內容導入視屏材料（“天下第一村”）：華西村的歷史變遷說明了什么道理?華西村為什么會發生巨變?

1

說明了思想政治工作具有重要的地位和作用。通過強有力的思想政治工作，既可以使精神變物質也可以使物質變精神。

華西村一貫堅持思想政治工作與經濟工作齊頭并進、融為一體(即他們提出的“兩富論”——“口袋不富別提腦袋富，而腦袋富了口袋才能永遠的富”)，形成了“堅持基本原則同向，發展集體經濟同心、實現共同富裕同德、加速現代化建設同步”的“四同”建村誓言。2上世紀８０年代以來，華西村逐步形成了包括華西精神、村碑、村歌、村民誓言以及十富贊歌、十窮戒詞等在內的一系列村規民約，并利用精神文明開發公司、華西特色藝術團、華西之路展廊等宣傳教育載體，廣泛開展“六愛”（愛黨愛國愛華西，愛親愛友愛自己）、“三不忘”(不忘國家、不忘集體、不忘左鄰右舍及經濟欠發達地區和災區)、“三史”（個人成長史、家庭變遷史、村廠發展史）、“雙思”（富而思源、富而思進）等特色教育活動，把村民的樸素情感引導到堅持社會主義信念上，引導到正確處理國家、集體、個人三者關系上，將思想教育的內容轉化為全體村民共同的榮譽感和責任感，以此凝心聚力，形成發展合力，從而形成了萬眾一心、共創美好生活的強大精神動力。3

《十富贊歌》：

智能富——學文練藝成才富

勤勞富——愛崗敬業辛勞富

節儉富——精打細算聚財富

守法富——遵紀守法健康富

守信富——恪守信用客多富

團結富——家族和睦同心富

幫帶富——鄰里相親互助富

育才富——育好后代子孫富

集體富——鞏固集體共同富

愛國富——國家強盛安定富《十窮戒詞》：逐漸窮——多因放蕩不經營容易窮——家有錢財手頭松懶惰窮——朝朝睡到日頭紅無才窮——不學無術人無用心散窮——家族不和常內攻受騙窮——不識良朋錢騙窮違法窮——違法貪財進牢籠無度窮——浪吃浪用山要空失算窮——算計不好一世窮三害窮——嫖賭吸毒徹底窮4第三章思想政治教育的

地位與功能5教學目的：

通過學習理解思想政治教育“生命線”地位和作用的含義以及思想政治教育在社會主義市場經濟條件下、在兩個文明建設的地位和作用，并了解思想政治教育的個體功能和社會功能。6教學重點：1、思想政治教育“生命線”論斷的提出2、思想政治教育“生命線”論斷的含義3、社會主義市場條件思想政治教育地位和作用4、思想政治教育在物質文明建設中的地位和作用5、思想政治教育在精神文明建設中的地位和作用6、思想政治教育的功能7教學難點：1、思想政治教育“生命線”論斷的含義2、社會主義市場條件思想政治教育地位和作用3、思想政治教育對物質生產力的作用8課時安排：6學時教學課型：新授課教學方法：講授法、辯論、討論、多媒體（影像、圖片）教學過程與內容：9第一節思想政治教育的地位10思想政治工作是我們黨的優良傳統和政治優勢，是精神文明建設一項基礎性工作和搞好兩個文明建設的基本保證。

——《中共中央關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》11二、社會主義市場經濟條件下思想政治教育的地位和作用三、思想政治教育在社會主義現代化建設中的地位和作用一、思想政治教育的“生命線”地位和作用

四、思想政治教育是中國共產黨和社會主義國家的政治優勢12一、思想政治教育的“生命線”地位和作用

（一）“生命線”論斷的提出

1934年，周恩來、朱德、王稼祥在中國工農紅軍第一次全軍政治工作會議上提出了“政治工作是紅軍的生命線”的著名論斷

王稼祥131938年，周恩來在《抗戰軍隊的政治工作》中明確提出了“革命政治工作是一切革命軍隊的生命線與靈魂”的重要論斷周恩來141944年，譚政在《關于軍隊政治工作問題》的報告中指出：“政治工作是我們軍隊的生命線，無此則不是真正的革命軍隊”譚政151945年，毛澤東在“七大”《論聯合政府》中指出“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節”；1955年，毛澤東在《中國農村的社會主義高潮》一書中提出了“政治工作是一切經濟工作的生命線”。1958年，毛澤東在《工作方法六十條（草案）》中指出：“思想工作和政治工作，是完成經濟工作和技術工作的保證，它們是為經濟基礎服務的”。16

1981年，黨的十一屆六中全會通過的《中國共產黨中央委員會關于建國以來黨的若干問題的決議》中提出：“思想政治工作是經濟工作和其他一切工作的生命線”。17（二）“生命線”論斷的涵義思想政治教育的地位和作用是一個不可分割的有機統一體。思想政治工作的“生命線”地位是通過它的“生命線”作用表現出來的?！吧€”是形象地比喻人們的高尚行為要受到某種正確思想和政治觀點的支配。沒有正確的思想，沒有正確的政治觀點，就好像一個人沒有靈魂一樣，就會產生盲目的、錯誤的行為。所謂“生命線”作用是指黨的思想政治教育對經濟工作和其他一切工作的保證和服務作用。18討論：思想政治教育的“生命線”地位與作用是否說明思想政治教育是黨的中心工作？191、思想政治工作是黨的事業中的一條必不可少的戰線，發揮著不可取代的作用引導：把黨內外各種不正確的思想引導到正確的軌道上來，為經濟工作和其他工作提供正確方向指導。保證：提高人的思想政治覺悟，調動人的積極性，激發人的精神動力，保證經濟工作和其它工作的貫徹執行服務：圍繞中心、服務大局，為各個時期黨的基本路線、方針政策、中心任務服務。20是指黨的思想政治教育對經濟工作和其他一切工作的保證和服務作用。思想政治教育是服務于黨的中心事業的一項輔助性工作。212、思想政治教育是服務于黨的中心事業的一項輔助性工作。A、思想政治教育與經濟基礎的關系思想政治工作屬于意識形態，是上層建筑。永遠處于被決定的地位，對經濟基礎起鞏固、阻礙或推動作用。B、思想政治教育與黨的中心工作及其他工作的關系。黨在每個歷史時期的中心工作(由總路線、總任務確定)都不同，中心工作是全局性的，關系到根本利益的工作，而其他工作包括思想政治教育都是服務、服從于中心工作的。思想政治工作只能是一項輔助性工作，只居于從屬地位。22（三）影響思想政治教育的地位和作用的主要因素黨的路線、方針和政策是調節人們的思想和行為的主要手段，它決定著思想政治工作的基調，影響思想政治工作的效果。正確的宣傳和模范的行為是進行工作的主要手段，所以工作者的理論素質和人格素質是關鍵，要把黨性、科學性和實踐性結合起來，工作者除了要有政治素質還要有業務素質。23（一）社會主義市場經濟對思想政治教育的影響積極影響

消極影響

促進了思想政治工作的發展為思想政治工作奠定了堅實的物質基礎為提高思想政治工作水平提供了有利的環境和條件市場經濟的盲目性和投機性對思想政治工作的說服力造成了一定的沖擊市場經濟的求利性容易誘發利己主義、小團體主義和拜金主義，加大了思想政治工作的難度市場經濟的開放性和體制轉換階段所特有的失范現象，增加了思想政治工作的復雜性二、社會主義市場經濟條件下思想政治教育的地位和作用24（二）社會主義市場經濟需要思想政治教育提供正確的觀念體系與動力加以規范落實宏觀調控政策的重要手段提供方向保證根本目標價值觀念體系內部運行機制外部調控機制社會主義市場經濟思想政治教育25三、思想政治教育在社會主義現代化建設中的地位和作用26（一）思想政治教育在社會主義物質文明建設中的地位和作用物質生產力勞動資料勞動者勞動對象技術水平積極性工作經驗道德素質意志狀況情感因素物質生產力勞動者的積極性關鍵問題主要途徑思想政治工作1、思想政治教育對物質生產力的作用是間接的，它通過調動勞動者的積極性間接地創造物質財富，促進生產力的發展27馬克思指出：“人們是在爭取滿足自己的需要當中創造他們的歷史的。”“任何人如果不同時為了自己的某種需要和為了這種需要的器官而做事，他就什么也不能做。”（需要-動機-行為—新的需要-動機-行為）人是需要調動積極性的。我們所做的許多工作，其實都是在調動人的積極性。當年，馬克思主義誕生，就是要讓全世界的無產者認識自己的利益、解放的條件和肩負的歷史使命。從某種意義上說，是在調動無產者砸爛舊世界、建設新世界的積極性。今天，大到學習黨的理論和路線方針政策，小到開一次表彰會、找一個同志談話，也是在調動群眾的積極性—建設中國特色社會主義的積極性，或做好工作的積極性。28思想政治教育思想品德素質勞動能力的發揮程度勞動態度勞動紀律勞動者關系勞動意識生產力2、通過思想政治教育所形成的勞動者的思想品德素質對生產力發展的作用29小結：思想政治教育的生產力效應的表現：第一，從思想政治教育的對象看它的生產力效應——對勞動者施以思想意識和行為的教育和導向第二，從思想政治教育的功能看它的生產力效應——具有思維開拓功能、行為導向功能、精神激勵功能、社會調節功能和開發人的潛能等功能第三，從思想政治教育與經濟建設的關系看它的生產力效應——發展社會生產力，既包括物質生產力，也包括精神生產力303、客觀辯證地認識思想政治教育對發展生產力的作用，克服兩種錯誤傾向“空頭政治”：把思想政治工作等同于發展生產力“兩張皮”：把思想政治工作與發展生產力對立起來31

討論：如何客觀、辯證地認識思想政治教育對物質生產力的作用？

思想政治教育是推動物質生產力發展的精神動力，“思想政治工作也出生產力”要求人們承認思想政治教育對物質生產力的巨大作用。但也要看到思想政治教育作用的局限性，它具有有限性、間接性，只是調動勞動者積極性的一種途徑，而不是唯一途徑，只有與其他手段（經濟、法律、行政、道德等）結合起來才能調動人的積極性。為此，在思想認識上克服兩種錯誤傾向。32一是，簡單地把思想政治教育等同于發展生產力，搞“空頭政治”。思想政治教育所產生的生產力是受多方面條件和因素制約的，因為思想政治教育是通過培養人、教育人來創造生產力的，而要在勞動過程中發揮作用，至少在兩個方面受到一定的限制。一是勞動者自身的科學技術水平、工作經驗、身體狀況。二是外在的物質條件，如資金、設備、工藝水平以及管理水平等。歷史的教訓警戒我們，應當承認思想政治教育產生生產力的有限性及適用范圍，防止“左”的“空頭政治”的悲劇重演。33二是，把思想政治教育同發展生產力對立起來，出現思想政治工作和物質文明建設的“兩張皮”。

應當承認，思想政治教育與經濟工作就其工作性質而言是有本質區別的，思想政治教育產生生產力與物質生產部門產生生產力也有著明顯的差異，但不能因此把思想政治教育與經濟工作簡單地分割開來。34其一，要看到思想政治教育產生生產力的長效性。勞動者一旦形成了優良的思想政治道德素質并且在社會發展和經濟增長中產生作用，他所發揮的作用將會是持續的、長期的。這一點與物質生產部門借助物質條件在產生生產力的同時又有很大的消耗是截然不同的。35其二，要看到思想政治工作產生生產力的潛在性。

思想政治教育主要是通過思想意識、政治觀點、道德觀念來影響勞動者的，這種影響作用所產生的生產力不像物的投入所產生的生產力那樣直接、明顯、見效快，它產生生產力具有明顯的潛在性特點。如通過思想政治教育使一個人形成了良好的思想政治道德素質，而具有良好的思想政治道德素質的人在沒有直接參與物質生產過程時，良好的思想政治道德素質所發揮的產生力只是處于一種潛能狀態之中，即使產生了生產力，往往也是無形的，不易引起人們的注意，但它的存在及其作用是誰也無法否認的。由此可見，思想政治教育和發展生產力決不是互相對立的、互相排斥的關系，思想政治教育和物質文明建設也決不是可以分割的“兩張皮”，它們是相輔相成的，既互為條件又互相影響。36在社會主義精神文明建設中，包括教育科學文化建設和思想道德建設兩個方面，這兩個方面相互聯系、相輔相成，思想道德建設是社會主義精神文明建設的核心，而思想政治教育則處于中心環節的地位。（二）思想政治教育在社會主義精神文明建設中的地位和作用37核心內容完成根本任務的主要途徑保證社會主義性質和方向的根本措施協調人際關系的基本方法取得實效的根本保證發展精神生產力的基本環節思想政治教育社會主義精神文明思想政治教育對社會主義精神文明建設的地位與作用38社會主義社會是全面發展、全面進步的社會，社會主義現代化事業是物質文明和精神文明協調發展的事業。社會主義精神文明是社會主義社會的重要特征，是現代化建設的重要目標和重要保證。思想政治教育在社會主義精神文明建設中的基礎性地位是客觀存在的，可以從多方面來認識：1、社會主義精神文明建設的核心內容——社會主義精神文明建設包括思想道德建設和教育科學文化建設，但思想道德建設是它的核心內容，它要解決的是整個民族的精神支柱和精神動力問題。2、建設社會主義精神文明的根本條件——無論是社會主義思想意識，還是社會主義文化，都不可能自發地產生和發展，而要通過無產階級的先鋒隊（共產黨）的思想政治領導和思想政治工作，才能自覺形成和發展起來。3、完成社會主義精神文明建設根本任務的基本途徑——四有新人，公民道德素質提高需要思想政治教育。4、保證教育科學文化建設的社會主義性質和方向的根本措施。5、社會主義精神文明建設取得實效的根本保證6、發展社會主義精神生產力的基本環節——精神生產力，就是指一定社會的人們采取一定的組織形式進行精神生產和創造精神文明的能力。39（三）思想政治教育在社會主義政治文明建設中的地位和作用政治文明政治理念文明政治行為文明政治制度文明實質：階級關系的文明含義：是人們改造社會爭取自身發展條件所獲得的一切政治成果的總和標準：社會發展規律廣大人民群眾的根本愿望和利益要求40政治文明政治理念文明政治行為文明政治制度文明思想政治教育

重要基礎觀念指導、掃除各種思想障礙

重要條件：法制教育、民主教育培養民主政治素質

重要保證：鼓勵政治參與、推動制度創新41四、思想政治教育是中國共產黨和社會主義國家的政治優勢思想政治教育是無產階級及其政黨推翻剝削制度，建立社會主義社會的有力工具。一百六十多年來的國際共產主義的實踐證明：正是世界無產階級政黨運用了馬克思主義的思想政治工作這個有力的武器，社會主義才由理論變為現實，由一國勝利到多國勝利。思想政治教育是中國共產黨的傳家寶，在我國社會主義革命和建設、改革事業中占有重要的地位，發揮了巨大的作用，是黨的工作的一條重要戰線。421、思想政治教育是黨凝聚力量、迎接挑戰的思想武器。2、思想政治教育是黨發展壯大、執政興國的重要保證。3、思想政治教育是黨克服困難、奪取事業勝利的重要法寶。43第二節思想政治教育的功能44思想政治教育的功能是指思想政治教育對其教育對象乃至整個社會所能發揮的積極的有利的作用或影響。思想政治教育的功能總體上由個體性功能和社會性功能構成，如何把握和認識這兩個功能是學習本節的關鍵，這兩種功能分別從個體角度和社會角度來分析解釋思想政治教育的功能，從馬克思的理論為指導看，其遵循了人與社會的辯證關系原理、人的本質觀以及人的全面發展學說等。都是強調如何通過對人施加正確積極的影響從而來實現人的全面發展，進而推動社會的全面發展。

45一、思想政治教育功能的特點

思想政治教育的特殊性，決定其功能有如下特點：46第一，多方面性。思想政治教育對象的復雜性和思想政治教育內容、方式方法的多樣性，決定了思想政治教育功能的多方面性。作為理論研究，只能從不同角度概括出思想政治教育的幾種主要的、有代表性的基本功能，加以剖析研究，以便從總體上對其功能加以了解和把握。本書從個體和社會兩個層面將思想政治教育的功能概括為個體功能和社會功能。這兩大功能之間相互聯系、相互交叉、相輔相承，并不是絕對獨立、相互排斥的。47第二，多層次性。思想政治教育不僅對個人或群體發揮著作用，而且對整個社會發生作用。也就是說，它不僅對個人的思想、心理、行為產生積極影響，而且對社會文化、社會心理也產生積極影響，甚至對社會經濟的發展也起間接促進作用。48第三，長期性。思想政治教育功能的發揮是通過提高人們的思想覺悟來體現的，而人們思想覺悟的提高，不是一朝一夕就能實現的，特別是科學的世界觀、人生觀的樹立，要經過長時間的努力才能完成。49第四，發展性。思想政治教育的功能不是固定不變的，隨著社會主義現代化建設的深入發展，思想政治教育比之過去愈顯得廣泛、深刻、復雜。一方面它的某些功能會得到強化和發展；另一方面還可能出現新的功能。只有明確了思想政治教育功能的上述特點，才能自覺地從事思想政治教育，以充分發揮其功能。50二、思想政治教育的個體性功能

思想政治教育的個體性功能可分為：——個體生存功能——個體發展功能——個人享用功能這是由低級想高級遞進的過程。511、思想政治教育的個體生存功能

思想政治教育的個體生存功能是指思想政治教育在引導人類個體遵循客觀規律、服從生存原則以便求得更好的生存狀態的過程中所發揮的作用----表現為個體對于物質資料和精神資料的需求。

52人的存在，首先需要滿足最基本的生存需要，這種需要決定了其對物質利益的追求，思想政治教育尊重理解人的這種追求，通過促進物質文明的發展來滿足人們日益增長的物質生活需要。同時，思想政治教育遵循的人的本質觀，人既有自然屬性又具有社會屬性，社會屬性是人與動物區別的根本特征，是決定人是一種超越性的存在。因此，思想政治教育不僅要尊重人的物質層面更要將其上升到精神層面，通過思想政治教育的方式來實現自然屬性和社會屬性的協調與統一。

532、思想政治教育的個體發展功能

思想政治教育的個體發展功能是指思想政治教育對塑造人的品德、促進人的全面發展所起的積極作用。它是以馬克思主義關于人的全面學說為理論前提的，通過引導政治方向、約束規范行為、激發精神動力、塑造個體人格來塑造人的品格實現人的全面發展。54第一、引導政治方向：目標導向，政策導向，輿論導向第二、約束規范行為：道德和法律（理解、認同、踐行）第三、激發精神動力：激勵類型：物質激勵與精神激勵；激勵手段：民主激勵、榜樣激勵、情感激勵、獎勵激勵、競爭激勵第四、塑造人格(崇高的精神境界、健康的心理品質)553、思想政治教育的個體享用功能

思想政治教育的個體享用功能，這是上升到個體精神方面，是對受教育者道德品質的發展和完善。同樣它也是從人的全面發展出發，引導幫助個體完善和發展德性的，同時使他們體認與享用世界上的美好事物，形成高尚的人生意境，并懂得“樂在其中”。簡言之，思想政治教育的個體享用功能，是指思想政治教育能使每個個體實現其某種需要和愿望（主要指精神方面）并從中體驗滿足、快樂和幸福，從而獲得精神上的享受。56小結：從思想政治教育的個體性功能的發揮上我們也可以總結出，思想政治教育個體性功能以人為出發點來進行，通過滿足人個體的生存、發展以及更高的精神層面享用的需要，進而從不同方面發揮其功能來對受教育個體施加積極有利的影響，實現人的全面發展。

57三、思想政治教育的社會功能

思想政治教育教育的社會性功能包括：——政治功能——經濟功能——文化功能581、思想政治教育的政治功能思想政治教育的政治功能是指思想政治教育通過培養具有特定思想政治素質的受教育者以推動政治發展的作用?！S護社會政治穩定，促進社會政治發展的作用。第一、傳播主導意識形態，調節社會精神生產。第二、傳播主導政治意識，引導人們的政治行為，再生產社會的政治關系。第三、溝通社會信息，確保社會的有機聯系，促進社會政治的穩定和發展。592、思想政治教育的經濟功能思想政治教育的經濟功能是指思想政治教育通過調動受教育者的積極性，促使其主動參與經濟建設以促進經濟發展的積極作用。人是生產力中最關鍵的因素決定思想政治教育主要通過影響人來實現對經濟發展的推動作用。因此，思想政治教育經濟功能通過提高受教育者的社會主義覺悟、調動受教育者的積極性、調節不和諧的社會關系，從而促進經濟的發展。

60第一、思想政治教育是經濟建設堅持社會主義性質和方向的可靠保證。第二、思想政治教育是推動社會生產力發展的精神動力。第三、思想政治教育是營造經濟建設發展的和諧社會環境的重要手段。（思想政治教育通過心理調適、人際調適、情緒調控、利益調節來營造和諧的社會環境）613、思想政治教育的文化功能思想政治教育的文化功能指它對社會文化結構及其各組成部分的影響。思想政治教育的文化功能是通過傳播文化、選擇文化、創造文化來對受教育者施加影響，潛移默化的使受教育者形成符合一定階級一定社會所需要的思想品德。第一、思想政治教育的文化傳播功能。第二、思想政治教育的文化選擇功能。第三、思想政治教育的文化創造功能。

62問題探究：如何認識思想政治教育的個體性與社會性功能的辯證關系？63“思想政治教育的個體功能是指思想政治教育在促進受教育者全面發展方面的作用和影響，是思想政治教育的直接目的表現，是其本體功能。社會性功能是指思想政治教育對社會發展所能發揮的積極作用。個體性功能是社會性功能的基礎，因為思想政治教育的直接作用就是促進人的發展，其社會性功能必須通過個體性功能的提升和外化才能實現。思想政治教育是通過‘人的發展’這個中介來影響社會生活，促進社會政治、經濟發展的。而思想政治教育的社會性功能又是衡量個體性功能的重要尺度，因為只有當思想政治教育在很大程度上促進社會的