上海市縣(2024年-2025年小學五年級語文)統編版綜合練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫下面的詩句，每一行詩句都居中寫，注意上下、左右文字對齊，注意筆畫、結構。

長風破浪會有時，

直掛云帆濟滄海。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.先將四字詞語補充完整，再選擇合適的詞語填空。

一本正(

)

隨心所(

)

(

)盡腦汁

(

)有成竹

手忙腳(

)

情不自(

)

（1）表示抑制不住自己的感情的詞語是(

)。

（2）一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。(

)2）.課外讀書吧。

（1）“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？……一朝春盡紅顏老，花落人之兩不知！”這首詩出自_________________中人物________________之手。

（2）古往今來，我國的文人雅士賞花、愛花、知花、護花。更喜歡寫“花”，我知道帶有“花”的詩句還有____________________________________

（3）古人常常以花喻人，借花言事。與“花”有關的成語特別多，其中形容說話的文采和美好的成語是(

)

A．心花怒放

B．舌綻蓮花

C．妙筆生花

D．蕙質蘭心3）.根據課文內容填空。

（1）小明喜歡玩游戲，他認為現在年紀小，可以多玩玩，長大后再學課本知識。你會用岳飛的“________”來勸告他，用毛澤東的“多少事，從來急；天地轉，光陰迫。_______，______。”來提醒他抓住現在大好時光，發奮學習。

（2）蟬是一首________詩，作者是________，詩的后兩句：“________，_______。”4）.讀拼音，寫詞語。

dīngzhǔ()

bōzhǒng()

shēngyìng()

yǐnbì()

píngwěn()

xiūzhù()5）.讀拼音，寫詞語。

báihè(

)

lánhuā(

)

yīnyùn(

)

lǎnduò(

)

pínɡhénɡ(

)

àimù(

)

ɡāobǐnɡ(

)

fēnfù(

)

dǎnqiè(

)

zhàojí(

)評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小語在書籍上看到了一些甲骨文，并猜測出與其相對應的漢字。下列對應正確的一項是序號①②③④甲骨文

對應的漢字從車冊魚A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④2）.下列選項中均是動態描寫的一組是（

）

①漸斷地，校園里的歡笑聲，嬉鬧聲越來越少，只剩下大楊樹默默地站在那里。

②古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。

③一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍嘴黑牛，在低頭吃草。

④黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。A．①②B．②③C．③④3）.6.下列詞語字形不是全對的一項是（

）A．澆水

懶惰

群臣

安置B．叮囑

祭祖

胎兒

輝磺C．燕窩

脊背

器械

豈敢評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。（改成反問句）

___________

2．根據詞語的不同含義，分別寫句子。

便宜：①小利益；

②花費很少，價格低。

（1）用意思①寫句子：____________

（2）用意思②寫句子：___________

3．用下面成語造句，注意詞語的感情色彩。

嘔心瀝血：_________

4．少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁。（縮句）

___________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.古詩樂園。（將左右兩邊對應的古詩句用線連起來。）

人事有代謝

芙蓉向臉兩邊開

荷葉羅裙一色裁

行舟綠水前

客路青山外

往來成古今

唯有門前鏡湖水

春風不改舊時波2）.《少年中國說（節選）》中多處運用象征的手法，讀一讀，連一連。

紅日初升，其道大光

少年中國突然崛起

河出伏流，一瀉汪洋

少年中國頂天立地

潛龍騰淵，鱗爪飛揚

少年中國前程燦爛

天戴其蒼，地履其黃

少年中國的發展不可限量評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據課文內容，給下列句子排序。

(

)牛郎身世悲慘，遭哥嫂虐待，與老牛相依為命。

(

)牛郎得到老牛的幫助，與織女相識。

(

)哥嫂把牛郎趕出家門，牛郎和老牛在山前安了新家。

(

)牛郎和織女結婚，一起過日子。2）.把下列句子排列成通順的話。

(

)黑熊不得不躲進大樹洞里。

(

)而松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子。

(

)樹上積滿了白雪，地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。

(

)冬天，雪花在空中飛舞。

(

)西北風呼呼地刮過樹梢。

(

)它們用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌，不耐煩地等待著春天。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“夜宿石崖之下，朝游峰洞之中”采用比喻的修辭手法，描寫了石猴一天的活動地點，表現了他生活的自由。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.你說我猜（讀下面的句子，猜寫詩句）。

1．京口和瓜洲之間只隔著一條長江，我所居住的鐘山隱沒在幾座山巒的后面。

2．恐怕匆匆忙忙地沒有把心里的話說完，捎信的人要走時，我又打開信封看看

還有什么沒寫。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.生活是一幅迷人的畫，勾勒出多少開心的故事；生活是一首悠揚的樂曲，奏出多少美好的幻想……請以“想起來就

”為題，寫一寫你的開心、快樂、傷心、害怕……要求：把題目補充完整，條理清晰，表達自己的真實感受，450字左右。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面這篇文章回答問題。（同單元主題）清塘荷韻季羨林①樓前有清塘數畝。記得三十多年前初搬來時，池塘里好像是有荷花的，我的記憶里還殘留著一些綠葉紅花的碎影。②有人從湖北來，帶來了洪湖的幾顆蓮子，外殼呈黑色，極硬。據說，如果埋在淤泥中，能夠千年不爛。因此，我用鐵錘在蓮子上砸開了一條縫，讓蓮芽能夠破殼而出，不至永遠埋在泥中。反正我總算是盡了人事，把五六顆敲破的蓮子投入池塘中，下面就是聽天由命了。③這樣一來，我每天就多了一件工作：到池塘邊上去看上幾次。心里總是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠綠的蓮葉長出水面。可是，事與愿違，投下去的第一年，一直到秋涼落葉，水面上也沒有出現什么東西。到了第二年，春水盈塘，綠柳垂絲。可是，我翹盼的水面卻仍然沒有露出什么荷葉。此時我已經完全灰了心，我的目光無法把荷葉從淤泥中吸出。④但是，到了第三年，卻忽然出了奇跡。有一天，我忽然發現，在我投蓮子的地方長出了幾個圓圓的綠葉，雖然顏色極惹人喜愛，但是卻細弱單薄，可憐兮兮地平臥在水面上，像水浮蓮的葉子一樣。而且只長出了五六個葉片。對我來說，這又是一個雖微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。⑤真正的奇跡出現在第四年上。嚴冬一過，池塘里又溢滿了春水。到了一般荷花長葉的時候，在去年飄浮著五六個葉片的地方，一夜之間，突然長出了一大片綠葉，葉片擴張的速度，范圍的擴大，都是驚人地快。幾天之內，池塘內不小一部分，已經全為綠葉所覆蓋。而且原來平臥在水面上的像是水浮蓮一樣的葉片，不知道是從哪里積蓄了力量，有一些竟然躍出了水面，長成了亭亭的荷葉。我心中狂喜，這幾年總算是沒有白等。⑥天地萌生萬物，對包括人在內的動植物等有生命的東西，總是賦予一種極其驚人的求生存的力量和極其驚人的擴展蔓延的力量，這種力量大到無法抗御。只要你肯費力來觀察一下，就必然會承認這一，點。現在擺在我面前的就是我樓前池塘里的荷花。自從幾個勇敢的葉片躍出水面以后，許多葉片接踵而至①。一夜之間，就出來了幾十枝，而且迅速地擴散、蔓延。不到十幾天的工夫，荷葉已經蔓延得遮蔽了半個池塘。⑦光長荷葉，當然是不能滿足的。荷花接踵而至，這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨（pìnì）一切。幼時讀舊詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”愛其詩句之美，深恨沒有能親自到杭州西湖欣賞一番。現在我門前池塘中呈現的就是那一派西湖景象，是我把西湖從杭州搬到燕園里來了。周一良先生賜名為“季荷”。我覺得很有趣，又非常感激。難道我這個人將以荷而傳嗎？⑧前年和去年，每當夏月塘荷盛開時，我每天至少有幾次徘徊②在塘邊，坐在石頭上，靜靜地吸吮荷花和荷葉的清香。“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽。”我確實覺得四周靜得很。我在一片寂靜中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的綠肥、紅肥。⑨連日來，天氣突然變寒。池塘里的荷葉雖然仍然是綠油油的一片，但是看來變成殘荷之日也不會太遠了。再過一兩個月，池水一結冰，連殘荷花也將消逝得無影無蹤。那時荷花大概會在冰下冬眠，做著春天的夢，它們的夢一定能夠圓的。“既然冬天到了，春天還會遠嗎？”⑩我為我的“季荷”祝福。（文章有刪改）【注釋】①接踵（zhǒng）而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡繹不絕。②徘徊（páihuái）：在一個地方來回地走。1．文章以“荷的生長”為線索，荷的生長影響著“我”的心情，請閱讀選文，補寫下面的空格。荷的生長狀態“我”的情感變化①__________________________充滿希望水面始終沒有荷葉②__________________________③__________________________微有希望但仍灰心綠葉覆蓋、荷葉亭亭④__________________________池塘呈現出一派西湖景象大快人意2．新考法·提供答題支架

請結合小提示，賞析下面的句子妙在何處。（語文要素分解1：借助關鍵語句，體會作者所表達的情感）

這些紅艷耀目的荷花，高高地凌駕于蓮葉之上，迎風弄姿，似乎在睥睨一切。小提示：脾睨：眼睛斜著看，表示傲視或厭惡。______________________________________

3．本文標題側重“荷韻”二字，理應詳寫荷花的韻味，但為什么還要寫荷的生長呢？

______________________________________

4．結合文章，說說你對文章第⑥段畫波浪線句子的理解。（語文要素分解2：理解含義深刻的語句，了解所蘊含的道理）

______________________________________

5．挑戰題

荷，是古往今來文人吟詠的對象，請你仿照【資料鏈接】，說說季羨林筆下荷的形象，并說明原因。

______________________________________

【資料鏈接】予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。（釋義：我認為菊花，是花中的隱居避世者；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子）評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.按要求完成練習。

（1）給加點的字選擇正確的解釋。

擁：①持有；②聚到一塊兒；③抱；④圍著