電冰箱、空調器安裝與維護電子教案 2.3 電冰箱的故障判斷_第1頁
電冰箱、空調器安裝與維護電子教案 2.3 電冰箱的故障判斷_第2頁
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文檔簡介

課題電冰箱的故障判斷備課時間課型課時2課時授課班級教學目標1、了解電冰箱工作時各部位的情況2、學會判斷電冰箱制冷系統和電氣控制系統故障教材分析重難點學會判斷電冰箱制冷系統和電氣控制系統故障教具PPT、課本教法案例分析、合作學習、電腦模擬等方法學法學生在教師的指導下課前復習課本的內容，課后及時鞏固上課所學的知識，完成上課布置的作業。教學過程教學環節教學內容教師活動、學生活動導入新課A、教師引入：“空調故障用到的方法是‘摸’‘看’‘聽’‘測’，那么電冰箱出現故障應該如何判斷呢？”B、學生討論問題并總結答案。教師通過提問引入本課內容，學生分小組討論。教學過程本節課咱們以常見雙門電冰箱為例，通過“問”“看”“摸”“聽”四個方面，學習電冰箱的故障判斷方法。一、問“問”就是通過對客戶的詢問，掌握該電冰箱的第一手資料。比如何時出現何種現象的故障，是否有操作使用上的失誤。溫度調節是否適宜。所在地是否經常停電，開門次數等。特別是電冰箱不制冷現象是逐漸形成的還是突然出現的。我們要詢問用戶使用情況、維修歷史和故障表現等，這樣可以根據用戶的描述找初步判斷故障情況，特別是排除因用戶誤操作而使冰箱出現假性故障（如：夏季溫度控制器調節太低，使冰箱工作時間過長或長時間不停機等）。看通過對冰箱整體外部、管路系統的接口觀察，判斷電冰箱的常見故障，如：“門封不嚴”、“漏”都可以通過眼睛仔細觀察發現它。具體分三步完成。摸用手觸摸制冷系統中關鍵部位的溫度變化，也可初步判斷出冰箱常見的一此故障，如：壓縮機故障、堵故障等。冰箱在通電20－30分鐘后，制冷系統的各部位溫度都會發生明顯的變化。此時，可以觸摸制冷系統各部件，感知其溫度變化情況，具體操作如圖所示。聽通過聽，我們也能了解電冰箱的部份故障，如“壓縮機故障”“堵”“漏”，具體可分兩步完成。先讓學生自己思考，小組討論，然后教師再講解，采用啟發式教學提問查看當堂掌握情況。作業布置試著根據

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