bpmf課件CONTENTS聲母的分類bpmf的發(fā)音方法bpmf的發(fā)音練習(xí)bpmf的發(fā)音規(guī)則與注意事項(xiàng)聲母的分類01如bpm，發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，軟腭上升，堵塞鼻腔通道。如f，發(fā)音時(shí)下唇接近上齒，形成一定縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道。如dtnl，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道。如gkh，發(fā)音時(shí)舌根接近軟腭，形成一定縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道。雙唇音唇齒音舌尖中音舌根音按發(fā)音部位分類如b、d、g，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流在口腔受阻后突然沖破阻礙發(fā)出音響。塞音如f、h、x，發(fā)音時(shí)氣流在口腔受阻后通過(guò)窄縫發(fā)出音響。擦音如c、q、zh，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流在口腔先受阻后沖破阻礙發(fā)出音響。塞擦音如l，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，使口腔內(nèi)氣體通道被堵塞一半，使氣流從舌頭的兩邊流出。邊音按發(fā)音方法分類bpmf的發(fā)音方法02雙唇緊閉，憋氣，然后突然放開(kāi)，讓氣流沖出口腔發(fā)出爆破音。總結(jié)詞在bpmf中的b發(fā)音時(shí)，需要將雙唇緊緊閉合，憋住氣，然后突然張開(kāi)雙唇，讓氣流沖出口腔，發(fā)出清脆的爆破音。發(fā)音時(shí)需要注意雙唇的緊張度，以及氣流的強(qiáng)度和方向。詳細(xì)描述b的發(fā)音方法總結(jié)詞雙唇緊閉，憋氣，然后突然張開(kāi)雙唇，讓氣流沖出口腔發(fā)出爆破音。詳細(xì)描述在bpmf中的p發(fā)音時(shí)，需要將雙唇緊緊閉合，憋住氣，然后突然張開(kāi)雙唇，讓氣流沖出口腔，發(fā)出清脆的爆破音。與b的發(fā)音類似，但p的發(fā)音需要將氣流向外送出，同時(shí)雙唇需要有一定的緊張度。p的發(fā)音方法雙唇緊閉，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔中發(fā)出。總結(jié)詞在bpmf中的m發(fā)音時(shí)，需要將雙唇緊緊閉合，軟腭下垂，讓氣流從鼻腔中發(fā)出。發(fā)音時(shí)需要注意軟腭的下降和氣流的強(qiáng)度和方向。詳細(xì)描述m的發(fā)音方法總結(jié)詞上齒輕觸下唇，讓氣流從縫隙中發(fā)出。詳細(xì)描述在bpmf中的f發(fā)音時(shí)，需要將上齒輕觸下唇，讓氣流從縫隙中發(fā)出。發(fā)音時(shí)需要注意上齒和下唇之間的接觸程度以及氣流的強(qiáng)度和方向。同時(shí)需要注意不要將舌頭放在上下齒之間。f的發(fā)音方法bpmf的發(fā)音練習(xí)03教師或語(yǔ)音材料應(yīng)提供準(zhǔn)確的b和p的發(fā)音示范，包括嘴型、氣流和聲音的清晰度。01020304通過(guò)模仿和練習(xí)，掌握b和p的正確發(fā)音。學(xué)生通過(guò)模仿教師的發(fā)音或錄音，反復(fù)練習(xí)b和p的發(fā)音，注意嘴型、氣流和聲音的細(xì)節(jié)。教師需對(duì)學(xué)生的模仿練習(xí)進(jìn)行反饋，指出學(xué)生在發(fā)音中的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。總結(jié)詞模仿練習(xí)示范正確的發(fā)音對(duì)比與糾正b、p的發(fā)音練習(xí)020401學(xué)會(huì)正確發(fā)出m的音，掌握其發(fā)音技巧。教師或語(yǔ)音材料應(yīng)清晰示范m的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)嘴唇接觸的位置和氣流的運(yùn)用。教師對(duì)學(xué)生的模仿練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，指出學(xué)生在發(fā)音中的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。03學(xué)生通過(guò)模仿教師的發(fā)音，反復(fù)練習(xí)m的發(fā)音，注意嘴唇接觸的準(zhǔn)確性和氣流的運(yùn)用。總結(jié)詞模仿與練習(xí)對(duì)比與糾正示范正確的發(fā)音m的發(fā)音練習(xí)總結(jié)詞示范正確的發(fā)音模仿與練習(xí)對(duì)比與糾正f的發(fā)音練習(xí)01020304學(xué)會(huì)正確發(fā)出f的音，掌握其發(fā)音技巧。教師或語(yǔ)音材料應(yīng)清晰示范f的發(fā)音，強(qiáng)調(diào)上齒接觸下唇的位置和氣流的運(yùn)用。學(xué)生通過(guò)模仿教師的發(fā)音，反復(fù)練習(xí)f的發(fā)音，注意上齒接觸下唇的準(zhǔn)確性和氣流的運(yùn)用。教師對(duì)學(xué)生的模仿練習(xí)進(jìn)行評(píng)估，指出學(xué)生在發(fā)音中的問(wèn)題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾渭m正。bpmf的發(fā)音規(guī)則與注意事項(xiàng)04聲母連讀時(shí)，應(yīng)保持聲母的清晰度，不要將聲母與韻母混淆。在連讀過(guò)程中，要注意聲母的發(fā)音位置和發(fā)音方法，確保發(fā)音準(zhǔn)確。聲母連讀時(shí)，應(yīng)保持語(yǔ)速適中，不要過(guò)快或過(guò)慢，以免影響發(fā)音的清晰度和聽(tīng)感。聲母連讀規(guī)則在普通話中，聲母和韻母的配合是有規(guī)律的，例如“bpmf”等聲母通常與“a、o、e”等韻母配合。在學(xué)習(xí)bpmf發(fā)音時(shí)，應(yīng)掌握聲母與韻母的配合規(guī)則，以便正確拼讀漢字。通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，可以提高對(duì)聲母與韻母配合規(guī)則的掌握程度，從而提高發(fā)音的準(zhǔn)確性和流暢性。聲母與韻母的配合規(guī)則在普通話中，聲母有送氣與不送氣之分，例如“p”為送氣音，“b”為不送氣音。送