八上第四單元·語言要連貫【寫作指導】文章語言連貫，銜接過渡自然，讀起來如行云流水；語言不連貫，銜接過渡不自然，讀起來就會很不流暢，甚至覺得莫名其妙。因此，寫文章要做到語言連貫，這也是寫文章最基本要求。如何才能做到語言連貫呢？本單元教材中講了很多方法，歸納如下：第一、保持話題統一；第二、注意合理順序；第三、適當關聯過渡。這些方法不能說不對頭，可是，很多同學讀了這些內容，依舊做不到語言連貫。這主要是因為平時缺少閱讀，缺少必要的語感。所以，為了做到語言連貫，除了知道本單元中這些方法，更重要的是要平時多閱讀，形成文字語感，這樣才能更有利于做到語言連貫。【借鑒課文】上文已經說過，如何做到語言連貫？我們不能僅僅看課本單元中講的那些方法。這些方法都是理論，要真正化作我們的實踐，還有很大的距離。這距離就是向課文學習借鑒。語文課本中的課文都是經典作品。這些文章內容不同、體裁不同，具體細節更是千姿百態。文章中呈現的語言連貫也有多種多樣形態；不同內容，不同文體，呈現的過渡方式也是多種多樣。我們在學習這些課文的時候，慢慢從中感受，就可以學到很多關于銜接過渡的方法，這樣才能做到語言連貫。不同的文體，比如記敘文、議論文、散文、說明文、小說……這些文體中的語言連貫過渡各有不同，這都需要我們在課文中不斷學習掌握。在平時學習中，首先熟悉各種文體，熟悉不同文體的語言風格，這樣才有利于做到連貫。【寫作實踐】（一）【審題指導】首先看清楚題目要求：本題要求很明確，那就是“試著根據提示重寫”。“提示”說得清楚明白：1、加個中心句統領整段話。2、調整不合理的句子順序。3、補充一些關聯詞來過渡。把握住了這些要求，讀懂上面這段話，很容易找出毛病，也就很容易修改了。【精彩范例】爸爸是一個愛工作也愛家的人。【全段中心句】爸爸工作出色，經常在單位被評為先進工作者，我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。【調整句子位置順序】爸爸單位有臺機器壞了，大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里，吃飯時突然想起了國外有過這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機器修好了。爸爸不僅熱愛工作，也會花很多時間陪家人。【承上啟下過渡句】周末，他常會領著全家人去郊游。為此，他還專門買了本地郊區旅游攻略的書，研究了好多條路線。【調整語序更合理】在爸爸的巧妙安排下【添加過渡句】，我們每次郊游都看到了很美的風景，玩得非常開心。【點評】添加首句作為全段中心，總領下文。下文圍繞首句，先說爸爸愛工作，再說爸爸愛家，順序合理自然。很顯然，修改后的文段按照提示要求，一條一條做到了，讀起來更連貫。【寫作實踐】（二）【審題指導】題目要求“以《節日》為題，寫一篇散文。”這首先就要搞明白，什么是散文，散文有怎樣的特點。散文定義很寬泛，在我們語文課本中通常指的是：一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。明白了這一點，再借鑒我們學過的課文，比如《春》、《昆明的雨》、《雨的四季》等等，我們才能構思下筆。其次，按照提示要求做：1、先選擇一個節日——一定要印象深刻，有話可說；2、寫場面，也寫人們的心情，你的感受；3、注意順序合理，銜接連貫。最后一條尤其重要，因為，我們寫的是散文，往往內容不止一人一地一事，如果不能很好的銜接過渡，就會成為一盤散沙。【佳作示例】節日家鄉的中秋節，吃月餅是最主要的活動之一。滿月形的月餅跟十五的圓月一樣象征著團圓，代表祝福，寓意吉祥。月餅都是從商店購買的，在我家鄉，除了買月餅，也有屬于我們鄉下人的特別月餅——“糖餅”，家人全手工制作的。【過渡句引出下文】奶奶做糖餅的手藝真是沒話說，每年她在做糖餅時，我都站在一旁，饒有興趣地看著奶奶嫻熟的動作。最美好的時候是奶奶把芝麻放在咱們自家的土鍋中炒的時候了。芝麻炒熟，那香氣撲面而來，整個屋里都彌漫著芝麻的香味。其他的一切都被芝麻的香氣所掩蓋了。我便忍不住捏兩粒芝麻放進嘴里，不讓奶奶發現。炒熟的芝麻用搟面棍碾碎，將糖拌入其中，包進發面里，團成饅頭狀，用搟面棍壓平，成正圓，再放入土鍋中炕熟，糖餅就出鍋了。此時，我往往迫不及待的拿起一塊就要往嘴里塞，經常被燙得直裂嘴。奶奶便笑著點著我的小鼻子，說：“小淘氣，還燙著呢！”聽罷，我便傻呵呵地笑個不停。邊吃糖餅邊聽奶奶說她年輕時代的故事，真是生平的最大樂事。“我小時候哪有你們現在享福啊，那時候做的糖餅少，還要招待客人，像我們女孩子壓根就吃不到。唉！哪像現在，要多少有多少……你可要好好珍惜今天的好日子啊！這可是來之不易的啊！”聽著奶奶的話，滿嘴芝麻的我突然理解了奶奶平日的過分簡樸；望著滿臉皺紋的奶奶，我很堅定地點了點頭。當然，除了吃月餅，中秋節還有賞月這一重要活動。【承上啟下過渡】小時候，每逢中秋節，全家人歡聚在一起吃飯，有爺爺奶奶外婆，有二叔二嬸……晚飯后，我們小孩子在月下做游戲，說悄悄話；大人們在一起話家常聊天。而現在，姐姐上大學了，我上中學，功課緊，也不一定能回家，所以即使是中秋節，全家人也不能聚在一起了。又是一年中秋，天上的月亮依然很亮，很圓，皎潔的月光給整個大地披上了一層白紗，也略帶寒意。望著月亮，我不禁想起未回家的姐姐，姐姐也在想念我們吧？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”想到這兒，我釋懷了。“但愿人長久，千里共嬋娟。”其實只要人們互相牽掛，平安幸福，即使分隔千里，卻也在共賞一輪明月，不也很令人欣慰嗎？每每聽到“但愿人長久，千里共嬋娟”，每每回味起中秋節的往事，我心中便充滿無限懷念！哦，家鄉的中秋節，你讓我魂牽夢繞，你讓我難以忘懷！【點評】作者抓住中秋節家人活動——奶奶做糖餅，家人一起吃飯賞月，小孩子們玩耍，寫出來家鄉中秋節的特有氛圍。再通過“又是一年中秋節”引出當下現實，寫出家人不能團聚的遺憾，表達思念之情。全文內容充實，條理清晰，過渡自然，不僅中心表達明確，也很好地做到了語言連貫。【類文賞評】江南清明記憶，源遠流長；年年歲歲，清明難忘。——題記自幼隨父母打工，漂泊在外。故鄉清明,的習俗，我不確定。至于“第二故鄉”——父母打工的江南，回憶起來，清明習俗就像在腦中過電影一般，異常清晰。那是個江南小鎮，坐落在紹興市內，像魯迅先生筆下的魯鎮一般，風情獨好，習俗鮮明。無論什么節日，多多少少總會有一大堆歷史悠久的習俗展現在我這個異鄉人眼前，讓我好新奇，好喜歡。小鎮不同于魯鎮的是，村中的家族姓“丁”，整個鎮子都是同姓，對門對戶到處是親戚。這也使他們非常注重清明祭祖。回憶清明，空氣中充滿了佛教的氣息，那是江南人代代相傳的信仰與習俗。每年清明那天，天剛微亮，就傳來不斷的誦經聲。因為家族人多，難以聚齊，祭祀便由早年合族集體祭拜——像魯迅《故鄉》中寫的那樣，變成了現在各戶在自家里祭拜。于是，每年的清晨，都能看見房東全家圍著一個火盆，一邊燒錫紙折成的元寶，一邊拿著佛珠念經。依依呀呀，難免會攪了我們這些外鄉人的清夢。前年，我經歷了房東家過清明的習俗。別有風味，至今記憶猶新。我看見他們燒完一部分“元寶”后，便由女主人開始從廚房端供品。我幫著他們端水果與各種點心。滿滿一桌供品擺在八仙桌上，桌上會插著香，旁邊立著兩根紅燭。每次看那些供品，都忘不了四樣當地特色菜：白斬雞，白切鴨，清蒸黃魚，梅干菜蒸肉，外加一碗用鑒湖水釀制的黃酒（老酒）。這就是當地標準的祭祀全席了。那次，我站在桌前聞到那些菜香，舌頭上的味蕾不自覺的向外冒口水。雖說外鄉人大都是租房的，但房東基本上都會讓租客在門口拜幾拜，以求平安。像我和弟弟都不知拜了多少個清明。前年的那次清明，房東在家祭祀完后，又帶著全家去香燭峰拜佛，我也跟著他們去見識了一番。香燭峰的廟，在當地是很神圣的地方。每年清明，在當地，去香燭峰是一件悠久且比祭祀還重要的事。相當于其他地區的掃墓、上墳等習俗。我們和當地大多數人一樣挎了滿滿一籃“元寶”、香、紙錢與紅燭。廟在半山腰。爬山時似乎周圍全是“煙霧繚繞”，這是因為清明人多，燒香也多的原因。我從山腳一路登上寺廟，期間念經聲連綿不斷。愈往山上，香氣與誦經聲愈濃郁。只覺得置身于佛的世界，心里變得平靜而安寧。我們從大堂進去后，需要拜如來佛。把一大把香插在門前的香壇內，然后和住持和尚一起鞠了躬。穿過大堂，便是此行的重頭戲——在一個極大的屋內，同姓認識的人圍坐在一起，念經，燒元寶。這充分解決了村內地方狹小，無法一起祭拜的難題。我站在屋外，看著屋內他們不停轉動著佛珠的手指，聽著四面傳來的經聲，想起了不知誰說的話：江南，是佛的世界。“南朝四百八十寺……”江南人細膩，過清明也極其講究。元寶要提前一個月疊，供品也自有挑揀的標準，紅燭要買表面不開裂的，菜要用特殊方法烹調……再加上清明一整天不停歇的活動，只能說筋疲力盡了。那次我只過了清明一天，就累到不想走路了，更不用體驗他們過了無數個這樣的一天了。對于累了一天的江南人來說，他們唯一放松便是晚上會搭臺唱蓮花落和越劇，讓人娛樂一下。曲目也離不了清明。現在，我回到家鄉念書，遠離了那個江南小鎮，每到清明，常常不由得想起那里。憶清明，最憶虔誠誦經聲。清明憶，憶得許多思念情。【作者創作談】時隔多年后，再讀這篇在初二那年寫的文章，彷佛一下子回到了那個春天。每年的清明，我還是會記起在異鄉的獨特經歷，只是早已歲歲年年人不同。現在想來，這篇文章當時是如流水般涌現的，我深刻記得腦海里涌現了種種畫面和細節，我迫切的想去表達，筆下有很多話想說，但其實也苦于怎么組織一個結構來。后來，我決定一定要詳寫那次特殊的登山拜佛經歷，這篇文章也就自然地完成了。現在，我知道是因為切身的經歷和當時對江南小鎮生活的懷念，讓我記起了關于清明節的細節來。在后來的學習過程中，我慢慢體會到，細節和感情往往最能打動讀者。由于父母還留在江南小鎮里生活，我雖求學在外，也多次回去過，只是文中的經歷再也沒有機會體驗過。直到現在，我都還是很感激少年時期在紹興的短暫生活經歷，與身邊的同齡人相比，彷佛那是我獨有過的一個夢，常常讓我溫暖憶起。我覺得幸福的一點是，每次當別人提及故鄉，我會自然想起紹興小鎮和真正的家鄉來，我的確擁有著兩個地方的歸屬感，在我看來，這是難得的事。【教師點評】在報上讀到某著名評論家的言論：中國鄉村留守兒童，跟著出遠門打工的父母，跨越不同地域，經歷城鄉兩重天地，他們的成長雖然辛苦，卻自有與眾不同的一番歷練，他們才是未來中國的希望所在。看看本文小姑娘的觀察思考，不由人不信！這篇作文已經遠遠超出一般學生作文的水平，1300多字，觀察細致，體驗入微，筆法老練，淡而有味，感情豐富，娓娓道來，給人悠悠回味，已經頗有作家的風范了。正如作者自己說的，寫這個文章，“當時是如流水般涌現的”。這里再次啟示我們一般同學，好文章都是從心底流出，寫作文一定要寫真事、訴真情。無論對于正在讀書的中學生，還是一般的文學愛好者，要培養平時勤動筆的好習慣。有了感想隨手下筆，一揮而就，往往就是好文章。當你能夠經常這樣，讓文章從心底“如流水般涌現”，就一定不愁寫不好文章，也一定不愁成不了作家了。溫暖冬至當香味裊裊升起，灶火漸息，用那雪白的糯米粉包裹的湯圓啊！那甜甜的，黏黏的，熱氣騰騰，幸福滿滿的湯圓呀，滿是我們同學辛辛苦苦的勞動成果。今天是冬至，學校竟然安排我們做湯圓，真是意想不到啊，大家都開心極了，這是我們第一次在學校里做湯圓。老師先幫我們分好糯米團和麻心，再把我們每8人分成一個小組開展活動。好，湯圓開做啦！我們把湯圓揉成一個個小球，然后壓扁加入少量麻心，像包餃子一樣，把皮粘合在一起搓成圓球。當然，我遇到了問題——總是不能把湯圓搓圓，總是有一個一個的“小尖角”，裝著餡的湯圓里頭似乎有許多調皮的小人，像是把腳一只一只翹出來，形成一個一個尖尖的角，真是難看。哎，都是軟軟的糯米粉惹的禍，任我們怎么努力搓都沒用。后來，我干脆等“湯圓們”干一點了，硬一點了再去搓，里面的“小人”安心了，不會再動了，真是“軟的不服，得來硬的”！再看看其他組的同學——瞧，有的同學把餡放得太多了，結果成了“黑煤球”；有的同學沒放餡，湯圓就成了“實心球”，施捷仁同學在做的時候，禁不住鮮美的麻心餡的誘惑，往嘴里一點一點的塞，引起了同學們陣陣笑聲。一節課過去了，我們的湯圓做得差不多了，一個個白白的“胖娃娃”整整齊齊地擺在桌子上，像“孩兒兵”排著隊伍等隊長檢閱呢！做好了，當然少不了吃這個環節。嗨，熱氣騰騰的湯圓來啦！湯圓冒著熱氣，在盆里等待我們品嘗。“咦？這湯圓湯的顏色怎么跟在家里吃得不一樣？”哦，是湯圓的“餡漏”了！后來我們知道，原來“罪魁禍首”是王子木。他做了一個“黑煤球”湯圓，外頭是餡，而餡的里頭才是糯米粉，所以，我們的湯圓湯全被它“污染”了。雖然湯圓包得不是很好，但我們吃得津津有味。一碗碗熱熱的、親手包的湯圓，一碗碗承載著同學們歡聲笑語的湯圓，在寒冷的冬天散發出陣陣暖意。【點評】這篇敘事文，敘述真實親切自然，通過寫“冬至包餃子”，來抒寫“師生情”。文中語言生動形象，如“用那雪白的糯米粉包裹的湯圓”結尾點題，回想無窮。【寫作實踐】（三）【審題指導】題目要求“試就你某次動手做事的經歷寫一篇作文。”因此，必須要扣住“經歷”二字，寫出事情的過程，做到語言連貫有條不紊。提示說的非常明白了。可以寫“做飯”，也可以寫“制作模型”、“修自行車”，還可以寫“組裝玩具”、“洗衣服”、“打掃衛生”等等。因此，要挖掘你的生活經歷，選擇你最有話可說的事。另外，提示還告訴我們，“要把做事的過程寫出來，讓人了解你是怎么做的。”“寫清楚做事的順序，保持前后敘述的連貫性。”【精彩范例】第一次捉鼠婦“啊？”“什么？”“不是吧？”大家七嘴八舌，大聲嚷嚷著，女生們更激烈，幾乎要跳起來。這是一節生物課。老師說準備帶我們做個實驗，做實驗的材料是鼠婦。所以，首先第一件事就是“今天，放學回家就抓鼠婦，后天生物課上用……”【開篇采用倒敘，開頭先聲奪人，充滿懸念，吸引讀者。】鼠婦是什么？不少人可能沒聽說過吧？【提出問題，單獨列段，引人思考，引出下文。文章過渡銜接自然，語言連貫。】生物書上有圖，你家里也一定不少見。哇！真的好惡心啊！圓溜溜，胖乎乎，很像一粒葵花籽仁，偏偏平平有點橢圓，身體四周長滿了密密麻麻的小爪子。夏天，總喜歡在墻角蠕蠕爬動，用手一碰，立刻卷成了一團。我們土話也把它叫做“西瓜蟲”。我生來就怕蟲，什么蟲都怕。看它們毛茸茸地蠕動，感覺渾身都起雞皮疙瘩。現在讓我去捉蟲？這簡直是要殺了我！怎么辦呢？不想挨罵，就必須硬著頭皮，咬緊牙關……【不斷提出問題，文章充滿懸念，緊緊抓住讀者閱讀下文。】媽媽告訴我，西瓜蟲喜歡潮濕的地方，比如躲在石頭底下，把石頭搬開就有了。于是，我們找了附近一個地方，那里有一顆高大而又魁梧的槐樹，附近的石頭下應該會有鼠婦吧？我和朋友使出最大的勁，把那塊石頭搬開。“啊！果然不假。這就是鼠婦啊！好多啊！”朋友們齊聲驚嘆。這些鼠婦身上帶著淡淡的微黃，大約有1粒米長，四處亂竄，尋找縫隙，奪路而逃。我不由得退后幾步，而朋友卻把塑料袋套手上抓。她一只手撥土，尋找鼠婦下落，另一只手準備著，隨時出擊。“管他有沒有，抓就是了。”她微笑著說。我真佩服她的勇敢，我早已頭皮發麻，幾乎挪不了步了。她抓了半天，一個也沒有抓到。【沒抓到，怎么辦？就有了懸念，能吸引讀者，也能過渡到下文。】

剛才密密麻麻的鼠婦眨眼都“躲”起來了，我們只得重新找。【引出下文】找，找，找，找了半天，終于又找到了一處。這里有很多鼠婦，朋友趕快跑過來，手忙腳亂，不亦樂乎，而我只能在旁邊看著。過來好半天，她還是一無所獲。這可怎么辦？管不了那么多了。我下定決心，套上塑料袋，看到灰土里有東西在動，立刻一把抓了上來。心里真是五味雜陳，生怕鼠婦跑到我手上，順著手臂爬上來。不由自主竟然閉緊了眼。等我睜開眼，伸手一看，一只鼠婦在手里正爬動。我嚇得手一抖，把它撒在地上。忽然一回神，立馬又抓住它。此時它已經縮成一個圓球，完全就是一個小的不能再小的西瓜了。第一次抓鼠婦，既有趣又恐懼，既刺激又驚險，真是收獲滿滿。【結尾緊扣全文，點出事情意義，簡明利落，突出主題。】【點評】“抓鼠婦”本是一件平平常常小得不能再小的事，即便對于一個女生也不是多大的事兒。但是，因為作者觀察細致，描寫生動，遂使平常小事也充滿了情趣。首先按照事情發生發展的順序，寫得一波三折；其次，抓鼠婦的過程以及我和伙伴們的動作寫得細致生動，讀來栩栩如生；再次，我（一個女生）的心理描寫刻畫生動，讓平平常常的抓鼠婦充滿情趣。我幫媽媽做年夜飯“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。每逢大年三十，家家戶戶都要吃年夜飯，年夜飯是團圓飯，也是喜慶飯，俗話說得好，打一千，罵一萬，三十晚上吃頓飯。飯要一口口吃，菜得一道道做，三十的早上，爸爸媽媽匆匆忙忙去超市買了許多菜，有活蹦亂跳的魚蝦，有橫行霸道的大閘蟹，有金燦燦的小南瓜，有神氣活現的大公雞，有碧綠的橄欖菜，還有涼拌菜，看著這一堆的菜，就知道年夜飯夠豐盛了。我在家可是小小藝術家，有著豐富的想象力，擺涼菜可是我拿手的，我把同一種涼菜擺在一個盤子里，每一盤盡量擺出新穎的造型。我把竹筍擺成一排排，起名叫“小小竹排”。把蒸好的小南瓜放在盤子中央，上面蓋上媽媽切好的雞蛋餅，四周放上香菜，一朵向日葵就盛開了。把媽媽炸好的小黃魚擺在盤子的右下方，把豆腐干切成細條，擺成一座龍門，哈，鯉魚跳龍門了，最后把媽媽事先調好的汁子澆上，看著這一道道菜，紅的紅，綠的綠，黃的黃，不僅色彩搭配和諧，而且造型也很美，真讓人垂涎三尺！八寶飯是年夜飯中必不可少的一道菜，我把從超市買來的半成品直接放在碗里蒸上半小時就行了，蒸汽騰騰，象征著來年的蒸蒸日上。廚房飄來一陣陣肉香，哇！是媽媽在燉我最愛吃雞肉！掀開鍋蓋，就想拿筷子夾，可媽媽說：“現在還不行，雞得慢慢地燉，平時隨便做做，燒糊了也無所謂，但年夜飯講究的就是過年的那份虔誠的心吶！燒到最恰到好處才好！”我也只好咽咽口水，等待神圣的時刻到來。聽，家家戶戶傳出的砧板聲，大街小巷傳出的爆竹聲，再夾雜著處處的說笑聲，此起彼伏，洋洋盈耳，交織成除夕歡快的樂章。啊，年夜飯在每個人的心中永遠是甜蜜的！【點評】這是描寫作者幫媽媽做年夜飯的記敘文，文章脈絡清晰可見，團圓飯是過年的主旋律，對做飯時作者豐富的想象力的描寫生動具體，語言活潑明快,富有童趣，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切。難忘的第一次漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。一天，陽光明媚那天好友約我下午1點在張仲景醫院旁的小公園等候，然后一起到郊外散散心。下午1點的時候我準時出現在小公園外，可朋友還沒到，于是我就在一家小吃店坐了下來等。我等了半個鐘頭還沒見朋友的蹤影，就在我焦急萬分四處張望時，一個老太太映入我的眼簾，于是難忘的一幕就上演了。只見頭發蓬亂骨瘦如柴的老人一瘸一拐的走著，頓時她引起了我的注意。當時在小鎮上遇到這樣的場面應該是不足為奇的，大概是因為她太可憐了，從而引起我的同情心，才以至于我如此地關注她吧！我看見她走到離我大約5米遠的小吃店前停了下來，嘴一張一張的，卻聽不到聲音，我有看到她用手指指嘴，這時我才知道她不但是個瘸子，而且是個啞巴。她大約年過七旬，我們都知道年過七旬的老人正是享受兒女關愛的時候，而這位老人卻……忽然聽到這家店主嚴肅的說：“給，別在這耽誤我們做生意，到別處吃去。”說著，給這位老人少許饅頭。哦，這位老人餓了，哦，她想飽餐一頓，店主說，只見這位老太太一瘸一拐的走開了，當她沒走幾步時，我看見她跌倒了，我的心咯噔一下，她會不會摔壞啊？人們依然走動著，他們絲毫沒有注意到這位老人。難道真的沒注意到有聾有瘸的老人嗎？雖然她是一個乞丐，但乞丐也是人啊！正在想著朋友氣喘呼呼的跑來了，大概是心有靈犀吧，他立刻明白我的意思，后來我們竟不約而同的說：“走，幫幫她。”我們走到老人面前，把老人扶了起來，我看到老人眼神中充滿感激，我打心眼的高興，盡管她不會說話，我下意識的摸遍了身上所有口袋，可只有1元錢。朋友說他有5元，隨后朋友說：“我扶她，你去買東西吧。”朋友真不愧是我的知心朋友。我揣著6元錢飛快的跑到剛才我坐的那家小吃店，給老人買些吃的。當小吃店的女老板知道我是為這位老人買吃的時候，她也感動了，說：“小伙子，你買的是4元的東西，我只收你2元，為你的愛心……”我說謝謝阿姨，真是只要人人獻出一片愛，世界將變的多么美好！這是一個明媚的下午，可對我來說，簡直是一場甜蜜有難忘的夢。【點評】文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，一下子就能吸引到讀者。用較為華麗的語言描述了“我”第一次幫助老人的事，用詞生動，重點突出，詳略得當，內容具體。文章最后寫出了自己的一些感受，緊扣了題目。難忘的第一次在我腦海里，有許許多多的難忘的事，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。那是那一年的夏天，中午我放學回到家，一回到家，我就大聲喊道：“今天誰做飯啊？餓死我了”。走到餐廳，才發現爸爸媽媽不在，著急的我這是在餐桌上看到了一張字條，上面寫道：“兒子，今天我們不回來了，你自己做飯吃吧”。看到這張字條，心里想：“哼！不就是做飯么，誰不會，今天我就露倆手給他們瞧瞧”。我該做甚么呢？就做我最愛吃的雞蛋面把。我先拿來倆顆雞蛋，左手拿著雞蛋，右手固定住碗用力的在碗上磕了一下，不聊雞蛋被我磕碎了，蛋黃都灑在了我的手上，沒辦法還得重磕，我又把另一顆雞蛋拿在手上，吸取了上次的教訓，我這次稍微用力的一磕雞蛋，正好磕在了碗里，我高興的手舞足蹈，然后，在用力攪拌，攪拌好了，我就開始和面，面活好了我就用菜刀切，這些面被我左切一下，右切一下，讓我切的亂七八糟，面切好了，我在打開電磁爐，里面的水開了，我就把雞蛋和面條放進去一起煮熟，等上七八分鐘，面就好了，這中途，我就打開電視，開始看我最喜歡的電視劇了，過了一會，走到餐廳看到面早就熟了，我趕緊把面倒進碗里，幸好還沒有壞道低，還能吃了。我聽爸爸說加點醋和辣子味兒會跟好點，然后我就加了一些醋和辣子，最后我嘗了嘗我的“杰作”。呀，還不錯就是有點辣了，我得意的點點一頭，嘴里還吃著自己做的面。等媽媽爸爸回來嘗嘗我的面，一定會開心死的。這就是我難忘的第一次，每次想到這件事我都會捧腹大笑，你呢？【點評】“在我腦海里，有許許多多的難忘的事，其中有一件事最令我難忘，那就是我第一次做飯。”開篇點題，引起下文。“這就是我難忘的第一次，每次想到這件事我都會捧腹大笑，你呢？”畫龍點睛，卒章顯志。首尾圓合，結構嚴謹。【鏈接中考】本單元作文訓練講到了語言連貫問題。語言連貫首先就是句子的順序條理，這種考題在全國各地的中考試卷中都大量出現，通常都是給出幾個句子，然后讓你給它們排出合理的順序。考的是句子之間的邏輯關系，其實也就是語言連貫的問題。另外，本單元綜合實踐題的第二題，要求寫節日，這也是中考常考的作文題材。因為提倡文化自信，要復興傳統文化，注重傳統文化的弘揚，所以這幾年中考中幾乎每年都有一些省市考到了傳統節日的作文題。與之相關綜合實踐活動相關內容，也是舉不勝舉。請看下面例子：【2020年四川省甘孜州中考語文作文真題】五、作文（60分）13.閱讀下面一則材料，然后根據要求作文。“世界讀書日”是為推動更多的人去閱讀和寫作而設立的，其目的在于引導大家在閱讀中獲得知識、汲取力量，并希望所有人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們。2020年4月23日，在第25個“世界讀書日”到來之際，全國各地推出豐富多彩的讀書活動，我們每個人都應當積極投身到“世界讀書日”活動中。請在“我讀書日”中的畫線處補充一個字，使之語意完整，然后以此為標題，結合自己的經歷或思考、感悟，寫一篇文章。要求：①有真情實感。②文體自選，詩歌除外。③不少于600字。④文章中不要出現真實的地名、校名和人名。⑤不得套作、抄襲。【解析】本題考查半命題作文。本次中考作文的命題關注時代熱點，設計意圖是引導考生把寫作的內容延伸到更廣闊的閱讀和生活空間，用手中的筆來展示自己在“讀書日”中的所思所悟所感。所給的材料，既能讓各個層次的考生都有話說，又能在立意和選材上有所區分。一、審題。文題閱讀材料中的“希望所有的人都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻的文學、文化、科學、思想大師們……”有效降低了考生的審題難度，考生可通過記敘“讀書日”的經歷、品說“讀書日”的滋味、抒寫“讀書日”的收獲，選擇和組織好材料。題目填寫可考慮“愛”“寫”“抒”“品”“悟”等字的選用，所填的字不同，可能作文體裁或偏記敘，或偏議論。材料可從小處入手，在具體、細化的同時，給考生觸動和啟發，讓其作文言之有物、言之有理、言之有情。作文時也要關注一下，“世界讀書日”，為何設定這樣一個日子？讀書又有何益處？……這些都是可以思考、行文的方向。二、選材。作文的選材需與“世界讀書日”有關，簡言之，與“讀書”有關。可以寫在緊張的學習中，能偷閑靜靜地讀書，抒寫自己的愜意人生；可以寫“開卷有益”，讀什么書，用什么眼光、角度去評判、思考；因為學業緊，想讀書而不得，可以寫自己對讀書的渴慕等。三、立意。本次作文要寫出“世界讀書日”的意義，表達出對“讀書”的明確認識。讀書與不讀書的區別，自然有成功的喜悅和失敗的煩惱。讀書代表的是在知識中獲得實用能力和愉悅身心的享受，讀書對人生的意義和影響是深遠的。【答案】【例文】我思讀書日一年一度的世界讀書日來臨了！4月23日你讀書了嗎？試想，你已多久未曾捧著一本書籍，靜坐于樹蔭下去品讀別人的人生了。不知從何時開始，你已對周圍人埋頭點擊手機的模樣司空見慣，而你也僅以為，這一切都是理所當然。我覺得設立“世界讀書日”是有必要的，意義非凡。書是我們人類的靈魂伴侶，人類生活離不開書。有人認為節日只是表面熱鬧，沒有實際意義。的確，節日只是一個節日，但設立的最終目的是為了讓人們重拾書本，靜心閱讀，節日只是一個契機。當今社會，人們被快節奏的生活和高強度的工作折騰得焦頭爛額，無法靜下心來放松自己，更別說閱讀了。書與人們漸行漸遠。設立世界讀書日可以在這天提醒人們、鼓勵人們閱讀，多讀書讀好書。讓人們放松下來，重新拾起書本。不僅能夠在忙碌中得到一絲閑話，又能在閑暇中重新審視自己，寬慰自己。讀書，自古以來便是一種高雅的生活方式，古人用他們的切身經歷告訴我們，“書中自有顏如玉”，“書中自有黃金屋”。可見讀書的意義之高，是不可估量的。古時的文人，他們不分晝夜，一有機會便潛心于埋頭苦讀。正是這一天天的累積，才使他們充滿智慧，成為不朽的人物，為后世所家喻戶曉。反觀當下，讀書這么普通的一件小事，卻“奢侈”到成為一個節日，要用一個準確的時間來提醒世人，我們該讀讀書了。如若讓古人所知道，那他們該驚呼這是多么地荒唐。對于他們而言，再正常不過的生活習慣，到了我們這里，大家卻只會在世界讀書日這天才忽有感觸，而后又將讀書遺忘得一干二凈。“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方。”而詩和遠方，都在這薄薄的幾頁紙中。我們不能只一味地追求物質生活，更應把目光放在精神生活上。讀書不是一目十行，不是囫圇吞棗，它是一個緩慢、不斷積累的過程。讀書是生活的調節劑，把你從浮躁拉回平靜，返璞歸真。所以，讓我們在今天，在世界讀書日捧起書本，以此為契機，讓世界讀書日更有意義，讓我們的生活更有意義。【2020年吉林省長春市中考語文作文真題】四、寫作（50分）24.以下作文，任選其一。作文（1）題目：我家的中國味兒作文要求：（1）表達真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）認真書寫，力求工整，美觀。（4）文章不得出現真實的校名、姓名。（5）不少于600字。【解析】本篇作文考查命題作文的寫作。《我家的中國味兒》，實際上考查的目的是讓學生回歸家庭，回歸生活，立足家庭來思考中國的文化、中國風、中國元素。所以這里邊的中國味兒，大家不要狹隘地理解為舌尖上的味兒，不要狹隘地理解為滋味兒，當然它包含著磁味兒，比如說東北的腌酸菜、殺豬菜，這就是東北舌尖上的中國味兒。那么除了這個，實際上可以按照衣、食、住、行的角度來思考，或者選擇其中某一個方面來寫，都是可以的，比如說從穿衣來看，旗袍，唐裝，甚至漢服，這都是中國味兒；那么住的，有的設計或者是裝修風格，是古典的中國傳統的特點；還有一些有中國味兒的活動，比如說中秋賞月，吟詩，元宵觀燈、猜燈謎等等，有的家庭一家人都愿意參與這樣的活動，這都可以是“我家的中國味兒”。寫這篇作文，選擇自己最擅長的文體來寫，結合自己的生活經歷，完成這篇作文的寫作。【答案】【例文】我家的中國味兒在老舍先生的文章里，確乎感覺到了“京味兒”，可是還有很多味兒，家味兒，就是一種。今天，屋外正落著雨，豆大的雨珠滴到窗戶上，立時就賦予了玻璃強大的活力，我就坐在一旁，靜靜地觀賞這有趣的、令人歡喜的故事。這疫情還尚未結束，待在家里實在無聊的我媽，竟提出要去菜場買菜，也好，為家里補充一些資源。可沒想到，她回來時除了拿著肉菜，還拎了一袋餃子皮，原來是“醉翁之意不在酒”，她這是實在無聊，想要包餃子。一開始我也不去過問，可我媽強行把我拉入了包餃子的行列，沒辦法，我只得遵命了。別說，這行當看起來簡單但不下點功夫，稍不認真，這餃子在手中就不知會變成什么樣子，還有可能，皮破餡流，一張餃子皮和一團肉就廢了。可能是為了提鮮，每個餃子中都會放進一點蝦仁，別看這么小一點蝦仁，吃起來可是巨鮮無比。想完了，我們繼續包，我認真的將每一塊肉放到該放的地方，讓每一個蝦仁去到它該去的地方，把每一張餃子皮都封緊，把每一個褶皺都折好，嗯，我都能想到它是怎樣下鍋的了。正在我包的用心之時，卻被我爸“無情”的打擾了，他說：“看，這盆富貴竹又在抽枝呢，都長這么高了！”本來我打算責怪一下我爸的，可他來說的是這富貴竹，我就沒了責怪他的心思，趕緊跑去看看：“嗯，不錯，這幾天高了不少啊，看來我對它的栽培起效了，哈哈哈哈！”正高興之余，又被我媽拉了回去，繼續當“苦力”，唉，煩煞我也。沒辦法，繼續吧，反正盤子也快要裝滿了，這時，我媽突然把盤子上的餃子放到冷凍柜里，轉身“瀟灑”地對我說：“繼續，把餃子皮包包完！”“啊——”我快要瘋了，可沒辦法，只能遵命，繼續包吧，可靜下來包了幾個后，我覺得這便是疫情當頭足不出戶就能完成的親子活動了，于是，我又加倍地珍惜這段時間，可惜了，我爸實在太“懶”，不能來參加我們的包餃子活動，唉，這可是錯失了一次在疫情中進行親子活動的好機會啊。想著想著，我爸突然從臥室里走出，對我們說：“我也來！”此時，我感受到了濃濃的家味兒，久久不能散去。【點評】文中作者記敘了新年中發生的事，對新年中的新氣象進行了詳細的描寫，表達了作者對過年美好的心情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章敘事完整內容充實，景物描寫生動活潑，語言流暢簡潔。我家的中國味兒新春佳節來臨，時時處處都無一例外地彌漫著濃濃的奇異氣息，細細一聞，帶著飯香、墨香、甜味、火藥味、鈔票味……和著人情味兒，那到底是什么味兒？原來是年味。歲歲今日，今又今日。大年三十的年味分外濃重。聞到了嗎，那濃濃的飯香？那是年夜飯的味道。是由一家人的幸福團聚、歡樂祥和帶來的異香。嗅到了嗎？在飯香周圍，還有一股子酒氣呢！伴著臉上淡淡的紅暈，那是人們開心暢飲的表現。聞到了嗎，那濃濃的墨香？伴著硯臺的書香之氣，伴著大紅紙的喜慶之氣，一副副熱情澎湃的對聯，從各家各戶的書法人筆下誕生。那是古老中國文化的凝聚和升華。聞到了嗎，那濃濃的甜味？那是家家戶戶在送灶呢！傳說在灶王爺嘴角上抹上蜜糖，就能使他上天言好事，下界后才能確保人間百姓平安。那是人們對平安生活的真心向往。聞到了嗎，那濃濃的火藥味？那是放假了的孩子們在盡情盡興地燃放煙花爆竹呢！那是童心的歸宿，亦是人們對新的一年工作、學習、生活能夠像正在燃放的鞭炮一樣紅紅火火、旺上加旺的真切希望。聞到了嗎，那濃濃的鈔票味？那是那是孩子們枕頭下紅包里的壓歲錢所散發出來的味道。傳說在古代，一種名叫“歲”的怪獸會專門在過年的晚上出來吃小孩。人們為了壓住“歲”確保孩子平安，就給孩子們每人一個紅包，這樣，“歲”就不敢來犯了。時至今日，壓歲錢已成了孩子們在過年期間歡樂的源泉之一，更是長輩對晚輩愛心的一種表示。……所有的這些味道全都和著濃濃的人情味，終于拌出了那令人回味、耐人尋味的大年味。【點評】這篇散文敘述真實，親切自然。文章注重人物感受，在新年即將到來之際，“所有的這些味道全都和著濃濃的人情味”，意識到新的一年，新的開始。長大的我拌出了“那令人回味、耐人尋味的大年味”。我家的中國味兒《易經》云：“天行健，君子以自強不息。”正是靠著這樣的品格，中華民族才能在一次次危機中化險為夷。當列強的炮火轟塌了古老的城墻，當列強的鐵蹄踐踏著古老的土地，當列強的刺刀刺入我們熱血的胸膛，一代又一代的奮斗者們，并沒有被嚇到止步不前，并沒有在三座大山的壓迫中只知嘆息貧困的悲哀，而是揩盡額頭的鮮血，踏著被鮮血染紅的土地，繼續戰斗。1949年10月，天安門城樓上那堅定的宣言，就是自強不息、抗爭不屈的中國味兒。我們把這樣的中國味兒灑在了冰冷刺骨的長津湖，我們把這樣的中國味兒灑在了土焦石爛的上甘嶺，我們把這樣的中國味兒灑在了碧波萬頃的南海。自強不息、勇于抗爭的中國味兒，讓我們站起來，強起來，在世界民族之林尋到一席之地。如今我們沿著一帶一路，向世界傳播共享和平發展的成果。我心中的中國味兒是踏實苦干、團結拼搏的堅韌。魯迅曾說，我們自古以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人……他們就是中國的脊梁。中國的脊梁，不僅是一群人，更是一種精神。汶川地震震塌了我們的家園，埋葬了我們的親人，但是災難面前，全國人民團結協作，幫助災區渡過難關。震區人民更是掩埋親人，擦干眼淚，踏實苦干，建設家園。十年后，一個嶄新的汶川屹立在世人面前。在賽場上，面對一次次失利，中國女排頂住壓力，團結協作，頑強拼搏，終于登上最高領獎臺。勝利來自實力，實力源于踏實苦干的訓練，源于團結拼搏的堅韌。我們把這樣的中國味灑在了伶仃洋的跨海大橋上，我們把這樣的中國味兒灑在了精準扶貧的攻堅路上，我們把這樣的中國味兒灑在了抗擊新冠病毒的背影里。踏實苦干、團結拼搏的中國味兒，讓我們邁入新時代享受奮斗的碩果，讓我在和平崛起的道路上穩步前進。這就是我心中的中國味兒，它存在于每一位中國人的血液基因中，存在于每一位中華兒女的言行之中。近代百年，中華民族在屈辱抗爭中覺醒，在覺醒中崛起。新中國成立70年來，從封閉落后到開放領先，從溫飽不足到全面小康，從積貧積弱到繁榮富強……中國味兒也是中國范兒，更是中國精神。憑著這樣的精神，中華民族鳳凰涅盤，浴火重生。作為新時代青年，我們更要用中國味兒塑造自己，自強不息，勇于抗爭，踏實苦干，頑強拼搏，創造新輝煌！【點評】本文題目具有很強的懸念效果，中間從不同人的角度寫了新年不同的“中國味兒”，寫出了新年氣氛濃，從中能感受到和諧的家的“味道”和踏實苦干、團結拼搏的堅韌。世界讀書日也是一個節日，這道作文題考的也是節日有關的作文。吉林長春作文《我家的中國味兒》，這個題目寫傳統節日最合適了。此外，本單元綜合實踐題目一是作文片段修改——語言連貫。這種題型在中考中也有出現，其中以廣西玉林中考最為典型，他們幾乎每年都必考一篇作文修改。考點涉及“語言連貫”非常多。請看下圖，這是2020年的廣西玉林市中考卷：【答案】9.A10.D11.D【解析】9.本題考查正確使用標點符號和成語。B.有誤，氣急敗壞：形容十分慌張或惱怒。不符合語境；C.有誤，心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。與語境不符；D.有誤，本句敘述的是自己聽課時的狀況，沒有疑問，故“奈何共享圖片被打上了馬賽克”后面的“？”應該改為“，”；故選A。10.本題考查辨析和修改病句。D.有誤，成分殘缺，缺主語，去掉“對于……來說”。故選D。11.本題考查分析、探究文章內容、標題。D.有誤，細讀文章可知：本文講述了“我”在上網課的過程中，遇到的各種狀況帶來