演講人：中班語言活動過新年教案日期：教學背景與目標教學內容與方法教學過程與步驟教學評價與反饋教學資源與環境創設延伸活動與拓展計劃目錄contents教學背景與目標01節日文化背景介紹新年的傳統文化和習俗，如貼春聯、放鞭炮、吃團圓飯等，激發幼兒對傳統文化的興趣。幼兒生活經驗結合幼兒的生活經驗，談論他們過新年的經歷和感受，引導幼兒分享自己的快樂和收獲。語言學習需求通過新年主題，引入相關的詞匯、句型和表達方式，提高幼兒的語言表達和理解能力。背景介紹掌握與新年相關的詞匯和表達方式，能夠用簡單的句子描述新年的習俗和活動。知識與技能過程與方法情感態度與價值觀通過聽、說、讀、寫等多種方式，培養幼兒的語言綜合運用能力，鼓勵幼兒積極參與交流和表達。激發幼兒對傳統文化的熱愛和尊重，培養幼兒的團隊合作意識和分享精神。030201教學目標設定適齡兒童與分組分組建議本教案適用于中班幼兒，即4-5歲左右的兒童。適齡兒童根據幼兒的興趣和能力，可將他們分為不同的小組進行互動和合作，以促進交流和學習效果。同時，教師也應關注每個幼兒的發展需求，給予個性化的指導和支持。教學內容與方法02講述新年的由來和意義向幼兒介紹新年的歷史和文化背景，讓他們了解新年對于人們的重要性和意義。介紹新年的傳統習俗向幼兒介紹新年期間的傳統習俗，如貼春聯、掛燈籠、放鞭炮等，讓他們了解這些習俗的含義和由來。節日知識普及引導幼兒一起貼春聯，讓他們體驗傳統文化的魅力，同時鍛煉他們的動手能力和協作精神。貼春聯教幼兒制作簡單的燈籠，讓他們了解燈籠的制作方法和寓意，同時培養他們的審美能力和創造力。制作燈籠傳統習俗體驗鼓勵幼兒用自己的語言表達對新年的祝福和期望，鍛煉他們的口語表達能力和思維能力。讓幼兒繪制與新年相關的圖畫，展示他們的繪畫才能和創意，同時增強他們對新年的認識和感受。創意表達訓練繪畫作品展示新年祝福語猜燈謎設計一些簡單的燈謎，讓幼兒猜謎面，體驗傳統文化的樂趣，同時鍛煉他們的思維能力和語言表達能力。新年聯歡會組織幼兒進行新年聯歡會，讓他們表演節目、分享食物、互贈禮物等，感受新年的歡樂和溫馨氛圍。互動游戲設計教學過程與步驟03創設情景通過播放新年歌曲、展示新年圖片等方式，營造歡樂、祥和的新年氛圍，激發幼兒的興趣和好奇心。提出問題詢問幼兒對新年的了解和感受，引導幼兒分享自己的經驗和想法，為進入主題活動做好鋪墊。導入環節向幼兒講述有關新年的故事，如年獸的傳說、新年的由來等，讓幼兒了解新年的文化內涵和歷史背景。講述新年故事教授幼兒一些簡單的新年兒歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，讓幼兒通過歌唱的方式感受新年的歡樂氣氛。學習新年兒歌引導幼兒動手制作新年賀卡，鼓勵幼兒發揮自己的想象力和創造力，培養幼兒的動手操作能力和審美情趣。制作新年賀卡主題活動開展123將幼兒分成若干小組，讓幼兒圍繞新年主題進行討論，分享自己的見解和感受，培養幼兒的合作意識和交流能力。分組討論讓幼兒扮演不同的角色，如年獸、小朋友等，通過角色扮演的方式加深對新年故事的理解和記憶。角色扮演組織一些與新年相關的互動游戲，如猜燈謎、搶紅包等，讓幼兒在游戲中體驗新年的樂趣和傳統文化。互動游戲分組合作與交流

總結回顧與展示總結回顧在活動結束時，對本次活動進行總結回顧，引導幼兒回顧所學內容，加深對新年的認識和了解。成果展示讓幼兒展示自己的作品和成果，如新年賀卡、手工制作等，鼓勵幼兒互相欣賞和學習，提高幼兒的自信心和表現力。延伸拓展向家長介紹本次活動的內容和成果，鼓勵家長在家中和孩子一起慶祝新年，延伸拓展新年的教育價值。教學評價與反饋0401在活動過程中，教師通過觀察幼兒的表現和反應，記錄他們的語言、行為、情感等方面的信息。02觀察記錄應客觀、詳細，包括幼兒參與活動的積極性、注意力集中程度、與同伴的交往情況等。03通過觀察記錄，教師可以了解幼兒對新年主題的理解程度以及他們在語言活動中的表現和發展水平。觀察記錄法應用在活動過程中和活動結束后，教師及時與幼兒進行互動交流，收集他們的口頭反饋。詢問幼兒對新年活動的感受、對所學內容的理解程度以及他們喜歡的環節和原因等。通過口頭反饋，教師可以了解幼兒對活動的滿意度和他們在語言學習中的需求，為后續教學提供參考。口頭反饋收集123鼓勵幼兒將自己在活動中制作的作品（如賀卡、剪紙等）進行展示，讓他們分享自己的創作過程和心得體會。教師和其他幼兒對展示的作品進行評價，肯定其創意和表現，提出建設性的意見和建議。通過作品展示評價，可以激發幼兒的創造力和自信心，促進他們語言表達能力和審美能力的提升。作品展示評價通過家長問卷、訪談等方式了解家長對活動的看法和參與程度。評估家長是否積極支持幼兒參與活動、是否愿意與幼兒共同進行新年主題的探討和學習等。根據家長參與度評估結果，教師可以調整家園合作策略，提高家長對幼兒園教育工作的認識和支持力度。同時，也可以通過與家長的溝通交流，了解幼兒在家庭環境中的語言發展情況，為幼兒園的語言教育提供更加全面和個性化的指導。家長參與度評估教學資源與環境創設05利用紅色、金色等象征喜慶的顏色的裝飾品，如彩帶、氣球、燈籠等，布置教室。播放歡快的節日音樂，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，營造節日氛圍。設立“新年愿望墻”，鼓勵幼兒寫下或畫出自己的新年愿望，并張貼在墻上。節日氛圍營造策略

教具材料準備清單圖畫紙、彩色筆、剪刀、膠水等美工材料，供幼兒制作賀卡、窗花等手工作品。實物或圖片素材，如新年服飾、傳統美食、鞭炮等，幫助幼兒了解新年文化。故事講述所需的道具，如頭飾、手偶等，增強故事講述的趣味性和互動性。確保教室布置整潔、美觀，同時避免過于擁擠，保持空氣流通。檢查所有裝飾品和教具的安全性，避免使用尖銳、易燃等危險物品。設立明確的活動區域和通道，確保幼兒在活動過程中有序、安全。場地布置與安全注意事項邀請家長參與教室布置和活動準備，增進家校互動與合作。通過家長群、家園聯系欄等渠道，向家長宣傳新年活動的目的和意義。鼓勵家長與幼兒共同準備節日服飾、分享新年習俗和故事等，豐富幼兒的經驗和認知。家校合作促進措施延伸活動與拓展計劃0603培養班級共同體意識通過組織合作游戲、集體表演等活動，加強幼兒之間的互動和合作，培養班級共同體意識。01強調傳統節日文化的傳承通過裝飾班級環境、制作傳統手工藝品等方式，讓幼兒深入了解和感受中國傳統節日的氛圍和內涵。02鼓勵幼兒表達與分享設立班級展示區，鼓勵幼兒展示自己的新年作品、講述新年的故事和經歷，增強幼兒的自信心和表達能力。班級文化建設方向指引《過年啦》以圖畫為主，文字簡潔易懂，適合家長與幼兒一起閱讀，了解中國新年的傳統習俗和慶祝活動。《十二生肖的故事》以十二生肖為主題，講述了關于新年的傳說和故事，增進幼兒對傳統文化的了解。《團圓》以春節家人團聚為背景，描繪了人們過年的場景和心情，引導幼兒感受家庭的溫暖和幸福。親子共讀推薦書目分享幼兒園官方網站/APP利用幼兒園已有的網絡平臺，發布新年活動信息、幼兒作品展示等，讓家長更加了解幼兒在園的學習和生活情況。線上親子活動組織線上親子游戲、手工制作等活動，增進親子之間的感情，同時讓幼兒在家也能感受到新年的氛圍。班級微信群/QQ群建立班級家長群，方便家長與教師之間、家長與家長之間的溝通和交流，分享幼兒成長點滴和新年活動照片等。線上線下互動平臺搭建預告下一階段主題01“春天來了”，引導幼兒關注季節變化，感受春天的