浙江省杭州市2024年中考語文真題試卷

試卷滿分120分（卷面書寫3分），考試時間120分鐘

根據相關內容評定，要求卷面整潔，書寫規范工整。

一、“樹立遠大志向〃主題演講活動（19分）

1、閱讀演講稿開頭，根據要求完成任務。（6分）

志向是漫漫人生路上的基石，志向是實現夢想的階梯,o我們應樹立遠大志向，把人生

夢想①時代洪流，讓pVng勃青春與家國情懷共振，就能找到施展才華的舞臺，為國

家發展②源源不斷的動力。當然，美好夢想不會自動成真，實現夢想往往是一個漫長而

jian辛的過程，離不開鍥而不舍、馳而不息的奮斗。

（1）結合上文語境，根據拼音寫出相應的漢字。（2分）

peng勃jian辛

（2）文章①②處應分別填入哪個詞？選擇正確的答案（）（2分）

A.匯入匯聚B.匯聚匯入

（3）在橫線處續寫句子，和畫線部分構成排比。（2分）

2、請為下面這副對聯選擇你認為最合適的下聯（）（2分）

上聯：各勉日新志下聯：

A.雅量涵高遠B.星斗煥文章C.共證歲寒心D.云山起翰墨

3、根據段落的語境填寫古詩文名句。（4分）

志向有多高遠，天地就有多遼闊。在《望岳》中，杜甫以"會當凌絕頂，①"表達勇于

攀登高峰的理想；在《過零丁洋》中，文天祥用“人生自古誰無死？②"彰顯舍生取義

的氣節；在《岳陽樓記》中，范仲淹以"③,（4）"抒寫先憂后樂的抱負。

4、2024年6月2日，嫦娥六號登月，盡顯中國航天科技的智慧與力量。請任選一項，結合所選詩文

內容，寫一段話致敬中國航天人。（3分）

A.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海B.但愿人長久，千里共嬋娟C.拎扶搖而上者九萬里

5、同學為演講活動制作了一張宣傳海報（見下圖），你認為選用小詩《路》是否合適？請表明觀點

并簡述理由。（4分）

二、"彰顯青春風采〃文學閱讀活動（17分）

閱讀下面文章，完成學習任務。

年輕人，讓你的青春更美麗吧！魏巍

有一天晚上，在行軍中，我和一個女同志走在一起。她個子不很高，看樣子不過十六七歲，肩膀上

掛著干糧袋，還有一把二胡。兩個小辮子，在軍帽下垂著，悠搭悠搭的，活潑而輕快地走著，還輕

輕地哼著什么歌兒。

我問：“你是文工團的嗎？"

"是呀!"她回答。接著就告訴我她是才從一營回來的，她們那個小組在那兒呆了四天。說著，又繼續

輕輕哼著她的歌兒。

我打斷她，又問："這四天，你們做了些什么呢？"

"我們哪，第一天搜集英雄例子，第二天就編，第三天就排，第四天就演。今天剛剛演完，就出發了，

你看，弄得我化的妝還沒有洗呢!”說到這兒，咯咯地笑起來。也許是怕我看見她臉上涂著的油彩，連

忙伸手抓了一把雪，往臉上搓著。

對她們這種戰斗式的工作作風，我稱贊著。

她說：“可是粗糙得很哩!……不過，我們想起到作用就是了。你想，咱們的戰士們哪有閑空兒，你光

去‘繡花’能行嗎？所以我們就來快的、簡單的。沒有燈，就在月光底下。沒有臺子，就在院子里、田

野上。行軍的時候，戰士們一邊走，我們就一邊給他們說唱。……我們反對森林子里頭耍大刀!”

“你們的文藝工作可做得真不少啊!”

“不只文藝工作哩!我們哪，是什么也做，碰到什么做什么。我還做過伙夫呢!”"伙夫？"

"呃，前方炊事員可忙哩，他們又送飯又送水，還要送彈藥。我看他們忙不過來，就要求當伙夫。另

外，我還……"

“怎么樣？"

"我還當了兩個月俘虜營的排長哩!"我看著她那小小的個兒，說話那種孩子氣，不由得笑起來。

“你笑什么!”她正正經經地說，“你別看他們那么老高個子，他們不服從我管理行嗎？

我叫他們站著，他們就不敢坐著!”

我不敢大聲笑，只在心里笑著。這時候，忽然哨音一響，部隊休息了。一閃眼，看不見她。一會兒,

聽見遠處一個石崖上，她用年輕而清脆的聲音喊道：

“同志們，我們唱個歌兒好不好？"下面齊聲說："好!"歌聲起了。在漢江對岸敵人探照燈的亮光里，

她的臂膀在輕捷地舞動著打著拍子。

歌聲一落，她走過來，端著兩缸子從小河里舀來的水。給了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝

了下去。喝過，兩只手在腦后一叉就仰著休息起來，兩條辮子垂在積雪上。

我不禁揣想著：半年或者一年之前，她們還是沒有經過鍛煉的學生，在父母面前，還是平平常常的

孩子。而現在竟然在離前線幾里路的地方，這樣地坦然、愉快，在全世界斗爭最激烈最尖銳的戰場

上做了這許多工作。這是多么叫人羨慕的一件事情!我不由得感嘆地說：

"同志!你們的進步是多么快啊!""那，靠黨的教育，也要靠自己有決心。""可是，你的決心是什么呢？"

“我呀？"她羞澀地笑著，低頭看著自己的腳，沒有說下去。呆了半晌，才又說："和別人的也差不多!”

“那么，是要決心入黨啊？"她笑了。

這時候哨音一響，部隊又前進了。她抖了抖頭發上的雪，我們又走在一起。"不過，我們進步得快，

還有一個重要的原因哩!"她說，"我們和戰士們常在一起，和英雄們在一起，我們自己也就勇敢起來

了。"她非常有興味地談著：開始出來的時候，她背的東西很多，覺得走不動；可一看戰士們比她們

背得還重，并且邊走邊說快板，自己也就走得輕快了。敵機打照明彈，自己覺得很害怕；可戰士們

卻說："給咱們點起天燈啦，真好走!"自己也就不覺得害怕了。有一次，她看護傷員，別的傷員樂哈

哈的，有一個突破三八線戰役下來的傷員卻唉聲嘆氣。她問他為什么不高興，那個傷員說："唉，同

志，我流了點血，沒有什么說的；只是我覺得我應該沖到三八線以南負傷，不該在三八線以北就負

了傷……”另一次，她到前方參加戰斗，敵人的炮火打得正猛烈的時候，有幾個戰士卻在那兒滿不在乎

地縫鞋子。她驚訝地想，為什么炮火連天的時候，戰士們干這不相干的事情呢？一問，戰士們笑著

回答："不縫鞋子，等一會兒敵人垮了，怎樣追擊呢!"她說到這里，贊嘆地瞧著我說：“你看咱們的戰

士是不是英雄!在他們負傷以后，還想的是前進；在敵人的炮火最猛烈的時候，想的是追擊!我們跟這

樣的英雄在一起，怎么會不勇敢起來呢!我們將來，也會……"

"也會怎樣啊？"我追問。

"也會……"她低聲又笑了一陣，好像很不容易直說出來。"說呀!"

"也會當英雄的。"她鼓足勇氣，說出了她的心靈里美麗的秘密。然后，她用力踢開一塊腳下的石子，

抬起頭來。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里閃著青春的火星。

1951年5月6日

（節選自《魏巍散文選集》，有改動）

【注釋】原文中，作者寫了抗美援朝時期在朝鮮戰場上的幾個青春故事。選文是其中一個青年團員

的故事。

6、除編排演出、指揮戰士唱歌等文藝工作外，"她”還做了哪些事？請寫出三件。（3分）

7、結合全文內容分析，下面的句子用襯托手法凸顯了"她"怎樣的品格？（4分）

在漢江對岸敵人探照燈的亮光里，她的臂膀在輕捷地舞動著打著拍子。

兩只手在腦后一叉就仰著休息起來，兩條辮子垂在積雪上。

8、文中女青年沒有用姓名而用"她"來指代，為什么？請簡要分析。（4分）

9、進步迅速的"她"，讓你想到了名著中的哪個人物？選擇一個進步原因，結合名著人物及相關內容

談談你的理解。（6分）

三、"擁抱數字時代”綜合實踐活動（13分）

閱讀下文，完成學習任務。

材料一：第5次全國未成年人互聯網使用情況調查

87.1%的未成年網民對至未成年網民中經常利用

少一次每親成年人上網相

我國未成年網民規模為互聯網學習的比例達

關的法律或政策有所了解1.93億88.7%

未成年人互聯網普及率達

97.2%認為互聯網對自己學習

產生積極影響的比例達

77.4%

較2018年提升

24.4%

說明：①調查對象為18歲以下的小學、初中、高中、職高、中專、技校在校學生。根據教育部《2022

年全國教育事業發展統計公報》數據，以上在校生共1.99億。

材料二：未成年人使用互聯網學習和娛樂情況

《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，未成年網民利用互聯網復習學過知識的比

例最高，為46.5%;利用互聯網在線答疑、背單詞、學習課外知識、做作業的比例均在35%至40%之間。

《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》顯示，有54.1%的未成年網民表示經常在網上看短

視頻，77.5%的家長表示會擔心孩子看短視頻的時間過長，沉迷網絡，受到不良誘導。

材料三：專家建議

首都師范大學教育學院院長建議，未來可加大優質教育內容供給，進一步做好供給方式的精細化管

理，為學生提供優質學習方案。

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長認為，要強化家長互聯網使用能力的培訓，通過社區培訓I、

家長學校等形式，讓家長具備正確管理未成年人上網的技能。

材料四：過去幾年，我國未成年人網絡娛樂行為管理體系日趨完善，對不良用網行為的監

管日趨嚴格。今年1月1日起正式施行的《未成年人網絡保護條例》是我國首部專門性的未成年人

網絡保護綜合立法，對網絡沉迷防治作出了具體規定。

隨著《未成年人網絡保護條例》落地施行，各地各部門紛紛進社區、進校園普及相關知識。北京市

海淀區市民活動中心工作人員面向居民開展普法教育，提醒家長強化監護人網絡素養教育責任；天

津市南開區、河北區等網信部門聯動未成年人檢察工作室，將法治宣講平臺由"線下"搬至"線上”……

各地各具特色的宣傳活動，為未成年人在網絡空間健康成長提供有益引導。

（以上材料摘編自2024年5月28日《人民日報》，《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報

告》）

10、關于未成年人互聯網使用情況，從材料一的數據中，可以得出哪些結論？請寫出兩點。（4分）

11、材料三中院長的建議是對記者采訪的回答。請結合調查情況，推測記者的提問。（3分）

記者提問：_______________________

院長回答：未來可加大優質教育內容供給，進一步做好供給方式的精細化管理，為學生提供優質學

習方案。

12、請為材料四添加一個標題。（2分）

標題：______________

13、班級對同學們互聯網使用情況開展問卷調查。請你根據上面四組材料，參照下面示例，

設計問卷中的一個問題，問題的選項不少于3項。（4分）

示例:

你通過哪些途徑了解與未成年人上網相關的法律法規？（可多選）

□法治宣講進校園□學校主題教育□網絡素養"線上”課堂

□社區普法宣傳□家長的教育

四、"傳承優秀文化"古詩文品鑒活動（18分）

（一）閱讀下面這首七言絕句，完成學習任務。（5分）

櫻桃花［元］方回

淺淺花開料峭①風，苦無妖色②畫難工③。

十分不肯精神露，留與他時著子紅。

【注釋】①料峭：形容微寒。②妖色：艷麗的顏色。③工：工巧，精巧。

14、你從詩作第一句中讀出了櫻桃花哪些特點？（2分）

15、詩中表現了櫻桃花怎樣的精神？結合詩句加以分析。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成學習任務。（13分）

豫章①胡叔俊，以高才碩學隱居進賢官溪之上，治乃祖西園，筑亭其間而游息之。以東南先朝陽夕

陰，宜木果，而樹桃、李、梨、栗。南為正陽之方宜芳華而列種海棠。松、竹者貫歲寒而后凋，故

以植乎西北。中又雜植梅數十株，曰："梅，松、竹之友也。"今皆蔚然為林矣。若菊，若牡丹、芍藥

之屬，叢生而可愛，皆列于亭之左右，以便觀賞。合而名其亭曰"園趣"。

其出入之途在正東，近所居也。海棠之西有二池，夾道鑿小渠引水經其所居，以入于東池。渠之上

古木參天，其先祖所手植也。東池之外又為大池，春夏泛溢可以舟楫。池之北為堂八楹②，以為子

弟講肄③之所。又北為堂六楹，以館賓客④。又北為重屋六楹，以藏累世之書。此其園外之事，又

所以為成趣之本。

日坐亭上，與園丁野老論農圃之要，而忘其世慮。客至則觴詠⑤嘯歌，云山煙水，交錯乎指顧⑥之

間，而園中之趣，雖萬鐘之祿⑦不與易也。

（節選自揭侯斯《胡氏園趣亭記》，有刪改）

【注釋】①豫章：今江西省南昌市。句中的“進賢"為縣名。②楹（ying）:計算房屋間數的量詞。一

間為一楹。③肄（yi）:練習,學習。④館賓客：接待賓客。⑤觴詠：飲酒賦詩。⑥指顧：手指目

顧。⑦祿：俸祿。

16、根據語境，解釋下面的加點詞。（3分）

（1）若菊，若牡丹、芍藥之屬（2）合而名其亭曰"園趣"

（3）客至則觴詠嘯歌

17、文中畫線的部分有兩處需要斷句，從下列A-E中選出正確的兩處（填寫字母）。（）（2分）

A正陽B之方C宜芳華D而列種E海棠。

18、選文緊扣"趣"字來寫，你能發現哪些"趣"？請列出四種。（4分）

19、文末畫橫線句“而園中之趣，雖萬鐘之祿不與易也"，讓你想到以下哪篇課文？任選一篇并簡述理

由。（4分）

A.《陋室銘》（劉禹錫）B.《答謝中書書》（陶弘景）

C.《醉翁亭記》（歐陽修）D.《湖心亭看雪》（張岱）

我選o理由：

五、“書寫青春風采〃表達交流活動（50分）

20、閱讀下面的材料，完成寫作任務。

假如有人問我：你努力了這么久，似乎并沒有獲得什么。我會這么回答:我雖然沒有獲得什么，但我

失掉了懈怠、浮躁、怯懦、無知.…

結合上述材料，寫一篇文章，談談努力學習、勞動、鍛煉、探索、修身…帶來的改變。根據你的體驗

和思考，就其中一項或記述經歷，或講述故事，或發表看法。

要求：（1）角度自定，題目自擬;（2）除詩歌外，文體自選;（3）不少于500字;⑷不得出現含考生個人真實

信息的地名、校名、人名等。

2024年浙江中考語文卷參考答案

2024年浙江中考語文卷參考答案1.（6分）（1）（2分）蓬艱評分標準：每空1分。共2

分。（2）（2分）A評分標準：選項正確得2分。共2分。（3）（2分）示例1：志向是人

生道路上的航向標示例2：志向是夜空中給我們指明方向的北斗星評分標準：句式正確，

表達流暢，和前文構成排比得2分。共2分。2.（2分）C評分標準：選項正確得2分。共

2分。3.（4分）①一覽眾山小②留取丹心照汗青③先天下之憂而憂④后天下之樂而樂評分

標準：每空1分。如有錯字、別字、加字、漏字，該空不得分。共4分。4.（3分）示例1：

中國航天人在科學探索的道路上永不停步，“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”正是

航天人執著信念的寫照。九天攬月，探索不止，我為中國航天人點贊！示例2：“但

愿人長久，千里共嬋娟”，月亮自古以來就是中國人美好愿望的寄托，中國航天人一直沒

有放棄對太空的探索，今天祖國的航天事業蒸蒸日上，讓我們逐夢深空，和月球親密接觸,

中國航天人真了不起！示例3：“按扶搖而上者九萬里”，嫦娥六號克服“落月”難關，

落得穩、落得準。中國航天人胸懷大志，在探索的道路上攻堅克難，盡顯中國航天人

的智慧和力量。評分標準：表達流暢，能結合相應詩文內容得3分。共3分。5.（4分）

示例L我認為合適。詩雖然短小，卻包含了豐富的內涵：奮斗的道路是曲折的，我們在

前進的道路上需要堅定的信念，才能實現自己的人生理想，這和演講主題是一致的。小詩

的排列形式也很有特點，放在海報上有良好的視覺效果，特別吸引人。示例2：我認為不

合適。這首小詩是通過“腳印”告訴我們，人生道路是曲折的，要不斷地開拓進取，是講

奮斗的重要性，這和演講活動的主題不一致。并且海報配圖不能體現出詩的意境。評分標

準：分析小詩的內涵及特點得2分，關注演講主題或海報形式特點得2分。共4分。6.

（3分）①當伙夫②管理俘房③看護傷員④參加戰斗評分標準：答出一件得1分。共3分。

意思相近即可。有其他合理答案，可酌情給分。7.（4分）示例1：“敵人探照燈的亮光”

與她輕捷地打著拍子的輕盈狀態有鮮明反差，襯托了她在緊張危險的戰場上英勇無畏的精

神品質。“積雪”點出當時環境的惡劣，而她竟然在這樣寒冷的雪地上仰面休息，襯托出

她坦然、愉快的狀態。使用襯托手法，能凸顯她不怕犧牲、勇敢堅強的革命樂觀主義精神,

贊美了她美麗的青春。示例2：“敵人探照燈的亮光”照在我方陣地上，表現了戰事的緊

張。在這樣的環境中，她依然輕捷從容地打著拍子，依然可以在寒冷的積雪上坦然、

愉快地仰面休息，襯托出她在艱難困苦、激烈尖銳的戰場上艱苦奮斗、勇敢堅強的高

尚品格，突出了她的革命樂觀主義精神，贊美了她美麗的青春。評分標準：指出襯托

得2分，分析品格得2分。共4分。意思相近即可8.（4分）第一層級：思維單一，邏輯性

不強，不能理解作者的寫作意圖。示例1：因為作者沒有問她的名字，不知道她叫什么。

示例2：她是個不怕犧牲的革命戰士，非常樂觀，青春美麗。示例3：她們都一樣，都是

英雄。第二層級：能結合文本思考，對“她”的代表性有一定認知，但思維還不夠全面，

邏輯性不強示例1：作者用“她”來指代，是因為她是朝鮮戰場上諸多青年團員的代表。

這是作者對這一類閃著青春火光的青年團員的贊美，是對美麗青春的歌頌。示例2：作者

沒問過她的名字，但是在采訪中了解了她很多故事，她是一個有決心有家國情懷的革命戰

士，能引起讀者的共鳴。示例3：“她”是朝鮮戰場上進步很快的青年中的一個，是我們

的榜樣。朝鮮戰場上有很多像她這樣有革命精神的戰士，作者號召我們向他們學習。第三

層級：能結合文本思考，把握“她”的特點和作者的寫作意圖，并進行抽象拓展，思維全

面示例1：全文寫的是在朝鮮戰場上閃耀著美麗青春光芒的幾個青年團員的故事，“她”

是其中的典型代表，他們都是作者歌頌的朝鮮戰場上的青年代表、學習榜樣，作者通過

“她”來刻畫革命戰士們高尚的革命情懷，所以不需要特意寫出名字。示例2：在朝鮮戰

場上，“她”是諸多積極進步的青年團員的先進代表。文中多次出現“我們”你們”“他

們”等詞，說明像“她”這樣進步迅速、充滿革命精神的戰士不是個體，而是一個群體，

表達了作者對抗美援朝戰場上的青年們的贊美之情。如寫出名字，這種代表性就會被削弱。

示例3：“她”是朝鮮戰場上閃耀青春光芒的英雄，不寫名字，正是因為這樣的青年在朝

鮮戰場上不是個體，而是一個群體。“她”是眾多有著家國情懷、充滿革命精神的志愿軍

戰士的典型代表。這樣寫突出了對青年團員的贊美，能激勵更多的年輕人向他們學習。評

分標準：按層賦分。達到第一層級得1分，第二層級得2分，第三層級得3-4分。

9.（6分）示例1：“她”的進步，離不開黨的教育。《紅星照耀中國》中的紅小鬼，十幾

歲就參加了紅軍，接受了黨的教育，對馬克思主義有了信仰。他們跟隨部隊爬雪山，過草

地，做了各種各樣的事，在跋涉中漸漸成長,在戰火中走向成熟。他們變得剛毅堅韌，積

極樂觀，信仰堅定，為革命做出了很大貢獻。

示例2：“她”的進步，離不開堅定的決心。個人有決心能使人意志堅定，不斷進步。朝

鮮戰場上的“她”是這樣，《紅巖》中的江姐亦是如此。江姐被捕后被關在了渣滓洞中，

她對革命事業有著堅定的信仰，面對刑訊威逼寧死不屈，面對金錢利誘毫不動心，最終獻

出了寶貴的生命，凝結成了“紅巖精神”。

示例3:“她”和《白洋淀紀事》中的水生嫂一樣，都在戰爭環境中迅速成長。水生嫂是

一個普通的農家婦女在戰爭環境中，經過戰斗的錘煉，她變得深明大義、深沉機智，她和

其他婦女，把對家庭的愛、對丈夫的愛，升華為對國家民族的愛。她們進步迅速，甚至學

會了射擊，配合子弟兵作戰并取得了勝利。示例4：“她”在戰士們的影響下快速成長，

這讓我想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾?柯察金。他也是在朱赫來的影響下，內心

種下了革命思想的種子。朱赫來時常給他講革命道理，為他指明了革命道路和方向。保爾

因此改變了自己的人生觀，最終成長為一名堅定的無產階級革命戰士。

示例5：“她”的進步，還深受榜樣的影響。《平凡的世界》中，孫少平也是在身邊榜樣

田曉霞的影響下，最終成為一個積極進取、敢于拼搏的青年。田曉霞正直勇敢，淳樸美好,

不僅自己光芒四射，同樣感染影響著她身邊的人。孫少平在田曉霞的幫助下，閱讀各種報

刊書籍，開闊了眼界；在和田曉霞的交流中，深人思考人生。由此，孫少平最終敢于走出

雙水村，成為一個自尊獨立、追求夢想的青年。

示例6：“她”的進步離不開英勇奮斗。《西游記》中的孫悟空，生性桀瞥不馴。在跟隨

唐僧西天取經的過程中，一路上英勇戰斗，制服了無數妖魔鬼怪，在經歷了種種磨難后，

終于戰勝了自己的心魔，為取經成功立下了汗馬功勞。而“她”在朝鮮戰場土上，面對嚴

酷的環境也依然勇敢堅強，努力奮斗，因此迅速進步。這讓我明白：不怕困難，勇敢奮斗,

永遠是成長中重要的精神品質。

評分標準：圍繞進步原因作答得2分，結合名著內容表述得4分。共6分。言之成理即可。

有其他合理理解可酌情給分。

10.（4分）①絕大多數未成年網民對相關法律或政策有所了解。②我國未成年網民規模大、

互聯網普及率高。③未成年人利用互聯網學習占比高，且認可互聯網學習的比例有增長。

評分標準：答出一點得2分，答出兩點得4分。共4分。有其他結論，言之成理即可。

11.（3分）示例：院長您好！調查顯示，未成年網民使用互聯網學習的比例很高，為更好

滿足未成年人使用互聯網學習的需求，您有哪些建議？

評分標準：語言得體得1分，圍繞互聯網學習提問得2分。共3分。有其他答案，言之成

理即可。

12.（2分）示例1：加強網絡普法教育示例2：監管措施評分標準：共2分。有其他標題,

言之成理即可。

13.（4分）示例：你使用互聯網開展過哪些學習活動？（可多選）

口復習知識：在線答疑學習課外知識背單詞做作業

評分標準：問題設計圍繞互聯網使用得2