第第頁第一學期初二老師工作總結5篇第一學期初二老師工作總結篇1本學期我帶八班級1、5兩個班的語文。轉瞬，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期，在學校領導的大力支持下，在各科老師和家長的樂觀搭配下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現將實在工作總結如下：一、樂觀聽課，認真備課，擅長反思聽課，不但開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法和模式的呈現，微小細節之處的精彩處理，使我豐富了課堂教學的方法。樂觀認真地備課，不但備教材更要備學生備教法和學法，盡可能地提高課堂教學效率。二、緊抓作業批改，重視后進生輔導作業的檢查和批改，是檢測學生知識掌握情況的緊要途徑。我始終堅持作業的認真批改，這不但有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況有了一個更加全面的認得，從而能夠更好的依據學生的情況調整教學。對于班里的學困生，我始終堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式，激發學生的學習熱誠。三、重視讀和說的訓練語文是一門工具學科，聽，說，讀，寫是語文教學的四個基本環節，在低班級說和讀的緊要性尤為突出。所以，在教學中我特別重視說和讀的訓練。始終堅持課前三分鐘演講，組織好文共欣賞，好書我介紹等活動，給學生營造一種歡快的學習氛圍，讓每個同學都有“說”的欲望，勇敢地各抒己見。在有話說的基礎上，教給同學一些說的技巧，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有次序地、不零亂的表達自身要說的話。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發言。對于不同的同學有不同的要求。平常發言很少的同學，能講幾句，就予以稱贊，相反，成績較好，口頭表達本領較強的同學要求能用新學的詞語，有次序，有感情地表達。俗話說：書讀百遍，其義自現。平常充分利用晨讀時間高聲朗讀，還要求每天晚上回家讀，在班級群呈現。語文讀的要求，首先要讀準字音，讀通句子，讀通課文。其次，用讀來感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基礎上，再來有感情地朗讀。讀的形式多樣，可以采用個別讀，齊讀，小組讀，分角色朗讀等。四、重視寫作引導和訓練，重視課內課外相結合。寫作是語文教學的重中之重，為了提高學生的寫作水平，在課上重視寫作方法的引導，并加強寫作訓練，同時重視課外知識的延長。讓學生大量閱讀課外書，每周讀一本，為深入理解課文內容奠定了基礎，同時積累了寫作素材。除了每周一次的課上作文時間，還要求學生每周末課外練筆，提高了同學們的寫作水平。本學期我盡了自身的責任和本領完成了教育教學工作任務，也取得了確定的成績。成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開學校領導的引導和各位同事的支持。同時也有很多需要改進的地方，今后我將連續為全面提高學生的語文素養而努力！第一學期初二老師工作總結篇2本學期，在前輩們的關懷引導下，我認真落實教學，現所教兩個班的數學成績都有了較大進步，尤其初二（xx）班的數學成績優異。依照新學期教學工作的要求，我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。一、認真備課不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣味味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。二、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動學生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習本領，讓各個層次的學生都得到提高。三、作業的選取要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到的效果同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程顯現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，躲避了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的緊要性和必需性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充分樂趣的。從而自發的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自發的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層增補完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之加添。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。第一學期初二老師工作總結篇320xx年是緊張的一年，更是收獲頗豐的一年。我帶著不安與自信即將完成八班級上學期的語文教學工作，回首一學期，我有很多值得總結的東西。一、認真對待常規工作由于第一次教中學語文，學校放心地交給我這么艱難的任務，我不能有負領導的厚望，所以整日如履薄冰，努力做好常規工作。1、備課、上課在上課前確定寫好備課，提前多方查找資料，努力做到正確無遺漏，課堂上盡量讓自身的語言吸引學生，讓他們在有限的課堂內進行有效的學習，爭取利用45分鐘讓學生掌握基本知識，磨練基本技能。2、反思備課本上雖然沒有做到課課有反思，但只要有感悟肯定要寫下來，有的是某一種教學思路，有的是某一種教學方法，也有的是對學生的教學管理，一學期下來，通過反思我也積累了一些語文教學的經驗。3、批改作業作業是學生對課堂教學的反饋，所以我認真對待學生的作業，雖然學校要求可以批改一半，但是我基本上都是全批全改，由于這樣我才略掌握全部學生的信息。除了學校要求的作業之外，我還常常進行聽寫、默寫。由于堅持不懈，學生的基礎知識掌握比較堅固結實。4、作文教學作文教學是一項長期而艱難的任務，這一工作急不得、火不得，只能靠日積月累，所以每次作文課我都認真對待，爭取每個作文課上學生都能掌握確定的作文方法。每次批改也是不敢馬虎，盡量找尋學生作文中的閃光點，給以稱贊，使學生盡量克服對作文的畏懼感。同時，我還讓學生準備積累本，把好的段落積累下來。二、樂觀參加集體活動學校為我們創造學習的機會，我都未曾放過。譬如：老師培訓、評優質課、觀看名師課堂等等，有的人認為這是揮霍時間，我不這么認為，由于我認為我自身不行，要多學習，因此我把每一次這樣的活動都看作是一次學習的機會，所以每次我都有收獲。我羨慕別人的激情四射，羨慕別人的語言豐富，也羨慕別人的方法美妙……總之，在我的眼里別人身上都有優點，都有值得我借鑒之處。三、仍然存在不足由于缺乏經驗，所以教學中存在很多不足，譬如：到現在也沒有找到一種自身認為滿意的課堂教學模式，別人的只能借鑒，不能完全搬來，而自身又沒有創出適合自身的風格，所以我還在摸索；很多同學寫作文還是不能下筆成文，我認為與老師的教學有確定的關系；自身所學知識有限，很多時候不能滿足自身課堂的需要，所以需要大量充電……總之，我有很多還沒有實現的目標和愿望，需要不絕地彌補不足來完成。四、今后努力方向1、在自身的語文課堂上試驗改換不同的教學模式與方法，力爭找到一種更高效的課堂。2、大量涉獵，廣泛閱讀，給自身充電，同時為學生找尋電源，教給學生更多的方法。3、爭取在期末考試時打一個美麗仗。第一學期初二老師工作總結篇4本學年緊要擔負了初二xxx班的數學教學工作，經過一年的努力，取得了一些成績，也還存在些問題，現將本學年的工作總結如下：一、教學工作進一步深入研討教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習情形，變化教學的方式、方法，堅持實施素養教育為根本點，重視基礎知識的教授，認真完成教學內容。同時，樂觀訓練學生的各種數學技能。堅持理論聯系實際。二、教學的實踐操作1、扣緊數學學科的特點，采用不同形式的教學方法，激發學生的學習興趣。數學科的特點：（1）與日常生活、生產聯系緊密；（2）思維本領、空間觀念強、針對這些特點，在教學過程中，要使學生適應日常生活，參加生產和進一步學習所必需的幾何基礎知識與基本技能，進一步培養運算本領，思維本領和空間觀念，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識，良好個性、品質以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教學過程采用多媒體教學鼓舞學生自身設計課件，激發學生的學習興趣及培養他們實踐本領。2、狠抓課堂教學質量：課堂教學工作的中心環節，課堂教學的質量，是教學的質量，是教學的生命線，為提高課堂的教學質量，在教學實踐中試行了如下一些方法：（1）抓好舊知識的總結過關，做好新知識與舊知識的函接。（2）分化教學難點，以探討、實踐等方法解決教學重點、難點。（3）查閱或穿插有關學習資料，做好知識的增補和學習延長。三、優化教學語言、運用多媒體組合語言教學是一種最基礎最廣泛的教學手段，老師要激發學生的學習興趣，應在教學語言上好好下一番功夫，優化的教學語言是可以引趣、傳導、釋疑的。教學語言的優化最根本可以從教學內容入手。如何把課文書面語言轉化為教學語言，并使之最優化，是需要長期的探究和積累。我們可以在教學中運用導言引趣，重點、難點的設疑或巧釋，知識的類化，典型事例的引入，情境的宣染等方面探究化的教學語言，做到教學內容的意隨心生，情境交融的良好效果。教學媒體的使用是教學過程的一個緊要手段，依據教材內容，選取多媒體組合，有利于提高教學效率，促進教學質量的提高。在教學實踐中，我們選取身邊料子，自制教具，制作投影、錄像、錄音、圖表等，創造和運用多媒體組合教學，提高了教學質量。四、通過該學期的實踐教學，進一步培養了學生對數學的學習興趣在完成教學內容的過程中，教學內容的傳播效果良好，并培養了學生具有確定的實踐本領和良好的思維習慣，以及培養了學生具有確定的探究本領。今后仍需不絕改進教學方法，積累經驗，培養和發展學生取得數學知識的良好素養。第一學期初二老師工作總結篇5光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，一個學期的教育教學工作已告一段落，本學期我擔負八班級115、116兩個班的語文教學。由于教學經驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真研討教材，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學經驗，也取得了較好的成績。現將實在工作總結如下：一、細研教材、潛心備課教學中，備課是一個必不行少，十分緊要的環節，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和樂觀性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”自此，我明白備課的緊要性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在訂立教學目的時，特別注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不絕歸納總結經驗教訓。同時重視課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，重視講練結合。在教學中注意捉住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。二、激發學習興趣，提高語文素養語文是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新本領，已成為老師，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的.樂趣，從而發展學生的語文素養。1、注意新課導入新奇。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分重視培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據不同的課型，設計不同的導入方式以激發興趣、設計懸念，引發設計，比起簡單的敘述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。2、培養樂觀探究習慣，發展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經過、知識積累、認得本領、理解水平有關。為此，我在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認得了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，我也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。三、重視朗讀、培養語感1、利用早讀課時間讓學生高聲朗讀，以提高他們的語感。農村的學生聽，說的本領相對較弱，有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達本領較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作本領，所以我對這兩班的學生規定每天早上必需高聲朗讀20分鐘，而且要能準確的使用普通話。2、選擇美文，讓學生感悟理解。八班級下冊語文課本中