2024七年級英語下冊Unit3SchoolLifeLesson18TeachinginChina教案（新版）冀教版主備人備課成員教學內容《2024七年級英語下冊Unit3SchoolLifeLesson18TeachinginChina》冀教版，本節課主要內容包括：

1.了解我國的教學方式，如課堂教學、課外活動等。

2.學習有關學校生活的詞匯和表達，如：textbook,blackboard,homework,studygroup等。

3.掌握一般現在時的用法，描述學校生活的常規活動。

4.能夠運用目標詞匯和句型，進行有關學校生活的對話交流。

5.閱讀理解：理解課文內容，了解我國學校生活的特點。

教學內容緊密結合教材，旨在讓學生在實際語境中運用所學知識，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。教學目標分析本節課以核心素養為目標，旨在培養學生以下幾方面的能力：

1.語言能力：通過學習有關學校生活的詞匯和表達，如textbook,blackboard,homework,studygroup等，以及一般現在時的用法，提高學生運用英語描述學校生活常規活動的能力，實現語言知識的積累和運用。

2.思維品質：通過小組討論和分享，培養學生批判性思維和邏輯思維能力，學會分析、比較中西方學校生活的異同，提高學生的跨文化交際意識。

3.文化意識：通過了解我國的教學方式和學校生活，增強學生對本土文化的認識，同時尊重和欣賞不同文化背景下的學校生活，培養學生的國際視野。

4.學習能力：通過自主探究、合作學習和課堂實踐，培養學生自主學習、合作學習和解決問題的能力，激發學生的學習興趣，形成持久的學習動力。

5.情感態度：通過學習本節課內容，引導學生樹立正確的價值觀，熱愛學習，尊重師長，關愛同學，形成積極向上的學習態度。

本節課教學目標緊密圍繞核心素養，注重培養學生的綜合語言運用能力，提高學生的思維品質、文化意識、學習能力和情感態度，為學生的終身發展奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：textbook,blackboard,homework,studygroup等學校生活相關詞匯的準確記憶和使用。

2.語法：一般現在時的正確運用，描述學校日常活動。

3.對話：能夠使用目標詞匯和句型進行有關學校生活的對話交流。

難點：

1.詞匯的靈活運用，特別是在實際對話中的運用。

2.一般現在時的時態標志和動詞原形的使用。

3.在對話交流中，準確表達我國學校生活的特點。

解決辦法及突破策略：

1.利用圖片、實物和情景模擬等多種教學手段，幫助學生形象記憶詞匯，提高詞匯運用能力。

2.設計填空、改錯等練習，加強學生對一般現在時的理解和運用，通過實例分析，明確動詞原形的使用規則。

3.采用角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實際語境中進行對話練習，提高交流能力，同時引導學生關注我國學校生活的特色，以便在對話中準確表達。

4.針對難點，設置分層任務，使不同水平的學生都能在原有基礎上得到提高，通過教師引導和同伴互助，共同突破難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有《2024七年級英語下冊》教材，以便于在課堂上及時查閱和學習本節課的相關內容。

-準備與Unit3SchoolLife和Lesson18TeachinginChina相關的工作手冊、練習冊等學習資料，供學生在課堂練習和課后復習時使用。

2.輔助材料：

-準備一系列與學校生活相關的圖片，如教室、黑板、教科書、作業、學習小組等，用于直觀展示和詞匯教學。

-制作多媒體課件，包含本節課的重點詞匯和句型的動畫、圖表和視頻片段，增加課堂的趣味性和互動性。

-搜集一些關于中國學校生活的視頻資料，展示不同地區學校的教學環境和學生的學習狀態，幫助學生更好地理解和表達。

-設計和打印對話練習的情景卡片，以便進行角色扮演和小組對話活動。

3.實驗器材：

-本節課不涉及實驗活動，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-在教室內設置一個模擬課堂區域，包括黑板、課桌椅等教學設備，用于模擬真實的學校生活場景。

-將教室分為幾個小組討論區，每個區域配備必要的文具和討論材料，便于學生進行小組合作和交流。

-在教室前方設置多媒體設備，確保視頻和課件展示清晰，方便學生觀看。

-教室內懸掛或張貼與學校生活相關的英文標語和海報，營造良好的英語學習氛圍。

5.其他準備：

-確保教室內的音響設備正常運作，以便于播放英語對話和視頻資料。

-準備白板和記號筆，用于課堂上即時展示和修改學生的語言輸出。

-為學生準備足夠的書寫材料，如練習本、草稿紙等，以滿足課堂練習的需求。教學流程1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組國內外學校的圖片，引導學生觀察并提問：“What'sthedifferencebetweenChineseandforeignschools?”讓學生通過觀察和思考，自然過渡到本節課的主題“TeachinginChina”。

-通過圖片和問題導入，激發學生對學校生活的回憶和興趣，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授（15分鐘）

-第一條：呈現教材中的詞匯和表達，如textbook,blackboard,homework,studygroup等，通過圖片和實物展示，幫助學生理解和記憶。同時，結合一般現在時，講解這些詞匯在句子中的用法。（5分鐘）

-第二條：以教材中的對話為例，講解一般現在時的用法，強調動詞原形的使用，并讓學生模仿和練習。（5分鐘）

-第三條：結合教材內容，講解我國學校生活的特點，如課堂教學、課外活動等，讓學生了解并能夠用英語進行簡單描述。（5分鐘）

3.實踐活動（10分鐘）

-第一條：角色扮演。學生分組，每組選擇一個學校場景，使用目標詞匯和句型進行角色扮演，模擬真實對話。（3分鐘）

-第二條：小組討論。學生就以下問題展開討論：“WhatdoyouthinkofChineseschoollife?Whataretheadvantagesanddisadvantages?”（3分鐘）

-第三條：課堂展示。每組挑選代表，向全班展示討論成果，其他同學給予評價和反饋。（4分鐘）

4.學生小組討論（10分鐘）

-第一方面：分析我國學校生活的優缺點。舉例回答：Advantages:Gooddiscipline,richextracurricularactivities.Disadvantages:Heavystudyload,highpressureonstudents.（2分鐘）

-第二方面：探討如何提高學校生活質量。舉例回答：Morecommunicationbetweenteachersandstudents,balancedcurriculum,etc.（2分鐘）

-第三方面：對比中西方學校生活的異同。舉例回答：Similarities:Bothemphasizetheimportanceofeducation.Differences:Teachingmethods,students'independence,etc.（3分鐘）

5.總結回顧（5分鐘）

-教師帶領學生回顧本節課所學的重要詞匯、句型和一般現在時的用法，強調在實際對話中的應用。

-鼓勵學生課后繼續關注學校生活的話題，學會用英語表達自己的觀點和感受。

本節課教學流程緊湊，用時45分鐘，充分體現了本節課的重點和難點。通過實踐活動和小組討論，培養學生的語言運用能力和思維能力，同時關注學生的情感態度和文化意識。知識點梳理1.詞匯：

-textbook:教科書

-blackboard:黑板

-homework:家庭作業

-studygroup:學習小組

-classroom:教室

-teacher:教師

-student:學生

-lesson:課

-activity:活動

-everyday:每天

2.語法：

-一般現在時：用于描述經常發生的事情或習慣性的動作。

-動詞原形的使用：在一般現在時的句子中，動詞要用原形。

3.句型：

-Whatdoyouthinkof...?你覺得……怎么樣？

-Ilike...because...我喜歡……因為……

-Wehave...everyday.我們每天有……

-Theteacherteaches...intheclassroom.老師在教室里教……

-Studentsoften...inthestudygroup.學生們經常在小組學習時……

4.對話交流：

-描述學校生活的日常活動和習慣。

-討論學校生活的優缺點。

-比較中西方學校生活的異同。

5.閱讀理解：

-理解課文內容，了解中國學校生活的特點。

-提取課文中的關鍵信息，回答相關問題。

6.文化意識：

-了解中國學校的教學方式和特點。

-尊重并理解不同文化背景下的學校生活。

7.學習策略：

-利用詞匯卡片和圖片幫助記憶。

-通過角色扮演和小組討論來提高語言運用能力。

-使用多媒體資源來增強學習興趣和效果。

本節課的知識點梳理涵蓋了詞匯、語法、句型、對話交流、閱讀理解、文化意識和學習策略等多個方面，與教材內容緊密相連，旨在幫助學生全面掌握學校生活相關的英語知識和技能，提高他們的語言綜合運用能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、主動參與討論和角色扮演等活動。

-關注學生對詞匯和語法知識的掌握情況，以及在對話交流中的運用能力。

2.小組討論成果展示：

-評價學生在小組討論中的合作態度和貢獻程度，以及展示時的表達清晰度和語言準確性。

-對學生提出的觀點和解決方案給予積極評價，鼓勵創新思維和批判性思考。

3.隨堂測試：

-設計與課堂內容相關的隨堂測試，包括詞匯填空、句子改錯和閱讀理解等，以檢驗學生對知識點的掌握情況。

-根據測試結果，及時給予學生反饋，指出錯誤原因，并提供改正方法。

4.課后作業：

-布置與課堂內容相關的課后作業，如寫作練習、對話創編等，要求學生在課后鞏固所學知識。

-對學生完成的作業進行批改，給予評價和反饋，指導學生進一步提高。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現、小組討論、隨堂測試和課后作業等方面，給予綜合評價和反饋。

-鼓勵學生的優點，指出需要改進的地方，并提供具體的建議和指導。

-關注學生的情感態度和自信心，給予積極的心理支持和鼓勵。典型例題講解1.例題一：用一般現在時描述學校生活的日常活動。

-題目：Describeyourschoollifeusingsimplepresenttense.

-答案：Igotoschooleveryday.Ihavefourclassesinthemorningandtwoclassesintheafternoon.MyfavoritesubjectisEnglishbecausetheteachermakesthelessonsinteresting.Weoftendogroupworkinthestudygroup.

2.例題二：根據課文內容，回答關于中國學校生活的問題。

-題目：Accordingtothetext,whataresomecharacteristicsofschoollifeinChina?

-答案：InChina,studentsusuallyhavealotofhomeworkeveryday.Theyalsoparticipateinmanyextracurricularactivities,suchassportsandclubs.Teachersoftenusetextbooksandblackboardstoteachintheclassroom.

3.例題三：編寫一段對話，討論學校生活的優缺點。

-題目：Writeadialoguebetweentwostudentsdiscussingtheadvantagesanddisadvantagesofschoollife.

-答案：

A:Ithinkschoollifeisgreatbecausewecanlearnalotandmakefriends.

B:Yes,butIthinkwehavetoomuchhomeworkandnotenoughfreetime.

A:True,butwealsohavesportsandclubsafterschool.It'sagoodwaytorelax.

B:That'strue.Iguessit'sallaboutfindingabalance.

4.例題四：使用目標詞匯和句型描述一次課堂活動。

-題目：Usethetargetvocabularyandsentencepatternstodescribeaclassroomactivity.

-答案：EveryFriday,wehaveaclassroomdiscussionaboutcurrentevents.Theteachergivesusatopic,andweshareouropinionsingroups.It'sagreat