課時作業（八）課內外參互理解文言實詞

一、教材實詞回顧練

1.從詞類活用的角度看，下列句中加點的詞活用類型不相同的一組是（）

A.假舟楫者，非能本也

積萼成德，而神明自得

B.孔子對鄭子、奘弘、師襄、老聃

再從而順之

C.故兵法忌之，曰“必矚上將軍”

首尾相接，可燒而苦也

D.軟以為輪，其吧中規

行李之往來，共其手困

2.下列加點的詞語在句中與現代漢語意義相同的一項是（）

A.此臣日夜切的拊心也

B.沛公奉卮酒為壽，約為嬸煙

C.樊將軍以方用來歸丹

D.行李之往來，共其乏困

3.下列各句中，加點詞語的意義與現代漢語相同的?項是（）

A.攀援而登，箕踮而遨

B.小學而大遺

C.凌萬頃之群般

D.非蛇鮮之穴無可寄托者，用心躁也

4.下列句子中，加點詞語的意義與現代漢語相同的?項是（）

A.古之學考必有師

B.今之余人，其下圣人也亦遠矣

C.肴核既盡，杯盤狠箱

D.自露橫江，水光接天

5.下列各句中，加點詞的活用現象與其他三項不同的一項是（）

A.非能小也，而絕江河

B.目與其徒上高山

C.其下圣人也亦遠矣

01/15

D.下江陵，順流而棗也

6.下列句中加點詞的意思與現代漢語都不相同的一組是（）

①操雖托名漢相，基實漢賊也②邂母不如意

③初?一?交戰④晨夜兼?道?⑤?行?李之往來⑥師者，所??以傳道受業解惑也⑦乘犢車，從吏卒，交??游

士林⑧古之學茍必有師⑨君子下詼⑩蚓無小牙之利，筋骨之強

A.①??⑤⑥?⑩B.③?⑥⑧⑩

C.①??⑥??⑩D.⑧⑩

7.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.秦貪，”其強，以空言求璧，償城恐不可得。（《廉頗藺相如列傳》）負：倚仗

B.一夫當關，萬夫莫開。（《蜀道難》）當：把守

C.假輿馬者，非利足也，而致千里。（《勸學》）假：借助

D.族庖月更刀。（《庖丁解?！罚┳澹罕姸?/p>

8.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）

A.卒使上官大夫坦屈原于頃襄王。（《史記?屈原列傳》）短：缺陷

B.殺人如不能舉，刑人如恐不勝。（《鴻門宴》）舉：盡

C.不違農時，谷不可勝食也。（《寡人之于國也》）勝：盡

【）.陽知奸黨名姓，一時收禽（通“擒”），上下肅然。（《張衡傳X）陰：暗中

9.下列句子中，沒有詞類活用現象的一項是（）

A.煢煢孑立，形影相吊B.東犬西吠

C.奚以之九萬里而南為D.齊彭殛為妄作

10.下列各句中不含通假字的一項是（）

A.零丁孤苦，至于成立

B.詔書切峻，貴臣逋慢

C.吾令人望其氣……成五采

D.夙遭閔兇

11.下列選項中加點的詞沒有古今異義的一項是（）

A.從此道至吾軍

B.微米人之力不及此

C.約為陽煙

D.仰天太息流頓

12.下列句中加點詞語的意義不同的一組是（）

02/15

A.①目次江北②操乎軍從華容道步走

B.①而恥學于師②則他師焉

C.①感吾生之勺休②勺將為人所并

D.①皆口腹自律②既自以心為行饞

13.下列句中加點字詞解釋錯誤的一項是（）

A.戰勝則兵警（疲憊），我承其敝。

B.諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，■（略微）折辱秦吏卒。

C.何不孩（放下）兵束甲，北面百事之！

D.口之隼宣（公開說話）也，善敗于是乎興。

14.下列加點字詞解新和用法不完全正確的一組是（）

A.沛公軍霸h軍：駐軍，這里是名詞活用為動詞。

B.吾得星事之兄：用對待兄長的禮節，這里是名詞用作狀語。

C.若不網泰闕：侵損、消減，這里是使動用法。

D.常以身果蔽沛公翼：翅膀，這里是名詞。

15.下列句子中，沒有通假字的一項是（）

A.失其所與，不知B.若不闕秦，將焉取之

C.秦伯說，與鄭人盟【）.燕王誠振怖大王之威

二、文言實詞模擬練

一、閱讀下面的文言文，完成1?4題。

庾信字子山，南陽新野人也。祖易，齊征士。父肩吾，梁散騎常侍、中書令。信幼而俊邁，聰敏絕倫,

博覽群書，尤普《春秋左氏傳況身長八尺，腰帶十圍，行止頹然，有世人者。起家湘東國常侍，轉安南

府參軍。時肩吾為梁太子中庶子，掌管記。東海徐摘為左衛率。摘子陵及信，并為抄撰學士。父子在東宮,

出入禁網，恩禮莫與比隆。既有盛才，文并綺艷，故世號為徐、庾體焉。當時后進，競相懾瞪。每有一文,

京都莫不傳誦。累年尚書度支郎中、通直正員郎。也為郢州別駕。守兼通直附府常侍，聘于東魏。文章,

令，盛為鄴下用稱。還為東宜學士，領建康令。

侯景作亂，梁簡文帝命信率宮中文武千余人，營于朱雀航。及景至，信以眾先退。臺城陷后，信奔于

江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，轉右衛將軍，封武康縣侯，加散騎常侍，來聘于我。展大軍南

討，遂留長安。江陵平，拜使持節、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，尋進車騎大將軍、儀同三司。

孝閔帝踐昨，封臨清縣子，邑五百戶，除司水下大夫。出為弘農郡守，遷膘騎大將軍、開府儀同三司、

司憲中大夫，進爵義城縣侯。俄拜洛州刺史。信多識舊章，為政簡靜，吏民安之。時陳氏與朝廷通好，南

北流寓之士，各許還其舊國。陳氏乃請王褒及信等十數人。高祖唯放王克、殷不害等，信及褒并留而不遣。

03/15

尋征為司宗中大夫。

世宗、高祖并雅好文學，信特蒙恩禮。至于趙、滕諸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志，多相

請托。唯王褒頗與信相埒，自余文人，莫有座者。

信雖位望通顯，常有鄉關之思。乃作《哀江南賦》以尊其意云。其辭曰：“楚歌非取樂之方，魯灌無

忘憂之用。追為此賦，聊以記言，不無?？嘀o，惟以悲哀為主?！碧煜蟪?，以疾去職。開皇元年卒，隋

文帝深悼之，贈本官，加荊淮二州刺史。子立嗣。

（節選自《周書?列傳?卷四十一%）

1.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.”尤善《春秋左氏傳》”與“素善留侯張良”（《鴻門宴》）兩句中的“善”字含義不同。

B.“容止頹然”與“形容枯槁”（《屈原列傳》）兩句中的“容”字含義不同。

C.“有過人者”與“大母過余日”（《項脊軒志》）兩句中的“過”字含義相同。

D.“恩禮莫與比隆”與“吾與點也”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“與”字含義

相同。

2.下列對文中加點詞語的相關內容的解說,不正確的一項是（）

A.“競相模范”中“模范”的意思是“模仿”，和現代漢語中的“模范”含義不同。

B.”累遷尚書度支郎中”與“是夕始覺有遷謫意”（《琵琶行》）兩句中的“遷”字含義不同。

C.“出為郢州別駕”與“古之圣人，其出人也遠矣”（《師說》）兩句中的“出”字含義相同。

D.“尋兼通直散騎常侍”與“尋遣丞請還”（《孔雀東南飛》）兩句中的“尋”字含義相同。

3.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“文章辭令”與“嫻于辭令”（《屈原列傳》）兩句中的“辭令”含義相同。

B.“盛為鄴卜所稱”與“為秦人積威之所劫”（《六國論》）兩句中的“為…所”含義相同。

C.“信以眾先退”與“余以乾隆三十九年十二月”（《登泰山記》）兩句中的“以”字含義不同。

D.“除司水下大夫”與“除臣洗馬”（《陳情表》）兩句中的“除”字含義不同。

4.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“屬大軍南討”與“亡國破家相隨屬”（《屈原列傳》）兩句中的“屬”字含義不同。

B.“莫有逮者”與“逮奉圣朝”（《陳情表》）兩句中的“逮”字含義不同。

C.“以致其意云”與“以致天下之士”（《過秦論》）兩句中的“致”字含義相同。

D.“聊以記言”與“聊乘化以歸盡”（《歸去來兮辭》）兩句中的“聊”字含義相同。

二、閱讀下面的文言文，完成5?8題。

歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，親誨之學，家貧，至以荻畫地學二性舉進士，調西京推

官。尤從尹洙游，為古文，議論當世事，迭相師友，與梅堯臣沛，為歌詩相倡和，遂以文章名軍天下。入

04/15

朝，為館閣?？?。

范仲淹以言事貶，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書貴之，謂其不復知人間有羞恥事。若

訥上其書，半貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節度判官。久之，復?？?，進集賢校理。慶歷三年，知諫院。

時仁宗更用大臣，杜衍、富弼、幃琦、范仲淹皆在位，增諫官員，用天下名士，修首在選中。每進見，帝

延問執政，咨所宜行。既多所張弛，小人翕翕不便，修慮善人必不勝，戮為帝分別言之。初，范仲淹之貶

饒州也，修與尹洙、余靖皆以直仲淹?逐，口之曰“黨人”。自是，朋黨之論起，修乃為《朋黨論》以進。

其瞄曰：“君子以同道為朋，小人以同利為朋，此自然之理也。故為君但當退小人之偽朋，用君子之真期，

則天下治矣。”

修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面蜴五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學士、河北都轉

運使。陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂θ眨骸俺荚谥G職得論事，今越職而言，罪也?！钡?/p>

曰：''第言之，毋以中外為間。”

方是時，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用

之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相貧于內，四夷相貧

于外，臣為朝廷惜之C”于是邪黨益忌修.因其孤甥張氏獄傅致以罪,左汪知制誥、知滁州C居一.年,徙

揚州、潁州。復學士，留守南京。小人畏修復用，有詐為修奏，乞澄汰內侍為奸利者。其群皆怨怒，潛之，

出知同州，帝納吳充言而止。遷翰林學士，俾修《唐書》。

熙寧四年，以太子少師致仕。五年，卒，贈太子太師，謚口文忠。修始在滁州，號辭翁，晚更號六一

居士。

（節選自《宋史?歐陽修傳》）

5.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“四歲而孤”與“可謂智力孤?！保ā读鶉摗罚﹥删渲械摹肮隆弊趾x不同。

B.“至以荻畫地學書”與“家書抵萬金”（《春望》）兩句中的“書”字含義不同。

C.“始從尹洙游”與“始速禍焉”（《六國論》）兩句中的“始”字含義相同。

D.“與梅堯臣游”與“秦時與臣游”（《鴻門宴》）兩句中的“游”字含義相同。

6.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“為歌詩相倡和”與“及時相遣歸”（《孔雀東南飛》）兩句中的“相”字含義不同。

B.“遂以文章名冠天下”與“冠者五六人”（《子路、曾何、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“冠”

字含義不同。

C.“坐貶夷陵令”與“因擊沛公于坐”（《鴻門宴》）兩句中的“坐”字含義相同。

D.“故為君但當退小人之偽朋”與“但見群鷗日日來”（《客至》）兩句中的“但”字含義相同。

7.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

05/15

A.“時仁宗更用大臣”與“更上一層樓”（《登鸛雀樓》）兩句中的“更”字含義不同。

B.“數為帝分別言之”與“范增數目項王”（《鴻門宴》）兩句中的“數”字含義相同。

C.“以直仲淹見逐”與“慈父見背”（《陳情表》）兩句中的“見”字含義相同。

D.“面賜五品服”與“且君嘗為晉君賜矣”（《燭之武退秦師》）兩句中的“賜”字含義不同。

8.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.”以為龍圖閣直學士”與“鑄以為金人十二”（《過秦論》）兩句中的“以為”含義相同。

B.“方是時”與“方其破荊州”（《赤壁賦》）兩句中的“方”字含義相同。

C.“謀臣不用”與“用心一也”（《勸學》）兩句中的“用”字含義不同。

D.“其群皆怨怒”與“群聚而笑之”（《師說》）兩句中的“群”字含義不同。

三、閱讀下面的文言文，完成9?12題。

（班）固字孟堅。年九歲，能屬文誦詩賦。業長，遂博貫載籍，九流百家之言，無不方究。所學無常師,

不為章句，舉大義而已。性寬和容眾，不以才能圓人，諸儒以此慕之。

父彪卒，歸鄉里。固以彪所續前史未詳，乃潛精研思，欲就其業。既而有人上書顯宗，告固私改作國

史者，有詔下郡，收固系京兆獄，盡取其家竹。先是扶風人蘇朗偽言圖讖事，下獄死。固弟超恐固為郡所

核考，不能自明，乃馳詣闕上書，得召見，縣言固所著述意，而郡亦上其竹。顯宗甚奇之，召詣校書部，

除蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從事孟異共成《世祖本紀》。遷為郎，典校秘書。

固以為漢紹堯運，以建帝業，至于六世，史臣乃追述功德，私作本紀，編于百王之末，則于秦、項之

列。太初以后，解而不錄，探撰前記，綴集所聞，以為《漢書》。潛精積思二十余年，至建初中乃成。當

世甚重其書，學者莫不諷誦焉。

及肅宗雅好文章，固愈得舉，數入讀竹禁中，或連日繼夜。每行巡狩，輒獻上賦頌，朝廷有大議，使

難問公卿，辯論于前，賞賜恩寵甚渥。

固后以母喪去官。永元初，大將軍竇憲出征匈奴，以固為中護軍，與參議。北單于聞漢軍出，遣使款

居延寒，欲修呼韓邪瑟事，朝見天子，請大使。憲上遣固行中郎將事，將數百騎與虜使俱出居延塞迎之。

會南匈奴掩破北庭，固至私渠海，聞虜中亂，引還。及竇憲敗，固先坐免官。

固不教學諸子，諸子多不遵注廖，吏人苦之。初，洛陽令種兢嘗行，固奴干其車騎，吏椎呼之，奴醉

罵，兢大怒，畏憲不敢發，心銜之。及竇氏賓客皆逮考，兢因此捕系固，遂死獄中。時年六十一。詔以譴

責兢，抵主者吏罪。

（選自《后漢書?班固傳》，有刪節）

9.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“及長”與“其賢不及孔子”（《師說》）兩句中的“及”字含義不同。

B.“九流百家之言”與“凡六百一十六言，命日《琵琶行》”（《琵琶行》）兩句中的“言”字含義

06/15

不同。

C.“無不窮究”與“窮且益堅”（《滕王閣序》）兩句中的“窮”字含義相同。

D.“舉大義而已”與“舉類邇而見義遠”（《屈原列傳》）兩句中的“舉”字含義相同。

10.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“不以才能高人”與“而高其直”（《促織》）兩句中的“高”字含義不同。

B.“欲就其業”與“金就礪則利”（《勸學》）兩句中的“就”字含義相同。

C.“收固系京兆獄”與“方其系燕父子以組”（《伶官傳序》）兩句中的“系”字含義不同。

D.“具言固所著述意”與“此人一一為具言所聞”（《桃花源記》）兩句中的“具”字含義相同。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“至于六世”與“至于成立”（《陳情表》）兩句中的“至于”含義相同。

B.“廁于秦、項之列”與“沛公起如廁”（《鴻門宴》）兩句中的“廁”字含義相同。

C.“闕而不錄”與“若不闕秦，將焉取之”（《燭之武退秦師》）兩句中的“闕”字含義不同。

D.“探撰前記”與“異乎三子者之撰”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“撰”字含

義不同.

12.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“固愈得幸”與“婦女無所幸”（《鴻門宴》）兩句中的“幸”字含義相同。

B.“欲修呼韓邪故事”與“下而從六國破亡之故事”（《六國論》）兩句中的“故事”含義相同。

C.“將數百騎與虜使俱出居延塞迎之”與“最難將息”（《聲聲慢》）兩句中的''將"字含義不同.

D.“諸子多不遵法度”與“內立法度”（《過秦論》）兩句中的“法度”含義不同。

四、閱讀下面的文言文，完成13?16題。

初，武帝開河西四郡，隔絕羌與匈奴相通之路，斥逐諸羌，不使居涅中地。及宣帝即位，光祿大夫義

集安國使行諸羌。先零羌豪言：“愿渡濕水，至民所不可處畜牧。”安國以聞。后將軍趙充國劾安國奉使

不敬。是后羌人繆前言，抵渡浮水，郡縣不能禁。既而先零與諸羌解仇、交質、盟詛，上聞之，以問趙充

國。對曰：“羌人用以易制者，以其種自有豪，數相攻擊，勢不二也。往三十余歲，西羌反時，亦先解仇、

合約攻令居，與漢相距，五六年乃定。匈奴數誘羌人，欲與之共擊張掖、酒泉地，使羌居之，問者匈奴困

于西方，疑其更遣使至羌中與相結。臣恐羌變未止，此耳復結聯他種，宜及未然為之備?！焙笤掠?，羌侯

狼何果遣使至匈奴借兵，欲擊都善、敦煌以緲漢道v充國以為“狼何勢不能獨造此計，疑匈奴使己至羌中，

先零、罕、開乃解仇、作約。到秋馬肥，變必起矣。宜遣使者巡邊兵，豫為備敕，勿令諸羌解仇，以發覺

其謀”。于是兩府復遣義渠安國行視諸羌，分別善惡。神爵元年三月，義渠安國至羌中，召先零諸豪三十

余人，以尤桀黠者皆斬之，縱兵擊其種人，斬首千余級。于是諸降羌及歸義羌侯楊玉等怨怒，無所停漢，

遂劫略小種，背畔犯塞，殺長吏。安國以騎都尉將騎三千屯備羌，為虜所擊，失亡車重、兵器甚眾。安國

07/15

引還，至令居，以聞。時趙充國年七十余，上考之，使丙吉問：“誰可將者？”充國對日：“無跡于老臣

者矣。“上遣問焉，曰：“將軍度羌由何如？當用幾人？"充國曰：“百聞不如一見。兵難遙虐，臣愿馳

至金城，圖上方略。羌戎小夷，逆天背畔，滅亡不久。愿陛下以屬老生，勿以為憂?！鄙闲υ唬骸爸Z。”乃

大發兵學金城。四月，造充國將之，以擊西羌。二年夏五月，充國振旅凱旋。所善浩星賜迎說充國曰：“眾

人皆以破羌、強弩出擊，多斬首、生絳，虜以破壞。然有識者以為虜勢窮困，兵雖不出，必自服矣。將軍

即見，宜歸功于二將軍出擊，非愚臣所及。"充國曰：“吾年老矣，爵位己極，豈嫌便一時事以欺明主成!

兵勢，國之大事，當為后法。老臣不以余命，為陛下明言兵之利害，卒死，誰當復言之者?！弊湟云湟鈱Α?/p>

上然其計，罷遣辛武賢歸酒泉太守官，充國仍為后將軍。

（摘編自《通鑒紀事本末-趙充國破羌》）

13.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“不使居涅中地”與“居則三：‘不吾知（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）兩句中的“居”

字含義不同。

B.“至民所不出處畜牧”與“有良田、美池、桑竹之屬”（《桃花源記》）兩句中的“田”字含義不

同八

C.“是后羌人緣前言”與“緣木求魚，雖不得魚，無后災”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“緣”字含

義相同。

D.“羌人所以易制者”與“此為漢所以興隆也”（《出師表》）兩句中的“所以”含義相同。

14.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“勢不一也”與“六王畢，四海一”（《阿房宮賦》）兩句中的“一”字含義相同。

B.“五六年乃定”與“今其智乃反不能及"（《師說》）兩句中的“乃”字含義相同。

C.“此且復結聯他種”與“若屬皆且為所虜”（《鴻門宴》）兩句中的“且”字含義不同。

D.”宜及未然為之備”與“石之鏗然有聲者”（《石鐘山記》）兩句中的''然"字含義不同。

15.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“以絕漢道”與“可以橫絕峨眉巔”（《蜀道難》）兩句中的“絕”字含義不同。

B.“無所信漢”與“信可樂也”（《蘭亭集序》）兩句中的“信”字含義不同。

C.“上老之”與“以及人之老”（《齊桓晉文之事》）兩句中的“老”字含義相同。

D.“出嫌伐一時事以欺明主戰”與“平伐共功”（《屈原列傳》）兩句中的“伐”字含義相同。

16.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）

A.“無逾于老臣者矣”與“客逾庖而宴”（《項脊軒志》）兩句中的“逾”字含義相同。

B.“當用幾人”與“當侍東宮”（《陳情表》）兩句中的'‘當"字含義不同。

C.“兵難遙度”與“試使山東之國與陳涉度長繁大”（《過秦論》）兩句中的“度”字含義不同。

08/15

D.“乃人發兵詣金城”與“及郡下，詣太守”（《桃花源記》）兩句中的“詣”字含義相同。

課時作業（八）課內外參互理解文言實詞

一、教材實詞回顧練

1.解析：A項，“假舟楫者，非能水也”中“水”是名詞活用為動詞，游泳：“積善成德，而神明自

得”中“善”是形容詞活用為名詞，善行二B項，兩個“師”都是名詞活用作動詞中的意動用法，以……

為師，把……當作老師。C項，“蹶”和“走”都是動詞的使動用法，前者為“使……遭到挫敗”，后者

為“使……敗走”。D項，兩個詞語都是形容詞活用為名詞，前者為“彎曲的弧度”，后者為“缺乏的東

西”。故選A。

答案：A

2.解析：A項，“此臣日夜切齒拊心也”中“切齒”古今意思一致，都指咬緊牙齒，形容非常憤恨。

B項，“沛公奉卮酒為壽，約為婚姻”中“婚姻”，古義：結成姻親關系，指兒女親家：今義：結婚的事，

因結婚而產生的夫妻關系。C項，“樊將軍以窮困來歸丹”中“窮困”，古義：指走投無路或是困境窘迫：

今義：一般指生活窘迫或是生活貧困，D項，”行李之往來，共其乏困”中“行李”，古義：指出使的人；

今義：指出門所帶的包裹。故選A。

答案：A

3.解析：A項，“攀援”，占義今義均為“抓住或依附他物而移動、延伸”。B項，“小學”,古義：

小的方面學習：今義：對兒童、少年實施初等教育的學校。C項，“茫然”，古義：浩蕩渺遠的樣子：今

義：完全不知道的樣子/失意的樣子。D項，“用心”，古義：因為心思或意念：今義：集中注意力或懷著

某種念頭。故選A。

答案：A

4.解析：A項，“學者”，古義：求學之人；今義；學有所成之人。B項，“眾人”，古義：一般人；

今義：許多人。C項，“狼籍”古今都為亂七八糟、雜亂不堪之意。D項，“白露”，古義：白色的霧氣:

今義：二十四節氣之一。故選C。

答案：C

5.解析：A項，水：名詞用作動詞，游泳，游水：B項，日：名詞用作狀語，每天；C項，下：名詞

用作動詞，低于；D項，東：名詞用作動詞，向東進發。故選B。

答案：B

6.解析：④⑦⑨與現代漢語意思相同，“晨夜兼道”中“兼道”即兼程，加倍趕路：”乘犢車，從

吏卒，交游士林”中“交游”即交往；“君子不齒”中“不齒”，不與同列，表示極端鄙視。①“操雖托

名漢相，其實漢賊也”中“其實”古義指“他實際上”，今義是副詞，表示所說是實際情況。②“邂逅不

如意”中“邂逅”古義“倘若萬一”，今義指不期而遇或者偶然相遇。③“初-一交戰”中“初一”古義指

09/15

“剛剛”，今義指的是農歷初一。⑤“行李之往來”中“行李”古義指“使者”，今義指“出行攜帶的物品”。

⑥“師者，所以傳道受業解惑也”中“所以”古義指“用來……的”，今義是表結果的關聯詞。⑧“古之

學者必有師”中“學者”古義指“求學的人”，今義指在某些方面有造詣的專家。⑩“蚓無爪牙之利，筋

杼之強”中“爪牙”古義指“爪子和牙齒”，今義比喻為壞人效力的人，他們的黨羽、幫兇。故選B。

答案：B

7.解析：D項，族：一般的，普通的。故選D。

答案：D

8.解析：A項，短：說壞話。故選A。

答案：A

9.解析：B項，“東”“西”為名詞用作狀語，“在東面”“向西”；C項，“南”，名詞用作動詞,

向南飛：D項，“齊”，形容詞的意動用法，認為……一樣。故選A。

答案：A

10.解析：A項，“零丁”通“伶仃”：B項，沒有通假字：C項，“采”通“彩”：D項，“閔”通

“假故選R.

答案：B

11.解析：A項，“從此道至吾軍”中“此道”古今意思一致，都指“這條路”。B項，“微夫人之

力不及此”中“夫人”古義指“那人”，今義指“尊稱一般人的妻子”。C項，“約為婚姻”中“婚嫗”

古義是指“兒女親家”，男方為婚，女方為姻：“婚姻”的今義為結婚的事情或男女雙方結為夫妻。D項,

“仰天太息流涕”中“涕”古義為“眼淚”，今義為“鼻涕”。故選A,

答案：A

12.解析：A項，“引”，后退/率領；B項，“恥”,以……為恥；C項，“行”，將要：D項，“役”，

役使。故本題選A。

答案：A

13.解析：B項，“諸侯吏卒乘勝多奴虜使之，輕折辱秦吏卒"中“輕"如解釋為‘'略微"，則與語

境不符合，從句中來看，這段話是說“諸侯軍的官兵很多人借著勝利的威勢，像對待奴隸一樣地使喚他們,

隨意侮辱秦吏卒"，“輕”應解釋為“隨意”。故選B。

答案:B

14.解析：D項，”常以身翼蔽沛公”，在原文中的意思是“常常用身體像鳥張開翅膀那樣掩護劉邦”。

“翼”，名詞用作狀語，像鳥張開翅膀那樣。故選D。

答案：D

15.解析：A項，“知”通“智”：C項，“說”通“悅”：D項，“振”通“震”.故選B。

10/15

答案：R

二、文言實詞模擬練

1.解析：前者是“和”，后者是“贊同”。

答案：D

2.解析：前者是“出京任職”，后者是“超出”。

答案：C

3.解析：都是“授予官職”的意思。

答案：D

4.解析：前者是“表達”的意思，后者是“招致”的意思。

答案：C

【參考譯文】

庾信字子山，南陽新野人。祖父質易，在齊國不應朝廷征聘。父蕓庾肩吾，曾任梁國散騎常侍、中書

令。庾信自幼英杰出眾，聰明機敏無與倫比，博覽群書，特別通曉《春秋左氏傳》。身高八尺，腰帶長達

十圍，儀容舉止和順，有超過常人之處。從湘東國常侍起家，轉任安西府參軍。當時庾肩吾擔任梁國太子

中庶子，主管文書。東海人徐摘任左衛率。徐摘之子徐陵和庾信同時擔任抄撰學士。父子均在東宮，出入

宮禁之中，恩寵禮遇無人可比。庾信、徐陵才華橫溢，文風都是綺靡浮艷，因此世人稱為徐庾體。當時的

后學之士，爭相模仿他們的文章。每寫成一篇文章，京師沒有不傳誦的。多次升遷，官至尚書度支郎中、

通直正員郎。出任郢州別駕。隨即兼任通直散騎常侍，出使東魏。他的文章和言談，被鄴下高度法美?；?/p>

來后任東宮學士，兼任建康令。

侯景作亂時，梁簡文帝命令庾信率領宮中文武官員千余人，在朱篋航扎營。侯景趕到，庾信率領眾人

先推退。臺城失陷后，庾信逃到江陵。梁兀帝秉承皇帝呂總，任命他為御史中承。梁兀帝繼位后，庾信轉

任右衛將軍，封武康縣侯，加敬騎常侍銜，出使我朝。適逢大軍南征，就留在長安。平定江陵后，任命為

使持節、撫軍將軍、右金紫光祿大夫、大都督，隨即升任車騎大將軍、儀同三司。

孝閔帝登基后，封為臨清縣子，食園五百戶，任司水下大夫。出任弘農郡守，升騾騎大將軍、開府儀

同三司、司憲中大夫，晉爵義城縣侯。不久又被任命為洛州刺史。庾信懂得舊時的不少典章制度，為政簡

要清靜，官吏百姓都能安寧。當時陳氏與朝廷互通友好，寄居他鄉的南北人士，都允許回歸故里。陳氏就

請求放還王褒、庾信等十余人。高祖只放還王克、般不害等人，留住庾信、王褒不放。不久被征調為司宗

中大夫。

世宗、高祖都很喜好文學，庾信受到特殊的恩寵禮遇。至于趙王、滕王等人，更是懇切應酬，好比平

民之間的交情。公卿們的墓碑墓志，大多拜托他撰寫。當時只有王褒與庾信文才相當，其余的文人，沒有

能及的。

11/15

庾信雖然官位高，名聲大，但常有思鄉之情。于是作《哀江南賦》以抒發自己的心意。文章寫道：“美

妙的楚歌不是取樂的良方，清薄的魯酒也失去了忘憂的作用。我只能追述往事，作成此味，聊以記錄骯腑

之言。其中不乏有關自身的?？嘀o，但以悲哀國事為主?！贝笙蟪跄?，因病退職。開皇元年去世，隋文

帝深切悼念，追贈他原來官職，加荊、淮二州刺史銜。兒子庾立承襲封爵。

5.解析：前者是“起初”的意思，后者是“才”的意思。

答案：C

6.解析：前者是“牽連”的意思，后者是“座位”的意思。

答案：C

7.解析：前者是“被”的意思，后者相當于“我”的意思。

答案：C

8.解析：前者是“讓他做”的意思，后者是“把它做成”的意思。

答案：A

【參考譯文】

歐陽修字永叔.廬陵人.四歲時即死了父親，母親鄭氏,親自教歐陽修讀書學習,因家里貧窮，以至

于只能以蘆荻作筆，在地上學習寫字。后來考中了進士，被任命為西京推官。此時歐陽修開始結交尹洙，

一起作古文，議論時事，二人互為師友，又結交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下。以

后歐陽修回京返朝，升為館閣?？薄?/p>

范仲淹因著文指陳時弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認為應當黜除。對

此歐陽修寫信對高若訥進行譴責，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以

致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節度判官。過了很久，歐陽修復任為館閣校勘，

以后又改任為集賢校理。慶歷三年，兼掌諫院。當時仁宗對在朝大臣進行人事更動，杜衍、富弼、韓埼、

范仲淹都參與執政，增加諫它，任用天卜有名之士，歐陽修最先入選。歐陽修每次進見皇上，仁宗都詢問

他以治國執政之事，看哪些是可以做R勺。因當時國家政事的許多方面都在從事改革，一些小人遂勢焰昌熾，

大肆攻訐。歐陽修擔心從事改革的一些好人難以獲勝，便也多次分別就有關問題向仁宗上書進言。當初范

仲淹被貶去饒州，歐陽修與尹洙、余靖都因范仲淹之事而被斥退，世人都視他們為“黨人”。從此，朋黨

的議論便產生了，歐陽修于是作《朋黨論》一文以進呈仁宗。在文中他議論道：“君子以志同道合結為朋

黨，小人因有共同的利益結為期黨，這是很自然的道理。所以作為一國之君，應當摒退小人的偽朋黨，而

多多提攜君子的真朋黨，這樣，天下就可以達到大治了?！?/p>

歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當面賜給他五品它

的服飾。適逢保州發生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學士、河北都轉運使。在告別皇上時，仁宗對他

說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧「歐陽修回答說：“我做諫齒時可以直接論

12/15

事，現在論事就超過我職務的范圍了，是有罪的。”仁宗說：“只管說好了，不要區別在朝還是在地方J

正當這個時候，杜衍等人因被誣陷私結朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓埼、范仲淹、

富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能。正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人

的福分啊。現在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝彩，臣卜.我真為

朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪卜.獄之事羅織他的罪狀，

致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚州、潁州。恢復龍圖閣直學士官職，兼南京留守司事。

小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請求清洗宦官口作奸謀利的人。那些宦官都非常怨

恨，他們聯合起來陷害歐陽修，使得歐陽修出京為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命

令。升遷翰林學士，讓他修撰《唐書》。

熙寧四年，歐陽修在太子少師的職位上退休。熙寧五年，去世，被追贈為太子太師，盜號文忠。歐陽

修當初在滁州時，別號醉翁，晚年改號為六一居士。

9.解析：前者是“深入，窮盡”的意思，后者是“不得志”的意思。

答案：C

10.解析：前者是“完成”的意思,后者是“接近”的意思.

答案：B

11.解析：前者是“列入”的意思，后者是“廁所”的意思。

答案：B

12.解析：都是“法律制度”的意思。

答案：D

【參考譯文】

班固字孟堅。九歲時，能作文章誦詩作賦。長大后，便博覽古籍，九流百家的言論，沒有不做深入研

究的。他所掌握的學問不是向某一家某一人學的，不做一句一字的解釋，只要指出大意就行了。性情寬宏

溫和，能容納他人，不因為才能（出眾）自覺高人一等，儒生們都因此敬慕他。

父親班彪去世后，班固回到故鄉,班固因班彪所續的前代史不詳盡，便精心鉆研，想完成班彪的事業。

不久有人給顯宗上書，控告班固私自修改撰寫國史，天子卜詔給班固所在郡郡守，將班固收捕到京兆獄中，

將他家的書全部取走。在此之前扶風人蘇朗謊稱圖讖之事，被卜獄處死。班固弟班超恐怕班固被郡吏拷問，

自匚不能申辯清楚，便立刻趕到朝廷上巾，受到召見，具體說明班固著書的本意，而郡里也送來班固寫的

書。顯宗認為他是個奇才，便卜.詔讓他到校書部，擔任蘭臺令史，與前睢陽令陳宗、長陵令尹敏、司隸從

事孟異共同完成《世祖本紀》。被遷為郎，主持?？睍?。

班固認為漢承繼堯運，以此建立帝王功業直至六代，史臣便追述他們的功德，私自作本紀，編排在百

王之后，排在秦始皇、項羽之列。太初之后，空缺不錄，因而試探著撰寫前記，匯集所聞，編為《漢書》。

13/15

他潛心鉆研二十多年，至建初年間才完成。當時人非常重視此書，學者們無不背誦朗讀它。

等到肅宗很喜好文章，班固更加受寵，多次被召入宮中陪讀，有時日以繼夜。每次出外巡行，班曲都

有賦頌呈匕