統(tǒng)編小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文（上）期中教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)質(zhì)量等級(jí)：書(shū)寫(xiě)等級(jí)：說(shuō)明：本試題實(shí)行質(zhì)量與書(shū)寫(xiě)雙重評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們注意正確、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.李明騎著自行車(chē)剛zhǔnbèi闖紅燈，就被警察叔叔攔tínɡ了，交警叔叔教育他要遵守交通ɡuīzé，否則會(huì)有生mìnɡ危險(xiǎn)。2.“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)中，有同學(xué)在禮堂tiàowǔ，有同學(xué)zhuānɡbàn成卡通人物表演戲劇，還有同學(xué)用五彩的yánliào在學(xué)校qiánɡbì上畫(huà)畫(huà)。二、按照要求選擇。1.下列句子中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（）。A.寒假快到了，同學(xué)們都特別興（xīnɡ）奮。B.可愛(ài)的小紅帽帶著噴（pèn）香的烤鵝朝外婆家走去。C.明晃晃（huànɡ）的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，照在青苔上。2.我的發(fā)現(xiàn)：下面和“吐”字在字義上屬于同一類(lèi)的一項(xiàng)是（）。A.吵吼喊B.啪嘩嗚C.咬吞叼3.填入下面句中橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。中秋的月光是那么寧?kù)o，那么。A.晴朗B.開(kāi)朗C.明朗4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）。A.“沒(méi)有，沒(méi)有！”小蜘蛛一邊忙著補(bǔ)網(wǎng)。一邊回答。B.“哎呀！”狐貍說(shuō)道，“原來(lái)是這樣，你這是給我設(shè)了一個(gè)圈套啊！”C.她拉了拉男孩的衣袖，說(shuō)：“咱們來(lái)唱歌，咱們一同唱”。5.下列童話(huà)故事的作者不是安徒生的是（）。A.《白雪公主》B.《丑小鴨》C.《拇指姑娘》6.“大家又干起活來(lái)了，勁頭比剛才更足，奶酪一會(huì)兒就被搬進(jìn)洞里去了。”大家勁頭更足的原因是什么？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）。A.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令大家休息了一會(huì)兒，大家更有力氣了。B.螞蟻隊(duì)長(zhǎng)把那一點(diǎn)兒奶酪給年齡最小的螞蟻吃，處理公平公正，大家很佩服。C.大家不相信螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，想著快點(diǎn)把奶酪搬進(jìn)洞里，所螞蟻隊(duì)長(zhǎng)耍花招，偷吃奶酪。三、詞語(yǔ)積累運(yùn)用。1.把下列四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。披（）散（）（）紅（）赤提（）吊（）（）（）盡染天高（）（）（）谷（）登2.前三個(gè)詞語(yǔ)都含有。3.后三個(gè)詞語(yǔ)描寫(xiě)的季節(jié)是季，我還積累了描寫(xiě)這個(gè)季節(jié)的詞語(yǔ)：、。四、根據(jù)課文和背誦積累的內(nèi)容填空。（沒(méi)學(xué)過(guò)的字用拼音代替）1.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》燃起了同學(xué)們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情，同學(xué)們積累了許多詩(shī)詞，在《山行》中，我們欣賞了楓葉如火，生機(jī)盎然的秋景：，；我們從《贈(zèng)劉景文》中，看到了碩果累累的豐收景象：，；我們?cè)凇兑箷?shū)所見(jiàn)》中感受到了落葉紛飛，秋風(fēng)瑟瑟引發(fā)的思鄉(xiāng)之情：，。2.生活中，不講道理的人無(wú)法好好生活，正如俗語(yǔ)說(shuō)的那樣：“有理走遍天下，。”五、整本書(shū)閱讀。根據(jù)閱讀和積累選擇正確的答案。1.《拇指姑娘》這個(gè)故事中，拇指姑娘最終嫁給了（）。A.花王子B.燕子C.鼴鼠2.《西游記》中，大鬧天宮的是（）。A.豬八戒B.沙和尚C.孫悟空3.作家安徒生是（）人。A.英國(guó)B.丹麥C.法國(guó)4.《綠野仙蹤》中，翡翠城后來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者是（）。A.鐵皮人B.多蘿茜C.稻草人5.《稻草人》是（）新手建造的。A.農(nóng)民B.跛乞丐C.石匠六、古詩(shī)連線。人家不必論財(cái)富，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬(wàn)里沙，才有讀書(shū)聲便佳。夕陽(yáng)無(wú)限好，湖南山色翠如澆。三月東風(fēng)吹雪消，只是近黃昏。七、閱讀下面的短文，請(qǐng)根據(jù)要求完成練習(xí)。（一）秋天①秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹(shù)木，如今也脫下了（）的衣裳，換上了（）的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片（）。②秋天，意味著成熟。一場(chǎng)綿綿秋雨過(guò)后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水里熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺(jué)得格外舒暢。熟透的稻谷像害羞的小姑娘，低著頭；高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子；雪白的棉花堆成了一座座小山；紅燈籠似的蘋(píng)果、金燦燦的橘子令人垂涎（xián）三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。③秋天是美好的，我愛(ài)秋天。1.把下面的詞語(yǔ)填在第1自然段的括號(hào)里。黃色綠色金黃2.短文第2自然段中，作者把熟透了的稻谷比作，把高粱比作，把成堆的棉花比作，讓人回味無(wú)窮。3.短文寫(xiě)了和這兩種水果，令人垂涎三尺。4.短文通過(guò)對(duì)、農(nóng)作物和水果的描寫(xiě)，讓我們看到了一個(gè)的秋天。（二）爭(zhēng)道①一條彎彎曲曲的盤(pán)山小路連接著前山和后山，是小動(dòng)物們每天的必經(jīng)之路。但這一條羊腸小道，只能容一只小動(dòng)物勉強(qiáng)通過(guò)。②一天清晨，太陽(yáng)剛露出笑臉，路東來(lái)了一只兔子要去后山，路西來(lái)了一只松鼠要去前山，它倆在小道上相遇了。③兔子高嚷：“喂，快給我閃開(kāi)，我要趕快到后山給孩子們送草吃。”松鼠則氣勢(shì)洶洶地叫道：“你馬上給我滾開(kāi)，我要到前山給孩子請(qǐng)醫(yī)生。”④它們就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，相持不下……⑤眼看太陽(yáng)就快落山了，雙方都沒(méi)有絲毫退讓之意。這時(shí)，半山腰一只歸巢的山鷹看到這個(gè)可笑的場(chǎng)面，它好心地勸它倆：“既然你們都急著要趕路，為何不能互相禮讓?zhuān)吮芤幌履兀俊?.短文中寫(xiě)的是和爭(zhēng)道。2.讀到文中的句子：兔子高嚷：“喂，快給我閃開(kāi)，我要趕快到后山給孩子們送草吃。”。我們能感受到小兔子說(shuō)話(huà)的聲音很大。聯(lián)系上下文，也可以知道“氣勢(shì)洶洶”則表示小松鼠說(shuō)話(huà)，不但聲音，而且態(tài)度。3.從文中第①自然段的哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出這條路對(duì)動(dòng)物們的重要性？請(qǐng)用“”在文中標(biāo)出來(lái)。4.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雒鑼?xiě)小路寬窄特點(diǎn)的句子，并寫(xiě)在下面的橫線上。5.你認(rèn)為兔子和松鼠的做法對(duì)嗎？為什么？6.“它倆就這樣爭(zhēng)執(zhí)著，相持不下……”他們還會(huì)說(shuō)些什么？做些什么呢？大膽預(yù)測(cè)一下，寫(xiě)一寫(xiě)吧。八、習(xí)作。同學(xué)們，我們都是伴著童話(huà)故事長(zhǎng)大的，不僅聽(tīng)過(guò)許多童話(huà)故事，還在課本上學(xué)過(guò)或在課外讀過(guò)不少童話(huà)故事。今天我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)童話(huà)故事，相信你也能寫(xiě)出精彩的故事來(lái)。作文要求：從下面的兩組詞中任選一組，以它們?yōu)橹魅斯归_(kāi)想象，寫(xiě)一篇童話(huà)故事。敘述要清楚，語(yǔ)句要通順。課桌椅子抹布語(yǔ)文課本數(shù)學(xué)課本作業(yè)本提示：先確定其中的一組，想清楚再動(dòng)筆寫(xiě)。寫(xiě)前記得取一個(gè)好的習(xí)作題目，寫(xiě)的時(shí)候，注意人物的對(duì)話(huà)、動(dòng)作的描寫(xiě)。并嘗試運(yùn)用平日積累的好詞佳句，語(yǔ)句通順。參考答案1.準(zhǔn)備、停、規(guī)則、命2.跳舞、裝扮、顏料、墻壁二、1.C2.C3.C4.B5.A6.B三、1.頭發(fā)面耳心膽層林云淡五豐2.身體部位3.秋示例：一葉知秋、秋高氣爽。四、1.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于十月花；一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)；蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。2.無(wú)理寸步難行五、1.A2.C3.B4.C5.A人家不必論財(cái)富，浪淘風(fēng)簸自天涯。九曲黃河萬(wàn)里沙，才有讀書(shū)聲便佳。夕陽(yáng)無(wú)限好，湖南山色翠如澆。三月東風(fēng)吹雪消，只是近黃昏。七、