第一節

觀察周邊環境中的生物第一單元第一章

認識生物人教版（2024）七年級上冊學習目標■說出觀察的一般方法，初步學會做觀察記錄?！雒枋鲋苓叚h境中的生物及其生活的環境?！鲫P注周邊生物的生存狀態，保護生物資源。■嘗試對記錄的生物進行分類，初步認識生物的多樣性。01

觀察·思考觀察校園、公園或林地中的生物觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物你能區分哪個是韭菜，哪個是小麥嗎？你是依據什么來區分的？觀察是學習生物學的基本方法。觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物觀察的要求在生物學研究中，觀察時要有目的、有計劃。觀察的工具觀察可以直接用肉眼觀察。也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要測量。觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物0504030201明確觀察目的做好觀察記錄討論交流明確調查對象交流觀察結構觀察的方法觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察目的進行觀察活動前，要先確定自己此次觀察活動的觀察目的是什么？如：觀察某種生物的形態、結構等特征；觀察某種生物的生活環境、生活習性等；韭菜與小麥的形態結構、生活習性均存在明顯的差異。韭菜小麥觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察對象——分清楊樹和柳樹柳樹的花楊樹的葉觀察植物時，注意植株的高度、形態、生長環境等。柳樹的葉楊樹的花觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察對象——觀察光葉子花（三角梅）光葉子花三角梅紫紅色的結構不是花瓣，而是由葉片進化而成的苞片。每個苞片上都生長一朵花，因此三角梅也被稱為葉子花。觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察對象——觀察動物觀察動物時，注意它們的形態特點、運動方式和生活環境。蝴蝶螞蚱蝸牛觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物確定觀察對象——觀察鳥類畫眉鳥太平鳥布谷鳥觀察鳥類時，可以利用望遠鏡、照相機等設備，在不影響鳥類正常生活的前提下進行觀察。觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物做好觀察記錄要進行真實客觀的記錄，并從觀察的結果中找尋規律。觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物交流觀察結果①你所觀察的生物，如楊樹和柳樹，它們有哪些共同點和不同點？②對相同的觀察對象，不同的同學可能會得到不同的觀察結果，請舉例說出哪些因素影響了觀察結果？③請舉例說明，如果需要進一步觀察某種生物，你打算如何進行？觀察思考：觀察校園、公園或林地中的生物注意事項①首先設計一個觀察記錄表;②觀察植物時不要破壞植物;觀察動物時要注意著裝顏色;要保持安靜;拍攝時，盡量不要使用閃光燈，以免驚嚇它們。③觀察時要進行真實客觀的記錄，并從觀察的結果中找尋規律。④注意自身安全，不爬高，不下水，集體行動。02

科學方法觀察科學方法：觀察觀察的概述觀察是科學探究的一種基本方法。觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等，或利用照相機、攝像機、錄音機等設備，有時還需要測量。觀察要有明確的目的;觀察要按照一定的順序進行，并做好記錄;對于耗時較長的觀察，要有計劃和耐心;觀察過程中要積極思考,多問幾個“為什么”。在觀察的基礎之上，還需要同別人交流看法，進行討論?？茖W方法：觀察觀察的類型類型方式舉例直接觀察直接用肉眼觀察觀察玫瑰花的形態和顏色間接觀察借助放大鏡、顯微鏡、望遠鏡、照相機、攝像機等，有時還需測量用放大鏡觀察花藥里的花粉和子房里的胚珠科學方法：觀察觀察的生物種類我們所觀察的生物大多是植物和動物。除這兩類生物外，還有真菌、細菌、病毒等生物。真菌細菌病毒細菌、真菌、病毒都是生物，它們個體比較微小，結構比較簡單，但在自然界中分布十分廣泛。03

思維訓練發現問題，提出問題思維訓練：發現問題，提出問題觀察貓和兔的雙眼在頭部的位置，你能發現什么問題嗎？思維訓練：發現問題，提出問題1.發現問題：通過觀察兔和貓的頭部，我們可以發現“兔和貓的雙眼在頭部的位置不一樣”這個問題。2.提出問題：根據我們的發現，我們可以提出問題，如：（1）為何貓的雙眼生在頭部前方，而兔的雙眼卻位于頭部雙側？（2）貓和兔的雙眼生長位置不同與它們的生活環境有關嗎？3.討論問題：查閱資料發現，兔和貓的上演在頭部位置不一樣，原因可能是兔以草等植物