【公開課】人工與自然-塑造環(huán)境景觀+教學設計-高中美術人教版+(2019)+選擇性必修4+設計_第1頁
【公開課】人工與自然-塑造環(huán)境景觀+教學設計-高中美術人教版+(2019)+選擇性必修4+設計_第2頁
【公開課】人工與自然-塑造環(huán)境景觀+教學設計-高中美術人教版+(2019)+選擇性必修4+設計_第3頁
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第三單元第2課教案

課程基本信息學科美術年級高二學期第一學期課題第三單元第2課人工與自然------塑造環(huán)境景觀教科書書名：設計教材（美術選擇性必修4）出版社：人民教育出版社學科核心素養(yǎng)1、通過本課程學習，了解塑造環(huán)境景觀的主要元素及其組合方式，感受景觀的造型、色彩、材質(zhì)、空間等形式特征，形成空間意識，能夠通過觀察、想象、構思等過程，聯(lián)系現(xiàn)實生活，大膽想象，設計出有意味的景觀小品。2、從文化的角度，能夠觀察和理解中西方園林的差異，認識到中國古典園林的文化內(nèi)涵及其獨特的藝術魅力，形成對中國文化的認同感。教學重難點教學重點：讓學生認識構成景觀的基本元素及掌握景觀元素的特性和組合方式。可以通過問題鏈的形式，引導學生搜集信息，分析、思考和探究。教學難點：用景觀設計的步驟，為某一綠地設計有意味的景觀小品。教師需要引導學生觀察，鼓勵學生對景觀進行符合功能和審美要求的創(chuàng)意構思和大膽表現(xiàn)。教學過程基本問題景觀設計是環(huán)境設計的重要組成部分，我們應該如何認知景觀，怎樣更好地改造環(huán)境景觀?情景導入︰視頻導入，播放清華大學的人文景觀視頻。讓學生了解塑造環(huán)境景觀的主要元素及其組合方式。激發(fā)學生學習興趣。新課講授優(yōu)美的校園景觀展示不同學校的校園景觀和校園規(guī)劃平面圖，并觀看自己學校的景觀視頻，讓學生放松心情，感受景觀的魅力。道路要設計一個公園，首先要考慮道路。道路決定了人在公園中行走的路徑。道路的形式可以是直的，也可以是彎曲的;道路材料可以是水泥或者柏油，也可以是石子或者木材，不同的處理方式有不同的效果。展示不同特點的道路圖片，讓學生聯(lián)想自己所走過的道路都是什么樣子的，并起到了怎樣的效果。為回答這個問題，分小組討論。三、植物植物是公園景觀設計中的主要元素。植物種類包括:高大的喬木、低矮的灌木、花卉以及草地。它們并不是孤立的，在設計中可以相互組合，形成不同的變化。此外，不同的植物在不同的季節(jié)還會變色，比如楓樹，植物色彩的變化也會影響設計。學生對比討論課本五組不同植物，并總結(jié)每組的特色。知識鏈接園林藝術播放中國皇家園林和四家園林的視頻，讓學生感受民族的特色和文化魅力。四、水水是景觀設計的重要元素。有了水，環(huán)境的質(zhì)量會提升，也可以讓人心曠神怡。水景觀有哪些形式?湖、河流、小溪、瀑布、泉水，分組討論它們的特點是什么?其他座椅、導視牌、路燈、構筑物等也可作為景觀小品出現(xiàn)。它們既可以滿足使用功能的需要，又可以成為景觀的一部分。圖片展示，教師引導學生一起鑒賞思考與探究、如何設計一個校

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