第2頁共2頁2024年四年級班主任德育工作計劃隨著新學期的開啟，我榮幸地擔任了四年級的班主任一職。經過觀察，我發現學生們在多個方面均展現出了顯著的變化，尤其是在思想及思維方式上，實現了重要的轉折。因此，本學期我將致力于強化學生的思想教育，以養成教育為基石，全面促進學生綜合素質的提升。結合學校本學期的德育工作部署，特制定以下班級德育計劃：一、深化常規教育1.強化日常行為規范：重點推進文明、禮貌、紀律、衛生等方面的教育，提出“七講一愛”的具體要求，即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德及愛護公物。鼓勵學生在課間參與有益身心的活動，如跳繩、踢毽子等，并通過班級競賽機制，激發學生積極性，營造積極向上的班級氛圍。2.心理健康教育與班會制度：充分利用班晨會時間，精心準備并上好心理健康課、班會及晨會，確保教育內容的系統性與針對性。對班級日常中出現的問題進行及時總結與反思，特別是在晨會上，堅持引導學生背誦《小學生日常行為規范》，以提升學生的自我認知與思想覺悟。班會則以安全教育為主題，涵蓋交通、飲食、游戲等多個方面，增強學生的安全防范意識。3.課堂紀律與學習能力培養：嚴格管理課堂紀律，為學生創造一個有利于學習的良好環境。對學生回答問題提出明確要求，并持續加強對學生書寫習慣的培養，以期在新學期中實現書寫水平的顯著提升。4.家校合作與學習管理：積極協調各科目教師，共同關注學生的學習狀態。對學生在學習過程中出現的問題，及時與任課老師溝通，并開展有效的思想工作。同時，加強與家長的溝通聯系，特別是針對家庭困難及需進步的學生，通過家訪、電話等方式，及時反饋學生在校表現，促進家校共育的深入發展。二、積極響應學校號召，完成各項工作1.激發寫作興趣：以發表文章的同學為榜樣，鼓勵學生積極參與寫作活動，培養寫作興趣與能力。2.組織綜合實踐活動：繼續組織好“小學社會綜合實踐活動”，讓學生在實踐中學習、在體驗中成長，并通過撰寫實踐日記的方式，鞏固活動成果。同時，通過多種形式鼓勵學生相互督促、相互評比，提高德育教育的實效性。3.國旗下講話與自信心培養：充分利用國旗下講話的機會，為每一位學生提供展示自我的平臺。通過加強訓練與指導，幫助學生樹立自信心與表達能力。4.隊列廣播操訓練：在開學初期，重點抓好隊列廣播操的訓練工作，以磨練學生的意志品質與團隊協作能力。同時，積極備戰全校廣播操比賽，力爭取得優異成績。2024年四年級班主任德育工作計劃（二）一、班級狀況評估經過上一學期的班級教育和管理，我們觀察到，本班大多數學生展現出純樸的品質，行為端正，他們誠實務實，能承受艱苦，對知識有強烈的渴望，進取心強。同時，他們具備一定的獨立性和生活自立能力，做事認真負責，且能有效協作。大部分學生能自覺遵守紀律，維護班級的榮譽。然而，也存在一些問題。部分農村生活環境中的學生存在衛生習慣不佳的陋習。另外，由于家長在外務工，一部分學生缺乏父母的關愛，性格可能較為偏激，個人修養不足，言行舉止有時顯得粗俗。他們個人主義傾向明顯，自私自利，對組織紀律的理解和遵守較為薄弱。極少數學生可能因過度溺愛，養成了懶惰的習慣，不尊重他人及他人的勞動成果，自我管理能力較弱，情緒易沖動。二、指導原則我們的工作將以“五愛”為引導，結合《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，致力于培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代。我們將樹立品學兼優的榜樣，激發學生的正面行為。旨在提升學生的健康思想道德品質和個人情操，塑造完整的人格和心理素質。同時，培養他們的獨立自主精神和創新精神，促進他們在各個方面的全面發展。三、工作目標我們的目標是做好學生的思想教育，轉化后進生。幫助學生建立信心，正確認識學習和人生價值。我們將努力塑造健康的心理和人格，營造積極向上的班級氛圍、學風和生活態度。四、工作策略1、我們將嚴謹地執行班級管理，做好各項記錄。嚴格遵守學校和班級的各項管理制度，以及學生行為評價體系。樹立正面典型，發掘并鼓勵后進生的進步。通過互相學習，促進全體學生的共同進步。2、有計劃地組織各類主題班會和有益身心的文體活動。糾正不良行為，培養良好的道德品質，增強學生的集體榮譽感，以塑造良好的班級、學風和生活風氣。3、我們將關心每一位學生，耐心細