PAGE14PAGE1XXX職業學院體育保健與康復專業人才培養方案一、專業名稱及代碼體育保健與康復（570306）二、入學要求普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力三、基本修業年限三年四、職業面向體育所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別(代碼)主要崗位類別及技術領域舉例職業資格或職員業等級證書舉例教育與體育大類（57）體育類（5703）體育（89）體育專業人員（2-09-07）健身和娛樂場所服務人員（4-13-04）健康咨詢服務人員（4-14-02）保健服務人員（4-10-04）醫療輔助服務人員（4-14-01）運動康復師、體能康復師、運動防護師、保健調理師、健康管理師社會體育指導員證書（游泳、滑雪、潛水、攀巖）保健調理師健康管理師五、培養目標本專業培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握本專業知識和技術技能，面向體育、衛生等行業的體育專業人員、健身和娛樂場所服務人員、健康咨詢服務人員、保健服務人員、醫療輔助服務人員等職業群，能夠從事運動康復、體能康復、運動保健、傳統保健康復、健康指導與管理等工作的高素質技術技能人才。六、培養規格本專業畢業生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。（一）素質1.堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；2.崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識；3.具有質量意識、環保意識、安全意識、信息素養、工匠精神、創新思維；4.勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業生涯規劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；5.具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養成良好的健身與衛生習慣，良好的行為習慣；6.具有一定的審美和人文素養，能夠形成一兩項藝術特長或愛好。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識；2.熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等相關知識；3.掌握運動人體科學、中醫學、康復醫學、營養學的基礎理論和基本知識；4.掌握運動康復技術、中醫傳統療法、物理因子治療技術的基本知識與方法；5.掌握運動傷病的防護、急救及康復的基本知識與方法；6.掌握人體體質測量與評定、運動處方的基本知識與方法。（三）能力1.具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力；2.具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力；3.能夠對常見疾病及損傷進行運動康復訓練；4.能夠運用推拿、拔罐等中醫傳統療法對常見疾病及運動損傷進行康復治療；5.能夠合理運用理療儀器對常見疾病及運動損傷進行康復治療；6.能夠評估常見急慢性運動傷病并進行現場急救、處理；7.能夠實施拉伸、貼扎、護具使用等運動防護技術；8.能夠評估人體體質健康并制訂運動處方和運動健康管理方案；9.能夠指導不同人群進行科學健身和預防運動傷病。七、課程設置及學時安排（一）課程設置主要包括公共基礎課程和專業課程。1.公共基礎課程根據黨和國家有關文件規定，將思想政治理論、中華優秀傳統文化、軍事理論與軍訓、大學生職業發展與就業指導、心理健康教育等列入公共基礎必修課；并將黨史國史、勞動教育、大學語文、高等數學、公共外語、信息技術、創新創業教育、健康教育、美育、職業養等列入必修課或選修課。學校應根據自己的實際情況開設具有本校特色的校本課程。2.專業課程一般包括專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程，并涵蓋有關實踐性教學環節。學校自主確定課程名稱，但應包括以下主要教學內容：（1）專業基礎課程一般設置6～8門。包括運動解剖、運動生理、中醫基礎理論、經絡與腧穴、運動營養、臨床醫學概論、骨科學概要等。具體可根據專業培養方向和學校特點確定。（2）專業核心課程一般設置6～8門。包括康復評定技術、運動康復技術、中醫傳統療法、運動傷病防護與急救、物理因子療法、體質測量與評定、運動處方等。學校可結合自身特色，在此基礎上開設1-2門特色課程。（3）專業拓展課程包括體育運動技術、體能訓練、導引養生功、中醫養生、健康管理、康復心理、人體姿態矯正、市場營銷等。學校可結合自身優勢特色進行選擇和調整。3.專業核心課程主要教學內容與要求序號職業技術技能課程主要教學內容與要求1康復評定技術內容：包括康復評定概念、評定原理、評定方法與程序；運動功能評定技術：包括肌力評定、肌張力評定、關節活動度評定、平衡與協調功能評定、反射檢查、步態分析；感覺與知覺功能評定；日常生活活動能力的評定；神經電生理評定2運動康復技術內容：包括運動康復基本知識、常用器材和設備等；關節活動范圍訓練技術；關節松動術；肌肉力量康復訓練；平衡與協調功能訓練；本體感覺神經肌肉易化技術；心肺功能訓練3中醫傳統療法內容：包括推拿手法、經穴推拿、保健推拿、常見疾病的診斷及推拿治療；灸法；刮痧；拔罐；貼敷；中藥熏蒸4運動傷病防護與急救內容：運動傷害的成因與防護過程模式；運動損傷的類型和處理；拉伸、貼扎與護具等的應用；急救基本知識與技術；運動損傷的康復知識與技術；常見運動損傷和運動性病癥的篩查、防護、診斷及急救5物理因子療法內容：物理因子治療基本理論：包括物理因子治療概念、物理因子分類、治療原理等；低、中、高頻電療法的治療原理、適應征、禁忌證及治療技術；紅外線、紫外線等光療法；超聲波療法；磁療法；傳導熱熱療法；冷療法；水療法；沖擊波療法；壓力療法6體質測量與評定內容：體質評定的基本理論：包括體質的概念、影響因素等；體形態的測量與評定；人體機能的測量與評定；身體素質的測量與評定；身體成分的測量與評定；營養的測量與評定7運動處方內容：包括運動處方的概念、制訂、實施和評價；預防健身性運動處方；康復治療性運動處方；競技訓練運動處方4.實踐性教學環節主要包括實訓、實習、畢業設計、社會實踐等。在校內外進行運動康復技術、中醫傳統療法、運動傷病防護與急救、理療技術、體質測量與評定等各項專業實訓及體能康復、健康指導等綜合實訓。由學校組織在體育保健與康復企業進行社會實踐和實習。實訓實習既是實踐性教學，也是專業課教學的重要內容，應注重理論與實踐一體化教學。應嚴格執行《職業學校學生實習管理規定》，保證實習教學質量。5.相關要求學校應結合實際，開設安全教育、社會責任、綠色環保、管理等方面的選修課程、拓展課程或專題講座（活動），并將有關內容融入到專業課程教學中；將創新創業教育融入到專業課程教學和有關實踐性教學環節中；自主開設其他特色課程；組織開展德育活動、志愿服務活動和其他實踐活動。教學進程總體安排詳見附錄廈門安防科技職業學院保健與康復專業教學進度表實施保障主要包括師資隊伍、教學設施、教學資源、教學方法、學習評價、質量管理等方面。（一）師資隊伍1.隊伍結構學生數與本專業專任教師數比例不高于25:1，雙師素質教師占專業教師比一般不低于60%，專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結構。2.專任教師具有高校教師資格和本專業領域有關證書；有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心；具有體育學、醫學相關等相關專業本科及以上學歷；具有扎實的本專業理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究；每5年累計不少于6個月的企業實踐經歷。3.專業帶頭人原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外體育保健與康復行業、專業發展，能廣泛聯系行業企業，了解行業企業對體育保健與康復專業人才的需求實際，教學設計、專業研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力。4.兼職教師主要從體育保健與康復相關企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有扎實的體育保健與康復相關專業知識和豐富的實際工作經驗，具有中級及以上相關專業職稱，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。（二）教學設施主要包括能夠滿足正常的課程教學、實習實訓所需的專業教室、實訓室和實訓基地。1.專業教室基本條件一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，并具有網絡安全防護措施。安裝應急照明裝置并保持良好狀態，符合緊急疏散要求、標志明顯、保持逃生通道暢通無阻。2.校內實訓室基本要求（1）體能康復實訓室：多媒體計算機、投影設備、白板、人體骨骼、肌肉、關節和各系統標本及模型、體質監測儀器、康復評定儀器、肢體訓練器械、理療儀器、治療床等。用于運動解剖、運動生理、臨床醫學概論、骨科學概要、康復評定技術、運動康復技術、物理因子療法、體質測量與評定、運動處方、體能訓練、人體姿態矯正等課程的教學與實訓。（2）中醫傳統保健康復實訓室：多媒體計算機、投影設備、白板、人體經絡腧穴模型、推拿床每2人1張、電針儀、玻璃火罐、艾條、艾灸盒等器材。用于中醫基礎理論、經絡與腧穴、中醫傳統療法、中醫養生等課程的教學與實訓。（3）運動保健實訓室：多媒體計算機、投影設備、白板、心肺復蘇模擬人、人體模型、治療床、急救器材、運動護具、肌效內貼等器材。用于運動傷病防護與急救、骨科學概要、臨床醫學概論等課程的教學與實訓。3.校外實訓基地基本要求具有穩定的校外實訓基地。能夠提供開展運動康復、體能康復、運動保健、傳統保健康復、健康指導與管理等實訓活動，實訓設施齊備，實訓崗位、實訓指導教師確定，實訓管理及實施規章制度齊全。4.學生實習基地基本要求具有穩定的校外實習基地。能提供運動康復師、體能康復師、運動防護師、保健調理師、健康管理師等相關實習崗位，能涵蓋當前體育保健相關產業發展的主流技術，可接納一定規模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規章制度，有安全、保險保障。5.支持信息化教學方面的基本要求具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。引導鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材、圖書及數字化資源等。1．教材選用基本要求按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用制度，經過規范程序擇優選用教材。2．圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括：行業政策法規資料、有關職業標準，有關體能康復、運動保健、健康指導與管理的技術、標準、方法、操作規范以及實務案例類圖書等。3．數字教學資源配置基本要求建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬