《平均分》小學數學一等獎說課稿小學數學一等獎《平均分》說課稿尊敬的評委、各位老師:大家好！我說課的題目是《平均分》，來自蘇教版小學數學三年級上冊第一單元的內容。下面我將其分為五個部分進行說明。一、說教材（一）教學內容。《平均分》單元是小學數學學習的重要基礎，主要引導學生理解平均分的概念，并通過實際操作感知和操作，體會平均分的含義和分法，從而引申歸納出平均分的概念。（二）教學目標。依據新課標的要求，并結合學生的特點，確立以下目標：1.使學生在具體情境中初步理解平均分的概念及平均分的意義，知道平均分在生活中有哪些應用。2.通過觀察、操作等活動，使學生初步掌握平均分的方法，能獨立完成平均分任務并能進行概括。3.培養學生觀察、思考問題的良好習慣，發展創新意識，獲得積極情感體驗，引導學生良好的情感態度與價值觀。二、說學情（一）課前分析。。通過課前調查，大多數學生對于平均分有一定的了解，能夠說出一些平均分的簡單例子，但是對平均分的概念及相關性質還缺乏理解。他們缺乏理論上的抽象概念，需要通過實物或情境等方式具體形象地過渡到抽象的平均分概念。（二）學習積累。學生對平均分已有一個初步的感性認識，在之前的計算和測量學習中也積累了一定的經驗。在本節課中，這些生活經驗和技能將成為支撐平均分理解和掌握的基礎。三、說教法與學法（一）教法。1.觀察法：通過一味地觀察實物直觀呈現的情境，學生的認識往往停留于感性認識，教師需要適時引導學生展開思考，深一步理解平均分的概念。2.討論法：教師在課堂上注重引導學生開闊視野，運用觀察、對比、討論等方法，從而更全面地理解平均分的意義與重要性。（二）學法。主要采用自主學習法和合作學習法，教師則在關鍵處加以點撥、引導、示范，使學生通過對平均分概念的學習，逐步懂得分類、概括等思想方法。四、說教學環節（一）導入環節。在導入環節，教師先通過多媒體呈現一些平均分的生活場景，為學生營造輕松愉快的課堂氛圍，引導學生說出這是“平均分”，從而自然過渡到對平均分的解釋。（二）新授環節。通過觀察、實踐兩大環節展開，分為三個層次。1.觀察與感知：以“小朋友分少先隊員帽子的情境，讓學生初步感知平均分。2.探究與開發：引導學生動手操作，將物品按照一定的份數平均分。3.歸納與總結：通過操作活動后的討論，讓學生歸納總結什么是平均分。（三）鞏固應用。學生進行小組內的練習，鞏固平均分的方法和步驟。這些小練習旨在讓學生運用所學平均分的定義，解決實際生活中的問題。五、說板書設計板書設計應簡潔明了，重點突出。根據內容的安排，板書內容如下：平均分{{總的份數}{分的份數}}最后“”的這一邊可靈活替換，以涵蓋具體的生活情境。六、說作業布置在課程結束后，我會布置一些類型多樣、難度適中的作業，包括口算練習、應用題和延伸練習，以便學生進一步鞏固平均分知識，為下一節課做好鋪墊。七、說教學反思本次課程中，設計和思考盡可能貼合學生實際生活情況和認知水平，突出其自主參與和互動的體驗。需反思如下：是否讓學生真正參與到平均分概念的獲取全過程中，恪守以學生為本的理念。在未來的教學中，嘗試進一步優化教學內容，將,平均分思維方法融入每一節課，讓學生在學習的過程中感知數學的趣味性、實踐性?！镀骄帧沸W數學一等獎說課稿（1）一、課程概述本次授課課程名稱為：《平均分》，適用于三年級學生，旨在通過引人入勝的情景教學，引導學生理解什么是平均分，掌握用加法與除法計算平均分的方法，并能靈活應用于實際生活中。二、教學目標1.知識目標:理解平均分的概念，知道平均分表示數值的平均水平。掌握用加法和除法計算平均分的兩種方法。能夠解決實際生活中涉及平均分的應用問題。2.能力目標:運用已知條件，靈活選擇合適的方法計算平均分。培養學生解決數學問題和應用數學方法的能力。3.情感目標:激發學生對數學學習的興趣和熱情。培養學生合作學習和團隊合作意識。三、教學重點1.理解平均分概念，區別平均分與總分。2.掌握用加法和除法計算平均分的兩種方法。四、教學難點1.學生對平均分概念的理解不夠深入。XXX學習計算平均分的兩種方法并靈活使用。五、教學策略1.情景教學:以故事形式引出平均分的概念，吸引學生的注意力，激發學習興趣。2.分組討論:利用分組競賽的形式，鍛煉學生的合作學習能力。3.探究式學習:讓學生通過思考和討論，逐步理解平均分的計算方法。4.多媒體輔助:利用圖片、動畫等多媒體資源，幫助學生直觀理解并記憶概念和方法。5.案例分析:通過實際生活中遇到的例子，幫助學生靈活運用平均分的計算方法。六、課件設計課件設計將包含以下內容：引導學生關注學習話題的圖片和故事動畫。幫助學生理解平均分概念的文字說明、圖示和視頻案例。提供分組合作練習的材料、答題板和共同思考平臺。呈現實際生活中的應用案例，引導學生發現數學的應用價值。七、教學過程1.預習導入(5分鐘)通過播放一個小動畫視頻，講述一個關于平均分的故事，引發學生的興趣和思考。提出問題引導學生初步思考平均分的概念。2.探索學習(15分鐘)學生分組討論，完成不同類型平均分計算的練習，并互相講解計算過程和方法。及時解答學生疑問，并引導學生總結計算方法。形成小組展示，分享不同分組的計算方法和結果，進行交流分享。XXX定型練習(10分鐘)教師選擇一些經典的平均分計算題，帶領學生進行練習。引導學生運用不同的方法計算平均分。XXX應用拓展(10分鐘)教師結合生活實例，設計一些應用平均分的實際問題，引導學生運用所學的知識進行解決。鼓勵學生提出更多生活中需要用到平均分的例子，培養學生的創造力和應用能力。五、課堂總結(5分鐘)小結平均分概念和計算方法。對學生在學習過程中遇到的問題進行回顧和解答。強調學習平均分的重要性，鼓勵學生在日常生活中靈活運用所學知識。八、教學反思通過本次教學，我將認真反思教學過程中的環節和效果，其中包括：學生對平均分概念的理解程度，以及學習計算方法的熟練程度。分組討論和學習活動的有效性，以及學生互動和合作情況。教學方法的創新性和趣味性，以及學生學習興趣和參與度的提升。九、附錄課件設計稿分組活動材料相信通過精心設計的教學方案，學生能夠學懂平均分的概念和計算方法，激發學習興趣，提高數學學習的效率和意愿，最終實現一等獎的教學目標。《平均分》小學數學一等獎說課稿（2）尊敬的評委、各位老師，大家好！今天我將為大家分享我設計的一節小學數學課《平均分》的一等獎說課稿。一、背景與目的《平均分》是小學數學教學中的重要內容，屬于數學基礎知識與技能領域的核心部分?；谡n程大綱及教材內容，本節課的主要目標是讓學生理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法，并能夠初步應用平均分解決實際問題。授課對象為小學高年級學生，他們在之前的數學學習中已經具備了基本的加減乘除運算能力。二、教學目標1.知識與技能：理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法，能進行簡單的平均計算。2.過程與方法：引導學生通過觀察、比較、實際操作等過程，發現平均分的本質特征，培養實際操作能力。3.情感態度與價值觀：培養學生互幫互助的精神，提高學生解決實際問題的能力，激發學生對數學學習的興趣。三、教學重點與難點教學重點：理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法。教學難點：理解平均分的本質特征，能夠靈活應用平均分的計算方法解決實際問題。四、教學準備教具：實物如糖果、餅干等；課件包含平均分的相關題目及實例。學具：學生自備筆、紙等。五、教學過程一、導入新課（5分鐘）通過實際情境導入，如分糖果問題，激發學生興趣，引出平均分的概念。二、新課講解（15分鐘）1.通過實例講解平均分的概念及計算方法。2.引導學生觀察、比較，發現平均分的本質特征。3.舉例演示平均分的過程，如將物品分組，讓學生直觀感受平均分的含義。三、課堂練習（15分鐘）1.小組合作，進行簡單的平均分計算。2.完成課本相關練習題，鞏固所學知識點。3.教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。四、拓展延伸（5分鐘）通過生活中的實際問題，如分水果、分食物等，引導學生運用所學知識解決實際問題。五、總結歸納（5分鐘）1.總結本節課的知識點，強調平均分的概念及計算方法。2.布置課后作業，要求學生完成相關練習題，鞏固所學知識。六、評價方式1.小組合作情況：評價學生在小組合作中的表現，是否積極參與討論、分工明確等。2.課堂練習情況：評價學生完成練習題的情況，是否掌握平均分的計算方法。3.拓展延伸情況：評價學生運用所學知識解決實際問題的能力。4.課后作業情況：評價學生完成課后作業的質量，鞏固所學知識的情況。七、教學反思與改進本節課通過實際情境導入，激發學生的學習興趣，通過實例講解、觀察比較、實際操作等過程，讓學生理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法。但在教學過程中，仍需注意引導學生發現平均分的本質特征，提高學生的實際操作能力。課后將根據學生的表現及作業情況，對教學方式進行反思與改進，以提高教學效果?！镀骄帧沸W數學一等獎說課稿（3）尊敬的評委們、各位同行：大家好！我是來自XX學校的教師（姓名），我非常榮幸能夠參加這次小學數學說課大賽，讓我來闡述我的說課設計和方案。我的說課課題為《平均分》，這節課是小學數學五年級上冊的內容。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設計以及教學反思六個方面來展開闡述。一、教材分析在《平均分》這一單元中，學生將學習有關分數的基礎知識，掌握平均分的概念與應用，為后續學習比例、小數等知識打下堅實的基礎。本課的教學大綱要求學生掌握平均分的概念，正確地將物品進行平均分配，進而能夠處理簡單的生活情境中的平均分問題。二、學情分析學生在前幾節課中已經學習了分數的初步認識，對于分數的表示已經有了一定的基礎。如何將分數應用于解決實際問題，尤其是平均分，還需要引導學生深入理解。在教學過程中，我會根據學生的實際情況，提供直觀的生活例子，并引導學生思考與探索，幫助學生建立數學思維。三、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解平均分的概念，掌握平均分的操作方法。2.過程與方法目標：學生通過實際操作和問題解決，提升數學思維能力，發展分析問題和解決問題的能力。3.情感態度與價值觀目標：學生體會平均分在日常生活中的應用，增強自信心和學習的興趣。四、教學過程導入環節：通過一個生活場景的引入，將學生帶入到需要平均分物品的情境中，比如分蘋果、分糖果等，讓學生直觀感受到平均分的必要性和實用性。新授環節：首先，我會讓學生使用實物進行分物品的實踐活動，由淺入深地引導學生理解平均分的意義。在這一過程中，我會強調描述“平均分”并讓學生嘗試自主解決實際問題。我會利用多媒體工具展示平均分的應用案例，讓學生觀察與思考，從而更深入地理解平均分。鞏固與拓展：進行小組合作學習，將學生分成若干小組，給予他們真實的生活問題情境，比如分配書本、分享食物等，讓他們嘗試解決。針對學生的解決方案進行點評，根據學生的回答適時提問，并逐步引導他們學會歸納總結，鞏固所學知識。結論環節：讓學生列舉自己在生活中可以運用平均分解決的例子，既可以加深學生對知識的應用理解，也有助于培養他們的數學應用意識。五、板書設計我的板書設計簡潔明了，意圖表述了平均分的操作過程與意義。六、教學反思我計劃不斷關注學生的實際體驗，通過豐富的情境和生動的實例，讓學生在解決問題的過程中感受到數學的魅力。摒棄填鴨式教學，鼓勵探究性學習，幫助學生在學習過程中培養出獨立解決問題的能力。這份說課稿嚴格按照了相關要求展開，重點突出了教學目標、教學過程和板書設計等環節，體現了對學生中心和學生數學思維的關注?！镀骄帧沸W數學一等獎說課稿（4）尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家帶來一堂關于“平均分”的說課。我將從說教材、說教學目標、說教學方法、說教學過程以及說板書設計五個方面來進行闡述。一、說教材《平均分》是小學數學四年級下冊的一個重要內容。它涉及到分數的初步認識，是學生進一步學習分數加減法的基礎。通過本節課的學習，學生將能夠理解平均分的概念，掌握將一定數量物品平均分成若干份的方法，并能運用所學知識解決實際問題。二、說教學目標基于對教材的理解，我制定了以下教學目標：1.知識與技能：使學生理解平均分的意義。讓學生掌握將一定數量物品平均分成若干份的方法。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，培養學生的觀察能力和動手操作能力。引導學生通過小組合作，共同解決問題，提高解決問題的能力。3.情感態度與價值觀：激發學生對數學學習的興趣和好奇心。培養學生的分享意識和團隊協作精神。三、說教學方法為了實現上述教學目標，我將采用以下教學方法：1.直觀教學：利用多媒體課件展示平均分的實例，幫助學生建立直觀印象。2.操作教學：組織學生進行動手操作，如折紙、分物品等，讓學生在實踐中理解平均分的概念。3.小組合作：鼓勵學生分組合作，共同解決問題，培養學生的團隊協作能力。四、說教學過程本節課的教學過程分為以下幾個環節：1.導入新課：通過播放一段有趣的動畫視頻，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題——平均分。2.觀察探究：組織學生觀察課件中的實例，引導學生思考什么是平均分，并嘗試用自己的方式表示平均分。3.動手操作：讓學生動手折紙或分物品，實際操作驗證平均分的概念，并記錄結果。4.小組討論：學生分組討論如何將一定數量的物品平均分成若干份，并分享各自的思路和方法。5.總結歸納：教師總結學生的發言，歸納平均分的概念和計算方法，并強調平均分的重要性和應用。6.布置作業：布置相關的練習題，鞏固所學知識，提高學生的運用能力。五、說板書設計好的板書設計能夠起到畫龍點睛的作用，本節課的板書設計如下：平均分++第一個方框表示要分的物品總數，第二個方框表示平均分的份數，第三個方框表示每份的數量。通過這樣的板書設計，學生可以清晰地看到平均分的數學表達式和計算過程。我要感謝各位評委和老師們的聆聽與支持！在大家的共同努力下，我們一定能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握平均分的知識，培養他們的數學素養和綜合能力。謝謝大家！《平均分》小學數學一等獎說課稿（5）尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家帶來一堂關于“平均分”的說課。我將從說教材、說教學目標、說教學方法、說教學過程以及說板書設計五個方面來進行闡述。一、說教材《平均分》是小學數學四年級下冊的一個重要內容。它涉及到分數的概念和基本運算，對于學生理解分數的意義和掌握分數的加減法具有重要意義。通過本節課的學習，學生將能夠運用平均分的概念解決實際問題，提高數學運算能力和邏輯思維能力。二、說教學目標基于對教材的理解，我制定了以下教學目標：1.知識與技能：使學生理解平均分的含義，掌握平均分的表示方法，能夠運用平均分解決一些簡單的實際問題。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作、討論等學習方式，培養學生的觀察能力、思維能力和合作能力。3.情感態度與價值觀：讓學生體驗數學學習的樂趣，增強對數學的興趣和自信心，培養學生的團隊合作精神和分享意識。三、說教學方法在教學過程中，我將采用以下教學方法：1.直觀教學：利用多媒體課件展示生活中的平均分現象，幫助學生建立直觀印象。2.操作教學：組織學生進行實際操作，如分物品、分圖形等，讓學生在動手操作中理解平均分的概念和運算方法。3.討論教學：鼓勵學生積極參與課堂討論，發表自己的觀點和看法，培養學生的批判性思維和問題解決能力。四、說教學過程本節課的教學過程分為以下幾個環節：1.導入新課：通過展示生活中的平均分現象，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題——平均分。2.新課學習：包括平均分的定義、表示方法、基本運算以及實際應用等方面的內容。在每個部分的學習中，我都將注重學生的參與和體驗，確保他們能夠真正理解和掌握所學知識。3.鞏固練習：通過布置相關練習題，幫助學生鞏固所學知識，提高他們的數學運算能力和邏輯思維能力。4.課堂小結：總結本節課的重點和難點，強調平均分的重要性和應用價值。五、說板書設計基于對教材和教學目標的理解，我設計了以下板書：平均分定義：把一定數量的物品或圖形平均分成若干份。表示方法：分數形式，如12、23等?；具\算：同分母分數相加減，異分母分數相加減。實際應用：解決分配物品、計算平均成績等問題?！镀骄帧沸W數學一等獎說課稿（6）尊敬的各位評委、親愛的老師們：大家好！我非常榮幸能夠站在這里，為大家帶來一堂關于“平均分”的說課。我將從說教材、說教學目標、說教學方法、說教學過程以及說板書設計五個方面展開我的說課內容。一、說教材《平均分》是小學數學四年級下冊的一個重要內容。它涉及到分數的初步認識，是學生進一步學習分數加減法的基礎。通過本節課的學習，學生將能夠理解平均分的概念，掌握平均分的的方法，并能運用平均分解決一些實際問題。二、說教學目標基于對教材的理解，我制定了以下教學目標：1.知識與技能：使學生理解平均分的意義，掌握平均分的方法，能夠正確進行平均分。2.過程與方法：通過觀察、比較、操作等活動，培養學生的觀察能力、思維能力和動手能力。3.情感態度與價值觀：讓學生體驗數學學習的樂趣，增強對數學的興趣和自信心，培養學生的團隊合作精神和分享意識。三、說教學方法為了實現上述教學目標，我將采用以下教學方法：1.直觀教學：利用多媒體課件展示生活中的平均分現象，幫助學生建立直觀印象。2.探究教學：引導學生通過動手操作、小組討論等方式，自主探究平均分的規律和方法。3.合作教學：鼓勵學生之間互相交流、分享學習成果，共同解決問題。四、說教學過程本節課的教學過程分為以下幾個環節：1.導入新課：通過播放一段有趣的視頻或展示一組圖片，引出平均分的主題，激發學生的學習興趣。2.觀察探究：組織學生觀察幾組物體，讓他們嘗試找出其中的規律，即平均分的定義。3.動手實踐：讓學生分組進行動手操作，將一定數量的物品平均分成若干份，加深對平均分概念的理解。4.小組討論：學生在小組內交流自己的操作結果和感受，共同總結平均分的方法。5.總結拓展：教師總結本節課的重點內容，引導學生思考如何將平均分應用到實際生活中去。6.布置作業：布置一些與平均分相關的練習題，鞏固學生的學習成果。五、說板書設計好的板書設計對于教學非常重要，本節課的板書設計如下：平均分例子1：例子2：方法：用除法算式表示平均分，如abc表示把a平均分成b份，每份是c。謝謝大家！《平均分》小學數學一等獎說課稿（7）尊敬的評委，大家好！今天我將為大家展示一堂獲得小學數學一等獎的課程《平均分》。一、教學內容與目標本節課的主題是《平均分》，是小學數學中的重要內容之一。本節課的主要目標是讓學生理解平均分的概念，掌握平均分的計算方法，并能運用所學知識解決實際問題。二、教學重難點1.重點：平均分的概念及計算方法。2.難點：如何運用所學知識解決實際問題，尤其是對分數的理解與應用。三、教學過程設計1.導入新課通過舉例生活中的平均分現象，如分水果、分糖果等，引導學生感受平均分的概念，激發學生的學習興趣。2.探究新知（1）通過實際操作，讓學生理解平均分的概念。如：將一組物品分成若干份，使每份數量相等。（2）引導學生學習平均分的計算方法。先讓學生嘗試計算簡單的平均分，再逐步引入除法計算。（3）通過舉例和講解，讓學生理解平均分的實際應用，培養學生的問題解決能力。3.鞏固練習設計多種形式的練習題，讓學生鞏固平均分的概念和計算方法，提高解決實際問題的能力。4.課堂小結讓學生回顧本節課的學習內容，加深對平均分的理解和記憶。四、教學方法與手段1.教學方法：啟發式教學、探究式教學、情境教學等。2.教學手段：多媒體輔助教學、實物操作、小組合作等。五、教學特色與創新點1.通過生活中的實例，引導學生感受平均分的概念，使抽象的數學概念具體化、形象化。2.強調學生的實踐操作，讓學生在動手實踐中理解平均分的概念和計算方法。3.注重培養學生的問題解決能力，通過解決實際問題，提高學生的應用意識和創新能力。4.采用多種教學方法和手段，激發學生的學習興趣，提高教學效果。六、教學反思與改進1.在教學過程中，要關注學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學效果。2.在鞏固練習中，要設計富有挑戰性的問題，激發學生的探究欲望，提高學生的思維能力。3.在今后的教學中，要進一步豐富教學手段，加強學生的實踐操作，提高學生的實踐能力和創新意識?！镀骄帧沸W數學一等獎說課稿（8）說課內容：《平均分》一、說教材《平均分》是一堂小學數學課，其目的是幫助學生理解平均數的含義，掌握求平均數的方法，培養學生分析和解決問題的能力。本節課的內容是數學統計與概率領域的一部分，它對學生的統計思維能力有著重要的提升作用。二、說目標教學目標：1.知識與技能：學生能夠理解平均數的概念，掌握求平均數的基本方法和技巧。2.過程與方法：學生能夠在具體情境中運用平均數的概念進行計算，培養解決問題的實踐能力。3.情感、態度與價值觀：激發學生對數學學習的興趣，培養學生積極探索、細心計算的態度。三、說重難點重點：理解平均數的計算方法和應用。難點：在實際情境中正確求解平均數。四、說教學方法本節課采用引導探究、合作學習和互動教學的方法。通過啟發式提問，引導學生自己探究問題，并通過小組合作解決實際問題，以此加深對平均數概念的理解和計算方法的掌握。五、說教學過程（一）導入新課1.趣味故事導入：通過一個關于朋友分東西的故事，引出平均分的問題。2.提出問題：這個故事中的平均分是怎么算出來的？要求學生思考并討論。（二）新課教學1.概念講解：首先，解釋平均數的定義，并通過具體的例子演示如何求解平均數。2.方法展示：通過幾個簡單的計算，展示如何將平均數應用于實際問題中。3.練習鞏固：給學生提供一些平均數的計算題，進行小組合作解決，教師巡視指導。（三）鞏固提高1.小組討論：布置一些難度稍高的題目供學生討論，教師適時介入指導。2