本科采礦課程設計一、課程目標

知識目標：

1.理解采礦工程的基本概念、原理及方法；

2.掌握礦井通風、排水、提升運輸等基本環節的工藝流程；

3.了解礦產資源的安全、高效開采技術及環境保護措施；

4.了解采礦領域的法律法規、行業標準及其在實踐中的應用。

技能目標：

1.能夠運用采礦工程的基本原理，分析并解決實際問題；

2.能夠根據礦井條件，設計合理的采礦方案；

3.能夠運用現代信息技術，進行采礦數據的收集、處理和分析；

4.能夠具備良好的團隊協作和溝通能力，為采礦項目的實施提供技術支持。

情感態度價值觀目標：

1.培養學生對采礦工程專業的熱愛和責任感，樹立安全生產意識；

2.增強學生的環保意識，關注礦產資源開發對環境的影響；

3.培養學生嚴謹的科學態度，遵循職業道德，尊重和傳承采礦領域的優良傳統；

4.培養學生的創新精神，激發學生在采礦工程領域不斷探索和進步的意愿。

本課程針對本科采礦工程專業學生，結合課程性質、學生特點和教學要求，將知識、技能和情感態度價值觀目標分解為具體的學習成果，為后續的教學設計和評估提供依據。旨在培養學生具備扎實的專業知識、實踐能力和良好的職業素養，為我國采礦事業的發展貢獻人才。

二、教學內容

1.采礦工程概述：包括采礦工程的基本概念、發展歷程、現狀及未來發展趨勢，對應教材第一章內容。

-礦山類型及特點

-采礦方法及其適用條件

-采礦工程的國內外發展現狀及趨勢

2.礦井通風與排水：介紹礦井通風、排水的基本原理、工藝流程及設備，對應教材第二章內容。

-礦井通風方式及其優缺點

-礦井排水系統的設計與設備選型

-通風與排水系統的運行維護及安全管理

3.礦井提升與運輸：講解礦井提升、運輸設備及其工藝流程，對應教材第三章內容。

-礦井提升設備類型及工作原理

-礦井運輸設備及其運行組織

-提升與運輸系統的安全監控及優化

4.礦產資源開采技術：分析礦產資源的安全、高效開采技術及環境保護措施，對應教材第四章內容。

-礦產資源開采方法的選擇與評價

-礦山壓力與巖層控制技術

-礦產資源開采過程中的環境保護與生態修復

5.采礦法律法規與行業標準：介紹采礦領域的法律法規、行業標準及其在實踐中的應用，對應教材第五章內容。

-礦產資源法的立法宗旨與主要內容

-礦山安全法的核心要求與實施

-采礦行業標準的分類、制定與執行

根據課程目標，教學內容的選擇和組織確保了科學性和系統性，制定了詳細的教學大綱，明確教學內容的安排和進度，以幫助學生系統地掌握采礦工程專業知識。

三、教學方法

針對本科采礦課程的特點和教學目標，采用以下多樣化的教學方法，以激發學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：以教材為基礎，系統地講解采礦工程的基本概念、原理和方法。通過生動的語言、形象的比喻和實際案例，幫助學生建立扎實的理論基礎。

-結合多媒體教學，展示采礦現場圖片、視頻等，增強學生對采礦工程的認識；

-定期組織專家講座，邀請具有豐富實踐經驗的礦業工程師分享經驗，拓展學生的知識視野。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學生進行課堂討論，培養學生獨立思考和團隊協作能力。

-設計具有挑戰性的討論題目，引導學生深入探討；

-創設開放、包容的討論氛圍，鼓勵學生發表觀點，互相學習。

3.案例分析法：選擇典型的采礦案例，分析其成功經驗和存在的問題，培養學生解決實際問題的能力。

-結合教材內容，選取具有代表性的案例；

-引導學生從不同角度分析案例，提出解決方案。

4.實驗法：組織學生進行實驗操作，使學生在實踐中掌握采礦技術，提高學生的動手能力。

-設計與課程內容相關的實驗項目，如礦井通風、排水、提升運輸等；

-提供實驗指導，引導學生觀察實驗現象，分析實驗結果。

5.現場教學法：組織學生赴礦山企業實地考察，了解采礦工程的實際操作，增強學生的實踐能力。

-安排學生參觀礦山企業，了解采礦工藝流程；

-邀請企業工程師現場講解，解答學生疑問。

6.模擬訓練法：利用計算機仿真軟件，模擬礦井環境，讓學生在虛擬環境中進行采礦操作，提高學生的實際操作能力。

-選擇合適的仿真軟件，設置與課程內容相關的模擬訓練項目；

-對學生進行分組訓練，相互交流經驗，提高操作技能。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下多樣化的評估方式：

1.平時表現評估：包括課堂出勤、發言、討論等，占總評成績的20%。

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，鼓勵學生按時參加課程；

-課堂發言：鼓勵學生積極參與課堂討論，培養表達能力和思考能力；

-小組討論：評估學生在團隊中的協作能力，分享知識和經驗。

2.作業評估：針對課程內容布置課后作業，占總評成績的30%。

-設計具有思考性的作業題目，引導學生鞏固所學知識；

-及時批改作業，給予學生反饋，指導學生改進學習方法；

-選取部分優秀作業進行展示，激發學生的學習積極性。

3.實驗報告評估：針對實驗課程，要求學生撰寫實驗報告，占總評成績的20%。

-評估實驗報告的完整性、準確性和規范性；

-檢驗學生對實驗原理、方法的理解和掌握程度；

-鼓勵學生提出問題、分析問題，培養解決實際問題的能力。

4.考試評估：設置期中、期末兩次考試，占總評成績的30%。

-考試內容涵蓋課程知識點，注重考查學生的綜合運用能力；

-采用閉卷考試形式，確保考試的公正性；

-考試成績作為評估學生學習成果的重要依據。

5.附加加分項：鼓勵學生在課程學習過程中參加相關競賽、活動等，給予適當加分。

-參加采礦工程相關競賽，如學術論文、創新設計等；

-積極參與礦業學術活動，如學術講座、研討會等；

-對課程建設提出建設性意見，被采納并實施。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：本課程共計64課時，按照教材章節順序進行教學，每章分配適當課時。

-第一章：采礦工程概述（8課時）

-第二章：礦井通風與排水（12課時）

-第三章：礦井提升與運輸（10課時）

-第四章：礦產資源開采技術（14課時）

-第五章：采礦法律法規與行業標準（10課時）

2.教學時間：根據學生的作息時間，安排在每周一、三、五的上午進行授課，每次授課2課時，共計16周。

-上午授課時間：8:00-10:00；

-課間休息：10:00-10:15；

-下午實驗或討論時間：可根據實際情況靈活安排。

3.教學地點：理論課程安排在多媒體教室進行，實驗課程安排在專業實驗室。

-多媒體教室：提供良好的教學設施，方便教師運用多媒體手段進行授課；

-實驗室：配置完善的實驗設備，確保學生能夠進行實踐操作。

4.考試安排：期中、期末考試分別安排在第六周和第十六周周末進行。

-期中考試：考查前五章內容；

-期末考試：涵蓋全書內容，注重考查學生綜合運用能力。

5.課外輔導與討論：針對課程難點和重點，安排課外輔導時間，幫助學生鞏固所學知識。