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2018年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“一不留意”為題,寫一篇文章。(60分)要求:①文體自選(詩歌除外);②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名;③不少于600字。一不留意夏夜,蟬鳴不絕,空氣中帶著一絲躁動不安。我心中煩躁不已,便拿一本書來讀,想靜靜心,卻一不留意,將窗簾拉開了一道縫。一縷月光,就這樣柔柔地透過來,在地上微晃,如水。隨意地翻開一頁,恰好是我最愛的那首《玉樓春》:“紅樓昨夜相將飲,月近珠簾花近枕。銀缸照客酒方酣,玉漏催人街已禁……”月色朦朧,花影迷離,花香氤氳,紅樓上的客人喝得正高興。時間一點一點流逝,酒酣的客人伏案睡著了。此時城中一片安靜。只有月光,一不留意溜了出來,悄悄地越過珠簾,在酒酣之人的身上留下一道銀白色的月痕。千年前的月光好像今晚這般清涼如水,翻過萬水千山,把美留在我心間。腦海中想象著那“紅樓夜飲”之景,如仙境般夢幻,一下子想到了愛酒的“詩仙”李白。“酒入愁腸,三分化成月光,七分嘯成劍氣,秀ロ一吐便是半個盛世。”這是余光中對李白的評價。灑脫、豪放,大概就是世人對李白的評價。但你可知道,李白也有柔情。李白詩《怨情》曰:“美人卷珠簾,深坐顰蛾眉。但見淚痕濕,不知心恨誰。”寥寥幾筆,便將一個閨中女子的幽怨之態(tài),刻畫得淋漓盡致。美人獨坐深思,想念著心愛之人。一不留意,淚水便滑下臉頰。我知道,這女子定是極力地克制自己,深蹙蛾眉。這時,她取一張琴來彈。珠簾隨琴聲晃動,琴動處,聲聲入耳,訴盡悲歡離合。這便是李白筆下的思念,讓我覺得“詩仙”也是個忘不了人間悲歡離合的普通人。常讀詩詞便會發(fā)現(xiàn),唐宋詩詞中常常出現(xiàn)“珠簾”,大概是古人講究詩意,連門楣都帶著幾分精致與唯美。要論卷簾人,最有名的還是李清照《如夢令》中的卷簾人。一夜宿醉,醒來后想起院內(nèi)的海棠,便找人問。問誰?當(dāng)然是卷簾人。大概是因為照顧宿酔的主人一夜,卷簾人也睡眼蒙昽。于是,在打開珠簾的那一瞬間,把滿地殘紅,一不留意看成了“海棠依舊”。思緒回到當(dāng)下,我看著被微風(fēng)吹動的窗簾。它如千年前的珠簾一般,帶看詩意。一個人,一卷詞,任月光清涼如水,任微風(fēng)吹動珠簾。我只期盼,手中詩詞,一不留意將我?guī)Щ厍陼r光。【點評】一道珠簾,一縷月光,一卷詞,一個人便可除去萬千浮躁,縱思馳騁于唐宋,感受那時的情與景。作者巧用聯(lián)想與想象,妙筆串珠,構(gòu)思精巧,實屬難能可貴。開篇緊扣文題,借“書”“簾”“月”巧妙設(shè)境,營造恬靜柔美的氛圍,同時也布下了全文的行文之線:手中書“隨意地翻開一頁,恰好是我最愛的那首《玉樓春》”,作者才思泉涌,人境描繪畫面,不由得想到李白,然后獨辟蹊徑,用(怨情》補足了李白柔情的形象。文章文思縝密。【命題透視】“一不留意”,語出生活,親切自然。考生很容易將文題與自己的生活經(jīng)歷進行有效勾連,形成心理共鳴。“留意”是注意、小心的意思。因為生活中不乏老師和家長時時、事事提醒“留意”,所以考生“留意”的人和事會很多。“一不留意”是沒在意、無意識或意料之外,對“一”“不”這兩個副詞仔細(xì)揣摩,不難咀嚼出此文題表達兩層含義:一是“一”有行為歷時短暫和行為的非主觀性之意,當(dāng)然,“歷時短暫”是相對的,“非主觀”也應(yīng)與其他諸多因素(如知識、情感、素養(yǎng)、時間等)有關(guān);二是由“不留意”產(chǎn)生了感慨、領(lǐng)悟等內(nèi)心的情感活動。寫作時需從多角度考慮,這兩層含義在文章里都要有所關(guān)照。此文題需要考生進行逆向思維,要求考生越過所謂的“不留意”而著筆于“留意”,用心搜羅日常生活中或稍縱即逝、或擦肩而過、或視而未見的人、事或場景,并深刻反思因為來不及“留意”,它們就消逝、錯過或被忽視而對自己的生活乃至生命產(chǎn)生的影響。此文題引導(dǎo)考生感受生活、發(fā)現(xiàn)生活、展示生活、珍愛生活。考生若能從獨特的角度思考,獲得與眾不同的人生感悟,那么,其作文的思想內(nèi)涵則更為豐盈,作文便會脫穎而出。【試卷掃描】總體而言,絕大多數(shù)考生都能認(rèn)真審題.從日常生活中選取有意義的素材,通過較為具體的描寫抒發(fā)真情.走題作文較少,文體意識有所增強,套作或模式化作文有所減少;但仍存在以下四個方面的問題。第一,審題不透,立意膚淺。文題語義淺顯,有些考生疏于靜心解讀,沒有仔細(xì)推敲便貿(mào)然動筆,以致立意膚淺、主題不明甚至偏離。文題中的兩個副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有關(guān)注到這一點,沒能深人挖掘生活,沒有用心分析人、物、事、景的深層內(nèi)涵,只是簡單敘述生活中的一人一事,就事寫事。比如,有的考生全篇泛泛而述自己如何學(xué)釣魚(或騎車等),結(jié)尾寫一句“一不留意,我學(xué)會了釣魚(或騎車等)”.這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強。第二,視野不寬,選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少,但是素材雷同、老舊者多,缺少新意。很多二、三類作文甚至是部分一類作文寫“一不留意親人(如媽媽、奶奶、姥姥、爺爺)衰老(或離世)了”或者寫“一不留意,三年的初中時光悄然流逝了”等。盡管這樣的題材契合題意,表達了對生活的思考、感悟,但素材大量重復(fù),增加了考試競爭的激烈性,也讓閱卷老師不堪其煩。考生選材頻繁撞車,究其原因是生活單調(diào)、視野狹窄、思維淺仄。第三,謀篇不足,章法雜亂。文章內(nèi)容詳略不當(dāng)、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問題比較普遍,文章結(jié)構(gòu)平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新,而不遵循形式服從效果的原則。如有的文章所列的小標(biāo)題生硬呆板無趣,有的文章的題記與主體、主題關(guān)系邈遠,有的文章頻繁地采用獨句成段,反而讓人覺得文章零零碎碎,不成體系……形式不能為內(nèi)容服務(wù),形式自然也就沒有意義了。謀篇沒有想法,構(gòu)思沒有方法,這樣的文章便缺乏表現(xiàn)力,主題無法凸顯。第四,語言無味,“硬傷”明顯。有相當(dāng)一部分考生的作文中語言欠佳:有的作文語言大白無味,完全沒有一點書卷氣;有的作文堆砌辭藻,語言華而不實,空洞無物;也有考生胡言亂語,不知所云,一旦作文湊到600字標(biāo)記處便戛然止筆;也有極少數(shù)作文充斥不良網(wǎng)絡(luò)語言,甚至有污言穢語。卷面不潔、書寫潦草以致無法辨識的現(xiàn)象,依然比例不低;忽略標(biāo)點,一逗到底甚至一點到底者,也不在少數(shù)。【迷津指點】第一,準(zhǔn)確解題,把握方向。寫作無導(dǎo)語、全命題作文,審題尤為關(guān)鍵。審題的本質(zhì)就是準(zhǔn)確審讀文題,解讀題意,正確把握行文方向。“一不留意”是一個動詞短語,“留意”的意思是“注意、小心”。“留意”與“留心”“留神”的意思是有細(xì)微差別的:較之“留心”,“留意”多了“小心”之意;較之“留神”,“留意”的對象不只限于危險或錯誤,也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物,以及“無心的忽視”“無意的錯過”。在此基礎(chǔ)上,緊扣“一”“不”仔細(xì)玩味,盡量讓寫作內(nèi)容前后有對比甚至有碰撞。理解文題基本意思后,還要生疑、發(fā)問、擴展。如,誰“一不留意”,“不留意”什么,“不留意”會怎么樣,考慮清楚這幾個問題,就可以很輕松地抓住寫作的重點“一不留意”的前后情況與得失感悟,這樣寫作方向就明晰了。第二,精心選材,見所未見。生活是豐富的,萬事萬物皆可作為創(chuàng)作的素材,但是有些考生由于眼光的局限、思維的逼仄,也會陷入“無米而炊”的尷尬境地。那么,考場上如何解決這樣的問題呢?題目“一不留意”,乍看是全命題,其實是一個半命題:一不留意____就____。前一個填空線上填”不留意”的對象。對象可以是人,如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等;可以是物,如荷花、迎春花月亮、鄉(xiāng)村等:可以是抽象的情感或概念,如親情、友情、青春,三年初中時光等。在所有的候選素材中,考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材,給閱讀者以新鮮感。后一個填空線上填“不留意”的結(jié)果。第三,由表入里,思所未思。“一不留意”語含“變化”意,即”一不留意”之際,事物、情感、境遇發(fā)生了改變。寫作時需要由眼前的現(xiàn)實追溯曾經(jīng)的經(jīng)歷,還要清楚現(xiàn)在的結(jié)果與曾經(jīng)的“不留意”之間的因果關(guān)聯(lián)。考生在前后觀照中思悟.思想得到升華,性情得到培養(yǎng),人格得到完善。如,時光匆匆,一不留意中面對疼愛自已的親人老去或離去,“我”知
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