2024年教案編寫：《燃燒與滅火》教學指南匯報人：2024-11-12目錄課程引入燃燒基礎知識實驗探究：燃燒的條件滅火方法及實踐操作火災預防與安全教育課程總結與拓展延伸01課程引入燃燒是一種放熱、發光的化學反應，通常涉及氧氣作為氧化劑。燃燒定義可燃物、助燃物（通常是氧氣）和足夠的高溫。燃燒三要素根據燃燒物質和條件的不同，可分為固體燃燒、液體燃燒和氣體燃燒。燃燒類型燃燒現象簡介010203滅火方法及原理概述滅火原理通過消除燃燒三要素中的任何一個來終止燃燒過程。常見滅火方法滅火器的種類與使用冷卻法（降低溫度至著火點以下）、窒息法（隔絕氧氣）、隔離法（移走可燃物）和抑制法（使用滅火劑抑制燃燒反應）。介紹干粉、泡沫、二氧化碳等滅火器的適用范圍和使用方法。家庭防火講解家庭火災的常見原因、預防措施及應對方法，如定期檢查電器線路、不亂丟煙蒂等。校園安全強調校園內的火災隱患點，如實驗室、宿舍等，并介紹相應的防火措施和應急預案。公共場所安全分析公共場所如商場、影院等火災的特點，教授逃生技巧和自救方法。日常生活中的應用實例02燃燒基礎知識燃燒定義燃燒需要三個基本條件，即可燃物、助燃物（通常是氧氣）和足夠的高溫。燃燒條件燃燒過程燃燒過程包括著火、燃燒和熄火三個階段，每個階段都有其特定的物理和化學變化。燃燒是一種放熱發光的化學反應，其反應過程中會產生大量氣體和熱量。燃燒的定義與條件燃燒的類型及特點閃燃在一定溫度下，可燃性液體或固體表面上產生的瞬間燃燒現象，其特點是燃燒時間短、溫度高。自燃可燃物質在沒有外部點火源的情況下，由于內部化學反應或物理作用而發熱，達到自燃點而自行燃燒的現象。爆炸可燃氣體、粉塵或蒸汽與空氣混合后，在一定濃度范圍內遇火源產生瞬間燃燒，釋放出大量能量和氣體，造成高壓和沖擊波的現象。燃燒過程中，可燃物質與氧氣發生化學反應，釋放出大量熱能，使得周圍環境溫度升高?；瘜W能轉化為熱能在高溫作用下，氣體膨脹產生壓力，從而推動物體運動或做功，實現熱能向機械能的轉化。熱能轉化為機械能燃燒過程中還會產生光能、聲能等其他形式的能量，這些能量以不同方式傳播和消散在周圍環境中。光能和其他形式的能量燃燒過程中的能量轉化03實驗探究：燃燒的條件通過本實驗，使學生了解燃燒的基本條件，加深對燃燒現象的理解。明確實驗目標引導學生探究燃燒發生的三要素——可燃物、助燃物和著火點，為進一步學習滅火方法打下基礎。探究燃燒原理通過實驗操作，培養學生的動手能力、觀察能力和分析能力。培養實驗能力實驗目的與原理+為確保實驗順利進行，需準備以下器材酒精燈、火柴、鑷子、鐵絲、木條、棉花等。同時，需確保實驗環境安全，遠離易燃物品。實驗器材與步驟使用酒精燈點燃火柴，觀察火柴燃燒現象。分別用鑷子夾取鐵絲和木條，在酒精燈火焰上加熱，觀察兩者的燃燒情況。詳細實驗步驟：實驗器材與步驟實驗器材與步驟將棉花蘸取少量酒精，再次在酒精燈火焰上加熱，觀察棉花的燃燒現象。實驗結束后，及時清理實驗現場，確保安全。燃燒條件分析通過實驗觀察，學生應能總結出燃燒需具備可燃物、助燃物和足夠的高溫（著火點）三個基本條件?？扇嘉锱c助燃物的比例、著火點的溫度等因素均會影響燃燒的速度和劇烈程度。實驗現象討論火柴燃燒時，火焰明亮且伴隨煙霧產生，說明燃燒過程中有氣體和顆粒物生成。鐵絲在酒精燈火焰上加熱后變紅但不燃燒，而木條則迅速燃燒，說明不同物質的著火點和燃燒性質存在差異。蘸有酒精的棉花燃燒更為劇烈，說明助燃物（酒精）的加入能加速燃燒過程。實驗結果分析與討論實驗意義與拓展本實驗不僅有助于學生理解燃燒的基本原理，還能為他們后續學習化學反應和能量轉換等概念奠定基礎。教師可引導學生進一步探討如何根據燃燒條件制定有效的滅火措施，將理論知識應用于實際生活中。實驗結果分析與討論04滅火方法及實踐操作抑制滅火法通過干擾燃燒反應的鏈式反應，使燃燒過程中斷。例如，使用干粉滅火器中的干粉顆粒與火焰中的自由基發生反應，從而中斷燃燒鏈。冷卻滅火法通過降低燃燒物的溫度至其燃點以下，從而終止燃燒反應。例如，使用水或二氧化碳滅火器對燃燒物進行冷卻。窒息滅火法通過阻止空氣進入燃燒區域，使燃燒物因缺氧而熄滅。如使用沙土、濕棉被等覆蓋燃燒物，或使用氮氣等惰性氣體稀釋空氣中的氧氣濃度。隔離滅火法將燃燒物與未燃燒物進行隔離，以阻止火勢蔓延。如關閉閥門切斷可燃氣體或液體的來源，或搬離未燃燒的易燃易爆物品。滅火的基本方法常見滅火器材的使用方法干粉滅火器適用于撲滅固體、液體、氣體和帶電設備火災。使用時先拔掉保險銷，然后握住噴嘴對準火源根部噴射干粉滅火劑。二氧化碳滅火器適用于撲滅精密儀器、電子設備以及600伏以下的電氣設備火災。使用時先拔掉保險銷，然后握住喇叭筒根部的手柄，另一只手緊握啟閉閥的壓把，對準火源噴射二氧化碳氣體。水基滅火器適用于撲滅固體物質火災和液體火災（如汽油、柴油等）。使用時先拔掉保險銷，然后握住噴嘴對準火源根部噴射。030201滅火實踐操作注意事項確保安全距離在滅火過程中，務必保持與火源的安全距離，避免被火勢燒傷或吸入有毒煙霧。選擇合適滅火器材根據火源類型和現場情況選擇合適的滅火器材進行撲救。正確使用滅火器材在使用滅火器材前，務必先了解其使用方法和注意事項，確保能夠正確、有效地進行撲救。注意觀察火勢變化在滅火過程中，要密切觀察火勢的變化情況，及時調整撲救策略，確保人員安全和火勢得到有效控制。05火災預防與安全教育火災成因包括電器短路、煤氣泄漏、明火使用不當、易燃物品管理不善等多種原因。預防措施加強火源管理，定期檢查電器線路，規范使用明火，妥善存放易燃物品，提高防火意識?；馂牡某梢蚣邦A防措施安全制度建立完善的校園火災安全制度，包括火災應急預案、安全疏散路線、消防設施維護等。演練實施定期組織學生進行火災演練，提高師生應對火災的緊急逃生和自救能力。校園火災安全制度及演練定期檢查家庭中的電器、煤氣、明火等火源，以及易燃物品的存放情況。隱患排查對于發現的火災隱患，要及時進行整改，如更換老化電器、修理煤氣泄漏、規范易燃物品存放等。同時，家庭成員要養成良好的防火習慣，增強火災防范意識。整改建議家庭火災隱患排查及整改建議06課程總結與拓展延伸滅火原理與方法回顧冷卻、窒息、隔離和抑制等滅火方法，結合實例分析不同滅火方法的適用場景和操作要點。燃燒三要素詳細回顧可燃物、助燃物和著火源三個燃燒的基本條件，強調三者缺一不可。燃燒類型與特點總結固體、液體、氣體及特殊燃燒類型的燃燒過程和特征表現，幫助學生形成系統認知。燃燒與滅火知識點回顧教授學生如何根據火場情況快速規劃逃生路線，強調避開濃煙和高溫區域的重要性?；馂奶由肪€規劃介紹利用濕毛巾捂住口鼻、匍匐前進等自救技巧，提高學生火場生存能力?；馂淖跃燃记芍v解火災中的互救原則，如先救易、后救難等，并演示基本的救助步驟和注意事項?；ゾ仍瓌t與步驟火災自救互救常識普及010203環保理念在滅火中的應用推廣推廣綠色消防