2024—2025學年九年級第一次月考化學優選卷（鹽城專用）

（本卷共19小題，滿分70分，考試用時60分鐘）

第I卷（選擇題，共30分）

一、單項選擇題本題共15小題。每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有

一項是符合題目要求的。

I.鹽城市博物館館藏多件國家一級文物，其中展有陶瓷、鐵盤和書畫作品等。下列有關性質中屬于物理性

質的是（）

A.陶瓷耐腐蝕B.鐵盤硬度大

C.宣紙易燃燒D.墨跡難氧化

【答案】B

【詳解】A、陶瓷耐腐蝕，通過化學變化變現，屬于化學性質，不符合題意；

B、鐵盤硬度大，不通過化學變化變現，屬于物理性質，符合題意；

C、宣紙易燃燒，通過化學變化變現，屬于化學性質，不符合題意；

D、墨跡難氧化，通過化學變化變現，屬于化學性質，不符合題意；

故選：Bo

2.下列有關化學史的說法錯誤的是（）

A.張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質量的數值

B.法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分

C.古代的煉丹術違背了自然科學，對化學發展毫無貢獻

D.俄國科學家門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表

【答案】C

【詳解】A、我國科學家張青蓮主持測定了幾種元素相對原子質量的數值，選項正確；

B、法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，選項正確；

C、我國古代的煉丹術和煉金術對化學發展起到了一定的推動作用，選項錯誤；

D、俄國科學家門捷列夫發現了元素周期律并編制出元素周期表，選項正確；

故選C。

3.下列有關空氣中各成分的性質與用途對應關系成立的是（）

A.氮氣化學性質穩定，可用作保護氣

B.氧氣能供給呼吸，可用于火箭發射的燃料

C.二氧化碳無色無味，可用于植物光合作用的原料之一

D.稀有氣體化學性質穩定，能做電光源

【答案】A

【詳解】A、氮氣化學性質穩定，不易與其他物質反應，可用作保護氣，故A性質與用途對應關系成立;

B、氧氣能支持燃燒，可做助燃劑，但氧氣不具有可燃性，不能作為燃料，故B性質與用途對應關系不成立

C、植物光合作用時吸收二氧化碳轉化為氧氣，故二氧化碳可用于植物光合作用的原料之一，與二氧化碳無

色無味無關，故C性質與用途對應關系不成立；

D、稀有氣體通電后發出五顏六色的光，可用于制成各種電光源，與稀有氣體化學性質穩定無關，故D性

質與用途對應關系不成立；

故選：Ao

4.下列實驗操作正確的是（）

A.滴加液體B.加熱液體

3

C.加入固體D.振蕩試管

【答案】B

【詳解】A、用膠頭滴管滴加少量液體時，膠頭滴管不能伸入試管內，應垂直懸空于試管上方，故A錯誤;

B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一,

圖中所示操作正確，故B符合題意；

C、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑲子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故C不符合題意;

D、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動，而不是手指拿住

試管上下晃動，故D不符合題意。

故選：Bo

5.化學學科核心素養展現了化學課程對學生發展的重要價值，下列說法不正確的是（）

A.化學觀念：化學變化有新物質生成，其本質是原子的重新組合

B.科學思維：催化劑的質量在反應前后不變，則反應前后質量不變的物質一定是該反應的催化劑

C.科學探究與實踐：將火柴梗平放入蠟燭火焰中約1s后取出，探究火焰哪層溫度最高

D.科學態度與責任：實驗后的廢液集中處理，符合綠色化學理念

【答案】B

【詳解】A、化學變化有新物質生成，化學變化的過程本質是原子重新組合的過程，故A說法正確；

B、催化劑的質量在反應前后不變，但反應前后質量不變的物質不一定是反應的催化劑，也可能是不參與反

應的雜質，故B說法不正確；

C、溫度越高，木條炭化的越快，將火柴梗迅速平放入蠟燭的火焰中約1s后取出，可以看到接觸外焰處的

火柴梗最先炭化，說明外焰溫度最高，故C說法正確；

D、實驗后的有害廢液收集后集中處理，能減少環境污染，符合綠色化學理念，故D說法正確；

故選B。

6.下列對實驗現象的描述正確的是（）

A.蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水

B.紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白色煙霧

C.硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體

D.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

【答案】C

【詳解】A、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，屬于實驗結論，故A不正確；

B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，故B不正確；

C、硫在氧氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故C正確；

D、鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中需要點燃，不能自燃，故D不正確。故選C。

7.下列實驗的先后順序關系正確的是（）

A.制取氣體時，先裝藥品，再檢查裝置的氣密性

B.用排水法收集滿氧氣后，先將集氣瓶從水中取出正放于桌面，再蓋上玻璃片

C.加熱高銃酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈

D.氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入集氣瓶口，再加熱藥品

【答案】C

【詳解】A.為防止收集的氣體不純或無法收集，制取氣體時，應先檢查裝置的氣密性，再裝藥品，故A錯

誤;

B.用排水法收集滿氧氣后，先在水下蓋上玻璃片，再將集氣瓶從水中取出正放于桌面，故B錯誤；

C.加熱高鎰酸鉀制氧氣，停止加熱時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒吸炸裂試管，故C正

確；

D.氯酸鉀制氧氣并用排水法收集時，先將導管伸入水槽中，再加熱藥品，待氣泡連續均勻冒出時，再將導

管伸入集氣瓶口收集氣體，故D錯誤。

故選：Co

8.杯是航天和國防中重要的核原料，其核電荷數是94。某杯原子的質子數和中子數之和為239,下列關于

該原子的說法不正確的是（）

A.中子數為145B.核外電子數為94

C.質子數為94D.一個杯原子的質量為239g

【答案】D

【詳解】A、在原子中，質子數=核電荷數，所以中子數=239-94=145,故A正確；

B、在原子中，質子數=核電荷數=核外電子數，所以核外電子數為94,故B正確；

C、在原子中，質子數=核電荷數=核外電子數，所以質子數為94,故C正確；

D、相對原子質量怠質子數+中子數之239,相對原子質量為239,不是一個原子質量為239g,故D錯誤。

故選：D

9.物質的性質決定用途。下列性質與用途不對應的是（）

選項性質用途

A氮氣化學性質不活潑用于食品包裝袋內防腐

B紅磷燃燒能產生白煙用于照明

C氨氣的密度很小且穩定用作探空氣球

D稀有氣體通電能發出不同顏色的光用于制成霓虹燈

【答案】B

【詳解】A、氮氣化學性質不活潑，可用于食品包裝袋內防腐，故選項不符合題意；

B、磷燃燒能產生大量的白煙，可用于制作煙幕彈，而不是用于照明，故選項符合題意;

C、氨氣的密度很小且穩定，可用作探空氣球，故選項不符合題意；

D、稀有氣體通電能發出不同顏色的光，可用于制成霓虹燈，故選項不符合題意。

故選：Bo

10.下列微觀解釋正確的是（）

A.吹脹氣球——分子間的間隔變大

B.不同的花兒有不同的香味一分子的構成不同

C.水通電分解成氫氣和氧氣——分子分成原子，原子分成原子核和核外電子

D.用水銀溫度計測量體溫時，汞柱會上升一汞原子的大小隨溫度的升高而增大

【答案】B

【詳解】A、吹脹氣球，是由于氣球中氣體增多造成的，而不是分子間隔變大造成的，選項錯誤；

B、同種分子性質相同，不同種分子性質不同，所以不同的花兒有不同的香味，選項正確；

C、水通電分解過程中水分子分成了氫原子和氧原子，氫原子和氧原子沒有分成原子核和核外電子，而是重

新組成，每兩個氫原子結合成一個氫原子，每兩個氧原子結合成一個氧分子，選項錯誤；

D、汞是由汞原子直接構成的，原子間存在著間隔，水銀溫度計測量體溫時，汞柱會上升是因為汞原子的間

隔隨溫度的升高而增大，選項錯誤；

故選B。

11.模型是學習化學的重要方法，下列有關模型錯誤的是（）

電子

原子核

質子

A.原子結構模型B.化學反應類型

氧化物化合物純凈物

C.物質分類模型D.空氣組成模型

【答案】A

【詳解】A、原子由原子核和核外電子構成，原子核中包含由質子。A錯誤;

B、化學反應類型包括化合反應、氧化反應、分解反應等，有些化學反應既是化合反應又是氧化反應，比如

碳與氧氣點燃條件下反應生成二氧化碳既是化合反應又是氧化反應。B正確；

C、物質包括純凈物和混合物；純凈物包括單質和化合物；化合物包括氧化物、酸、堿、鹽等。C正確；

D、空氣是混合物，空氣中氮氣的體積占78%,氧氣的體積占21%,其他成分的體積占1%。D正確。

綜上所述：選擇A。

12.列物質鑒別的方法錯誤的是（）

A.用聞氣味區別酒精和水B.用燃著的木條區分氮氣和二氧化碳

C.用顏色區別銅片和鋁片D.用二氧化錦區別水和過氧化氫溶液

【答案】B

【詳解】A、酒精具有酒的芳香氣味，水沒有氣味，用聞氣味可以區別酒精和蒸儲水，鑒別的方法正確；

B、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，燃著的木條都會熄滅，現象相同，不能鑒別，鑒別的方法錯誤；

C、取樣品，觀察顏色，紫紅色的是銅片，銀白色的是鋁片，現象不同，可以鑒別，鑒別的方法正確；

D、取樣品，加入二氧化鎰，有氣泡產生的是過氧化氫溶液，沒有明顯現象的是水，現象不同，可以鑒別,

鑒別的方法正確。

故選：Bo

13.下列表述完全正確的是（）

A.觀察到的實驗現象：木炭在空氣中燃燒時生成二氧化碳

B.洗干凈的試管內壁應該附有小水珠

C.稀有氣體能做電光源，是因為它們的化學性質不活潑

D.點燃硫粉時，硫先熔化成液態，然后在空氣中燃燒產生淡藍色火焰

【答案】D

【詳解】A、木炭在空氣中燃燒時生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象，故A錯誤；

B、洗干凈的試管內壁附著的水既不成股流下，也不聚成水滴，故B錯誤；

C、稀有氣體能做電光源，是因為稀有氣體通電會發出不同顏色的光，故C錯誤；

D、點燃硫粉時，硫先熔化成液態，然后在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，故D正確；

故選：D。

14.分析推理是化學學習的重要科學方法之一，下列推理正確的是（）

A.碳、硫、鐵絲的燃燒既是氧化反應又是化合反應，所以所有的氧化反應都是化合反應

B.由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應，所以分解反應的反應物一定是一種

C.分子可以構成物質，則物質都是由分子構成的

D.化學變化常常伴隨能量的變化，則有能量變化的一定是化學變化

【答案】B

【詳解】A、碳、硫、鐵絲的燃燒都是物質和氧氣的反應屬于氧化反應，且都是多變一屬于化合反應，但所

有的氧化反應不都是化合反應，如蠟燭燃燒屬于物質和氧發生的氧化反應但生成物事二氧化碳和水，不是

一種不屬于化合反應，選項錯誤；

B、由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應，所以分解反應的反應物一定是一種，選項正確

C、構成物質的粒子有分子、原子和離子，選項錯誤；

D、化學變化常常伴隨能量的變化，但是有能量變化的一定是化學變化，如物態變化時會發生熱量的變化,

但沒有新物質生成不是化學變化，選項錯誤；

故選：Bo

15.如圖1把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開始采集數據，然后向袋內呼入氣

體。采集的數據經處理如圖2,下列說法正確的是（）

體

積20

分17.17

人

呼

數16

體

氣

/%

探頭

8

43.67

食品2.60

1.982.50

保鮮袋0.056

04080120160200

數據采集儀

時間/s

圖1圖2

A.曲線X表示二氧化碳，曲線Y表示的是水蒸氣

B.呼出氣體中氧氣含量比空氣中氧氣含量低，所以不含有氧氣

C.200s時沒有被采集數據的其他所有氣體的總體積分數為23.34%

D.呼出氣體水蒸氣含量160秒后降低的可能原因是停止呼氣后水蒸氣有少量冷凝

【答案】D

【詳解】A、呼吸作用是消耗氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，因此氧氣的含量減小，二氧化碳的含量增多，X

表示氧氣，選項錯誤；

B、呼出氣體中含有氧氣，只是比空氣中氧氣含量低一些，選項錯誤；

C、由圖示可知200s時未采集數據的所有氣體，總體積分數為1-17.17%-3.67%-2.50%=76.66%,選項

錯誤；

D、溫度降低，水蒸氣會冷凝成水滴，呼出氣體水蒸氣含量（曲線Y）160秒后降低的可能原因是停止呼氣

后水蒸氣有少量冷凝，選項正確；

故選D。

二、非選擇題：本大題共四個小題，共40分。

16.(14分)化學是一門以實驗為基礎的科學。

L從下列儀器中選出相應的序號填在空格內。

A.膠頭滴管B.試管C.漏斗D.量筒E.燒杯F.集氣瓶

(1)用于吸取和滴加少量液體的是;

(2)用于量取液體的容器是；

(3)收集和儲存少量氣體的是；

(4)向酒精燈里添加酒精的儀器是；

(5)需要墊加陶土網才能加熱的儀器是；

(6)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是。

II.某同學在實驗室練習定量固體和液體的取用操作時，由于操作不當出現下列問題，請你幫忙分析。

(7)用托盤天平稱取一定質量固體藥品時，將祛碼放在左盤，將藥品放在右盤，沒有使用游碼，則所取藥品

實際質量o(填序號)

A.偏大B.偏小

C.不變D.不能確定

(8)用50mL量筒量取液體，所量液體的體積為36.8mL。然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平，俯視液

體凹液面的最低處，讀數為22.8mL,則從量筒內倒出液體的體積(填“>”“〈”或“=")14mL。

III.下圖是工業分離液態空氣制氧氣的有關流程，請回答下列問題。

一置口氮氣

空氣一下普口修口口□氧氣

(9)經過步驟A處理后的空氣屬于(填“純凈物”或“混合物”)，步驟B中所發生的變化屬于(填“物

理”或“化學”)變化。

(10)步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的不同，將氮氣和氧氣分離開來。

(11)嫦娥五號取回的月壤就保存在氮氣中，這說明氮氣具有的化學性質是o

(12)工業制取的氧氣可用于醫療急教，患者呼出氣體中的含量減少。

(13)根據下表數據判斷：工業上制取氧氣，控制溫度T在。<2范圍內，可以將下表中液態空氣內的氮氣

分離出來。

物質H2OCO2N2O2

沸點/℃0-56.6-196-183

【答案】(1)A；(2)D；(3)F；(4)C；(5)E；(6)B；(7)C；(8)>；(9)混合物;物理變化；(10)沸點;(11)穩定(或

不活潑)；(12)氧氣；(13)-196℃WTv-183℃

【詳解】(1)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；故填：A；

(2)用于量取液體的容器是量筒，故填：D；

(3)收集和儲存少量氣體的是集氣瓶，故填：F；

(4)向酒精燈里添加酒精的儀器是漏斗，故填：C；

(5)需要墊加陶土網才能加熱的儀器是燒杯，故填：E；

(6)可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是試管，故填：B；

(7)用托盤天平稱取一定質量固體藥品時，將祛碼放在左盤，將藥品放在右盤，沒有使用游碼，則所取藥

品實際質量不變，故選：Co

(8)用50mL量筒量取液體，所量液體的體積為36.8mL。然后從中倒出一部分液體后，把量筒放平，俯視

液體凹液面的最低處，讀數偏大，實際偏小，因此實際小于為22.8mL,則從量筒內倒出液體的體積大于

14mL；

(9)經過步驟A處理后的空氣還含有多種氣體，屬于混合物；

步驟B加壓降溫，沒有新物質生成屬于物理變化；

(10)步驟C的原理是利用氮氣和氧氣的沸點不同，將氮氣和氧氣分離開來。

(11)月壤就保存在氮氣中說明氮氣化學性質穩定，不易與物質反應；

(12)氧氣供給呼吸，因此呼出的氣體中氧氣含量減少

(13)如圖，氮氣的沸點是-196。。而氧氣的沸點是-183。(2,因此要把氮氣分離出來，溫度T在-196OCWT<-183OC。

17.(14分)氧氣的制法與性質

I.工業制取氧氣

(1)分離液態空氣法。在低溫高壓下，使空氣液化，利用液氮與液氧的不同，使氮氣先從液態空氣

中分離出來，剩下來的主要是液氧，貯存在藍色鋼瓶中。

(2)膜分離技術法。利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優先通過的特性，收集高濃度的氧氣。膜的滲透孔徑

只有幾個納米，細菌和病毒不能通過。由此判斷：氧分子直徑細菌直徑。(選填“大于”或“小于”)氧

氣。

n.實驗室制取氧氣:

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答:

(4)實驗室能用排水法收集氧氣，是因為；能用向上排空氣法收集氧氣，是因為-

(5)若用高鋅酸鉀制取氧氣，應選用的發生裝置是(填字母)。你認為該裝置中還缺少，其

目的是,寫出該反應的文字表達式,反應類型屬于。

(6)若用排水法收集氧氣時，當看到導管口有氣泡時，再收集氧氣。反應結束，先

再,目的是。

(7)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到一種藥品(填名稱)，該物質起作用；用過氧化氫

制取氧氣選擇的制取并收集裝置是，寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式。

(8)用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是,若用F裝置收集氧氣，則氣體從端進(填

“b”或"c”)。

in.性質檢驗：根據所學知識，填寫下列空白。

(9)做，木炭的燃燒”的實驗時，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下(填“緩慢”或“迅速”)伸入盛有集

滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現象是,實驗結束后迅速向集氣瓶內加少量的澄清石灰水，觀察

到。

(10)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時(圖1),集氣瓶中水的作用是O

圖1

(11)圖2是硫在氧氣中燃燒實驗，觀察到的現象是,其反應的符號表達式是,集氣瓶中

水的作用是o

氧氣

S--硫

-------

圖2

【答案】⑴沸點

⑵小于

(3)試管酒精燈

(4)氧氣不易溶于水，且與水不反應密度大于空氣，且與空氣各成分不反應

(5)A試管口未塞一團棉花防止生成的粉末狀物質進入導管

高鋅酸鉀峨錦酸鉀+二氧化鎰+氧氣分解反應

(6)連續均勻將導管移出水槽熄滅酒精燈防止水被倒吸進入試管，使試管炸裂

(7)二氧化鎬催化作用BC/BD過氧化氫二氧化鐳＞水+氧氣

(8)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明氧氣己經收集滿c

(9)緩慢木炭劇烈燃燒，發出白光，放出熱量澄清石灰水變渾濁

(10)防止生成高溫熔融物濺落，使集氣瓶炸裂

(11)發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，生成一種刺激性氣味的氣體S+O2^^SO2吸收有毒

氣體，防止污染空氣

【詳解】(1)分離液態空氣制取氧氣，在低溫條件下加壓，使空氣轉變為液態，然后升溫，由于液氮的沸

點比液氧低，先從液態空氣中分離出來，剩下來的主要是液氧，貯存在藍色鋼瓶中；

(2)利用高分子富氧膜讓空氣中氧分子優先通過的特性，收集高濃度的氧氣，而細菌和病毒不能通過，則

氧分子直徑小于細菌直徑；

(3)據圖可知，儀器是①試管，是②酒精燈；

(4)實驗室能用排水法收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，且與水不反應；能用向上排空氣法收集氧氣,

是因為密度大于空氣，且與空氣各成分不反應；

(5)用高鋅酸鉀制取并收集干燥的氧氣，該反應是固體加熱型反應，則發生裝置選A；該裝置中還缺少一

團棉花，其目的是防止生成的粉末狀物質進入導管；加熱高鋅酸鉀生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應的

力口執

文字表達式為：高鎰酸鉀一鋅酸鉀+二氧化鎰+氧氣，此反應符合一變多的特點，屬于分解反應；

(6)若用排水法收集氧氣時，當看到導管口氣泡均勻連續冒出時，再收集氧氣；反應結束，先把導管移出

水面再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流炸裂試管；

(7)若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到一種藥品是二氧化鎰，其起催化作用；用過氧化氫制取氧氣不需

要加熱，應該用B作為發生裝置；因為氧氣的密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，可選裝置C,氧

氣不易溶于水，可以用排水法收集，可選裝置D；過氧化氫溶液在二氧化鎬催化作用下分解產生了水和氧

氣，反應的文字表達式為：過氧化氫二氧化鎰＞水+氧氣;

(8)氧氣能支持燃燒，所以用向上排空氣法來收集驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條

是否復燃即可；氧氣的密度比水小，所以用F收集氧氣時，氧氣從短管c進入，水從長管b排出；

(9)做“木炭的燃燒”實驗時，用用煙鉗夾持，將點燃的木炭放入燃燒匙，由上而下緩慢伸入盛有集滿氧氣

的集氣瓶中；紅熱的木炭在氧氣中燃燒的實驗現象是劇烈燃燒，發出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰

水變渾濁的無色氣體；

(10)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體，所以集氣瓶里放入少量水或鋪一層

細沙的作用是防止生成的熔化物濺落炸裂瓶底；

(11)硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體；二氧化硫

有毒且易溶于水，所以集氣瓶底預先加入少量水的作用是吸收二氧化硫氣體，防止污染空氣，其反應的符

號表達式是：S+O?—邈fSO?。

18.(6分)某化學興趣小組的同學對過氧化氫分解進行探究。

【探究一】

影響過氧化氫分解快慢的因素某小組同學設計并進行實驗，探究影響過氧化氫分解速率的因素。(實驗裝置

如圖1所示，夾持儀器已略去)

【猜想與假設】

影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類。

【實驗記錄】同學們進行6組實驗，實驗記錄如下：

實驗序號①②③?⑤⑥

過氧化氫溶液的濃度(％)303015303030

過氧化氫溶液的體積(mL)6X6666

水槽中水的溫度209070702020

————————

錐形瓶中的物質0.5gNaCl0.5gFeCl3

60min內產生氧氣(mL)0.041.04.512.12.0650.0

【解釋與結論】

(1)實驗②中應加入過氧化氫溶液的體積x是mL。

(2)實驗①?⑥通過測定相同時間內產生氧氣的體積來比較過氧化氫的分解速率,還可以通過測定來比

較過氧化氫的分解速率。

(3)寫出實驗⑥發生反應的文字表達式。

(4)通過實驗①、②、④可得出的結論是0

【反思與評價】

(5)同學們認為實驗室制氧氣，應選擇實驗⑥而不選實驗②的理由是=

【探究二】

硫酸銅溶液也能做過氧化氫分解反應的催化劑，小組同學在常溫下，向a、b、c三個試管中分別加入等量的

5%的過氧化氫溶液，在其他條件相同時，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液，繪制了產生氧氣的體

積和時間變化的曲線如圖。請你回答:

(6)若實驗中所得的曲線如圖中虛線所示，請推測其中可能的原因：

【答案】(1)6

(2)產生相同體積的氧氣所需的時間

(3)過氧化氫氯化鐵>水+氧氣

(4)溫度越高，過氧化氫分解速率越快

(5)相同時間內實驗②產生氧氣少(或需要加熱，水蒸氣含量高)

(6)過氧化氫溶液濃度大于5%(合理即可)

【詳解】(1)由于實驗探究影響過氧化氫分解速率的因素可能有溫度、溶液的濃度、催化劑種類，所以要

保證過氧化氫溶液的體積相同，所以x=6。故填：6。

(2)比較過氧化氫的分解速率可通過測定相同時間內產生氧氣的體積，相同時間內產生氧氣的體積多，說

明反應速率快；或產生相同體積的氧氣所需的時間，產生相同體積的氧氣所需的時間短，說明反應速率快。

故填：產生相同體積的氧氣所需的時間。

(3)實驗