絕密啟用前2024-2025學年第一學期九年級期中考試化學試卷注意事項：1.本卷共4頁，滿分100分，考試時長60分鐘。2.答題前，先將自己的姓名、班級、座號填寫在試卷和答題卡上。3.考生務必將答案填寫在答題卡上，在試卷上作答無效。祝考試順利可能用到的相對原子質量：H－1C－12O－16Fe－56Zn--65客觀題（45分）一、選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。)1．斗轉星移、日月變換，大自然美麗而神奇。下列自然現象與其他有本質區別的是A．銅雕銹蝕 B．枯木腐朽C．冰雪消融 D．火山烈燃2．下列實驗操作中正確的是A．檢查氣密性 B．加入大理石C．傾倒液體 D．振蕩試管3．經分析某物質中只含一種元素，則該物質A．可能是混合物 B．可能是化合物C．一定是純凈物 D．一定是單質4.“創新、協調、綠色、開放、共享”是我國五大發展理念。以下發展模式沒有體現“綠色”理念的是A．當今許多國家都宣布將在未來某一時間停產“燃油車”B．為了發展旅游業，在生態保護區內大興賓館酒樓C．政府逐漸加快無紙化辦公推進速度D．國家加大對新能源車的研發力度5．下列化學反應中既屬于氧化反應又屬于化合反應的是A．氧化汞汞+氧氣B．石蠟+氧氣水十二氧化碳C．磷+氧氣五氧化二磷D．氫氣+氧化銅銅+水6．水是重要和不可替代的生命源泉。下列對水的認識錯誤的是A．采取有效措施降低水資源消耗B．明礬可用于吸附水中懸浮雜質C．廢水、污水均須處理，不能直接排放D．活性炭用于自來水殺菌消毒7．為測定水的組成作出重大貢獻的科學家是A．拉瓦錫 B．門捷列夫 C．張青蓮 D．屠呦呦我國是茶的故鄉、茶文化發祥地、世界最大產茶國，茶興于唐而盛于宋，目前“中國傳統制茶技藝及其相關習俗”成功列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄。當代茶俗，以傳統與時尚相融合的方式，不斷滲透進我們的生活。回答第8～10小題。8．生活中常見到富硒茶、富硒礦泉水、富硒糧食、富硒水果、富硒雞蛋、富硒蔬菜，其中“硒”指的是A．元素B．原子C．離子D．單質9．《清頂香茶》中記載：“日出臥龍日暮色，月生青頂月茶香”。從微觀角度解釋煮茶時聞到茶香的原因是A．分子可以分解為原子B．分子之間的間隔變大C．分子獲得能量后運動速率加快D．分子的總數增大10．市場上有很多“富硒產品”，硒在元素周期表中的部分信息如圖所示。下列說法正確的是A．一個硒原子的質量約為78.97gB．硒原子的質子數=中子數C．硒原子的核外電子數為34D．硒元素屬于金屬元素11．歸納法是學習化學的重要方法之一。下列歸納正確的是A．地殼中元素的含量B．物質的分類C．化學反應類型D．物質的組成和構成A．A B．B C．C D．D12．為了達到相應的實驗目的，某興趣小組同學設計了以下四個實驗，其中能夠成功的是A．分離天然水中的可溶性雜質B．證明蠟燭燃燒有二氧化碳生成C．證明氧氣已集滿D．排水法收集氧氣13．下列有關化學基本觀念的認識不正確的是A．守恒觀：化學反應前后，分子、原子總數都不改變B．微粒觀：NaCl是由Na+與Cl－構成的化合物C．轉化觀：紅磷在空氣中加熱，可轉化為P2O5D．元素觀：O2、O3是氧元素組成的兩種不同的物質14．推理是學習化學常用的思維方法，下列相關說法正確的是A．離子是帶電的粒子，則帶電的粒子一定是離子B．原子形成離子的過程中，發生變化的是質子數C．原子和離子間可通過得失電子發生相互轉化D．同種元素的質子數相同，則質子數相同的粒子一定是同種元素15.利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：步驟Ⅰ：向彎形具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒；步驟Ⅱ：停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱。下列關于該實驗的說法不正確的是A．硫粉在氧氣中燃燒發出明亮的藍紫色火焰B．高錳酸鉀的作用是提供氧氣C．氣球的主要作用是收集二氧化硫，防止污染空氣D．步驟Ⅰ和步驟Ⅱ中硫粉燃燒生成的產物不同第二部分主觀題（55分）16.（7分）根據下列要求用化學用語表示：（1）2個鈉原子；（2）氦氣；（3）銨根離子；（4）氮氣；（5）地殼中含量最高的元素；（6）標出五氧化二磷中磷元素的化合價；(7)硫酸鐵。17．（8分）【科普閱讀理解】閱讀下面短文，依據材料回答下列問題。二氧化氯(ClO2)是一種環保型殺菌消毒劑。在生活中主要用于飲用水的消毒和食品保鮮。用二氧化氯消毒后的水可以直接飲用。通常狀況下，二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味有毒氣體，密度比空氣大，其熔點為-59℃，沸點為11.0℃，易溶于水，且與水反應得到酸性溶液。該氣體具有強烈的腐蝕性，吸入一定濃度的二氧化氯氣體會引起咳嗽和呼吸道黏膜的損傷。二氧化氯極其不穩定，受熱易發生爆炸性分解，直接造成氯氣（Cl2）泄漏而污染環境，同時產生氧氣，所以只有依靠現場制備，工業上用潮濕的氯酸鉀和草酸在60℃時反應制得。由于制取二氧化氯需要使用的氯酸鉀是易爆危險品，制備和運輸成本很高，因此我國目前還未廣泛用其消毒自來水。請依據文章回答下列問題：(1)二氧化氯屬于(填“純凈物”或混合物)。(2)二氧化氯的物理性質有(寫一條即可)。(3)二氧化氯在生活中的用途有(寫一條即可)。(4)寫出二氧化氯受熱分解的符號表達式為。(5)工業上常用和制備二氧化氯，我國目前未廣泛使用二氧化氯消毒自來水的原因：。18.（10分）【基礎實驗與跨學科實踐】為做好實驗室制取氧氣的實驗活動及評價，某班級師生討論并確定如下活動。(1)【選擇方案】實驗室可選擇二種制取氧氣的方案。A．加熱高錳酸鉀

B．催化分解過氧化氫溶液小組討論決定選用A方案，對應反應的符號表達式為。(2)【協作完成】①同學甲負責選擇制取氣體的裝置，儀器a的名稱是，選擇發生裝置是（填字母）。②同學乙負責取用藥品，他先檢查裝置氣密性、再用紙槽把高錳酸鉀粉末送至試管（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。③同學丙負責組裝儀器。他組裝制取裝置，固定試管時注意試管口應．④同學丁負責排水法收集氣體。⑤實驗結束：待試管冷卻，將殘余物例入指定容器，用試管刷洗滌試管，洗凈的標準是，整理實驗臺離開。(3)下列圖標與本實驗無關的是．（填序號）(4)【拓展延伸】收集一塑料瓶氧氣并借助氧氣傳感器進行相關探究，通過數據處理軟件實時繪出氧氣體積分數隨時間變化曲線，如圖所示。步驟一：將塑料瓶敞口放置，此時曲線變化為MN段；步驟二：雙手捂熱塑料瓶，此時曲線變化為NP段；步驟三：將塑料瓶的瓶口朝下，此時曲線變化為PQ段．ⅰ．對比MN段與NP段，說明（從分子角度解釋）；ⅱ．對比段和PQ段，說明氧氣的密度大于空氣。19．（10分）［項目式學習］興趣小組的同學發現各地都有飲用水源保護區，并對飲用水源保護區內的相關情況等展開了項目化學習。任務一：調查水污染現狀及處理方法【參觀學習】污水處理的部分流程如圖所示，污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物，相當于基本實驗操作中的________________，該實驗操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、____________。任務二：了解水質檢測標準【查閱資料】(1)水的檢測指標包括色度、渾濁度、氣味、硬度、肉眼可見物等。檢測方法包括看、聞、嘗、品、查，更詳細的指標需要通過精密的儀器測定。同學們查閱了相關資料，了解到國家有關水的硬度的標準為：類別極軟水軟水中硬水硬水高硬水以CaCO3濃度計（mg/L）0~7575~150150~300300~450450~700【初步檢測】同學們取少量河水，用便攜式水硬度檢測儀測得該自來水的硬度為311.2mg/L，說明該河水屬于________。實驗室可以通過________的方法降低該自來水的硬度，蒸餾所得到的水是

（填“混合物”或“純凈物”）。任務三：參觀自來水廠凈水流程【分析交流】(1)取水后加入混凝劑明礬的作用是_________________________________。活性炭(主要成分是C)在使用過程中要注意防火，原因是______________________(用符號表達式表示)。投藥消毒的過程是（填“物理變化”或“化學變化”）。任務四：設計保護水源地的宣傳活動活動主題保護水源刻不容緩活動對象學校教職工、學生時間地點3月22日上午、學校活動形式展覽、演講活動流程1、創作展覽板（水源地現狀）；2、演講【成果分享】通過項目化學習，同學們進一步認識到保護水源地的重要性，為了讓更多的人了解水源地現狀，投入到保護水源地的行動中來，請提出一條有價值的建議：_________________________________。20．(10分)已知A~G都是初中化學常見的物質，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同。D、E為氣體，他們之間的轉化關系如圖所示（反應條件已省略）。回答下列問題：(1)寫出A的化學式：，C的名稱：。(2)物質B在反應①中的作用是。(3)寫出反應②的符號表達式；該反應的基本反應類型為。(4)若物質F在D中劇烈燃燒、火星四射、放出大量的熱并生成一種黑色固體，寫出反應③的符號表達式。(5)若反應③中發出明亮的藍紫色火焰，寫出反應③的符號表達式。21.（10分）青少年兒童攝入鋅不足會引起多種疾病，缺鋅者可在醫生指導下通過服用葡萄糖酸鋅口服液來補鋅，