2018年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“一不留意”為題，寫一篇文章。(60分）要求：①文體自選（詩歌除外）;②文中不得出現真實的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意夏夜，蟬鳴不絕，空氣中帶著一絲躁動不安。我心中煩躁不已，便拿一本書來讀，想靜靜心，卻一不留意，將窗簾拉開了一道縫。一縷月光，就這樣柔柔地透過來，在地上微晃，如水。隨意地翻開一頁，恰好是我最愛的那首《玉樓春》:“紅樓昨夜相將飲，月近珠簾花近枕。銀缸照客酒方酣，玉漏催人街已禁……”月色朦朧，花影迷離，花香氤氳，紅樓上的客人喝得正高興。時間一點一點流逝，酒酣的客人伏案睡著了。此時城中一片安靜。只有月光，一不留意溜了出來，悄悄地越過珠簾，在酒酣之人的身上留下一道銀白色的月痕。千年前的月光好像今晚這般清涼如水，翻過萬水千山，把美留在我心間。腦海中想象著那“紅樓夜飲”之景，如仙境般夢幻，一下子想到了愛酒的“詩仙”李白?！熬迫氤钅c，三分化成月光，七分嘯成劍氣，秀ロ一吐便是半個盛世?！边@是余光中對李白的評價。灑脫、豪放，大概就是世人對李白的評價。但你可知道，李白也有柔情。李白詩《怨情》曰：“美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。但見淚痕濕，不知心恨誰。”寥寥幾筆，便將一個閨中女子的幽怨之態，刻畫得淋漓盡致。美人獨坐深思，想念著心愛之人。一不留意，淚水便滑下臉頰。我知道，這女子定是極力地克制自己，深蹙蛾眉。這時，她取一張琴來彈。珠簾隨琴聲晃動，琴動處，聲聲入耳，訴盡悲歡離合。這便是李白筆下的思念，讓我覺得“詩仙”也是個忘不了人間悲歡離合的普通人。常讀詩詞便會發現，唐宋詩詞中常常出現“珠簾”，大概是古人講究詩意，連門楣都帶著幾分精致與唯美。要論卷簾人，最有名的還是李清照《如夢令》中的卷簾人。一夜宿醉，醒來后想起院內的海棠，便找人問。問誰？當然是卷簾人。大概是因為照顧宿酔的主人一夜，卷簾人也睡眼蒙昽。于是，在打開珠簾的那一瞬間，把滿地殘紅，一不留意看成了“海棠依舊”。思緒回到當下，我看著被微風吹動的窗簾。它如千年前的珠簾一般，帶看詩意。一個人，一卷詞，任月光清涼如水，任微風吹動珠簾。我只期盼，手中詩詞，一不留意將我帶回千年時光?！军c評】一道珠簾，一縷月光，一卷詞，一個人便可除去萬千浮躁，縱思馳騁于唐宋，感受那時的情與景。作者巧用聯想與想象，妙筆串珠，構思精巧，實屬難能可貴。開篇緊扣文題，借“書”“簾”“月”巧妙設境，營造恬靜柔美的氛圍，同時也布下了全文的行文之線：手中書“隨意地翻開一頁，恰好是我最愛的那首《玉樓春》”，作者才思泉涌，人境描繪畫面，不由得想到李白，然后獨辟蹊徑，用（怨情》補足了李白柔情的形象。文章文思縝密?！久}透視】“一不留意”，語出生活，親切自然。考生很容易將文題與自己的生活經歷進行有效勾連，形成心理共鳴?！傲粢狻笔亲⒁?、小心的意思。因為生活中不乏老師和家長時時、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事會很多?！耙徊涣粢狻笔菦]在意、無意識或意料之外，對“一”“不”這兩個副詞仔細揣摩，不難咀嚼出此文題表達兩層含義：一是“一”有行為歷時短暫和行為的非主觀性之意，當然，“歷時短暫”是相對的，“非主觀”也應與其他諸多因素（如知識、情感、素養、時間等）有關；二是由“不留意”產生了感慨、領悟等內心的情感活動。寫作時需從多角度考慮，這兩層含義在文章里都要有所關照。此文題需要考生進行逆向思維，要求考生越過所謂的“不留意”而著筆于“留意”，用心搜羅日常生活中或稍縱即逝、或擦肩而過、或視而未見的人、事或場景，并深刻反思因為來不及“留意”，它們就消逝、錯過或被忽視而對自己的生活乃至生命產生的影響。此文題引導考生感受生活、發現生活、展示生活、珍愛生活。考生若能從獨特的角度思考，獲得與眾不同的人生感悟，那么，其作文的思想內涵則更為豐盈，作文便會脫穎而出?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數考生都能認真審題．從日常生活中選取有意義的素材，通過較為具體的描寫抒發真情．走題作文較少，文體意識有所增強，套作或模式化作文有所減少；但仍存在以下四個方面的問題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒有仔細推敲便貿然動筆，以致立意膚淺、主題不明甚至偏離。文題中的兩個副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有關注到這一點，沒能深人挖掘生活，沒有用心分析人、物、事、景的深層內涵，只是簡單敘述生活中的一人一事，就事寫事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何學釣魚（或騎車等），結尾寫一句“一不留意，我學會了釣魚（或騎車等）”．這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是素材雷同、老舊者多，缺少新意。很多二、三類作文甚至是部分一類作文寫“一不留意親人（如媽媽、奶奶、姥姥、爺爺）衰老（或離世）了”或者寫“一不留意，三年的初中時光悄然流逝了”等。盡管這樣的題材契合題意，表達了對生活的思考、感悟，但素材大量重復，增加了考試競爭的激烈性，也讓閱卷老師不堪其煩?？忌x材頻繁撞車，究其原因是生活單調、視野狹窄、思維淺仄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內容詳略不當、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問題比較普遍，文章結構平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，而不遵循形式服從效果的原則。如有的文章所列的小標題生硬呆板無趣，有的文章的題記與主體、主題關系邈遠，有的文章頻繁地采用獨句成段，反而讓人覺得文章零零碎碎，不成體系……形式不能為內容服務，形式自然也就沒有意義了。謀篇沒有想法，構思沒有方法，這樣的文章便缺乏表現力，主題無法凸顯。第四，語言無味，“硬傷”明顯。有相當一部分考生的作文中語言欠佳：有的作文語言大白無味，完全沒有一點書卷氣；有的作文堆砌辭藻，語言華而不實，空洞無物；也有考生胡言亂語，不知所云，一旦作文湊到600字標記處便戛然止筆；也有極少數作文充斥不良網絡語言，甚至有污言穢語。卷面不潔、書寫潦草以致無法辨識的現象，依然比例不低；忽略標點，一逗到底甚至一點到底者，也不在少數?！久越蛑更c】第一，準確解題，把握方向。寫作無導語、全命題作文，審題尤為關鍵。審題的本質就是準確審讀文題，解讀題意，正確把握行文方向?！耙徊涣粢狻笔且粋€動詞短語，“留意”的意思是“注意、小心”?！傲粢狻迸c“留心”“留神”的意思是有細微差別的：較之“留心”,“留意”多了“小心”之意；較之“留神”,“留意”的對象不只限于危險或錯誤，也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物，以及“無心的忽視”“無意的錯過”。在此基礎上，緊扣“一”“不”仔細玩味，盡量讓寫作內容前后有對比甚至有碰撞。理解文題基本意思后，還要生疑、發問、擴展。如，誰“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”會怎么樣，考慮清楚這幾個問題，就可以很輕松地抓住寫作的重點“一不留意”的前后情況與得失感悟，這樣寫作方向就明晰了。第二，精心選材，見所未見。生活是豐富的，萬事萬物皆可作為創作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思維的逼仄，也會陷入“無米而炊”的尷尬境地。那么，考場上如何解決這樣的問題呢？題目“一不留意”，乍看是全命題，其實是一個半命題：一不留意____就____。前一個填空線上填”不留意”的對象。對象可以是人，如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、鄉村等：可以是抽象的情感或概念，如親情、友情、青春，三年初中時光等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材，給閱讀者以新鮮感。后一個填空線上填“不留意”的結果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”語含“變化”意，即”一不留意”之際，事物、情感、境遇發生了改變。寫作時需要由眼前的現實追溯曾經的經歷，還要清楚現在的結果與曾經的“不留意”之間的因果關聯?？忌谇昂笥^照中思悟．思想得到升華，性情得到培養，人格得到完善。如，時光匆匆，一不留意中面對疼愛自已的親人老去或離去，“我”知