三年級勞動上冊教學設計小紐扣自己縫一、教材分析《小紐扣自己縫》是省編新《勞動》三上教材中項目一《勤儉節約好品質——衣服破了我會補》的第一個任務。本項目從學生日常衣食住行之一的“衣”入手,理解看似普通的衣服,融合了許多人的勞動和汗水,要懂得珍惜這一勞動成果。通過學習,學生學會縫紐扣,用實際行動踐行勤儉節約,傳承并發揚這一美德。二、設計意圖《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》指出,小學中段學生要初步體驗種植、養殖、手工制作等簡單的生產勞動,初步學會與他人合作勞動,懂得生活用品、食品來之不易,珍惜勞動成果。勤儉節約是中華民族的優良傳統,勤儉節約就是要在勞動過程中節約資源,合理規劃不浪費;能夠物盡其用改造舊物,變廢為寶;能學會基本的修理縫補技能,延長物品的使用壽命。因此本項目從學生日常衣食住行之一的“衣”入手,理解看似普通的衣服,融合了許多人的勞動和汗水,要懂得珍惜這一勞動成果。通過本項目學習,學生學會和衣服相關的手縫布藝技能:縫紐扣,補破洞、利用破衣設計裁剪等,用實際行動踐行勤儉節約,傳承并發揚這一美德。三、學情分析三年級孩子們都有著很強的求知欲，大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣。在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學到有趣的知識和技能。我們在課堂上要創設良好的課堂教學情境，調動學生的學習興趣,并在他們面前擺上問題，讓他們去解決，提高他們的創新意識，培養他們舉一反二的能力。創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。所以，我們還應重視對學生進行敢于想象、敢于創新、敢于打破常規的訓練，發展學生的想象力。四、教學目標1.勞動觀念知道衣服是很多人勞動的成果,但是經常穿著使用會出現破損，衣服的紐扣掉了縫回去還可以繼續穿,通過實踐樂于參與手縫布藝活動。2.勞動能力能根據衣服原有特點,選擇合適的紐扣縫制,知道紐扣常見的材質、特點,縫制的一般方法和流程；會選擇并使用手縫的工具,材料進行紐扣的縫制,初步掌握穿線、打結的基本技法,紐扣縫制牢固美觀;3.勞動品質和習慣初步具有節約勞動資源的意識,能規范、正確、安全使用手縫工具。4.勞動精神通過勞動繼承中華民族勤儉持家的優良傳統。五、教學重難點重點：掌握縫紐扣的基本方法。難點：縫制牢固美觀。六、課時安排本任務安排1課時。七、教學準備教師:各種紐扣、針線盒、穿線器剪刀、待縫制的衣服、課件學生:針線盒、穿線器、剪刀、待縫制的衣服和紐扣八、教學過程01、勞動情境午間休息，幾個小朋友一起玩老鷹捉小雞游戲，小芳的紐扣不小心被小伙伴抓掉了，衣服扣不起來，她著急的哭了。小朋友們能幫助她么？今天，我們就來自己學著縫紐扣。02、勞動準備活動一：檢查課前學習，了解紐扣特點上課前，老師讓大家收集了了不同的紐扣，并作了觀察記錄。1.小組成員拿出各自準備的紐扣，按照表格進行交流。2.小組匯報，其他小組補充。3.出示各種紐扣圖片，小結。4.知識拓展。設計意圖：用學生切身的故事導入，能夠更加吸引學生的學習注意力；紐扣的分析和對比活動能夠使學生更加深入了解紐扣的不同種類，為后續的縫制奠定了知識基礎。活動二：了解其他手縫工具（勞動加油站）1.說說你知道的針。2.出示圖片，了解常見的針及使用。小結：針線一般需要與布料材質和顏色匹配。呢料、牛仔等粗硬布料用粗針,絲綢等布料用細針。3.我已經知道/掌握的工具（打“√”）設計意圖：通過對針的了解能夠使學生清晰了解對于不同材質的布料需要不同的工具進行縫制；增設工具的改進優化環節可以充分調動學生的勞動思維能力，感受工具的不斷進化過程。活動三：學習拿針穿線的基本動作（勞動加油站）要釘紐扣，首先需要會拿針穿線。1.拿針穿線技術指導。（微課指導）2.交流方法，學習拿針穿線。（1）穿線時可以將線頭用剪刀斜口方向修剪平整,也可使用穿線器。起針結和止針結可以用書上展示的方法,其中起針結也可以將線在食指上繞幾圈,捻成一股線然后抽緊。（2）溫馨提示：①打止針結,針要緊貼住線穿出的地方,繞線時要拉緊,大拇指按住線,這樣結會緊貼布片。②線一般選擇雙股，長度以一手臂長為宜。③縫紉的時候同桌要保持適當的距離,安靜地縫制,注意安全。3.組內練習拿針穿線。4.歸納小結。設計意圖：微課學習直觀助力學生技能成長，方法的引導能促進學生盡快掌握勞動技能。活動四：設計勞動方案1.選擇紐扣與搭配怎么把缺失的紐扣縫好？我們可以先觀察衣服原配紐扣，找找縫紐扣的線索！2.小組合作，設計勞動方案通過觀察，我確定了自己縫制紐扣的方案。紐扣一般作為實用扣，主要起固定作用，也能作為裝飾扣，畫龍點睛。突破常規，設計不一樣的縫制圖案，可以讓衣服更有特色。試一試：我打算參照左邊的創意圖案，自己進行設計，改變傳統的縫制方案。設計意圖：對比紐扣確定選擇活動提供學生日常解決問題的實際方法；通過對紐扣觀察選擇所需針的過程為學生引導解決問題的一般過程；通過自己的方案設計提供學生更多的個性發展需要。03、勞動實踐1.明確任務確定了縫制方案，準備好工具材料，就可以動手縫紐扣了。縫制的過程有很多的小竅門和注意事項，我要一邊縫制，一邊思考，把自己的手縫心得記錄下來。2.精心縫制縫制的過程會遇到各種問題，小組合作找到解決辦法，把問題和注意點記錄下來。設計意圖：通過對縫制過程的梳理讓學生掌握縫制紐扣的一般方法，而對實踐后經驗的總結讓學生形成發現問題對照改進的能力，從而養成勞動思辨的一般素養。04成果展示，進行勞動評價1.各小組派代表展示勞動成果。2.小組長對每個小組縫制的作品按照“方法正確、縫制平整、造型美觀”等方面進行評價。評出“最快巧手”、