潛江天門仙桃江漢油田2023年初中學業(yè)水平考試（中考）

語文試卷

一、積累與運用（22分）

1.下列句子中加點字的注音和字形全都正確的一項是（）

A.河床曲折蜿（wan）蜓，起伏跌宕：江水奔瀉而下，嘩嘩水聲振耳欲聾。B.峰

巒垂懸于澄（ch省ng）碧的江水中，巖影波光，交相輝應，美輪美奐。C.同一

棵樹，同一條魚，在迥（jidng）異的環(huán)境里，呈現(xiàn)出截然不同的姿態(tài)。D.秋陽

斜照在嶙（nin）峋的樹干上，斑駁綽綽。地面落葉堆積，一切靜謐，祥和。

［知識點］

字音，字形

［答案］

C

［解析］

本題考查字音字形。

A.振耳欲聾—震耳欲聾;

B.交相輝應——交相輝映；

D麟（nin）峋----lin;

故選C。

2.下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.眼有星辰大海，胸懷赤膽忠心。一代代青年前赴后繼，用奮斗譜寫生命華

章。B.青年勝在年輕，但也囿于年輕，面對各種錯綜復雜的局面難免手足無

措。C.青年唯有秉持鍥而不舍的韌勁，才能成為可堪大用、能擔重任的棟梁之

才。D.青年要始終保持兩肋插刀的勇毅，在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我。

［知識點］

成語和熟語，詞語

［答案］

D

［解析］

本題考查成語正確運用的能力。

A.前赴后繼：前面的人沖上去，后面的人跟上來。形容勇往直前，連接不斷。

符合語境；

B.手足無措：手腳不知放在哪里好。比喻慌亂間沒有主意，不知該怎樣應付。

符合語境；

C.鍥而不舍：原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。符合語境；

D.兩肋插刀：比喻承擔極大的犧牲。依據(jù)"在不斷戰(zhàn)勝各種挑戰(zhàn)中超越自我"

可知，不符語境；

故選Do

3.下列語句排序最合理的一項是

①譬如扇面書法、扇面繪畫、扇面刺繡、扇面篆刻、扇面雕鏤等。

②在狹小的扇面上，中國扇子呈現(xiàn)出東方文化所能涉及的諸多形式。

③盡管中國扇子只是日常生活中的“小物件”，但是它的身上含有“大文章”。

④秦漢時期的儀仗扇，就將普通的扇子與權勢聯(lián)系在一起，表達出扇子的政治化

意味。

⑤中國扇子不只在諸多藝術領域呈現(xiàn)出美學功能，還在政治、經(jīng)濟、外交等領域

展現(xiàn)獨有的價值。

A,⑤④③①②B,③②①⑤④C.②①③④⑤D,③①④②⑤

［知識點］

銜接與排序

［答案］

B

［解析］

本題考查句子排序。

③句為中心句，統(tǒng)領全部內(nèi)容，概括出扇子身上含有"大文章"，為首句；其

次為②句，“狹小"與第③句的"小物件"相照應，后半句概括介紹扇子上的

東方文化所能涉及的諸多形式；然后是①句，緊接著②句具體寫"諸多形式"，

"扇面書法、扇面繪畫、扇面刺繡、扇面篆刻、扇面雕鏤等"；然后是⑤句，

這句是過渡句，”不只在諸多藝術領域呈現(xiàn)出美學功能"承接②①句的藝術領

域，"還在政治、經(jīng)濟、外交等領域展現(xiàn)獨有的價值"引出下句的"政治"領

域；最后是④句，具體寫了扇子在秦漢時期"政治化意味"。這段話是總分的

結構特點。③句為總寫，②①分寫扇子在藝術領域的價值，⑤④分寫扇子在政

治等領域的價值。因此排序為：③②①⑤④；

故選Bo

4.下列表述有誤的一項是（）

A.《黃河頌》《祖國啊，我親愛的祖國》的作者分別是光未然、舒婷。B.《木

蘭詩》《賣炭翁》《十五從軍征》都選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》。C.“五

經(jīng)”指《易》《書》《詩》《禮》《春秋》，“六義”指風、雅、頌、賦、比、

興。D.斯諾的紀實作品《紅星照耀中國》，展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱

苦奮斗和犧牲奉獻的崇高精神。

［知識點］

文化常識綜合，文學常識綜合

［答案］

B

［解析］

本題考查文學文化常識識記。

B.《賣炭翁》的作者是白居易，并非選自北宋郭茂倩編的《樂府詩集》；

故選Bo

5.下列句子中沒有語病的一項是（）

A,對于游客來說，是否文明燒烤、減少噪聲污染，才是愛淄博最好的方式。B,通

過世乒賽的歷練，使我國運動員的比賽狀態(tài)和精神面貌都得到了改善。C.公共

閱讀空間只有提升服務舉措，創(chuàng)新服務效能，才能更好滿足不同群體的閱讀期

待。D.今年1月至4月，我國新能源汽車銷量同比增長42.8%,綠色出行漸成

風尚。

［知識點］

病句辨析與修改

［答案］

D

［解析］

本題考查病句辨析。

A.兩面對一面，刪去"是否"；

B.成分殘缺，刪去"通過"或"使"；

C搭配不當，將"提升服務舉措，創(chuàng)新服務效能"改為"創(chuàng)新服務舉措，提升

服務效能"

故選Do

綜合性學習（4分）

1.你班將乘坐大巴去黃鶴樓開展研學旅行，同學們積極參與。

【小題11

1.小文借助導航軟件，查到三種出行方案（見下表）。她給班主任羅老師打電

話陳述了自己的建議和理由：“①。"

因素用時路程紅綠燈途經(jīng)過路費

方案

方案一1小時47分154.8公里7處滬渝高速、漢201元

鐘蔡高速

方案二2小時14分154.1公里19處滬渝高速、東141元

鐘風大道

方案三3小時53分157.4公里82處318國道0元

鐘

【小題2】

1.討論研學主題時，小文說：“黃鶴樓與岳陽樓、滕王閣并稱'江南三大名樓'，

我想了解黃鶴樓的建筑風格。”小雅說：“聽說黃鶴樓始建于223年，歷代屢加

重修，我想研究①。"你說：“不少詩人都曾登臨黃鶴樓，我的探究主

題是②。”

［知識點］

仿寫、續(xù)寫、補寫句子，情景對話

［答案］

【小題1］示例：羅老師，您好！我從導航軟件中查到三種出行方案。我覺得

下面這種比較好：走滬渝高速、漢蔡高速，用時僅有1小時47分鐘，只經(jīng)過

7處紅綠燈，能最快到達目的地，既節(jié)省時間又安全便捷。

【小題2】黃鶴樓的歷史關于黃鶴樓的詩歌

［解析］

【小題1】

本題考查口語表達。

三種出行方案，可選擇任意一種，說出選擇這種方案的理由，可從用時、紅綠

燈、過路費等某些方面來談，言之有理即可。打電話時要注意稱呼和禮貌用語,

語氣要委婉。

示例：羅老師，您好！我查了導航軟件，有三種出行方案可供選擇。我覺得全

程走318國道比較好，因為這條路徑?jīng)]有過路費，紅綠燈多，用時最長，同學

們路上可以慢慢地觀賞沿途風景。羅老師，您覺得呢？

【小題2】

本題考查句子補寫。

第一處。根據(jù)“黃鶴樓始建于223年，歷代屢加重修”可知，這是關于黃鶴樓

的修建歷史，因此橫線處可填“黃鶴樓的歷史”“黃鶴樓的修建過程”等。

第二處。根據(jù)“不少詩人都曾登臨黃鶴樓”可知這是黃鶴樓與詩人的聯(lián)系，因

此橫線處可填“關于黃鶴樓的詩歌”“黃鶴樓與詩人的淵源”等。

2.古詩文默寫

（1）露從今夜白，①。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）山光悅鳥性，②。（常建《題破山寺后禪院》）

（3）③？英雄末路當磨折。（秋瑾《滿江紅》）

（4）④，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）《小石潭記》中描寫溪流逶迤曲折、時隱時現(xiàn)的句子是：⑤，

?°

（6）“美麗鄉(xiāng)村游”持續(xù)火爆，熱情好客的村民，農(nóng)家土菜、自釀米酒……引

得游客們紛紛點贊。真可謂“⑦，?!（請從《游

山西村》中選擇合適句子作答）

［知識點］

名句名篇默寫

［答案］

月是故鄉(xiāng)明潭影空人心俗子胸襟誰識我夜發(fā)清溪向三峽斗折蛇行明滅可見莫

笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚

［解析］

默寫題解題時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意

的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題

的"潭、胸襟、溪、豚"等字詞容易寫錯。

二、閱讀（48分）

（一）古詩詞賞析（4分）

1.學校舉辦"清明詩會"，你班打算誦讀這首詞。

蝶戀花?清明

晏殊

六曲闌干偎碧樹。楊柳風輕，展盡黃金縷①。誰把鈿箏②移玉柱③？穿簾海燕④雙飛

去。

滿眼游絲兼落絮。紅杏開時，一霎清明雨。濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處。

【注釋】①黃金縷：比喻新長嫩葉的柳條。②鈿（diM）箏：用螺鈿裝飾的古箏。

③移玉柱：彈奏箏。④海燕：燕子。

【小題11

1.為更好地呈現(xiàn)朗誦效果，有同學提議為本詞選擇一幅圖片，作為舞臺背景素

材。右圖是否合適？請說說你的看法。

【小題2】

1.你覺得應該怎樣朗讀下闋中的畫線句子？請簡述理由。(可從重音、節(jié)奏、

語氣、停連等方面任選一點來談)

［知識點］

晏殊(991-1055),詩歌鑒賞

［答案］

【小題11示例：不適合。畫面中展現(xiàn)的是一位女性面看著一棵樹發(fā)呆，而詞

中展現(xiàn)的是楊柳依依，柳絮飄飛，鶯鳥啼叫的場景。

【小題2】示例：可在“濃睡覺來”“驚殘好夢”后停頓，并將“來”“夢”

兩字的聲音拉長，以體現(xiàn)詞人被鶯鳥的叫聲吵醒，從睡夢中醒來，還未完全清

醒，想著做的是什么夢的場景。

［解析］

【小題1】

本題考查內(nèi)容理解。

上片“六曲闌干偎碧樹。楊柳風輕，展盡黃金縷”，寫綠蔭叢中有一座小樓出

現(xiàn)，柳枝隨著風飄蕩；下片“滿眼游絲兼落絮。紅杏開時，一霎清明雨。濃睡

覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處”，寫柳絮飄飛，紅杏花開，清明雨下，鶯鳥啼

叫吵醒了睡夢中的詞人；而畫面中展現(xiàn)的是此人站立在一棵樹下，與詞文內(nèi)容

不相符。

【小題2】

本題考查詞句賞析，任選角度進行賞析即可。

“濃睡覺來鶯亂語，驚殘好夢無尋處”意思是：在如此深重的幽情之中，她不

由得漸漸睡去，正在酣睡之際，卻被窗外的鶯啼聲吵醒，美夢再也無處尋了。

詞人獨守空閨，好不容易睡濃夢好卻被鶯啼聲吵醒，美好的夢境蕩然無存，“亂”

既是鶯啼聲又是詞人內(nèi)心煩亂的表現(xiàn)，“無尋處”表現(xiàn)了詞人的傷感惆悵，應

該重讀“亂”“無尋處”。

（二）文言文閱讀（10分）

1.馮異者，潁川人也。好讀書，通《左氏春秋》《孫子兵法》。

漢兵起，異與苗萌共據(jù)五城，為王莽拒漢。光武①略地潁川，久攻不下。異

出行，為漢兵所執(zhí)。其從兄馮孝，從光武，薦異，得召見。異曰：“異一夫之用，

不足為強弱。有老母在城中，愿歸據(jù)五城，以效功報德。"光武日：“善。”異

歸，謂苗萌日：“今諸將皆壯士崛起，多暴橫，獨劉將軍所到不虜掠。觀其言語

舉止，非庸人也，可以歸身。"苗萌日：“死生同命，敬從子計。”光武及此，

異等即開門奉牛酒迎。光武署異為主簿，苗萌為從事。

李軼守洛陽，光武乃拜異為孟津將軍，以拒之。異遺李軼書日：“愚聞明鏡

所以照形，往事所以知今。昔微子去殷而入周，項伯畔楚而歸漢，周勃迎代王而

黜②少帝。彼皆畏天知命見廢興之事故能成功于一時垂業(yè)于萬世也。君誠能覺悟

成敗，亟定大計，論功古人，在此時矣。”軼雖知長安已危，欲降又不自安。乃

報異書日：“軼本與劉將軍首謀造漢，結死生之約。惟深達劉將軍，愿進愚策，

以佐國安人。”軼自通書之后，不復與異爭鋒，故異因此攻城略地。

異為人謙退不伐③，行與諸將相逢，輒引車避道。每所止舍，諸將并坐論功，

異常獨屏④樹下，軍中號曰"大樹將軍”。

【注釋】①光武：和下文“劉將軍”均指漢光武帝劉秀。②黜：廢，貶退。③伐：

自我夸耀。④屏（bing）：退避。

（節(jié)選自《后漢書馮異列傳》，有刪改）

【小題11

1,下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是（）

A.項伯畔楚而歸漢攻親戚之所畔B.輒引車避道屬引凄異C.異

一夫之用又間令吳廣之次所旁叢祠中D,以佐國安人先帝不以臣

卑鄙

【小題2】

1,下列對文中畫波浪線部分的斷句，最合理的一項是（）

A,彼皆畏天/知命見廢興之/事故能成功/于一時垂業(yè)于萬世也B,彼皆畏天/知

命見廢興之事故/能成功于一時垂/業(yè)于萬世也C,彼皆畏天知命/見廢興之事/故

能成功于一時/垂業(yè)于萬世也D,彼皆畏天知命/見廢興之事故/能成功于一時/垂

業(yè)于萬世也

【小題3】

1.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.一次出行時，馮異被漢兵俘虜，因其從兄舉薦，得以被光武帝召見。B.馮異

有孝心，時刻惦記老母安危，決定棄城投降以報答母親養(yǎng)育之恩。C.馮異善規(guī)

勸，能借古論今，曉之以理，說服李軼放下顧慮投奔漢營。D.馮異為人謙退，

將領們講論戰(zhàn)功時他卻獨自避坐大樹下，人稱“大樹將軍”。

【小題4】

1,請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（I）愚聞明鏡所以照形，往事所以知今。

（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（《馬說》）

［知識點］

文言文閱讀，人物傳記類

［答案］

【小題1】A

【小題2】C

【小題3】B

【小題4】①我聽說明鏡是用來照出原形的，追憶往事才能更好地洞察時事。

②況且想要與普通的馬一樣尚且辦不到，怎么能要求它日行千里呢？

［解析］

【小題1】

本題考查一詞多義。

A.通假字，同“叛”，背叛/通假字，同“叛”，背叛；

B.動詞,牽引/動詞,延長;

C.結構助詞,的/動詞,到；

D.介詞,來/連詞,因為;

故選A。

【小題2】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法,

然后斷句。

句意：他們都是畏懼天意明了天命，看到了存亡的征兆（深諳盛衰的規(guī)律），

所以能抓住成功的時機，成就萬世的功業(yè)。

故斷為：彼皆畏天知命/見廢興之事/故能成功于一時/垂業(yè)于萬世也。

故選C。

【小題3】

本題考查內(nèi)容理解。

B.“決定棄城投降以報答母親養(yǎng)育之恩”有誤。根據(jù)第二段“異曰：'異一夫

之用，不足為強弱。有老母在城中，愿歸據(jù)五城，以效功報德。‘光武曰：‘善。'

異歸，謂苗萌曰：'今諸將皆壯士崛起，多暴橫，獨劉將軍所到不虜掠。觀其

言語舉止，非庸人也，可以歸身。'苗萌曰：'死生同命，敬從子計。'光武

及此，異等即開門奉牛酒迎。光武署異為主簿，苗萌為從事”馮異有孝心，時

刻惦記城中老母安危，棄城投降是為報答光武的不殺之恩；

故選B。

【小題4】

本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、

一詞多義、特殊句式等情況。重點詞有：

(1)愚：我；聞：聽說；以：用來；照形：照出原形；知今：指洞察時事。

(2)且：況且；欲：想要；安：怎么。

(三)名著閱讀(9分)

1.武松看那店里時，也有五七個當撐的酒保。武松卻敲著桌子叫道："賣酒

的主人家在那里？"一個當頭的酒保過來，看著武松道："客人要打多少酒？"

武松道："打兩角酒。先把些來嘗看。"那酒保去柜。上叫那婦人舀兩角酒下來,

傾放桶里，燙一碗過來道："客人嘗酒。"武松拿起來聞一聞，搖著頭道："不

好，不好，換將來！"

酒保見他醉了，將來柜上道：“娘子，胡亂換些與他。”那婦人接來，傾了

那酒，又舀些上等酒下來。酒保將去，又燙一碗過來。武松提起來呷了一口，叫

道：“這酒也不好，快換來，便饒你！”酒保忍氣吞聲，拿了酒去柜邊道：“娘

子，胡亂再換些好的與他，休和他一般見識。這客人醉了，只要尋鬧相似，便換

些上好的與他罷。”那婦人又舀了一等上色的好酒來與酒保，酒保把桶兒放在面

前，又燙一碗過來。武松吃了道：“這酒略有些意思。”問道：“過賣，你那主

人家姓甚么？”酒保答道：“娃蔣。”武松道：“卻如何不姓李？”那婦人聽了

道：“這廝那里吃醉了，來這里討野火么！”

（節(jié)選自《水滸傳》）

【小題11

1.請結合原著內(nèi)容，仿照示例補全與選文相關的故事情節(jié)。

陷牢營，施恩出手護周全一明緣由，武松決意懲惡霸一①一出惡氣,

施恩重奪快活林

【小題2】

1.《水滸傳》敘事有波瀾，試結合選文與“魯提轄拳打鎮(zhèn)關西”，予以簡析。

【小題3】

1.如果“取經(jīng)團隊”遇上“梁山好漢”，你認為唐僧師徒中誰最可能“上梁山”？

誰最不可能“上梁山”？請結合作品簡述你的理由。

［知識點］

名著導讀

［答案］

【小題1］示例：尋事端，武松醉打蔣門神

【小題2】敘事富有波瀾，武松先裝醉進入客店，找老板娘的麻煩，后來又趁

蔣門神不備，將其打得落花流水；從遇金氏父女到籌錢助其脫身，再到三拳打

死鎮(zhèn)關西，情節(jié)曲折生動。

【小題3】示例：最有可能“上梁山”的是孫悟空，孫悟空桀鰲不馴，曾大鬧

天宮挑戰(zhàn)權威；最不可能“上梁山”的是沙和尚，沙和尚任勞任怨，不曾有過

反抗之舉。

［解析］

【小題1】

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

根據(jù)關鍵人物“武松”，聯(lián)系第二段“問道：‘過賣，你那主人家姓甚么？'

酒保答道：‘娃蔣。‘武松道：’卻如何不姓李？'那婦人聽了道：'這廝那

里吃醉了，來這里討野火么！'”可知，武松裝醉進入客店找老板娘的麻煩為

打蔣門神做鋪墊；

再聯(lián)系示例“陷牢營，施恩出手護周全”“明緣由，武松決意懲惡霸”“出惡

氣，施恩重奪快活林”可知，要符合“……（三字動賓短語），……（人物+

事件）”的形式；如：找麻煩，武松醉打蔣門神。

【小題2】

本題考查內(nèi)容理解。

武松到了蔣門神所奪得酒店門前，裝作喝的大醉的樣子進了客店，后來惹怒老

板娘，將老板娘扔進酒缸，蔣門神迎進來，未曾想武松是有心來算計他的，只

見他搶身向前，把兩個拳頭在蔣門神面前晃一晃，突然又轉身而走，又回過身,

使出“玉環(huán)步”“鴛鴦腳”，打的蔣門神在地求饒。武松打蔣門神的經(jīng)過富有

波瀾，生動傳神。

魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女，金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁

與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，

先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并以切肉為名耗

其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急

中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。魯

智深為先幫助金氏父女離開，后來故意找鎮(zhèn)關西的麻煩，三拳將其打死，情節(jié)

富有波瀾。

【小題3】

本題考查拓展延伸。明確唐僧師徒中最可能“上梁山”與最不可能“上梁山”

的人物，結合名著內(nèi)容表述原因即可。

示例：最有可能“上梁山”的是孫悟空，孫悟空在打死六個強盜，三打白骨精

后被唐僧責怪而生氣離開回花果山，此時的孫悟空還不成熟，遇到不順心的事

就容易選擇離開取經(jīng)隊伍，之前孫悟空還曾反抗天庭，大鬧天宮，所以他最有

可能“上梁山”。沙和尚在取經(jīng)隊伍里常常調和師徒間的矛盾，大多時候都是

在收拾行李，任勞任怨，沙和尚最不可能“上梁山”。

桀鷲不馴，曾大鬧天宮挑戰(zhàn)權威；最不可能“上梁山”的是沙和尚，沙和尚任

勞任怨，不曾有過反抗之舉。

（四）說明文閱讀（6分）

1.人類真的能實現(xiàn)隱身嗎

于相龍

①關于隱身，古今中外有許多傳說，比如，中國民間故事里的遁術，西方魔

法故事里的隱身斗篷。那么，所謂的隱身真的存在嗎？

②科學家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設計的

結構、呈現(xiàn)出天然材料所不具備的超常物理性質的復合型功能材料。其帶來的神

奇的“四項全能”超級隱身能力，會讓人質疑“我到底存在還是不存在”。

③當一束光通過不同介質界面時就會發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術，

讓光發(fā)生不同方向的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利?波特的隱身

斗篷，其實就是操縱光線，讓光線“繞行”，不再沿著直線傳播，這樣就看不見

站在斗篷中的人了。科學家為了制造這個隱身斗蓬，像拼積木似的，將經(jīng)過特殊

設計的不同的人工結構搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱光線的超

材料，被稱為光學超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。

④那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？

⑤來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時候都玩過這樣的小把戲，

把一張紙折疊幾次，它的承重能力就變強了。科學家突發(fā)靈感，用各種不同材料、

不同結構和不同外形的微小物體塊搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到

的力學超材料。

⑥力學超材料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能。比如，我

們拔河時感覺繩子就栗被拉細拉斷了，可是如果這根繩子是力學超材料制成的，

我們越用力拉，繩子可能反而越粗。再比如,當我們使勁踹泥土地時，一般會踹

出一個坑，但如果這泥土是力學超材料的，我們越用力踹，土地就可能越膨脹。

力學超材料的這種超常力學性能，能夠將目標物體“隱藏”起來，讓我們的觸摸

無法感知到它的存在。

⑦如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個噴嚏，

或是大喘氣一下，肯定又會被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？

⑧想想看，當我們開口說話和呼吸時，是不是與聲帶有關？那就讓科學家試

著操縱聲波吧。這種操縱聲波的超材料就是聲學超材料。如果用這種聲學超材料

制成傳感器，聲波會在傳感器處消失，再大的聲音人們也聽不見。所以當你戴上

用這種聲學超材料做的口罩時，你呼吸、打噴嚏或大喊大叫，沒人會聽得見。

⑨有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接近完美隱身了，可我們的身體還在向空

氣輻射熱量，如果用檢測溫度的紅外儀器一照，還是會原形畢露。于是科學家開

始研究熱學隱身，讓人體的溫度也不存在。

⑩我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就

會傳導給冰，于是冰就融化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有

人說戴上厚厚的手套就可以了。是的，手套擋住了熱量向外擴散。如果有這樣一

種熱學超材料，讓熱流反轉，使其從低溫流向高溫。也就是說，如果戴上這種熱

學超材料編織的手套握著冰，手也會變成冰，而冰并不會融化。如此一來，穿上

這種熱學超材料的衣服，紅外儀器也是無法檢測到我們存在的。

?從神話科幻到現(xiàn)代科技，人類對隱身技術的探索從未停止。

（選自2023年第10期《青年文摘》，有刪改）

【小題1］

1.下列對選文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.“四項全能”隱身能力是指讓人看不見、摸不著、感覺不到呼吸、感受不到

溫度。B.超材料不是天然材料，而是具有人工設計的結構、具備超常物理性質

的復合型材料。C.光的折射現(xiàn)象給了科學家啟發(fā)，他們由此想到通過操縱光線

達到隱身目的。D.穿上熱學超材料的衣服，人體會變成冰，紅外儀器無法檢測

到人體的存在。

【小題2】

1.第⑥段畫線句子運用了哪些說明方法？有何作用？

【小題3】

1.選文多處運用設問，請列舉一例簡析其妙處。

［知識點］

說明文

［答案］

【小題1】D

【小題2】運用舉例子的說明方法，以拔河的繩子為例，具體有力地說明了力

學超材料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能的特點，給人以深

刻的印象。

【小題3】示例：第④段“那有沒有觸摸不到的隱身衣呢”一句運用設問，自

然地引出對多樣化、讓你觸摸不到的力學超材料的介紹，強調了這種材料的特

性，引起讀者的注意，也使文章說明層次清晰、結構嚴謹。

［解析］

【小題1】

本題考查文章內(nèi)容辨析。

D.根據(jù)第⑩段“也就是說，如果戴上這種熱學超材料編織的手套握著冰，手也

會變成冰，而冰并不會融化。如此一來，穿上這種熱學超材料的衣服，紅外儀

器也是無法檢測到我們存在的”可知，本文是借“戴上這種熱學超材料編織的

手套握著冰，手也會變成冰，而冰并不會融化”這一事例，來講解“這種熱學

超材料的衣服”的原理，而不是讓“人體變成冰”；本項表述有誤；

故選D。

【小題2】

本題考查說明方法及作用。

第⑥段畫線句“比如，我們拔河時感覺繩子就要被拉細拉斷了，可是如果這根

繩子是力學超材料制成的，我們越用力拉，繩子可能反而越粗”，列舉了拔河

的繩子的事例，運用了舉例子的說明方法；具體有力的說明了上文“力學超材

料具有負彈性、負剛度、負可壓縮性等超常力學性能”這一內(nèi)容，使說明內(nèi)容

更具說服力。

【小題3】

本題考查設問的方法及作用。設問就是“自問自答”，是無疑而問，提出問題

后，接著做出回答，意在強調說明的中心，同時引起讀者的注意。文中多處運

用設問，比如第①段”那么，所謂的隱身真的存在嗎？”一句總領全文，引出

下文介紹超材料神奇的“四項全能”超級隱身能力，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣，

引人思考，同時使文章脈絡清晰，行文流暢，結構嚴謹。本文的設問句有很多，

任選一句從內(nèi)容與結構上分析其作用即可。

（五）議論文閱讀（7分）

1.講好中國故事要用好文化符號

史春林宿程晴

①中華文化符號體現(xiàn)了中國人的文化理念和價值觀念，能夠展現(xiàn)中華文化的

獨特魅力。講好中國故事，向世界展現(xiàn)可信、可敬。可愛的中國形象，應在繼承

傳統(tǒng)文化符號的基礎上，融入多樣化的藝術表現(xiàn)形式，不斷豐富中華文化符號的

時代內(nèi)涵。

②用文化符號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新。一方面，要用好傳統(tǒng)文化

符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事。【甲】比如，以“中國功夫”為符號的《猛龍

過江》《臥虎藏龍》等電影展現(xiàn)的關于力量、情感與哲思，在跨文化語境下被外

國受眾廣泛接受，并且在一定程度上很好地傳播了中國文化。另一方面，應與時

俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符號的時代內(nèi)涵。【乙】比如，在兔

年春晚的舞臺上，典籍中的上古神獸從VR畫師筆下一躍而出，非遺南音與流行

音樂創(chuàng)造性結合，作為符號的上古神獸和非遺南音的意蘊大大豐富起來，增強了

中國故事的感染力。

③讓符號富含中華文化意蘊，需兼顧外國受眾需求。今天的中國，是緊密聯(lián)

系世界的中國。在塑造國家形象中有效運用文化符號，還要兼顧世界人民的文化

心理和審美需求。比如，李子柒的系列短視頻，以中國傳統(tǒng)美食文化為主題，以

服飾、器物、食材等元素展現(xiàn)不同的生活狀態(tài)，引發(fā)了外國觀眾的共情，使中國

的民俗文化、美食文化以一種日常的方式在國外的網(wǎng)絡平臺得到有效傳播。

④北京冬奧會期間，中國留學生在法國街頭用小提琴演奏《北京歡迎你》，

將北京夏季奧運會、北京冬季奧運會這兩件世界體育盛事用音樂聯(lián)系在一起，強

化了北京“雙奧之城”的形象，成功架起中西文化溝通的橋梁。這種創(chuàng)新在于，

將中國文化符號融入外國常見的街頭藝術，實現(xiàn)了中國文化在異域的成功落地。

⑤我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力。信息化和新媒體為不同類

型文化符號的傳播提供了契機，使其可以更多樣的形式出現(xiàn)在人們的視野之中，

并使其更符合當代人的信息接受習慣。比如，成為爆款的舞蹈詩劇《只此青綠》，

在創(chuàng)作中就大量運用數(shù)字技術，將舞蹈、繪畫等進行數(shù)字化呈現(xiàn)，整部作品既有

濃厚的傳統(tǒng)文化底色，又有很強的。科技感，這成為其成功“破圈”的重要密碼。

網(wǎng)絡短視頻更是為人們頻繁接觸中華文化符號提供了契機。它碎片化、低門檻、

生動有趣，且時效性強，為各國人民喜愛。

⑥塑造國家形象離不開文化符號的有效運用。講好中國故事，需要與時俱進,

持續(xù)創(chuàng)新，打造富含中華文化意蘊的符號體系。

（選自2023年3月22日《光明日報》，有刪改）

【小題1]

1.厘清文章思路，把下面的圖表補充完整。

①

I訴好中國找事.要用好，電與討俱進,持續(xù)創(chuàng)新,打造富'

中隼文化符號。-小中華文化意病的族號體系。?

【小題2】

1.第②段中【甲】【乙】兩處畫線文字可否互換位置？為什么？

【小題3】

1.《典籍里的中國》榮獲第27屆電視文藝“星光獎”，請運用選文觀點，為該

節(jié)目擬寫頒獎詞。（50字以內(nèi)）

【鏈接】《典籍里的中國》是央視重點打造的一檔文化綜藝節(jié)目，以“文化

節(jié)目+戲劇+影視化”的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書經(jīng)過、核心思想以及

流轉中的閃亮故事。

［知識點］

議論文

［答案

【小題1】①用文化符號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新。②讓符號富含中

華文化意蘊，需兼顧外國受眾需求。③我們還應用好新媒體，增強文化符號的

影響力。

【小題2】不可互換位置。理由。甲句以《猛龍過江》《臥虎藏龍》等電影突

出“中國功夫”傳播中國文化為例，有力地證明了“要用好傳統(tǒng)文化符號，講

好中華傳統(tǒng)文化的故事”的觀點；乙句以兔年春晚典籍中的上古神獸從VR畫

師筆下一躍而出和非遺南音結合為例，有力地證明了“應與時俱進，不斷豐富

文化符號的種類，增加文化符號的時代內(nèi)涵”的觀點。

【小題3】示例：從典籍中發(fā)掘中華民族的文化密碼，勇于創(chuàng)新，以“文化節(jié)

目+戲劇+影視化”的方式講述中華優(yōu)秀文化故事。

［解析］

【小題1】

本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)提示可知，本文可分為三部分，第一部分提出論點：講好中國故事，要用

好中華文化符號；對應的是首段；

第二部分證明論點；

第三部分得出結論：要與時俱進，持續(xù)創(chuàng)新，打造富含中華文化意蘊的符號體

系；對應的是結尾段；

第二部分證明論點部分從三方面進行論證，依次是第②段的“用文化符號講中

國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新”，第③段的“讓符號富含中華文化意蘊，需兼

顧外國受眾需求”，第⑤段的“我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力”。

據(jù)此作答即可。

【小題2】

本題考查論證結構。解答本題，需首先明確“不可互換位置”，然后根據(jù)甲乙

兩處畫線文字的內(nèi)容和作用分析作答即可。

根據(jù)第②段“一方面，要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事”可

知，甲句"比如，以‘中國功夫’為符號的《猛龍過江》《臥虎藏龍》等電影

展現(xiàn)的關于力量、情感與哲思，在跨文化語境下被外國受眾廣泛接受，并且在

一定程度上很好地傳播了中國文化”，運用舉例論證的論證方法，列舉《猛龍

過江》《臥虎藏龍》等電影突出“中國功夫”傳播中國文化的事例，有力地證

明了“要用好傳統(tǒng)文化符號，講好中華傳統(tǒng)文化的故事”的觀點。

根據(jù)第②段“另一方面，應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類，增加文化符

號的時代內(nèi)涵”可知，乙句“比如，在兔年春晚的舞臺上，典籍中的上古神獸

從VR畫師筆下一躍而出，非遺南音與流行音樂創(chuàng)造性結合，作為符號的上古

神獸和非遺南音的意蘊大大豐富起來，增強了中國故事的感染力”，運用舉例

論證的論證方法，列舉兔年春晚典籍中的上古神獸從VR畫師筆下一躍而出和

非遺南音結合的事例，有力地證明了“應與時俱進，不斷豐富文化符號的種類,

增加文化符號的時代內(nèi)涵”的觀點。

都是先點明論證的觀點，再列舉出事實論據(jù)，論據(jù)與觀點對應，所以不能調換

位置。

【小題3】

本題考查擬寫頒獎詞。要求運用選文觀點，為節(jié)目《典籍里的中國》擬寫50

字以內(nèi)的頒獎詞。根據(jù)鏈接“《典籍里的中國》是央視重點打造的一檔文化綜

藝節(jié)目，以‘文化節(jié)目+戲劇+影視化'的方式，講述中華優(yōu)秀文化典籍的成書

經(jīng)過、核心思想以及流轉中的閃亮故事”可知，該節(jié)目體現(xiàn)了選文“用文化符

號講中國故事，既要傳承，又要創(chuàng)新”“讓符號富含中華文化意蘊，需兼顧外

國受眾需求”“我們還應用好新媒體，增強文化符號的影響力”的三個分論點，

證明了文章的中心論點：講好中國故事，要用好中華文化符號。據(jù)此作答即可。

示例：《典籍里的中國》在傳承中創(chuàng)新，借助現(xiàn)代化的方式，讓大家了解富含

中華文化意蘊的故事。

（六）記敘文閱讀（12分）

1.鄉(xiāng)村夜晚的光

孫道榮

①鄉(xiāng)村的夜晚，比城里黑。

②城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們試圖

用各種燈光，將整個城市點亮。也許他們有太多的事情要做，陽光照亮的白天已

經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚點亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作。鄉(xiāng)下不一樣，

你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的鋤頭，可能會傷了莊稼。到了晚上，他們

就上床睡覺，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長里短，聊到瞌睡蟲跟夜色一樣鉆

進他們的身體，他們就躺下，入睡。說睡就睡著了。

③村莊也跟著入睡了。鄉(xiāng)下人沒有開燈睡覺的習慣，他們也從不懼怕黑暗，

就連村莊里為數(shù)不多的幾盞太陽能路燈，到了晚上十點，也準時關閉。在黑暗中，

人睡得踏實，家畜也喜歡在黑暗中睡覺，如果亮著燈，負責打鳴的公雞，恐怕整

夜都睡不好覺，它會一次次以為天亮了，而自己卻忘了打鳴，這會讓一只公雞慚

愧到失眠。如果你在黑暗中聽到了狗叫，不是它聽到了什么動靜，就是它看到了

什么來歷不明的光亮，黑夜里的光亮和聲音一樣，都讓一條土狗警覺。

④但鄉(xiāng)村的夜晚，也是有光的。

⑤每個月，總有那么十來天的夜晚，是有月光的。有時候，天還沒黑，月亮

就掛在半空了，它從太陽那兒借來一點光，照亮鄉(xiāng)村的夜晚。也有時候，月亮到

了后半夜，才悄悄地從云層后面鉆出來，將它銀白色的光，灑滿沉睡中的鄉(xiāng)村。

這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的月亮，

在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊。上的黑暗慢慢靠近。它

也知道，是自己的光，使自己睡不著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣。

⑥星星，是鄉(xiāng)村夜晚最亮的光。城里的人，已經(jīng)看不到星星了，他們的燈光，

讓星星失了色。失望的星星，全跑到了鄉(xiāng)下，只掛在鄉(xiāng)下人的頭頂，你在鄉(xiāng)下的

任何一個地方，抬頭就能看到它們。越黑的夜晚，天上的星星就越亮。如果是夏

天，農(nóng)人和他們的孩子，并不急于回屋睡覺，他們躺在院子里的竹涼床上，數(shù)天

上的星星，就像數(shù)著地里的莊稼。還沒有一個人能數(shù)得清地里的麥粒，也沒有一

個人能數(shù)得清天上的星星。有什么關系，收割時，麻袋能數(shù)得清今年的收成，就

像做夢的孩子，他能數(shù)得清星星一樣。

⑦說到莊稼，它們也是有光的呢。一個路過的外鄉(xiāng)人，他在夜晚看到的莊稼

地，是黑越魅一大片，風清點葉片時發(fā)出的簌簌的聲音，甚至會令他心生恐懼。

但莊稼地的主人，不會害怕自己的莊稼，也不會懼怕躲藏在莊稼地里的黑暗，他

能看得見自己莊稼的光。西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他兒子的小腦門一樣，

總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛；麥芒也是有光的，他在夜晚可能看不清麥粒，但能看

見一根根麥芒，藏納了太陽的光，它向上，如針，刺穿夜色；如果他是趁著夜晚

的清涼，給稻田灌水，水流進稻田，泛著粼光，即使再黑的夜晚，他也必能看得

清那些謙遜的稻谷，因為水的滋潤，以及他的照顧，而低垂的稻穗，這是一道道

金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)人知道，所有的莊稼，都在白

天吸納了足夠的陽光，它們才能在夜晚，也散發(fā)出自己的光呢。

⑧晚上還在村里溜達，不肯回家的狗，它的眼睛是一道光；安靜的池塘里，

一尾魚忽然跳出水面，水泛起漣漪，波光粼粼，水里有光；村口的老槐樹，在月

光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不住的白光。誰家的屋里還亮

著燈，也許是農(nóng)人挑燈苦讀的孩子，也許是要去城里賣菜或打工而早起的人，如

豆的燈光，從窗戶或門縫鉆出來，照亮屋前的小路。

⑨

(選自2023年5月13日《新民晚報》，有刪改)

【小題11

1.選文第②段為什么要寫城里的夜晚“亮如白晝”？

【小題2】

1,黑夜里的莊稼本沒有光，選文第⑦段為什么說莊稼“也是有光的”？

【小題3】

1.自選角度，品析語言。

(1)這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不著的

月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢慢靠近。

(2)村口的老槐樹，在月光下，爆出了一樹的白花，它的香氣，是黑夜也遮不

住的白光。

【小題4】

1.讀罷全文，意猶未盡。請你在第⑨段空白處補寫合適的結尾。(30字以內(nèi))

［知識點］

散文，記敘文

［答案］

【小題1】將城市的亮如白晝與夜晚的漆黑一片進行對比，展現(xiàn)鄉(xiāng)村夜晚的靜

謐，引出后文鄉(xiāng)村的“光”。

【小題2】農(nóng)作物在生長，這“光”是農(nóng)戶心中收獲的希望。

【小題3】（1）運用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)了夜晚月光的美好，引人思鄉(xiāng)。

（2）運用了通感，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村黑夜的“光”的美好。

【小題4】漆黑的鄉(xiāng)村，也到處是光，這光微弱，卻讓人們心懷溫暖與希望。

［解析］

【小題1】

本題考查句段作用。

第②段“城里，只有光照不到的角落，才是黑的。這樣的角落已經(jīng)不多，人們

試圖用各種燈光，將整個城市點亮。也許他們有太多的事情要做，陽光照亮的

白天已經(jīng)不夠用了，他們就將夜晚點亮，亮如白晝，以便繼續(xù)他們的工作”，

寫城市失去了夜晚本身的顏色，被各種燈光點亮，在城市夜晚的光中繼續(xù)工作；

聯(lián)系本段“鄉(xiāng)下不一樣，你難以在漆黑的夜晚侍弄莊稼，鋤草的鋤頭，可能會

傷了莊稼。到了晚上，他們就上床睡覺，在黑暗中聊聊農(nóng)事，也可能是家長里

短，聊到瞌睡蟲跟夜色一樣鉆進他們的身體，他們就躺下，入睡。說睡就睡著

了”可知，后文寫鄉(xiāng)村的夜晚是漆黑的，靜謐的；將城市的亮如白晝與夜晚的

漆黑一片進行比較，運用了對比的手法，展現(xiàn)鄉(xiāng)村夜晚的靜謐美好；聯(lián)系第⑤

段”每個月，總有那么十來天的夜晚，是有月光的"，第⑥段“星星，是鄉(xiāng)村

夜晚最亮的光”等語句可知，為后文鄉(xiāng)村的“光”的出現(xiàn)做了鋪墊，引出下文。

【小題2】

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)第⑦段“他能看得見自己莊稼的光。西瓜是有光的，它圓圓的腦袋，像他

兒子的小腦門一樣，總是閃閃發(fā)亮，惹他憐愛；麥芒也是有光的，他在夜晚可

能看不清麥粒，但能看見一根根麥芒，藏納了太陽的光，它向上，如針，刺穿

夜色；如果他是趁著夜晚的清涼，給稻田灌水，水流進稻田，泛著粼光，即使

再黑的夜晚，他也必能看得清那些謙遜的稻谷，因為水的滋潤，以及他的照顧,

而低垂的稻穗，這是一道道金色的光，微弱，卻能照亮黑夜中的鄉(xiāng)村大地。農(nóng)

人知道，所有的莊稼，都在白天吸納了足夠的陽光，它們才能在夜晚，也散發(fā)

出自己的光呢”可知，作者先寫了農(nóng)村人“能看到”的莊稼里的光，西瓜的光，

麥芒的光，這些作物吸收了白天太陽的陽光，其實所謂的“散發(fā)出自己的光”

是虛寫，實際上是在寫作物的生長，作物是農(nóng)民的“根本”，這“光”是農(nóng)戶

收獲的希望、未來。

【小題3】

本題考查語句賞析。

(1)“這樣的月光，還特別喜歡從窗戶潛進農(nóng)屋中，偷聽農(nóng)夫的鼾聲，睡不

著的月亮，在農(nóng)夫的鼾聲中有了睡意，它躡手躡腳，一寸寸地往邊上的黑暗慢

慢靠近”中“偷聽”“睡不著”“有了睡意”“躡手躡腳”的詞語將月亮人格

化，運用了擬人的修辭手法，聯(lián)系后文“它也知道，是自己的光，使自己睡不

著呢，就像那些在月光下思鄉(xiāng)的人一樣”可知，將月亮寫得可愛有情趣，通人

性，表現(xiàn)了夜晚月光的靜謐美好，引人思鄉(xiāng)。

(2)“村口的老槐樹，在月光下，