混有的水蒸氣，裝置內應該盛放________

．（3）集氣：用排空氣法收集H2時，H2從________

端通入．（填“A”或“B”）12．同學們在體驗科學家們探究水的組成的歷程。(1)通電一段時間后，玻璃管a收集到的氣體是_____________，a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為_____________。(2)實驗時，在水中加入了少量的氫氧化鈉，目的是_____________。(3)本實驗得出的結論是_____________。13．氫氣是理想的清潔、高能燃料。如圖是電解水的簡易實驗裝置，讀圖回答下面問題：(1)產生氫氣的試管是______(填“A”或“B”)。(2)正負極兩種氣體的體積比是______；該反應的文字表達式為______。基本反應類型是______反應。(3)根據該實驗可以得出結論______。14.有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體，為區別它們，將然著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是________，使木條劇烈燃燒的是________，使燃著的木條熄滅的是________和________。要想區別這兩種氣體，應采用的方法是________，有________現象的是二氧化碳。15.

（1）天然水中含有許多雜質，將天然水變成純水的方法是蒸餾。利用蒸發原理可以從海水中提取食鹽，實驗室蒸發食鹽水時用到的儀器有________(填序號)。（2）鎂在空氣中燃燒的符號表達式________三、實驗題16．愛護水資源越來越引起人們的重視，某化學小組對學校附近的水質狀況進行了相關研究：(1)取回水樣，靜置后過濾，小組同學的操作如圖1所示，則其缺少的儀器在此實驗中的作用是__；實驗過程中，小輝發現過濾后濾液仍然渾濁原因可能是_______。A．儀器不干凈

B．濾紙未緊貼漏斗內壁C．漏斗下端未緊靠燒杯

D．過濾時，液面高于濾紙邊緣(2)水還是重要的化工原料。小組同學在實驗室做了如圖2所示的實驗，實驗中，D端所連電極為電源的_______(填“正”或“負”)極，請寫出檢驗C端氣體的反應的化學方程式_______；實驗過程中在水中通常加入少量硫酸鈉，其作用是_______。17.在題后的橫線上筒要說明下列操作可能造成的不良后果。①加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：________。②加熱時，試管口對著人：________。③加熱后，立即用冷水沖洗熱的試管：________。18.在家里洗碗和水杯時，你怎樣知道碗和水杯洗干凈了？19.玻璃儀器洗干凈的標志是什么？答案解析部分一、單選題1．C【解析】A、電解水時正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，產生氫氣的體積約是氧氣體積的2倍，則a是正極，b是負極，故A正確；B、氫氧化鈉或硫酸鈉在水是能離解出可自由移動的離子，在水中加入少許氫氧化鈉或硫酸鈉，能增強導電性，故B正確；C、與電極b端相連的試管內產生的氣體是氫氣，不能使帶火星的木條復燃，故C錯誤；D、電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，實驗證明水是由氫、氧元素組成的，故D正確。故選C。2．A【解析】由反應的微觀模型圖可知，該反應是鎂和二氧化碳反應在點燃條件下反應生成了氧化鎂和碳，反應的化學方程式為。A.由上述分析可知，參加反應的和的微粒個數比為2：1，錯誤；B.鎂是由鎂原子直接構成的單質，正確；C.由上述分析可知，反應前后元素的種類沒有發生變化，正確；D.由反應的化學方程式可知，該反應的生成有兩種，分別是氧化鎂和碳，正確；故選A。3．A【解析】A、碳是由碳原子直接構成，所以碳原子是保持碳化學性質的微粒，選項A正確；B、質子數決定元素的種類，不是原子的核外電子數，選項B錯誤；C、水是由水分子構成的化合物，不是離子，選項C錯誤；D、分子和原子間都有一定的間隔，選項D錯誤。故選：A。4.A【解析】A、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中俯視刻度，A符合題意；

B、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，B不符合題意；

C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，C不符合題意

D、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；D不符合題意。

故答案為：A5.B【解析】A.集氣瓶不能直接加熱；

B.試管可以直接加熱；

C.量筒不能加熱；

D.燃燒匙可以直接加熱，但不是玻璃儀器；

故答案為：B。

6.D【解析】解：A、氧氣驗滿時，應將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明氧氣已滿，不能將木條伸入集氣瓶，圖中所示操作錯誤；B、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；C、用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，圖中所示操作錯誤；D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的QUOTE1313；使圖中所示操作正確．故選：D．7．C【解析】A、鐵絲在空氣中只能燒至發紅，不會產生火星，故選項說法錯誤；B、銅的活潑性比鋁弱，銅絲放入硫酸鋁溶液中，兩者不發生反應，故選項說法錯誤；C、電解水裝置，與電源正負電極相連接的玻璃管內匯集的氣體體積比為1：2，故選項說法正確；D、乙醇汽油是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調和而成，由此可知乙醇汽油是混合物，故選項說法錯誤。故選C。8．B【解析】A、電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，故A選項錯誤；B、純水幾乎不導電，電解水時，加入少量的硫酸鈉，硫酸鈉溶于水，使水中的可自由移動離子增多，會增強水的導電性，故B選正確；C、負極產生的氣體是氫氣，氫氣有可燃性，沒有助燃性，故C選項錯誤；D、正極產生的氧氣和負極產生的氫氣的體積比為1:2，相同時間內產生的氣體體積氧氣比氫氣的少，所以正極產生的氣體速率比負極的慢。故D選項錯誤。故選B。9．D【解析】A、海水中含有氯化鈉、氯化鈣、水等多種物質，屬于混合物，故選項正確；B、生活中一水多用，以節約用水，故選項正確；C、蒸餾、過濾、沉降、靜置、吸附、消毒等都是凈化水的方法，其中蒸餾能夠得到純凈水，凈化程度最高，故選項正確；D、洗滌劑對油污具有乳化作用，洗滌劑除去油污利用了乳化功能，故說法錯誤。故選D。10.B【解析】解：因為用量筒量取液體時，應選用比量取液體體積數略大且能一次量出的量筒，所以選擇50mL．故選B．

二、填空題11.石灰水（氫氧化鈣）；濃硫酸（沒有“濃”字不得分）；B【解析】解：（1）檢驗二氧化碳可選用澄清的石灰水，澄清石灰水變渾濁，證明含有二氧化碳，（2）干燥氧氣，所選用的試劑必須不能與氧氣反應，濃硫酸具有吸水性，且不與氧氣反應；（3）氫氣的密度小于空氣，故氫氣從B端通入．故答案為：（1）石灰水（氫氧化鈣）

（2）濃硫酸（沒有“濃”字不得分）

（3）B12．(1)

氧氣##O2

1:2(2)增強水的導電性(3)水由氫元素和氧元素組成【解析】(1)在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1，玻璃管a與正極相連，產生的是氧氣，玻璃管b與負極相連，產生的是氫氣，故a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為1:2；(2)純水不導電，實驗時，在水中加入了少量的氫氧化鈉，目的是：增強水的導電性；(3)電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據質量守恒定律，化學反應前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成。13．(1)B(2)

1：2

水氫氣+氧氣

分解(3)水是由氫元素和氧元素組成的【解析】(1)由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，試管B的的氣體較多，是氫氣，故填：B。(2)由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，正負極兩種氣體的體積比是1：2；該反應的文字表達式：水氫氣+氧氣。該反應由一種物質生成了兩種物質，基本反應類型是分解反應。(3)電解水生成了氫氣和氧氣，由化學反應前后元素種類不變，可以得出結論是：水是由氫元素和氧元素組成的。14.空氣；氧氣；氮氣；二氧化碳；分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中加入澄清的石灰水；澄清的石灰水變渾濁【解析】氧氣支持燃燒，氮氣不支持燃燒，二氧化碳一般不支持燃燒。有四瓶無色氣體，它們分別是氧氣、空氣、氮氣、和二氧化碳氣體，為區別它們，將然著的木條分別伸入四個集氣瓶中，使木條燃燒狀況不變的是空氣，使木條劇烈燃燒的是氧氣，使燃著的木條熄滅的是氮氣和二氧化碳。二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，而氮氣不能使澄清石灰水變渾濁，要想區別這兩種氣體，應采用的方法是分別向盛有兩種氣體的集氣瓶中加入澄清的石灰水，有澄清石灰水變渾濁現象的是二氧化碳。15.（1）①②④⑥①帶鐵圈的鐵架臺②酒精燈③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸發皿

（2）Mg+O2QUOTEMgO【解析】（1）蒸發需要的實驗儀器有帶鐵圈的鐵架臺或三腳架，酒精燈，蒸發皿和玻璃棒。故填：①②④⑥。

（2）鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂。符號表達式為：Mg+O2QUOTEMgO。

三、解答題16．(1)

引流

AD(2)

正

增強水的導電性【解析】(1)過濾操作中要使用玻璃棒引流，防止液體灑出；A.儀器不干凈，會導致濾液渾濁，正確；

B.濾紙未緊貼漏斗內壁，導致過濾速率變慢，不是導致濾液渾濁的原因，錯誤；C.漏斗下端未緊靠燒杯，導致濾液濺出，不是導致濾液渾濁的原因，錯誤；D.過濾時，液面高于濾紙邊緣，使得濾紙失去作用，會導致濾液渾濁，正確；

故選AD。(2)水在通電的條件下可以分解生成氧氣和氫氣；正極得到氧氣，負極得到氫氣，兩者體積比為1：2；實驗中，D中氣體體積較小，為氧氣，所連電極為電源的正極；C中得到氣體為氫氣，氫氣點燃和氧氣反應發出淡藍色火焰，生成水，化學方程式為：；純水幾乎不導電，在水中通常加入少量硫酸鈉，其作用是增強水的導電性。17.炸裂試管；試劑沖出，燙傷人；試管炸裂【解析】①加熱前，試管外壁有水未擦干即加熱：會因為試管受熱不均勻而炸裂試管，故填：炸裂試