一年級下冊人教版數學教案2兩位數加一位數、整十數第一課時教案設計意圖：本節課的設計思路是讓學生在實際操作中掌握兩位數加一位數、整十數的第一課時內容。通過生動有趣的故事情境，引導學生理解加法的意義，運用直觀的教具和學具，讓學生在動手操作中體驗加法的運算過程，培養學生的動手操作能力和思維能力。活動的目的是讓學生理解加法的含義，掌握兩位數加一位數、整十數的計算方法，提高學生的數學素養。教學目標：1.知識與技能：學生會正確計算兩位數加一位數、整十數。2.過程與方法：學生能夠通過實際操作，理解加法的意義，掌握加法的計算方法。3.情感態度與價值觀：學生對數學產生濃厚的興趣，培養積極思考、合作交流的學習習慣。教學難點與重點：重點：兩位數加一位數、整十數的計算方法。難點：理解加法的意義，熟練掌握計算方法。教具與學具準備：1.教具：PPT、教學卡片、小動物圖片、計數器等。2.學具：學生用書、練習本、鉛筆、小棒等?；顒舆^程：一、情境導入（5分鐘）1.講述故事《小動物賽跑》，引導學生關注故事中的小動物數量。2.邀請學生上臺演示小動物賽跑的情景，讓學生數一數小動物的總數。二、新課導入（10分鐘）1.引導學生觀察PPT中的圖片，發現圖片中的數學信息。2.講解加法的意義，讓學生理解加法是求兩個數總和的運算。3.出示例題，講解兩位數加一位數的計算方法。三、課堂練習（10分鐘）1.學生自主完成練習題，鞏固兩位數加一位數的計算方法。2.教師選取學生答案，進行講解和點評。四、整十數加法（10分鐘）1.引導學生觀察PPT中的圖片，發現圖片中的數學信息。2.講解整十數加法的意義，讓學生理解整十數加法是求兩個整十數總和的運算。3.出示例題，講解整十數加法的計算方法。五、課堂練習（10分鐘）1.學生自主完成練習題，鞏固整十數加法的計算方法。2.教師選取學生答案，進行講解和點評。活動重難點：重點：兩位數加一位數、整十數的計算方法。難點：理解加法的意義，熟練掌握計算方法。課后反思及拓展延伸：本節課通過生動有趣的故事情境，引導學生理解加法的意義，運用直觀的教具和學具，讓學生在動手操作中體驗加法的運算過程，培養學生的動手操作能力和思維能力。在課堂練習環節，學生能夠自主完成練習題，鞏固所學知識。但在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，及時進行指導和講解，確保學生掌握加法的計算方法。拓展延伸：讓學生回家后，觀察生活中的加法現象，如購物、做飯等，第二天分享給同學們，進一步鞏固加法的意義和計算方法。重點和難點解析：一、故事情境的創設我選擇了《小動物賽跑》這個故事作為導入，是因為它能夠激發學生的興趣，并且自然地引入數學運算的概念。在故事中，學生們數小動物的數量，這是他們日常生活中已經熟悉的活動，能夠讓他們在無意識中感知到數學的存在。這個環節的重點是讓學生理解數學與生活的緊密聯系，以及數的實際意義。二、PPT圖片的運用我在PPT中出示了含有數學信息的照片，這是為了讓學生在直觀的視覺引導下，注意到數學問題。例如，展示一張有5只小鳥和3只小鳥的圖片，讓學生直觀地看到兩個數，然后引導他們理解把這兩個數加起來的意義。這個環節的重點是培養學生的觀察能力和對數學問題的敏感度。三、加法意義的講解我詳細講解了加法的意義，即求兩個數總和的運算。這是學生理解兩位數加一位數、整十數計算的基礎。我通過PPT動畫和實際操作，讓學生看到兩個數是如何通過加法合并成一個更大的數的。這個環節的重點是讓學生理解加法的基本概念和實際應用。四、計算方法的教授我通過例題和實際操作，講解了兩位數加一位數、整十數的計算方法。我強調了從個位開始加起，如果某一位相加結果超過10，則需要向前進一位。這個環節的重點是讓學生掌握加法的計算步驟和技巧。五、課堂練習的設計我設計了不同難度的練習題，讓學生在課堂上自主完成。這樣既能鞏固所學知識，又能讓我及時發現學生掌握的情況，以便進行針對性的講解和指導。這個環節的重點是讓學生在實踐中運用所學知識，并通過練習加強記憶。在課后反思中，我認識到，雖然學生在課堂上的表現整體良好，但仍有部分學生在理解加法意義和計算方法上存在困難。這說明在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習進度，適時提供額外的幫助和指導。我還計劃進行拓展延伸，讓學生在生活中觀察和體驗加法的應用，這