-2025學年高三年級月考語文試卷及答案一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的材料，完成下面小題。海底下面有生物并不稀奇，陸地底下不也有蚯蚓嗎？不錯，但是深海里發現的，是在直到海底下面上千米的巖石和地層里進行著另一類新陳代謝的微生物，它們構成了海底下的深部生物圈。深海底下沉積物里有微生物，這早就知道，也并不意外。上世紀五十年代調查船在太平洋底取沉積物柱狀樣，結果確實有微生物，只是向下變少，最深的一根樣柱8m長，底部已經幾乎沒有細菌，由此推想大洋底下也就是頂上幾米沉積物有細菌。六十年代晚期，美國“阿爾文號”深潛器有一次出事故，下沉1500m，人員都安全逃出，但是帶下去的午餐卻深沉海底。奇怪的是過了10個月以后返回原地，發現午餐保存得都還不錯，足見深海海底細菌并不活躍，因而科學家們猜想微生物在深海底下的分布是很淺的。挑戰這種觀點的是大洋鉆探。七十年代起，已經根據深海沉積孔隙水中CH4與SO42-的含量和同位素，發現井深一二百米處還有細菌在活動，由細菌活動造成的SO42-氧化、CH4的生產和氧化作用，在全大洋都普遍存在。然而帶來決定性轉折的是1986-1992年間太平洋區的5個航次，每次都在大洋深部的沉積巖芯中發現微生物，其中最深的是在日本海，發現在海底以下518m的深處還有細菌，只是各處鉆孔中微生物的豐度都從海底向下急劇減少，從近表層每立方厘米的10億多個，減到500m深處的1000多萬個。大洋鉆探在太平洋的發現，喚起了學術界對海底下面微生物群的注意：在海底以下的深處，居然還有巨大數量的微生物生活著，甚至深海玄武巖里還有細菌生活構成現在我們所說的“深部生物圈”。為此，英國《自然》（Nature）雜志發表點評文章時，還配了幅漫畫，把海底孔隙里微生物的“生活”，形象描繪為邊打撲克邊抽煙的“底層生涯”。確實，深部生物圈住著地球上“最底層的原住民”，但是它們的生活絕沒有漫畫里畫的那樣逍遙。無論是海底下面深部生物圈里的微生物，還是熱液口的微生物，都屬于黑暗食物鏈，但是熱液口的微生物能夠通過化學合成作用自己制造有機物，屬于“自養”生物；而深部生物圈的微生物被封存在地層孔隙微小的空間里，只能依靠地層里已有的有機物實行“異養”。它們的新陳代謝極其緩慢，但“壽命”極長，要以多少萬年來計算。讀者也許會羨慕它們的長壽，可是在這種環境下的微生物，基本上處于休眠狀態，“生活質量”無從談起。盡管如此，微生物也總得有最低限度的能量和修補細胞的物質，此外，這些微生物也總得進行繁殖。它們的繁殖速度如何？有人推測細胞分裂的周期起碼得上千年，但這也只是猜想，所有這些都是學術上的未解之謎。

深部生物圈的規模多大，至今并不清楚。這里包括兩個問題：一個是深度，一個是數量。近十年的大洋鉆探，極大地拓展了對深部生物圈的了解。2010年在貧養的南太平洋環流區鉆探，發現一億年來所有深海沉積層里，都可以有微生物生存。2012年，日本制造的全球最大的鉆探船“地球號”（Chikyu）在日本南邊水深1200m的深海，發現在洋底以下2500m、2000萬年前形成的含煤層里還有大量微生物生存。鉆探大洋基底的巖漿巖，在上地殼的玄武巖、下地殼的輝長巖，甚至由地幔巖風化形成的蛇紋巖里，都發現了微生物。看來與其說深度，不如說溫度才是限制微生物分布的下界。現在已經知道發現微生物的深海熱液口的最高溫度是120℃，而海底下面深部生物圈的微生物至少能適應40-60℃的高溫，至于更加確切的溫度界限，有待進一步的鉆探檢測。多年來，對深部生物圈微生物數量的估算，結果懸殊。20年前最初的估算最為驚人：有人推算出全大洋海底下面有35×1029個微生物，合計生物量3000億噸，因此說地球上的微生物有70%生活在海底和陸地的地下，地下的深部生物圈占據地球上活生物量的30%。然而這種估計有點過頭，后來的推算認為海底下面深部生物圈的微生物有2.9×1029個，或者可以到5.39×1029個，不過都少了一個數量級。估算結果如此懸殊，原因在于數據來源不一，而根本上講還是數據太少。盡管結果相差巨大，卻顯示出一種共同的分布趨勢：從海底表層向下，細胞密度的對數值都是隨著埋深的對數下降。這說明深部生物圈微生物數量向下減少的總趨勢是普遍現象。關于深部生物圈微生物數量規模的爭論，一時不可能有結論，因為實測的樣本實在太小，并不足以作全球性的定量推論。深部生物圈發現的意義已經超越了現有生命科學和地球科學的范圍。如果說太陽能并不是生命活動的必要條件，如果說有氧環境下的光合作用不是合成有機物的唯一途徑，那么，生命活動的范圍在時間與空間里的分布就可以大為拓展。“深部生物圈”這個名詞是美國的戈爾德（ThomasGold）提出的，他在《深而熱的生物圈》里指出，地球表面生物圈對陽光和光合作用的環境要求太高，而具備深部生物圈條件的天體則有很多，這為地外生命的尋找方向指點了迷津。另一個啟發來自深部生物圈里生命活動的節奏。如果深海底下的微生物生殖周期以千年計，壽命以萬年甚至百萬年計，那么這種新陳代謝的慢節奏、黑暗世界里的“慢生活”，揭示出生命活動可以采用與我們以往所知的根本不同的方式進行，極其值得壽命有限的人類去做認真的研究。如果還考慮到文獻中的報道，在上億年古老地層中的琥珀或者鹽晶里的微生物，也曾經培育成活，那么微生物世界里“生”和“死”的定義就值得重新推敲。深部生物圈提出的涉及自然哲學和科學世界觀的深層次理論問題，應當引起學術界的重視。（摘編自汪品先《深海淺說》）1.下列對“深部生物圈”的理解，不正確的一項是（）A.上至地殼，下至地幔，在海底以下深處的許多巖石里存在著微生物，它們構成了“深部生物圈”。B.深部生物圈微生物新陳代謝和繁殖速度都極為緩慢，細胞分裂周期長達千年，基本處于休眠狀態。C.深部生物圈的微生物依靠地層已有的有機物“異養”，這與同屬黑暗食物鏈的熱液口微生物不同。D.盡管深部生物圈的規模還是未解之謎，但大洋鉆探結果表明，溫度是決定微生物分布的重要因素。2.下列對文章寫作特點的相關分析，不正確的一項是（）A.全文以時間為序，向讀者介紹海洋科學家對深部生物圈的探索與發現，脈絡清晰。B.作者在介紹科技成果時，較多地運用“猜想”。“估計”“推測”等詞語，用語嚴謹。C.作者用列數字、作比較、打比方等方法，使讀者對深部生物圈有較為直觀的了解。D.全文重在用事實來闡釋科學探索過程中的發現，體現了作者實事求是的科學精神。3.根據原文內容，下列說法正確的一項是（）A.從20世紀50年代開始，科學家們就運用大洋鉆探技術開始了對深部生物圈中微生物的研究，并取得持續進展。B.海底以下，從很淺的地方到2500m處，深部生物圈中微生物的分布在不斷延展，但數量呈現向下減少的總趨勢。C.深海底下微生物新陳代謝的慢節奏和黑暗世界里的“慢生活”，值得壽命有限的人類反思自身的生命活動方式。D.處于“黑暗食物鏈”中的海底微生物可以不依靠光合作用維持生命活動，這給人類尋找地外生命提供了可能性。4.6月8日是“世界海洋日”，國家海洋博物館向全國青少年介紹海洋相關知識。如果你是海洋“深部生物圈”板塊的解說員，請你根據文章內容擬一份解說提綱。5.《深海淺說》是中國科學院院士、海洋地質學家汪品先的一部科普作品，有人評價該作品“可讀性堪比小說”。結合文章，談談你的理解。答案：1.B2.A

3.D4.①深部生物圈的發現研究歷程；②深部生物圈中微生物的特征；③深部生物圈的規模（深度和微生物的數量）；④深部生物圈發現的意義。

5.①文章的內容像小說一樣有吸引力。本文介紹了深部生物圈的發現過程及其特征，這一科研領域對讀者而言具有陌生感和新鮮感，激發了讀者了解新知的欲望，具有吸引力。②文章的表達像小說一樣有趣味性。本文語言深入淺出、生動形象，如“邊打撲克邊抽煙”“最底層的原住民”等形象描繪，“生活質量”“慢生活”等生動表達，都使文章趣味盎然。③文章的主題像小說一樣有深刻性。文章由對自然界的探索研究延伸到對人類自身的生命認識，能促使讀者進行深度思考。（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。饑餓藝術家卡夫卡饑餓表演近幾十年來明顯地被冷落了。早些時候，大家饒有興致地自發舉辦這類大型表演，收入也還不錯。可是今天，這些都已毫無可能。那時的情形同現在相比確實大相徑庭。除了熙熙攘攘、川流不息的觀眾，還有被大伙推舉出來的固定的監督人員守在那兒。他們總是三人一班，日夜盯著饑餓藝術家，防止他用什么秘密手段偷吃東西。其實，這不過是安慰大伙的一種形式而已，因為行家都曉得，饑餓藝術家在饑餓表演期間是絕對不吃東西的，即使有人強迫他吃，他也會無動于衷。他的藝術的榮譽不允許他這么做。當然，不是每個看守都能理解這一點的。有些值夜班的看守就很馬虎，他們坐在遠離饑餓藝術家的某個角落里埋頭玩牌，故意給他一個進食的機會，他們總認為，饑餓藝術家絕對有妙招搞點存貨填填肚子。碰到這樣的看守，饑餓藝術家真是苦不堪言，這幫人使他情緒低落，給他的饑餓表演帶來很多困難。有時，他不顧虛弱，盡量在他們做看守時大聲唱歌，以便向這幫人表明，他們的懷疑對自己是多么不公道。但這無濟于事。這些看守更是佩服他人靈藝高，竟在唱歌時也能吃東西。諸如此類種種猜疑，饑餓藝術家似乎也難于擺脫。任何一位看守也做不到夜以繼日、絲毫不間斷地守在饑餓藝術家身邊，因此無人目睹過他是否確實持續不斷地挨餓。只有饑餓藝術家自己心里最清楚，只有他才算得上是對自己的饑餓表演最為滿意的觀眾。但是由于另一種原因，他又從未滿意過。或許他干瘦如柴的軀體根本就不是由于饑餓所造成的，而是對自己不滿所致的。其實他自己明白，饑餓表演極為簡單，是世上最容易做的事，這一點恐怕連行家也不清楚。對此，饑餓藝術家直言不諱，但人們死活就是不信。善意的說法還好，說他謙虛，可大部分人認為他自吹自擂，更有甚者說他是個騙子。所有這一切，饑餓藝術家都得忍受著。演出經理規定每輪表演最高期限為四十天，期限過后，他絕不讓饑餓藝術家再繼續挨餓，即使在世界大城市里也是如此。經理這樣做不無道理，因為根據以往經驗，全城人的興趣會通過四十天里越來越火的廣告充分被激發出來，而四十天后，觀眾就會感到疲倦，看表演的人數隨之銳減。在第四十天，籠子的門被打開，籠子四周插滿鮮花，半圓形露天劇場里人海如潮，觀眾興高采烈，樂隊奏著樂曲。兩個醫生走進籠子為饑餓藝術家做必要的檢測，檢測結果通過高音喇叭傳遍劇場。隨后，兩位女士走上前來，她們樂滋滋的，慶幸自己能被選中去攙扶饑餓藝術家離開籠子走下前面的臺階。臺階前的小桌子上早已擺好了精心準備好的病號飯。為什么剛到四十天就停止表演呢。他本來能長期地、無休止地餓下去。為什么恰恰要在他表演最緊要的關頭停下來呢。他還沒有真正精彩地表演過一回哩！經理雙手卡住饑餓藝術家的細腰，有些過分小心翼翼，他的動作神情使人聯想到，他手中不是一個活人，而是一件極易破碎的物品。他提議為觀眾干杯，據說此舉是由饑餓藝術家給經理耳語出的點子，樂隊憋足了勁演奏。隨后大家各自散去，沒有人對眼前發生的一切不感到滿意，只有一個人例外，那就是饑餓藝術家自己，他總是不滿。有一天，這個曾受大家喜歡的饑餓藝術家發現自己被那些熱鬧上癮的觀眾忘卻了，他們紛紛涌向其他演出場所。演出經理領著他又一次跋涉了半個歐洲，他們想看看，是否能在某個地方重新找回逝去的狂熱和興趣，然而他們一無所獲。最終，他告別了經理——這位人生旅途上無與倫比的伙伴，受聘于一家龐大的馬戲團。有一天，一只籠子引起了一位看管人的注意，他問為什么把一個好端端的籠子閑置著不用，對此無人知曉。直到其中一位看見了記數的小牌子，他才猛然想起饑餓藝術家。人們用棍子撥開腐草，在里邊找到了他。“你還一直不吃東西。”看管人問道，“你究竟什么時候才算完呢。”“諸位，請多多原諒。”饑餓藝術家有氣無力地低聲細語，只有看管人才能聽清他說的話，因為他把耳朵貼在柵欄上。“當然，當然。”看管人一邊點頭，一邊把手指向額頭，以此來暗示其他人，說明饑餓藝術家的身體狀況非常危險，“我們當然會原諒你。”“我一直在想著，你們能贊賞我的饑餓表演。”饑餓藝術家說。“我們確實也挺贊賞的。”看管人熱情地說。“可是你們不應該贊賞。”饑餓藝術家說。“那么我們就不贊賞，”看管人說，“為什么我們不應該贊賞呢？”“因為我只能忍饑挨餓，我也沒有其他辦法。”饑餓藝術家說著，小腦袋微微抬起，嘴唇像要吻看管人似的，直貼在他的耳根，生怕漏掉一個字，“因為我找不到適合我胃口的食物。假如我找到這樣的食物，請相信我，我不會招人參觀，惹人顯眼，并像你，像大伙一樣，吃得飽飽的。”這是饑餓藝術家最后的幾句話，然而，從他那瞳孔已經放大的眼睛里還流露出一種堅定的信念：他還要繼續餓下去。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.小說中藝術家的饑餓有多重含義，既指其由于不進食而造成的身體饑餓，也指其因為一直對自己不滿而產生的精神饑餓。B.經理在表演四十天后絕不允許藝術家繼續挨餓，在表演結束儀式上對藝術家小心翼翼，說明他關心藝術家的身體。C.有些值夜班的看守故意坐在遠離饑餓藝術家的某個角落里埋頭玩牌，故意給他進食的機會，但結果卻弄巧成拙，他們并不能真正地理解饑餓藝術家。D.饑餓藝術家是一位具有高潔情操和不懈追求的藝術殉道者的形象，他至死不渝，直到死亡的最后時刻，眼里還有堅定的信念。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說用一個真實故事表現出現實社會的真相，荒誕的色彩表現出殘酷的真實現狀，創造出獨特的藝術效果。B.藝術家認為“饑餓表演極為簡單，是世上最容易做的事”，這一敘述激起閱讀期待，設置了懸念并為后文揭示原因埋下伏筆。C.小說中饑餓表演結束儀式的隆重熱鬧和饑餓藝術家臨終前的落寞冷清形成鮮明對比，引發人們對饑餓藝術家命運的思考。D.饑餓藝術家希望延長表演時間，追求更高境界，藝術家所說的“食物”不僅僅是滿足生命需要的食物，更是滿足他作為一個藝術家畢生所追求的精神食糧。8.結合具體內容，概括饑餓藝術家和《變形記》中格里高爾兩個人物形象的共同之處。9.請從敘述的角度簡要分析《饑餓藝術家》這部小說的真實感。答案：6.B7.A

8.示例：①他們都是最終被拋棄小人物。格里高爾被家人拋棄，饑餓藝術家被經理和觀眾拋棄。②他們都是不被周圍人理解的孤獨的個體。格里高爾在房間里孤獨死去，饑餓藝術家一生承受著各種誤解和猜疑。③他們都在冷漠的關系中被異化。格里高爾被異化為賺錢養活家人的機器，饑餓藝術家被異化為消遣娛樂的工具。9.示例：①人物心理描寫細膩真實。作者展開敘述，深入人物內心，將人物的心理活動細膩地展現給讀者，表現人物的真實心理。②情節發展符合生活常理。作者采用順敘的方式，展現了饑餓表演由盛轉衰的過程，情節發展合情合理，增強故事的真實感。③敘述口吻自然平淡。作者運用平淡的敘述語氣，敘述饑餓藝術家的人生慘劇，誠如發生在身邊的極其平常、司空見慣的事情，給人真實感。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一楊文安公椿墓志銘〔南宋〕陳良祐楊氏占籍蜀之郫縣，七世祖始家于眉。公諱椿，字符老。幼凝重如成人，七歲能屬文。甫冠，貢京師。紹興二十六年入對，明年，除權兵部侍郎兼國子祭酒。遷給侍中兼直學士院。上念故將循王張俊之功，御筆除其三子職名。公封還曰：“爵秩天下公器，陛下縱私之，奈清議何？”蜀大旱，無敢以聞。公侍經筵，乞下四川總領司檢察賑濟，督發常平錢米，安集流移，蜀以不饑。又論朝廷法令多所更張曰：“有事則有法，有法則有弊。法一定而不易，弊百出而無窮。為其法之弊也，從其弊而救之，可也；患其弊之生也，并與其法而改之，則不可。而議者不原弊端之所起，亟進其說，取而紛更之。如是而不止，然又未必可行。從而復之，則不如勿改。”公性端懇，儀狀甚偉，平居接物，粹然盡人之情。至遇事有守，確乎其不可奪。奉太夫人孝敬尤篤，求所以悅親者無所不用其至。公既貴，以人物為己任，君相知其誠實，每訪蜀士，必惟其言是聽。以故英才匯進，一時所舉，布列臺閣。晚歲奉祠，蕭然一室，左右圖史，幅巾藜杖，與鄉人相往來賦詩飲酒道舊為樂見者忘其爵齒之尊。（節選自《名臣碑傳琬琰集》中卷三十三）材料二紹興二十有六年夏四月戊子，秘書少監楊椿入對，言：“湖北一路經寇盜最多之處，陛下特降詔令，蠲科徭，省力役。而累年以來，田疇不加辟，戶口不加多，視他路最為凋敝。所以然者，本路諸縣才見有請佃之人，未得食新，例皆抑令輸稅。既而差夫配馬、無名之征，取之紛然。民不聊生，流移轉徙，臣竊痛之。欲乞詔湖北一路，凡字民之官，以招誘戶口、開墾田疇立為課最。”上曰：“已令勸誘四川農民至湖外耕鑿，官給牛具，賞罰自不可廢。”（節選自李心傳《建炎以來系年要錄》卷一百七十二）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。與鄉人A相往來B賦詩C飲酒D道舊E為樂F見者忘G其爵齒之尊。11.下列對材料中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）A.“更張”意思是變更、改革，與成語“改弦更張”中的“更張”二字意義相同。B.“原”，推其根本，與《伶官傳序》“原莊宗之所以得天下”的“原”意義相同。C.“視”意思是看、觀察，與《孔雀東南飛》中“視歷復開書”的“視”意義相同。D.“字”意思是撫育、養育，與《種樹郭橐駝傳》“字而幼孩”的“字”意義相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）A.在蜀地大旱而朝中無人敢上報之際，楊椿趁經筵的機會向君主直言其事，建議派人監察、督責賑災工作，并安撫流民。B.楊椿對變法都持否定意見，他認為，法令如果滋生弊病就一概變更，而改后也未必可行，又恢復原狀，還不如不更改。C.楊椿以舉薦人才為己任，所舉之人不少在朝中擔任重要職務，他晚年奉祠，過著讀書、賦詩、飲酒、敘舊的尋常生活。D.楊椿指出君主對湖北一路推行的恩惠之策并未得到落實，導致百姓不堪重負，建議將保障民生納入地方官員考核制度。13.把材料中畫橫線句子翻譯成現代漢語。（1）爵秩天下公器，陛下縱私之，奈清議何？（2）君相知其誠實，每訪蜀士，必惟其言是聽。14.文本一評價楊椿“遇事有守”，他的“有守”體現在哪些方面？結合兩則文本簡要概括。答案：10.BDF11.C12.B

13.（1）官爵是天下共用之物，陛下縱然偏愛他們，該拿公正的議論怎么辦呢？（2）君主和宰相知道楊椿誠實，每次尋訪蜀地的人才，一定只聽從他的建言。14.①堅守原則，封還御筆；②恪盡職守，為民請命。參考譯文：楊文安公椿墓志銘〔南宋〕陳良祐材料一楊氏家族在蜀地的郫縣居住，七世祖時才在眉縣安家。楊公叫椿，字符老。他小時候就表現得像成年人一樣穩重，七歲時就能寫文章。剛滿二十歲的時候，他到京城參加科舉考試。在紹興二十六年去皇宮回答皇帝的提問，第二年，被任命為權兵部侍郎兼國子祭酒。后來又升遷為給事中兼直學士院。當時，皇帝想到故去的大將循王張俊的功勛，想要親自書寫詔書任命張俊的三個兒子為官。楊椿將詔書封還給皇帝，并說道：“官爵是天下共用之物，陛下縱然偏愛他們，該拿公正的議論怎么辦呢？”這一年，蜀地遭遇了大旱，但沒有人敢向朝廷報告這一災情。楊椿在侍奉皇帝講讀經史時，請求朝廷下令讓四川總領司檢查災情并進行賑災，督促發放儲備的糧食和金錢，妥善安置流離失所的民眾，最終蜀地得以避免了饑荒。他又議論朝廷法令多有改革，說：“有事情就有法律，有法律就有弊端。法律一旦確定就不會改變，弊端就會層出不窮。發現法律有弊端時，根據弊端去救濟它就可以了；擔心弊端產生時，連同法律一起改變它，那就不好了。而那些議論的人不探究弊端產生的根源，迅速提出自己的主張，爭著去改變法律。像這樣不停地改變法律而不停止，有的主張又不一定可行。因襲過去的法律不變更它，那就不如不改變。”楊公性情端厚誠懇，相貌偉岸，平時待人接物純厚合乎人情。遇到事情則有操守，決不改變。他對母親的孝敬尤為淳厚，為了取悅母親什么方法都使用到了。楊公富貴后，以重視人才為己任，君主和宰相知道楊椿誠實，每次尋訪蜀地的人才，一定只聽從他的建言。因此杰出的人才很多都得到提拔任用，當時所推舉的人才，分布在各個部門。晚年他領取官俸在家，一間簡陋的屋子空蕩蕩的，左右都是圖籍、史書，他身著幅巾藜杖的平民服裝，與鄉人互相往來，賦詩飲酒，回憶往事談笑風生快樂無比。見到他的人忘記了他身份地位的尊貴。材料二紹興二十六年夏四月戊子，秘書少監楊椿進言說：“湖北一路經歷寇盜較多之處，陛下特地頒布詔令，免除科稅徭役，減少勞役。然而，近年來，田地沒有得到擴大，戶口沒有增加，與其他路相比最為凋敝。造成這種情況的原因是，本路各縣只有請佃之人，尚未得到新糧，都按規定征收稅款。隨后又出現差夫配馬、無名的征稅，紛繁復雜。百姓無法生活，流離失所，我深感痛心。我想請求下詔湖北一路，凡是養育百姓的官員，應以鼓勵引導百姓開墾田地、耕種為考核標準。”皇上說：“已經下令勸誘四川農民到湖外耕種，官府應提供牛具，獎懲制度是不可缺少的。”（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。牡丹花

羅隱似共東風別有因，絳羅①高卷不勝春。若教解語應傾國，任是無情也動人。芍藥與君為近侍，芙蓉何處避芳塵。可憐韓令②功成后，辜負濃華過此身。[注]①絳羅：大紅色絲絹。②韓令，指韓弘，他不喜牡丹，見必除去。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯寫春天到來，用紅色絲絹做的門簾高卷，屋內牡丹開放，美艷無比。B.頷聯運用擬人修辭寫花情動人，想象牡丹花如懂得說話，則能傾國傾城。C.頸聯中的“君”“芳塵”皆指牡丹，用其他名花陪襯，突出其超越眾卉。D.尾聯運用韓弘的典故，指出即便極其美麗如牡丹花，也未必人人都喜歡。16.《紅樓夢》中寶釵抽得牡丹花簽，上題“艷冠群芳”，下鐫小字“任是無情也動人”。有人認為曹雪芹筆下的寶釵“似冷而熱”，羅隱詩中的牡丹卻“似熱而冷”，請說說你的理解。答案：15.A16.①曹雪芹筆下的寶釵“似冷而熱”，指寶釵的性格表面是“冷”的理性從容、超然豁達，實則是“熱”的熱情可親、平易近人。②羅隱詩中的牡丹“似熱而冷”，指本詩中的牡丹表面是“熱”的嫵媚動人、傾國傾城、芳姿艷質，實則其命運卻是“冷”的孤芳自賞、傲岸冷峻、備受摧殘。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《離騷》中屈原擔心時光流逝，怕沒有機會把美好的品格和超凡的才能獻給國家的兩句是：________，_________________。（2）《種樹郭橐駝傳》中，柳宗元將郭橐駝于鄉里“______________”的治民現象與種樹太殷、太勤的態度和方法相類比，突出了文章“__________________”的寫作目的。（3）剛剛退休的陳校長創作了一幅書畫作品，畫面是一群鷗鳥在水面上翻飛。略一沉吟，他在畫作的空白處題上前人的詩句：“________________，________________。”答案：

①.汨余若將不及兮

②.恐年歲之不吾與

③.見長人者好煩其令

④.傳其事以為官戒

⑤.舍南舍北皆春水

⑥.但見群鷗日日來（萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟）三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面各題。在秋季的街頭，我們經常會聞到一股特殊的香味，口舌頓時生津，喉嚨也（①）地吞咽起口水。這種香味的來源就是糖炒栗子！栗子是營養密度和能量密度都較高的食物，我國人民自古以來就認為栗子可以代糧，將其稱為“木本糧食”“鐵桿莊稼”，不僅吃栗子，做菜地會放栗子。不過，如果你認真觀察，可能會發現：這糖炒栗子跟糖一起炒是為了提味，

A

？加入的小石子作為傳熱介質，因為受熱快，能夠提供使栗子質感脆嫩所需的溫度，促使栗子的水分在最短時間內得到均勻散發，達到濃縮栗子鮮味的效果。網上有傳言，

B

，讓部分人對糖炒栗子（②）。從理論上來說，（甲）如果個別無良商販用了石蠟，（乙）甚至用了工業石蠟的話，（丙）確實其中的重金屬會對健康造成損害，（丁）而且工業石蠟含有的多環芳烴類會引發致癌。但實際上，石蠟僅僅包裹在栗子皮上而已，在食用時會隨著皮一起剝掉，加上滲入量少，即使被吃進去，也是（③）的，不必過于擔心。18.請在文中括號內填入恰當的成語。19.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段