學做小木工?制作益智玩具教學設計—、活動目標（一） 知識目標明確木工制品的制作程序，繪圖、切割、打磨、裝飾。能蟻利用這些方法制作簡單的益智玩具。（二） 能力目標正確使用魯班機床，在操作過程中，培養學生的動手實踐能力和團結合作意識。（=）情感目標通過給幼兒園的小朋友制作益智玩具這一活動，激發學生的愛心。理解勞動的意義，形成正確的勞動觀和熱愛勞動的情感。二'活動重難點（一） 活動重點掌握制作簡易益智玩具的基本程序和方法。（二） 活動難點益智玩具制作精美，切割圖形并打磨光滑。三、 活動準備（一） 學生準備設計圖紙、活動計劃表、鉛筆、直尺、彩筆等。（二） 教師準備魯班機床、木板、復寫紙、砂紙、鋰子等。四、 思路設計我在導入環節創設情境，出示本次活動的任務，給幼兒園的小朋友們制作益智玩具，激發孩子們的創作熱情。接下來6名組長匯報小組要制作的益智玩具并闡述理由，讓全班同學對各組的創意有所了解，同時交流圖紙設計的是否合理，掌握設計圖紙的原則。通過復習制作簡單木制品的基本步驟繪圖、切割、打磨、裝飾，讓孩子們更加清晰制作要領，明確小組分工，探究本組設計的圖形在切割打磨時要注意的問題。為了使孩子們更好的完成制作，我錄了一段切割和打磨平行四邊形的視頻，讓孩子們仔細觀察，親自嘗試，然后給大家20分鐘的時間進行制作，完成作品。如果時間充足，孩子們可以再設計組內的下一個作品。在評價環節，我們從設計圖形難易程度、成員是否團結合作、小組是否完成任務、作品制作美觀大方四個方面進行評星活動，激勵孩子們在以后的活動中揚長避短，越做越好。最后小組討論本堂課的收獲，交流感悟，表達自己的內心感受，讓孩子們對活動過程進行進一步梳理，能夠學有所獲。五、活動過程（一） 創設情境，引入主題最近我們木工組接到了一張訂單，我們要用魯班機床、木板給幼兒園的小朋友們制作益智玩具。同學們玩過木制玩具嗎？木制玩具有什么優點？【設計意圖】創設給幼兒園小朋友們制作益智玩具的真實情境，激發學生們的興趣。通過和孩子們交流木制玩具的優點，更加肯定活動的意義。（二） 介紹圖紙，闡述觀點木制玩具環保、健康，不會有化學制品氣味，不會對小朋友的身體健康造成影響，大家都說出了木制玩具的優點。上節課老師給大家布置了任務，讓各小組按要求確定要制作的益智玩具，說出選擇它的理由并畫出圖紙，請組長介紹展示。然后集體交流圖紙設計是否合理，強調在絵圖時要沿著木板的其中一邊進行繪圖的原則。【設計意圖】展示課前設計好的圖紙，為進行活動做準備的同時也讓全班同學了解各組的創意。集體交流圖紙設計是否合理，使同學們掌握設計圖紙的原則，要貼著其中一個邊進行繪圖，這樣可以節省木料、切割省力等。（三） 交流計劃，探究要領設計完圖紙后，說一說制作益智玩具的步驟，繪圖一切割一打磨一裝飾。了解了基本步驟,那每一步的注意問題又是什么？小組內是如何分工的？一名同學上臺介紹活動計劃，其他同學進行補充。學校： 班級： 第—組本組任務:注意事項成員分工制作步驟繪圖切割打磨裝飾繪圖：把復寫紙覆蓋在木板上，在復寫紙上畫岀圖形。切割：利用魯班機床按照圖形切割，切割時雙手按壓柱木板，注意安全。打磨：利用魯班機床進行打磨，也可以用姓子、砂紙使打磨更光滑。裝飾：通過上色、添加裝飾物的方法使圖形更精美。剛才我們知道每小組設計了不同的圖形，針對不同圖形的特點，在切割和打磨時分別又要注意什么呢？小組探究，完善計劃。【設計意圖】凡事預則立，不預則廢，做事之前要有計劃。明確制作的基本步驟后，交流計劃，明確分工。由一名同學介紹，其他同學提岀問題完善計劃。通過復習，使各組都能明確每一步的注意問題。針對本課中各組要制作的圖形不同，讓學生根據本組圖形的特點討論切割和打磨時的要領，號I導學生在探究中發現問題，為實際操作做好鋪墊。實踐操作，掌握技能為了使同學們更清晰制作要領，老師也錄了一段視頻，請跟隨老師的鏡頭去看一下。教師播放用魯班機床切割打磨的視頻。看完視頻后，教師提出要求：注意安全，遵守紀律，團結合作，20分鐘盡量完成任務，盡量讓作品美觀等。然后學生操作實踐，教師進行指導。【設計意圖】綜合實踐活動課程強調以實踐活動為主要開展形式，強調學生的親身經歷，要求學生積極參與到各項活動中去。教師播放演示視頻，使同學們更清晰制作要領。學生分小組合作完成作品，培養學生的動手實踐能力和創新意識。在活動過程中體會團隊的力量，體驗成功的快樂。（五） 成果展示，激勵評價把作品貼到黑板上進行展評。我們從圖形難度、團結合作、完成任務、制作精美四個方面進行評星活動。難度星由大家發表意見，合作星由各組組長進行總結，效率星教師進行評價，精美星由每組組長觀察，然后在各組討論評出。【設計意圖】在綜合實踐活動中恰當的運用評價機制，堅持多元化、激勵性等原則，將自我評價、小組互評、教師評價有機結合，促進學生活動的有效開展，成為學習活動的積極推動力。（六） 兌結收獲，拓展小結通過這次活動，大家把腦海中的圖形親手做了出來。你有什么收獲？有什么感想？小組討論。隨著我們技術的提高，還可以制作一些更復雜的木制品，大家請看圖片，以后的課堂上我們繼續按照流程制作。【設計意圖】使學生